人教版八年级地理上册教案图文

人教版八年级地理上册教案

第一章中国疆域及人口

第一节中国疆域

教学目标

1.通过视察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国纬度和海陆位置,

并能正确表述我国地理位置优越性，以进一步培育学生运用地图学习地理

学问实力。

2.在中国政区图上找出我国四至点，并在图上量算出我国东西和南

北之间大致距离，培育学生操作实力。

3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国

面临海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望国家。

4.通过学习我国优越地理位置和宽阔疆域，激发学生民族骄傲感，

并进行酷爱祖国、保卫祖国和建设祖国思想教化。

教学重点

中国地理位置及其优越性。

教学难点

学会阅读中国政区图，形成时我国疆域空间想像力。

教学手段

《歌颂祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上位置示意图”，

中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，

并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线

比较表，“世界改区挂图”。

教学方法

谈话法、学习指导法。教学过程

第一课时

【导入新课】播放《歌颂祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发

学生了解祖国学习欲望。

听着这美丽旋律，动人歌词，不禁使我们产生无限遐想，我们宏大祖

国在地球上处于什么位置？这样地理位置乂有哪些优越性？我国国土原

委有多大？面临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家及我国

隔海相望？今口我们就一起来学习这些学问，深化地相识我们宏大祖国

——中华人民共和国——中国。

【板书】

一、从世界看中国

【投影】“中国在地球上位置示意图”。

【提问】划分南北半球和东西半球界线是什么？从图上看出中国位于

哪个半球？

【归纳】南北半球分界线是赤道，东西半球界线为西经20。和东经

160%因此通过视察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南

北半球来看，中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20。和东经160°,用黄色狡条

贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找

到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京位置。

【板书】1.位于东半球和北半球

【提问】视察地球仪，说出我国位于哪个大洲？及哪个大洋相临？及

它们相互位置如何？

【归纳】我国位于亚洲东部，太平洋西岸。

【板书】2.亚洲东部，太平洋西岸

【提问】视察地球仪，将中国面积及其它国家面积相比较，你认为中

国面积是大还是小？

【投影】世界主要国家面积比较表。

【提问】读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？

【归纳】我国陆地面积达960万平方千米,约占全球陆地总面积1/15,

仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领

土面积最广袤国家之一。

【板书】二、宽阔国十

1.面积960万平方千米

【承转】我国面积很大，我国领土最北端、最南端、最东端以及最西

端分别在什么地方呢？

【练习】读《中国地图册》中“中国行政区划图”，找出我国领土四至

点，并按要求完成练习lo

练习1.比照《中国地图册》中“中国行政区划图“，找出我国领土最

北、最南、最东、最西点，用红笔将它仅标注在课本“中国疆域示意图”

