1.1《原始社会的解体和阶级社会的演进》教学设计 统编版高中政治必修一 中国特色社会主义

第第页1.1《原始社会的解体和阶级社会的演进》教学设计课时安排虽然《教参》给本框内容的课时建议是1课时，但考虑学生刚进高中，且理论性比较强，故建议安排2课时。第1课时讲完封建社会，第2课时讲资本主义社会，并导入下一课内容基本思路：本框设计灵感来自纪录片《中国》。中国，是一个有着5000文明史的国家，在中国这片土地上，很早就有了人类。一部中国史，也是一部人类社会发展史。故本框以中国历史为线索，借助中国历史上的几个经典的时间片断，分别向学生介绍原始社会、奴隶社会、封建社会。虽然中国没有资本主义社会，但中国有资本主义萌芽，故又借此引入资本主义社会。而中国没有进入资本主义社会，也从侧面说明资本主义社会产生的条件和特征。这个历史脉络，极大勾起了学生的学习兴趣，在了解灿烂的中华历史的同时，也明确了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的一般性规律，从而做到寓教于乐。核心素养政治认同：通过纪录片《中国》的几外经典片断，揭示中华文明的社会形态演进历史，增强对中华文化的认同；明确社会主义终将取代资本主义的历史趋势。科学精神：正确认识原始社会和奴隶社会形态的本质特征；正确认识封建社会和资本主义社会形态的本质特征；科学分析和把握推动社会发展的基本矛盾运动；探究资本主义社会的基本矛盾运动。重点难点：重点：人类社会发展的基本规律：生产力与生产关系，经济基础与上层建筑；难点：资本主义社会的基本矛盾的内涵，资本主义为什么必然被社会主义所取代。教学过程本框有两条线索：一是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑，这条线学生初中学过，也是本课的出发点和落脚点。这是本课的暗线索。二是《中国》文明史的时间线，时间线上的事件，体现了社会形态演进的过程，从而轻松掌握教材知识。这是明线索。本框设计可分为以下部分：导入：中国，亚洲大陆的东方距今大约300万年前就有人类居住近100年间，人们在京、冀、晋、豫、宁……发现了大量人类早期的生存遗迹5000年的中华文明史不仅见之于史书，更见之于田间旷野或许我们可以试着用历史缝隙中掉落的些许凭据拼接出中华文明演进史。……第一幕：从原始社会到奴隶社会让我们来到第一个历史缝隙中掉落的片断——红山文化播放视频《<中国>之原始社会》：设置议题：观看视频，议一议：300万年前到红山文化，属于什么社会形态？这一时期人类的生产工具是如何演化的？带来了什么后果？说明这一社会形态有什么特征？分析社会形态特征，我们首先要知道生产力与生产关系的概念：展示生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的含义特征。议学提示：300万年前到红山文化，属于什么社会形态？这一时期人类的生产工具是如何演化的？带来了什么后果？说明这一社会形态有什么特征？？提炼视频内容：从300多万年前，人类开始学会利用石头制作工具，这样人类（集体）就有能力捕获更大更快的动物。比如马鹿，被捕获的马鹿除了食用它的角和骨头，也成为人类制作新工具的材质，而新的工具又可以帮助人类更有效的捕鱼狩猎，数百万年人就以这样的方式存活下来。7000年前，增加的食物产出，带来人口增长。于是人类开始（集体）修筑（公共）建筑5000年前，人多了，人和人之间就会出现新的关系，比如分工协作以及等级权力。可以说红山文化是中国东北第一个复杂社会。以上的三个时间节点，可以清晰看出人类所使用工具的进步，代表着人类生产力的进步。而生产力的进步，也改变了人类的社会关系。即我们可以从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑来看，我们可以推断出原始社会的基本特征。也可以看出原始社会末期，随着生产力的发展，人和人之间出现了等级权力，贫富差距阶级分化，原始社会解体。然后介绍原始社会的基本特征。生产力：石器（旧石器—>新石器）生产力水平低下生产关系：生产力水平低下使人们不得不共同占有生产资料；集体劳动、平均分配；平等互助关系。