老年认知症非药物干预技师考试试卷及答案

老年认知症非药物干预技师考试试卷及答案一、填空题（每题1分，共10分）1.老年认知症最常见的类型是______。2.非药物干预的核心原则是______。3.音乐干预中常用的辅助工具是______。4.把新信息与熟悉事物关联的记忆训练方法是______。5.认知症患者情绪波动的常见触发因素是______。6.感官刺激干预的核心维度不包括______（选填：视觉/听觉/味觉/味觉）。7.现实定向训练的核心是强化______定向。8.非药物干预相对于药物的最大优势是______。9.认知症早期干预的重点是______。10.团体非药物干预的主要作用是______。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下不属于非药物干预的是（）A.药物治疗B.音乐干预C.园艺疗法D.现实定向2.认知症患者沟通应避免（）A.简单短句B.大声喊叫C.耐心倾听D.重复关键信息3.音乐干预适合选择（）A.患者熟悉的老歌B.现代摇滚C.纯电子乐D.随机播放4.园艺疗法对认知症的作用不包括（）A.降低焦虑B.提升记忆C.增加体力D.促进药物吸收5.现实定向训练的核心是（）A.强化时间/地点认知B.训练计算能力C.提高语言表达D.增强体力6.属于感官刺激干预的是（）A.触摸不同质地物品B.背诵诗歌C.下棋D.散步7.认知症环境布置应避免（）A.杂乱无章B.清晰标识C.熟悉物品D.柔和光线8.记忆训练中“关联法”的核心是（）A.新信息+熟悉事物B.数字编码C.图片重复D.逻辑推理9.团体干预建议人数是（）A.5-8人B.10-15人C.15-20人D.越多越好10.非药物干预的首要目标是（）A.提升生活质量B.治愈认知症C.减少住院次数D.增加体重三、多项选择题（每题2分，共20分）1.非药物干预的主要类型包括（）A.音乐干预B.园艺疗法C.认知训练D.药物治疗2.认知症患者常见行为问题有（）A.徘徊B.攻击C.失眠D.记忆力下降3.现实定向训练的内容包括（）A.时间定向B.地点定向C.人物定向D.自我定向4.音乐干预的作用有（）A.降低焦虑B.提升情绪C.改善睡眠D.增强认知5.感官刺激干预的维度包括（）A.视觉B.听觉C.触觉D.嗅觉6.认知训练的常用方法有（）A.记忆训练B.注意力训练C.计算训练D.语言训练7.园艺疗法的注意事项有（）A.避免有毒植物B.控制活动时间C.提供辅助工具D.强制参与8.有效沟通技巧包括（）A.简单短句B.足够反应时间C.避免争论D.重复关键信息9.非药物干预的原则包括（）A.个体化B.以人为本C.循证D.强制实施10.团体干预的优势有（）A.社会连接B.同伴支持C.减少孤独感D.提升参与度四、判断题（每题2分，共20分）1.非药物干预可治愈认知症（）2.音乐干预只适合晚期患者（）3.现实定向训练对所有患者有效（）4.感官刺激无需考虑患者偏好（）5.非药物干预可减少药物使用（）6.园艺疗法只能户外进行（）7.沟通应避免婴儿语（）8.认知训练可维持功能水平（）9.团体干预比个体干预效果好（）10.非药物干预核心是维护尊严（）五、简答题（每题5分，共20分）1.简述非药物干预的核心原则。2.现实定向训练的实施要点有哪些？3.音乐干预对认知症患者的具体作用是什么？4.感官刺激干预的常用方法及注意事项？六、讨论题（每题5分，共10分）1.如何根据认知症早/中/晚期制定个性化非药物干预方案？2.非药物干预中如何平衡“效果”与“患者自主性”？---答案部分一、填空题1.阿尔茨海默病2.以人为本3.节拍器4.关联法5.环境变化6.味觉（注：感官刺激核心维度为视/听/触/嗅，味觉多结合进食，非核心独立维度）7.时间/地点/人物（三选一即可）8.无副作用9.维持认知功能10.社会连接二、单项选择题1-5:ABADA6-10:AAAAA三、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD四、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√五、简答题1.核心原则：①以人为本（以患者需求/尊严为中心）；②个体化（匹配认知水平/兴趣）；③循证（基于科学证据）；④安全优先（避免伤害）；⑤整合性（结合药物/照护）。2.实施要点：①针对性（匹配认知损伤程度）；②重复性（每日强化）；③视觉辅助（日历/标识）；④融入日常（进食/活动）；⑤尊重晚期患者（避免过度纠正）；⑥环境支持（清晰标识）。3.具体作用：①情绪调节（降低焦虑/激越）；②认知维持（训练注意力/记忆）；③社交促进（增加互动）；④生理改善（改善睡眠）；⑤尊严维护（提升自我价值）。4.常用方法：视（熟悉图片）、听（自然声）、触（不同质地）、嗅（熟悉气味）；注意事项：①个体化（避不适刺激）；②安全（除尖锐/过敏物）；③适度（控时间/强度）；④结合日常（如触摸水果辅助进食）；⑤观察反应（及时调整）。六、讨论题1.个性化方案：①早期：维持认知（记忆训练/社交活动）；②中期：减少行为问题（音乐/园艺）；③晚期：情绪安抚（触摸/回忆疗法）；结合兴趣（如爱画画则早期绘画、晚期触摸画笔）、