上，并读出它们经、纬度。

最北：漠河以北黑龙江主航道中心线，纬度53ON多。

最南：南海南沙群岛中曾母暗沙，纬度旁边。

最东：黑龙江及乌苏里江主航道中心线交汇处，经度135T多。

最西;新疆帕米尔高原,经度75沱旁边。

学生练习，老师巡察。

【投影】中国政区复合投影片①(中国疆域示意图)。

请同学在图上依次指出我国领土四至点，并请若干学生依次说出习题

答案，老师辅导。

【提问】请你算一算我国最南及最北纬度相差约多少度？哪条重要纬

线穿越我国南部？按五带划分，我国最南姓于哪个热量带？最北接近哪个

带？大部分领土位于哪个带？

【归纳】我国领土南北相差约5()个纬度，北回来线穿越我国南部。

我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度北温带，南部有一小部分在热带,

最北部接近北寒带。

【读图】读教材中“我国领土南北冬季景色差异''图。

【提问】2月份，位于我国北部黑龙江省和南部海南省景色有何不同，

为什么？

【归纳】我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。

因此当祖国北方处于冰天雪地隆冬时，而南国海南却早已是烈日炎炎盛夏

景象了。

【分组探讨】分析我国纬度位置对经济发展有何好处。

【归纳】我国领土南北跨越近50个纬度，这样纬度位置，使我国具

备困难多样气候，为发展多种农业经济供应了有利条件。

【板书】2.跨进50个纬度-南北气候差异显著一相宜发展多种农业

经济

【读图】读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属

几个时区。

【归纳】我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共

5个时区，即最东及最西时间相差5小时。

【读图】读教材中“我国领土东西部晨昏差异”图。

【提问】夏季，当北京时间为6点时，我国东部乌苏里江和西部帕米

尔高原各是什么景象，为什么？

【归纳】我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边地方时刻

早，当北京时间为早晨6点时，最东端乌苏里江地方时约为早7点左右，

最西端帕米尔高原地方时则是凌晨2点52分。因此，当东部乌苏里江已

经撒满金色晨光，而西部帕米尔高原则还是星斗满天黑夜。

【练习】

1.阅读地图册《中国政区图》，利用图中比例尺，量算我国领土最

东端到最西端距离约为多少千米。

2.纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差约多

少千米。

【归纳】我国东西之间距离约50()()千米，南北之间间隔约55()0千米,

再加上我国拥有悠久历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”

来表述我们宏大祖国拥有宽阔国土和悠久历史，这值得我们每一个中国人

傲慢和骄傲。

其次课时

【投影】中国政区复合投影片①。

【复习提问】我国四至点分别在什么地方？我国纬度位置特点是什

么？我国纬度位置有何优越性？

【新课导入】我们宏大祖国不仅陆地面积广袤，而且还有广袤海疆。

【板书】三、广袤海疆

【投影】中国政区复合投影片②（中国临海示意图）。

【提问】由北向南我国面临海洋分别足哪些？

【讲解并描述】我国所面临海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海

和南海，以及台湾岛以东太平洋洋面。渤海及黄海大致以渤海海峡为界；

黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海分界线；台湾海峡

南端为东海及南海界线；南海是我国面积最大，海水最深海区。

【板书】

1.东临四海一洋

2.领海和内海

【承转】我国东临宽阔海洋，但这些海疆并不全部是我国领海。

【提问】我国领海宽度是多少海里？

【讲解并描述】我国领海是指从海岸基线向海上延长到12海里海疆,

因此，黄海、东海和南海一部分为我国领海，12海里以外则为公海，被

辽东半岛和山东半岛环绕渤海，以及雷州半岛和海南岛之间琼州海峡则为

我国内海，其全部海疆均属于我国行使主权范围。我国领海面积大约有

300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国临海和内海。

【练习】在填充图册“中国疆域图''上填注出我国海疆。

【投影】世界主要国家大陆海岸线比较表。

【提问】我国大陆海岸线有多长，居世界第几位?

