《我为奥运做贡献》教案-2025-2026学年岭南版小学美术五年级下册

《我为奥运做贡献》教案-2025-2026学年岭南版小学美术五年级下册一、学情分析五年级学生对奥运会有基本认知，熟悉奥运五环、火炬、场馆等标志性元素，具备一定的爱国情怀与民族自豪感，对奥运主题创作充满热情。学生已掌握剪、折、粘、拼等立体造型技法，能独立完成简单模型制作，但对奥运场馆（如鸟巢、水立方）的建筑结构、造型比例认知不足，制作中易出现比例失调、结构简化过度、细节表现不足等问题。同时，学生想象力丰富，乐于创新，适合通过奥运文化赏析、建筑造型拆解、模型制作实操等活动，结合“变废为宝”理念，提升立体模型设计与制作能力。二、教材分析本课选自2026年岭南版小学美术五年级下册第五单元《有趣多变的造型乐园》，属于“设计·应用”学习领域，是单元中融合体育文化、爱国教育与立体造型的综合课时。教材以“奥运”为主题，编排了奥运文化认知、场馆造型赏析、模型制作探究、创意实践四个模块，选取鸟巢、水立方、奥运火炬、会徽等典型元素，引导学生了解奥运精神与文化内涵，掌握场馆模型的造型规律与制作方法，运用纸材或废旧材料设计制作奥运相关模型。本课是单元立体造型能力的综合应用，承接前几课纸艺、插接、组合等技法，同时融入文化理解与创意表达，助力学生提升综合美术素养，增强民族自豪感。三、核心素养教学目标审美感知：了解奥运会的文化内涵与奥运精神，感知奥运场馆独特的建筑造型美、线条美与秩序美。艺术表现：掌握立体模型的剪、折、粘、拼组合技法，能运用卡纸或废旧材料设计制作奥运场馆或纪念品模型。文化理解：认识奥运文化的世界性与中国奥运的发展成就，体会“更高、更快、更强”的奥运精神，增强民族自豪感与文化自信。创意实践：结合奥运元素与“变废为宝”理念，自主设计奥运模型，培养创新设计、动手实践与环保意识。四、教学重难点教学重点：了解奥运文化与场馆造型特征，掌握奥运模型（场馆、火炬等）的基本制作方法与组合技法。教学难点：把握奥运场馆的造型比例与结构特点，实现模型结构稳固、造型逼真、细节丰富。五、教学过程（一）情境导入，感受奥运教师播放一段奥运精彩集锦视频，包含奥运五环、火炬传递、开幕式、场馆外观、运动员拼搏瞬间等画面，搭配激昂的奥运主题音乐。视频结束后，展示奥运五环标志、北京奥运会鸟巢与水立方图片。师：同学们，看完这段视频，大家有什么感受？视频中最让你印象深刻的是什么？

生：我感觉很激动、很自豪，印象最深的是奥运五环和鸟巢体育馆。师：说得非常好！奥运会是全世界最盛大的体育盛会，象征着和平、友谊与拼搏精神。奥运五环代表五大洲团结，鸟巢、水立方是北京奥运会的标志性场馆，展现了中国的建筑智慧与大国风采。作为中国的小学生，我们也可以用美术创作的方式，表达对奥运的热爱，为奥运贡献自己的力量。今天，我们就一起来学习《我为奥运做贡献》，设计制作奥运主题模型。设计意图：通过激昂的奥运视频与标志性元素展示，激发学生的爱国热情与奥运情怀，直观感知奥运文化，自然导入课题，为课堂营造积极热烈的氛围。（二）探究新知，赏析造型1.奥运文化与精神认知教师展示奥运发展简史课件，简要讲解奥运会的起源、现代奥运的发展，重点介绍中国奥运历程（如北京2008年奥运会、中国奥运金牌突破等），解读“更高、更快、更强——更团结”的奥运精神。师：同学们，奥运会起源于古希腊，现代奥运会已经有一百多年的历史。中国第一次举办奥运会是2008年的北京奥运会，我们成功举办了一届无与伦比的盛会，让世界看到了中国的强大。奥运精神就是“更高、更快、更强——更团结”，鼓励人们不断拼搏、团结协作、超越自我。师：那大家想一想，我们可以用哪些美术形式为奥运做贡献？

生：可以画奥运画、做奥运模型、设计奥运纪念品。师：非常棒！今天我们重点用立体模型制作的方式，设计奥运场馆、火炬、纪念品等，表达我们对奥运的支持与热爱。设计意图：通过奥运文化与精神讲解，让学生了解奥运的意义与中国奥运成就，增强民族自豪感，落实“文化理解”素养，激发创作动力。2.奥运场馆造型赏析教师重点展示北京奥运会主场馆鸟巢和水立方的高清图片、结构拆解图，引导学生从造型、结构、线条、材质四方面观察分析。师：我们先来赏析最具代表性的两座奥运场馆——鸟巢和水立方。大家先看鸟巢，它的外形像什么？

生：像一个巨大的鸟窝，外面有很多交错的钢架。师：观察得太形象了！鸟巢的正式名称是国家体育场，它的外形是椭圆形，外部由交错的钢结构线条组成，像树枝编织的鸟巢，既坚固又美观，线条感很强，充满力量美。再看内部，是开放式的体育场，空间很大。师：再看水立方，国家游泳中心，它的外形和鸟巢有什么不一样？