上层建筑：氏族制度，集体决定。以及解体的过程：过渡：让我们看看第二个历史缝隙中掉落的片断——武丁中兴播放视频《<中国>之奴隶社会》,设置议题：观看视频，议一议：据甲骨文的描述，武丁时期属于什么社会形态？武丁中兴有什么历史功绩？据此说明这一社会形态有什么特征？议学提示：提炼视频内容：我们可以看到武丁的三大历史功绩创造文字：创造了甲骨文，但它的使用仅限于贵族。商王之下是贵族阶层百姓，百姓之下是平民，最下层是奴隶，不仅没有姓，也没有自由。显然，甲骨文中充满了等级制度，从王到奴隶，严格区分，等级森严。尤其是奴隶，没有任何人身自由。从中可以看出武丁时期中国处在奴隶社会。奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，强制奴隶劳动；产品都归奴隶主，只给奴隶最低限制的生活资料；奠定了殷都的格局和商王朝后期的疆域。这说明奴隶社会出现了城邦农业生产工具有了革命性的创新，生产力大为增强，青铜、陶器、玉石等手工制造业空前发达。这表明武丁时期的生产力获得了巨大进步。综上：金属、城市、文字的发展、脑力和体力劳动分工等，促进了生产力的发展，表明奴隶社会是对原始社会的进步，人类进入文明时代从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑来看，我们可以推断出奴隶社会的基本特征：生产力:金属工具得到了广泛使用，文字的发明和应用，说明出现脑力劳动和劳动的分工，促进了生产力的发展，人类进入文明时代，这是历史的进步生产关系：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，只是会说话的工具，奴隶主可以随意处置奴隶。上层建筑：出现了奴隶主和奴隶的阶级对立，奴隶主为了维护本阶级利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样，世界上最早的国家就产生了。过渡：但是，武丁中兴并改变奴隶社会的最终命运……春秋时期，井田制瓦解（周朝施行井田制，它是国王代表整个奴隶主阶级占有全国所有土地，然后分配给大小奴隶主使用，被称为公田。由于铁器的使用和牛耕的推广，人们开辟私田，奴隶逃亡，井田制瓦解），农民成为军队主要来源。战国时期，秦国变法，废除士兵（奴隶）对土地的依附关系，打击奴隶主旧贵族特权，最终统一六国过渡：我们从中可以看出，到了奴隶社会末期，由于生产力的发展，人们开辟私田，因为私田的诱惑，大批奴隶逃亡，出现最初的封建制生产关系，从而动摇了奴隶制的根基。奴隶制社会趋于解体。封建社会到来！从而导入第二部分：第二幕：从封建社会到资本主义社会让我们看看第三个历史缝隙中掉落的片断——明代风华播放视频《<中国>从封建社会到资本主义萌芽》，设置议题：观看视频，议一议：朱元璋特别要求民田中种植经济作物及雇佣现象说明明代属于什么社会形态？有何特征，如何演进？从明代资本主义萌芽中我们可以看出资本主义社会有什么特征？如视频所述，资本主义下的工人真的会幸福吗？议学提示1：朱元璋特别要求民田中种植经济作物及雇佣现象说明明代属于什么社会形态？有何特征，如何演进？提炼视频内容：朱元璋作为皇帝要求农田中要有相当的比例用来种植棉花，说明生产力进步，农耕发达。也说明君主专制决定国家政策。民田表明农民占有部分生产资料，占有部分劳动成果，但要交税能够被人雇佣说明农民有一定的人身自由。明代因此出现资本主义萌芽，封建社会逐渐解体由此我们可以总结封建社会的特征，以及封建社会的基本演进。封建社会的基本特征：生产力：铁器和农耕生产关系：封建土地所有制，地主占有绝大多数生资，农民占有部分生资；地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果；农民依附于地主，有一定人身自由。上层建筑：封建君主专制解体：封建社会后期，随着生产力和商品经济发展，资本主义生产关系从封建社会内部萌生出来过渡：其实不止中国明代，意大利的佛罗伦萨也出现了资本主义萌芽十四五世纪，工场手工业最先萌芽于地中海沿岸意大利的某些城市，随后在欧洲广为发展。经济发展催生了资本主义萌芽，随之反映新兴资产阶级利益和要求的新文化、新思想蓬勃发展，佛罗伦萨率先升起了文艺复兴的曙光。