【讲解并描述】我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿

星罗棋布，共有5000多个（假如加上岛屿海岸线，我国海岸线总长度在

30000千米以上），沿海有很多优良港湾，便于船舶停靠。

【投影】中国政区复合投影片③（中国岛屿、半岛和海峡示意图）。

【读图】在老师指导下，找出图中台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州

半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

【板书】3.漫长海岸线和众多岛屿

【读图】读“世界政区挂图“，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和

美国。

【提问】从海陆位置来看，我国及英国、蒙古有何不同；及美国有什

么相同和不同地方？

【归纳】我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备国家；英

国为欧洲西部一个岛国；蒙古为欧亚大陆上一个内陆国家；美国虽然及我

国一样属于海陆兼备国家，但是其东（大西洋）西（太平洋）临海洋，这

及我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。

【探讨】分析我国海陆位置优越性。

［归纳］我国东部面临世界上最大大洋一太平洋，这使得我国东部

广袤地区在夏季风潮湿气流影响下，雨量充足，有利于农业生产。沿海地

区便于发展海洋事业，以及同海外各国友好往来。西部深化亚欧大陆内部，

使我国陆上交通能及中亚、西亚、欧洲干脆交往，便于及四周国家边贸往

来。在这里，古代有著名“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆铁路途。

【板书】4,优越海陆位置

【承转】我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20000多千米陆上疆界。

【板书】四、陆上疆界和邻国

【读图】读教材中“中国行政区划简图“，按逆时针方向，自东向西依

次读出我国陆上邻国及隔海相望国家。

【投影】中国政区复合投影片④（中国邻国示意图）。

【归纳】结合投影片④，总结我国陆上邻国有15个，按逆时针方向

依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、

阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

同我国隔海相望有6个国家：韩国、口本、菲律宾、马来西亚、文莱

和印度尼西亚。

【练习】看投影片④，完成练习2和练习3o

练习2.比照《中国地图册》“中国政区图”，把“中国疆域图”中邻国

按编码写出国名：陆上接壤国家：①朝鲜、②俄罗斯、③蒙古、④哈萨克

斯坦、⑤吉尔吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、

⑩尼泊尔、（11）锡金、（12）布丹、（13）缅甸、（14）老挝、（15）越南。

同我国隔海相望国家：①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来

西亚、⑥印度尼西亚。

练习3.及我国有两处接壤邻国有俄罗斯和印度。

板书设计

第一章中国疆域和行政区划

第一节中国疆域

一、从世界看中国

1.位于东半球和北半球

2.亚洲东部，太平洋西岸

二、宽阔国土

1.面积960万平方千米

2.跨近50个纬度一南北气候差异显著一相宜发展多种农业经济

三、广袤海疆

1.东临四海一洋

2.领海和内海

3.漫长海岸线和众多岛屿

4.优越海陆•位置

四、陆上疆界和邻国

附表：表1世界主要国家面积比较表

国别面积（万平方千米）居世界位次

俄罗斯17101

加拿大9972

中国9603

美国9374

巴四8515

澳大利亚7686

印度2977

表2世界主要国家海岸线比较表

其次节中国行政区划

教学目标

使学生知道我国三级行政区划分，记住我国33个省级行政区名称、

简称及位置，并且会在“中国政区图”上正确填图。

教学重点

1.精确记忆我国省级行政区名称、简称和位置。

2.培育填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象、动手操作实

力。

教学方法

学习指导法。

教学手段

每人一份“中国政区图“，黄、绿、橘黄、粉四色调色笔，剪刀，若干

单个省区政区轮廓图，8开大中国空白政区图（每个学生一张）、“中国

政区挂图

教学过程

【导入新课】

通过上节课学习我们知道了中国疆域非常宽阔，为了便于管理好这样

大国家，我们要进行行政区划分。本节课我们就来学习中国行政区划。

【板书】其次节中国行政区划

一、三级行政区划

【讲授】我国三级行政区划划分

【承转到省级行政区学习】

【板书】二、33个省级行政单位

（出示“中国政区挂图”，同时学生将书翻到第6页）

【老师指导卜师生共同活动】卜列行政区，按（1）至（3）教学

步骤进行。

山西、湖北、广东、云南、青海、黑龙江、沿海岸线行政区

（1）认形态：老师出示一个轮廓图，让学生在课本政区图上找出该

行政区名称，驾驭轮廓特征，如山西像平行四边形，湖北像民警帽子等；

（2）定位置：在空白地图找到该行政区位置，并涂上颜色，写出名

称，留意该行政区及长江、黄河位置关系；

（3）找邻居：从北部顺时针找起，每找出一个，都要留意指导学生

视察轮廓典型特征，涂上颜色，写出名称。

【转入行政区简称教学】

【板书】三、各省级行政单位简称

请学生将书翻到木节附表“

【讲授】简称由来

学生在已上色地图中填写简称。

【展示投影】简称和全称连线。

学生练习。

课后练习

练习1.拼图：把上好颜色地图粘在硬纸片上，分行政区剪下制成拼图。

练习2.不看政区图，独立完成下列问题：

（1）按沿海、沿江、沿陆上国境线（底图上画有长江和黄河）拼图;