生：水立方是方形的，表面有很多蓝色的泡泡，看起来很圆润、很柔和。师：总结得很准确！水立方是方形的，和鸟巢的椭圆形形成“天圆地方”的呼应。它的表面由透明的膜结构气泡组成，像水分子一样，蓝色的外观清新现代，线条简洁流畅，充满轻盈美。教师补充展示其他奥运元素：奥运火炬（祥云图案、红色主色调、流线型造型）、奥运五环（五个相互套接的圆环、蓝黑红黄绿五色）、奥运奖牌（金镶玉设计），引导学生感知不同元素的造型特点。师：奥运火炬是流线型，红色为主，有祥云花纹，象征吉祥；奥运五环是圆形组合，色彩鲜明，象征团结。这些奥运元素造型简洁、寓意深刻，都是我们创作的好素材。设计意图：通过场馆与奥运元素的细致赏析，引导学生总结造型、线条、色彩特点，提升审美感知能力，明确创作素材与方向，为模型设计奠定基础。3.模型制作材料与思路教师展示纸质、废旧材料（矿泉水瓶、纸盒、易拉罐）制作的奥运模型范例，讲解材料选择与制作思路。师：制作奥运模型，我们可以用卡纸，也可以用废旧材料，比如纸盒做场馆主体、矿泉水瓶做火炬、易拉罐做底座，实现“变废为宝”，既环保又有创意。

制作思路主要分三步：确定主题：选择制作鸟巢、水立方、奥运火炬、五环摆件等其中一种。拆解结构：分析物体的基本形状，比如鸟巢是椭圆形+线条结构，火炬是圆柱形+火焰造型。组合成型：用剪、折、粘、拼的方法，把材料组合起来，添加细节装饰。设计意图：介绍材料选择与制作思路，拓宽创作材料范围，降低模型设计的难度，培养学生的环保意识与创新思维。（三）技法点拨，示范制作教师以奥运火炬和简易鸟巢为例，准备卡纸、剪刀、双面胶、彩笔、废旧纸盒等工具，现场分步示范制作，边示范边讲解关键技法。1.奥运火炬制作示范师：我们先做奥运火炬，步骤简单，造型逼真，大家认真看。制作火炬筒：取一张红色卡纸，卷成圆柱形，用双面胶粘贴牢固，作为火炬的主体筒身；再用黄色卡纸剪一个长方形，包裹在火炬筒下半部分，作为装饰环。

师：火炬筒要卷得直一点，粘贴牢固，不要松动，大家记住了吗？

生：记住了，要卷直、粘牢。制作火焰：取黄色、橙色卡纸，剪出3-4个大小不一的火焰形状，边缘剪成波浪纹，让火焰看起来更生动；把火焰依次粘贴在火炬筒顶端，层层叠加，高低错落。

师：火焰要大小不一样、高低错开，这样才有燃烧的动感，不要排成一条直线。装饰细节：用金色彩笔在红色火炬筒上绘制祥云图案，或者粘贴金色亮片，模仿奥运祥云火炬的花纹，让火炬更精致。2.简易鸟巢制作示范师：接下来做简易鸟巢，重点体现交错的线条结构。制作底座：取一个方形废旧纸盒，作为鸟巢的底座，用灰色卡纸包裹纸盒表面，粘贴牢固。制作主体框架：用硬纸条（灰色卡纸裁剪而成），交错粘贴在纸盒上方，模仿鸟巢的钢架结构，纸条要长短不一、交叉排列，形成椭圆形轮廓。

师：纸条要交错粘贴，不要平行，长短不一样，才能有鸟巢的感觉，大家明白吗？

生：明白，要交叉、长短不一。完善造型：在钢架结构内侧，用透明薄纸或白色卡纸粘贴，作为场馆的顶棚；用黑色彩笔勾勒线条，强化钢架的交错感。教师示范完成后，展示3-4件不同主题的学生范例：纸质鸟巢、废旧纸盒水立方、彩色卡纸五环摆件、创意火炬模型，引导学生观察范例的造型、比例与细节装饰。师：大家看这些范例，有的用废旧纸盒做场馆，很环保；有的火炬装饰很精致，色彩鲜艳。制作时大家可以自由选择主题和材料，大胆创新，不用和老师的一模一样。设计意图：通过两种典型模型的分步示范，清晰讲解制作流程、结构要点与细节装饰方法，解决“造型逼真、结构稳固”的难点；结合学生范例，拓宽创作思路，落实“艺术表现”素养。（四）实践创作，创意表现教师布置创作任务，明确作业要求：选择奥运场馆（鸟巢、水立方）、奥运火炬、奥运五环或其他奥运纪念品为主题，用卡纸或废旧材料设计制作一个立体模型；要求造型比例协调、结构稳固、细节丰富，可大胆创新造型与装饰，体现奥运精神与爱国情怀。师：同学们，现在轮到大家动手创作了。先想好自己要做什么主题，选择合适的材料，画出简单的设计草图，再动手裁剪、组装、装饰。制作时注意安全，合理利用材料，遇到问题可以和老师、同学交流。学生自主创作，教师巡回指导，针对学生的创作问题进行针对性点拨：对造型比例失调的学生：引导先确定整体大小，再分部分制作，比如鸟巢先定底座大小，再做上部钢架，避免头重脚轻。对结构松散的学生：提醒加强粘贴与支撑，连接处加纸条加固，底座加重，确保模型稳固不倒塌。对细节不足的学生：启发添加奥运元素装饰，如绘制五环、祥云、奥运口号，丰富细节，增强主题表现力。设计意图：通过自主创作，让学生将奥运认知与造型技法结合，培养创意实践与环保意识；教师巡回指导，及时解决比例、结构、细节等问题，助力学生完成主题鲜明、造型美观的作品。（五）课堂小结，拓展延伸教师引导学生回顾本节课所学内容，梳理重点知识。师：同学们，这节课我们一起走进奥运、赏析奥运、制作奥运模型，谁能说一说，这节课你学到了什么？

生：我了解了奥运会的精神和中国的奥运成就，知道了鸟巢和水立方的造型特点。