文艺复兴的核心思想是人文主义。人文主义起源于14世纪下半叶的意大利，其后遍及西欧整个地区。人文主义者以“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”。所以，封建社会的解体，有两个方面的原因：封建社会后期，随着生产力和商品经济发展，资本主义生产关系从封建社会内部萌生出来应劳动力和生产资料自由流动需求，出现“自由、平等、博爱”等民主思想，资本家以此团结工人和农民，夺取政权，封建社会解体。议学提示2：从明代资本主义萌芽中我们可以看出资本主义社会有什么特征？提炼视频内容：全国棉花的产量大幅增长，这直接促进了纺织技术的进步。特别是手工业基础比较好的松江、杭州、苏州一带。——手工业快速发展，织机普遍使用，表明机器社会化生产成为趋势。有钱人会雇佣工人们织布，工厂主管工人吃穿用度，发足够养家糊口的佣金。——表明资本家占有全部生产资料，工人不得不受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家占有工人的剩余价值。工人也都喜欢雇主把他们喊到一起干活，给他们差不多的佣金，他们是雇佣关系，各取所需。劳动之余自由自在，唱歌放松。——表明工人有人身自由。据此可以总结资本主义社会的特征：生产力：机器社会化大生产生产关系：资本家占有一切生产资料，劳动者一无所有，失去生产资料的劳动者有人身自由，但不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家占有工人的剩余价值。上层建筑：自由、平等、博爱，民主政治制度过渡：明代就出现资本主义萌芽，为何中国却没有走向资本主义呢？老师普及历史知识：这是因为，明朝灭亡后，满清政府大搞圈地，把农民变成了农奴“圈地令”是清初入关以后，满清纵容旗人圈地占为己有，收敛财富的一项土地政策。而为了耕种被圈的地，清廷又颁布“投充法”，让更多的失地汉人再次失去人身自由成为满人的农奴。说到圈地，成功迈向资本主义的英国其实也搞过：英国圈地运动：15至19世纪，受毛纺织业快速发展和羊毛产品市场发达、物价上涨等因素影响，一些英国贵族和资产阶级强行将农民的耕地变为牧场。很多失地农民因此进入城镇成为自由劳动力，成为纺织业雇佣工人。圈地运动发展了资本主义，极大提高了生产力结合材料议一议：同为圈地，满清与英国有什么本质的不同？所以，资本主义产生的基本条件是什么？这些条件西方是如何创造的？议学提示1：满清圈地搞农奴制，劳动者一无所有，也没有人身自由，是奴隶，是退步。英国圈地发展资本主义，劳动者一无所有，但有人身自由，可以自由出卖劳动力，为资本主义发展创造条件，是进步！议学提示2：资本主义诞生的两个条件：一、需要大批失去生产资料，有人身自由，能够自由出卖劳动力的人二、要有开办企业所必需的大量货币当作资本在历史上，西方资产阶级主要依靠暴力、掠夺促使这两个条件的形成——这是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程。这就提示了资本积累必须依靠暴力、掠夺完成原始积累。这也是资产阶级占有资本的初始。过渡：如视频所述，资本主义下的工人真的会幸福吗？客观来看，资本主义下的工人会比奴隶、农民、农奴幸福。因为资本主义会带来积极影响：促进生产力的发展，思想解放和文化的繁荣。比如，17世纪，英国人霍布斯第一次提出社会契约论，到18世纪，先后由英国洛克、法国卢梭不断完善。洛克指出：唯有生命、财产、自由不可侵犯。18世纪法国资产阶级革命提出“自由、平等、博爱”的政治口号，联合城市平民和农民，推翻阻碍资本主义发展的封建专制制度。过渡：但相对于明代织工，西方资义下的工人面临阶级对立、残酷剥削，生活日益贫困。让我们来推导一下资本主义产生这一后果的过程：综上所述，资本主义下的工人，有过幸福，但命运多舛！因为资本主义诞生的影响有利有弊：利：生产力发展、思想解放、文化繁荣弊：经济危机、阶级对立所以资本主义基本矛盾无法避免，因此必然发生生产的相对过剩的经济危机经济危机和剥削使产业工人的日益贫困化，进一步扩大和加深了资产阶级和工人阶级的阶级对立。……总结资本主义经济危机本质特征：生