（2）按课本本节末“课堂活动（一）”要求，进行拼图嬉戏竞赛。

板书设计

其次节中国行政区划

一、三级行政区划

二、33个省级行政单位

三、各省级行政单位简称

第三节中国人口

教学目标

1.依据图说出中国人口总数和中国人口占世界人口比重，通过录像说

出中国人口基数大，增长快特点。

2.能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素养低、却将

面临人口老龄化、人口从农村到城市迁移及农村人口多于城市现状。

3.依据调查表分析人口及家庭经济生活关系，分析中国人口及经济发

展和环境关系；

4.依据我国面临人口问题，提出解决人口问题措施。

5.通过学习树立正确人口观，明确人口及经济可持续发展关系。

教学重点

中国面临人口问题。

教学难点

人口及经济发展、环境关系。

教学方法

谈话法，图示法，讲授法。

教学媒体

录像机、投影仪、板图。

教学过程

阶段目标教师活动媒体祖合学生活动

课前准备做家庭调查，埴写调查表。谑查表学生回家按家庭调查表要求

（家庭调查表见附页）做家庭调查并做初步分析。

复习旧知【提问】请回忆我国人口地理界线。回忆旧知，思考教师提出的两

引入新知①人口地理界线的起止点。个问题。在笔记上画出中国轮

②我国人口分布的特点是什么？麻苴图.

（画板图）话学生在板图上标出人口地理板图在版图上标出黑河、腾冲，通

线的端点.出人口地理界线。

其他学生在笔记上标出黑河、

腾冲，画出人口地理界线。

【活动】根据我国人口分布特点，话一位课本插图到黑板上贴字（在东部地区城

同学在黑板相应位置上贴上多和少。上多，在西部地区贴上少）。

【过渡】人口分布特点，我们已经知晓，

我国人口还有些什么其它特点呢？

通过插图【提问】谁能说出到1996年底，中国人口读图后学生回答，可得到三个

和录像，数量是多少？具体情况请看课本插图。提方面内容：①中国人口总数.

说出我国问：你从图中可以看出哪几个问题7②世界人口总数：②中国人口

人口数量【讲解】从图中我们可以得知在世界每5占世界人口的比重。

恃点：基人中就有1位是中国人，我国是一个名符

数大、增其实的人口大国・

长快。【放录像】话看录像。

录像内容：中国人口总数，从同一个门中录像看录像。

通过需要的天数，手拉手绕地球赤道的圈

数及中国人增长状况每分钟一个排，每力

时一个团，每天一个集团军。

续表

教学过程

阶段目标教师活动媒体蛆合学生活动

【提问】一个集团军是三1少人呢？我们可计算：一分钟出生婴儿30个

以讨算一下，中国每两无少钟就有一个婴儿（口篁），一小时1800水口

诞生，谙问一分钟有多少'人出生？一小时、里），一天43200个.回答

一天呢？我国人口数量大，增长快。

以上都说明了什么问题‘

【讲解】由于我国医疗2K平、生活水平的

以高，死亡人口减少，4岸致我国人口增长

快。

【板书】二、中国人口白对特点基数大

’基数大

1.人口数量增＜

通过调查增长快

表、“我

【过渡】课前，我们对家庭情况做了调查看调查表，读文化程度栏，

国各种文

谙拿出调查表，看文化程度一栏，我们话分析祖辈、父辈的文化程度

化程度人

几位同学读出你的爷爷、奶奶、笆爸、妈潺出结论，祖辈大多是文盲

口比例

妈的文化程度-父辈大多是高中或初中文化

表”、

【提问】①你们的爷爷、奶奶是什么文化程度。

“世界主

程度？

要国家每

②你们的爸爸、妈妈呢？

万人在校

【过渡】由此看出他们文化程度很低，然

大学生人

后我们着一看我们的大家一一国家的情

数、工程

况。看投影・

师与科学

[:投影】投影（1）“我国各种文化程度投影（1）看投影，回答问题.

家人数统

人口比例表”（见附表）。

计表”，

【提问】①我国哪一种文化程度所占的比①小学文化程度最多，占

说明中国

重最大?（小学：31.7Z）31.7Xo

人口素质.

②我国文盲半文盲占多少？②文盲半文盲占15.85N。

（15.85Z）③两者相加是47.55N»

③这两种文化程度相加是多少？④大学文化：1.4N.

④我国大学文化程度的占多少？⑤我国有近一半人口的文化

⑤你能得出什么结论？程度在小学、文盲半文盲状

【结论】我国有近一半人口的文化程度在况。

小学、文盲半文盲状况。

续表

教学过程

阶段目标教师活动媒体蛆合学生活动

我们更看看我国与世界的比莪，投影

（2）“世界主要国家每万人在校大学生投影（2）看投影

人数、工程师与科学家人数统计表”（见

附页）。回答：

【提问】①我国每万人中在校大学生人数①中国：12A.

是多少？②美国、日本、印度分别是多②美国：532人.日本：19。

少？《豉国每万人中科学家、工程师是多人.0E□度：57人Q

少？①美国、日本、澳大利亚、埃及分别③中国：67人.

是多少？⑤我国和埃及比兢，结果如何？①美国：138人。日本：36g

以上从小家到大家.我们能得出什么结人.澳大利亚：165人。埃及：

论？130A.

【讲解】人口素质包括人的文化素质，身⑤中国均是埃及的一半。

体素疑心理素质、人口的文化素质是人回答：我国人口文化素质低。

口素质中的一个非常重要的方面。

【板书】2.人口文化素质低

【过渡】我们再看调查表，看箱贯和原户

从祖蜚的籍籍两栏，我们只看祖辈。学生统计人数同出生在北京

贯和原户籍【提问】①爷爷、奶奶都出生在北京的同调查表的很少，同出生在外地的人很

以及我国农学请举手；多）.

村与城镇人②同出生在外地的请举手；

口比重说明③同是农户的举手；（同是居民户的少，同是农尸

我国人口从④你们的爷爷、奶奶现在是什么的多祖辈大多是从外地到北

农村移向城户籍？京，而且由农户转成居民户。

市农村人口⑤以上的统计结果说明什么问

多于城市题？

续表

教学过程

阶段目标教师活动媒体组合学生活动

t讲解】我国通常把居民户看成城市人口、学生回答：我国人口是从农村

把农户看成农村人口。移向城市・

【提问】从上述调查我们初步可以得到一

个什么结论呢？

【提问】我国人口不断的由农村向城市迁

移，但到现在为止，我国城市和农村人口

分布伏配如何？请看投影。

t投影】投影（3）“城镇与农村人口比投影（3：看投影，回答问题：

例表”（见附表）.

【提问】①看我国城镇人口比例从1949到①城镇人口比例在增加；

1996年有什么变化？照顾）.

②再看我国农村人口比例有什么特点？②农村人口比例在减少；

③城镇人口和农村人口比例有什么差异？③城镇人口比例小于农村人

④1996年我国城镇人口和农村人口分别口比例；④城镇人口：3595C

是多少？万人，农村人口：86439万

⑤从以上情况说明我国人口农村和城镇有人；⑤农村人口多于城市人

什么差异？口.

【板书】3.农村人口向城市迁移

农村人口多于城市人口

从家庭抚t过渡】我们回到调查表，讨论问题调查表

养情况和【提问】①如果你的爷爷、奶奶生病了，话一个爸爸兄弟莪多的同学

预测60岁你们家有多少人可以照顾你爷爷、奶奶？回答＜爸爸的兄弟姐妹都可照

以上人口话你告诉大家.顶）。

的比例说②如果再过30年后，你爸爸老了，有什么

明人口老事需要帮助，你们家又有多少人照顾你笆只有一个人照顾。

龄化的特爸呢？为什么？

点③现在几个人供养你的爷爷、奶奶，到将学生回答：一对夫妇要养活4

来你要养活几个人？个老人甚至更多。

【讲解】这就是我国即将面临的一个人口

方面的大问题人口老龄化。下面看看

我国的情况，我国三四十年后老龄人口在

国家人口的比重。

续表

教学过程

阶段目标教师活动媒体组合学生活动

【投影】投影（4）“预测我国60岁以投影（4）看投影，回答问题：

上人口在总人口中的比例表”（见附表）.

【提问】①30年后，2030年的60岁以①2030年：21.9N，占

上人口的比例是多少？大约占全国总人全国人口的1/5；

口的几分之一？

②40年后，2040年的60岁以上人口的②2040年：25.1N,占

比例是多少？大约由我国总人口的几分全国人口的1/4。

之T③我国人口老龄化问题越

③综合以上材料，你们分析一下，能得出来越突出。

什么结论？以上数据说明我国人口即将

面临的一大问题一一人口老龄化.由于我

国医疗卫生水平、生活水平的提高，人的

寿命会越来越长，我国人口老龄化问题金

越来演出。

【板书】4.人口老龄化

【阶段总结】以上是我国人口的主要特

点，也是我国面临的一些人口问题。

从家庭配【过渡】这些人口问题对我们家庭生活有投影（5）学生看投影分析原因，回

置与小孩什么好向呢？请大家看投影。调查表答：

人数说明[:投影】投影（5）“家庭调查表”（两①因两个家庭中爸爸小时

人口与经学生原始材料）（见附表）。候时兄弟姐妹数量不一

济的关系【提问】①看表中家庭配置一栏，比较两祥，有电视机的是3个兄

个家庭，这两个家庭在70年代末（你爸弟姐妹，家庭共5人；有

爸小时候）的家庭配置不一样，一家有电自行车的是6个兄弟姐妹，

视机了，另一家庭只有一辆自行车可称大家庭有8个人吃饭，没钱

件，为什么这两个家庭配置不一样？去买电视机。

②家庭小孩数与家庭配置有什么关系？②小孩多，家庭配置简单・

从上表可看出一家干活人少，吃饭人多，

家里彳粉。

③我f口来看看我们的大家一一国家，对于③学生开展讨论，人口数

一个国家来说是人口多了好，还是人口少量对国家经济、环境的影

了好呢？话同学们分蛆讨论后，说出小祖响。

的观点.

续表

教学过程

阶段目标教师活动媒体组合学生活动

学生讨论，教师辅导。从吃、穿、住、行、资源、能

【总结】人类的生存和发展离不开环境，源、交通、住房环境等

从环境中森得物质和能量，同时排放出方面考虑.

废物。人口数量越大，人口对环境的压

力就越大。一个国家在消费上希望人口

少，在生产上希望人口多，也就是我们

所说的人“口”与人“手”问题。现在

我国每年要投入大量的资金解决新增人

口的基本生活需要，如何使人口增长与

经济发展相适应是一个重要课题。

人口素质【讨论】人口素质对经济金产生什么彩学生讨论:人口素质高低会推

与经济、响呢？你能从工业生产、农业生产中举动或制约经济的发展。

环境的关几个简单的例子说明吗？（环境方面的

系例子呢？）

【总结】人口素质低严重制约了我国经

济的发展，科学技术是第一生产力，没

有了科学技术，经济不可能快速发展・

【提问】①我们采取什么办法来提高我学生回答：①依靠教育；

国的人口素质，提高我国的科技水平

呢？②谈自己的想法-

从实际生②作为一名中学生，你应该如何去做？学生回答：买菜方便了，市场

活着人口t过渡】我们再来看第三个问题：活了，使我们有房子住等等，

移动对经【提问】在我们周围什么地方外地人最促进经济发展同时也有些社

济的影响多，他们的到来给我们生活带来了哪些会问题、治安问题，如乱设摊

方便？同时出现了些什么问题？我们怎点、人口数量增加等问题。用

么解决？加强管理来解决。

续表

教学过程

阶段目标教师活动媒体蛆合学生活动

人口老龄【过渡】第四个问题:人口老龄化对经学生回答：

化的影响济的影响。办福利院，加强社会发展，

【提问】老龄化怎么解决？发展经济，使之有余力发展

【总结】本节课我们学习了我国人口的福利事业。加强社会保险事

四个特点及其对经济发展的影响和它们业的发展。

的解决措施。其中人口数量、人口素质

对我国经济发展、环境有很大的密啊。

我们怎年才能使我国经济、人口做到可

持续发展呢？

总结人口【板书】三、人口与可持续发展的关系

与经济发（师生共同总结）

展、环境【板书】

的关系经济发展把提高人口素质”对控制人口逆量型二环境—经济发展

1________________f1

（可芬犊发展）

经济发展了，优先发展教育，可以提高人口素质，改变观念，可以少生孩子

（控制人口数量）；环境压力减小，可以足进经济发展；形成一个可持续发展

过程。同时，提高人口素质直接金对环境产生积极影响（可形成一良性循环）.

反之，经济则衰退。

今后我们应该怎样为国家做出贡献呢？谙同学酶思考。

板书设计

一、中国人口分布特点（上节课内容）

二、中国人口特点

人口特点经济发展措施

票数+

1.人口数量＜增长快f阻碍f制人口增长（实行计划生育）

2.人口文化素质低f制约-＞提高人口素质（加大教育投入）

2农村人口向城市迁移饵出,

3.农村人口多于城市人口f促进f加强日理

4.人口老龄化----------＞负担——增强社会福利

三、人口及可持续发展关系

斐济发展--->提图人口素质-------->控制人口数量---->环境---->经济发展

ITT

（可持续发展）

附表

投影⑴

我国各种文化程度人口比例表

文化程度大学高中初中小学其他

占总人口的比例（N）1.411.423.331.730.2

我国文盲半文盲占15.85%居世界第一位。

投影（2）

世界主要国家每万人在校高校生人数、工程师及科学家人数统计表

国家美国前苏联日本澳大利亚埃及印度中国

在校大学生数523人190人190人224人123人57A12人

科学家工程师138人471人369人165人130人11A67人

投影（3）

城镇及农村人口比例表

城镇人口农村人口

1949年10X90N

中

年

国199026X74N

1996年29.4N70.6Z

世界平均41Z59Z

1996年我国城镇人口35950万人，农村人口86439万人

投影（4）

预料我国60岁以上人口在总人口中比例表

年份（年）2C0020102020203020402050

比例（N）9811.715.521.925.127.4

投影（5）

家庭调查表（学生一）

原户籍兄弟京威配置（主要大件）如裒威宿加1人.人0数多家

年福贸文化家感人

（衣，建妹（如：电视枳.冰篇，人均收入（总枚电配置，经济

龄出生优程度均枚入

居）人数60-70年代校录机虢）入不变）发欣的关系

粗爷爷70河北衣文盲

电视机.收音机25.8X不蟆

援奶奶63河北衣文盲

父爸爸45河北信中专3杉电,冰箝.洗衣机.现人均

援妈妈43北京衣初中音嘀，录也机（元）225元

12北京居初中1300x

家庭调查表（学生二）

家底配置（主更大件）知索威培加1人口基导菜就配

篇贸窠户强文化兄笫姆家感人

骏（如：电视机,冰箱，人，人均恢入置,经新发度的

出生地（农.居）程度妹人鼓均枚入

80-70年代枚录机箸）（总收入不变）关系

超爷爷73河北居混小学

泉干.土炕，自行车$.74元不堪

袋奶奶75河北居民文盲

父爸爸38北京居民制中6彩电,冰箱.现人均

妈妈38北京居衣高中摩托空,自行空(X)276x

我我13北京居居初中1332x

家庭调查表

家感配置（主要大件）若泰威第加1人。数与遂感

宛度原户辐文化家战人

年龄（如：电视机,冰箱，人,人均枚入配置,经济发

（出生地）（a.居）发度妹人敏均枚人

60―70年代收录机劭（总收人不变）居的关系

相爷爷

不堪

柒奶奶

父爸爸

筑人均

妈婚

（X）

栈斐

笫四节中国民族

教学目标

1.使学生了解我国是由56个民族组成统一社会主义国家；并了解我国民族

政策，知道各民族一律同等，民族区域自治，敬重少数民族风俗习惯。

2.培育学生阅读民族分布图实力。

3•养成正确民族观。

教学重点

我国民族政策及主要少数民族分布。

教学方法

谈话法、自学法教学媒体

挂图“中国民族分布图”。

教学过程

【引入新课】前边我们学习了我国人口特点及分布等内容。在我们社会主义

大家庭中，除了汉族以外，还有不少兄弟民族。今日我们就来学习中国民族。

老师引导学生阅读课本彩图“我国民族大家庭”，了解我国是一个由56个

民族组成统一多民族国家。

【板书】其次节中国民族

一、统一多民族国家

1.我国有56个民族

老师给出数据（汉族占总人口92%,少数民族占总人口8%）。

【学生活动】让学生画出“汉族和少数民族人口占总人口比例”扇形图，使

学生确认在我国各民族中，汉族人口最多，其他55个民族人口较少，但各民族

不论人数多少，在祖国大家庭中是一律同等。引导学生回忆历史课上讲过：19

世纪我国云南少数民族抗击法军英勇事迹和广西少数民族在抗日斗争