【生物】群落的结构课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第一节

群落的结构1、河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎么样的？河蟹会捕食底栖动物，他们之间存在捕食关系，他们可能还会同时捕食水中的浮游生物，因此他们之间还存在种间竞争关系。2、提高河蟹的种群密度，稻田中的其他动物种群会发生怎样的变化？河蟹的种群密度发生变化，会引起其他种群的变化。例如会捕食更多的底栖动物和杂草，河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，有利于水稻的生长等，可能会引起以水稻为食的其他动物的数量增加。生物群落：群落并非是各种生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。特征：包括物种组成、

、

、季节性、生态位、群落演替等。种间关系空间结构一.群落的结构同一时间内聚集在一定区域中所有

种群的集合。P22.科学方法:研究群落的核心问题福建武夷山的常绿阔叶林新疆北部的常绿针叶林1.群落的物种组成（1）意义：（2）衡量指标：（3）规律：（4）优势种：物种的丰富度：群落中物种数目的多少一.群落的结构数量多，影响大这些群落的不同是靠什么来区分的？群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质的最重要意义。越靠近热带地区，物种丰富越大物种组成并不是一成不变的，随着时间和环境的变化而改变一.群落的结构2.种间关系捕食大象和狮子抢夺水源水稻和稗草争夺阳光、养料和水分竞争豆科植物和根瘤菌地衣：藻类和真菌的共生物互利共生菟丝子寄生（2）类型：捕食者随被捕食者的数量变化而变化。（猫头鹰与老鼠、小麦与蝗虫、蝗虫与鸟类、）捕食：竞争：不同种生物为资源、空间等发生的斗争。（两种生物生存能力差别大）（两种生物生存能力相当）“你死我活”“此消彼长，相互抑制”寄生：寄主减少，寄生生物增加

体内寄生：蛔虫、噬菌体等、体表寄生：虱子等互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖彼此有利的关系，表现为同生共死（豆科植物与根瘤菌、白蚁与鞭毛虫、地衣等）一.群落的结构2.种间关系时间数量0时间数量0ABC捕食共生、互惠“升降紧相随”寄生“一升一降，两方皆在”“同升同降”ED竞争“你死我活”“此消彼长”被捕食者种间关系的图像判断1：体内寄生2：互利共生或互惠3：体表寄生4：捕食5：竞争种间关系的营养关系图阅读课本P25的思考讨论资料，分析种间关系对群落的影响：1、红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？种间竞争导致两个种群逐渐占据不同空间结构，甚至错开，这样可以提高对资源、空间的利用。2、资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？捕食者数量减少，导致这四种动物的竞争愈发激烈。可以看出捕食和种间竞争在群落中并不是独立的过程，而是相互影响、相互联系的。3、除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？除了种间关系外，还有非生物因素如光照、温度、水、无机盐等会影响群落的结构。教材隐性知识：（1）源于选择性必修2P29“练习与应用”：螟蛉有子,蜾蠃负之这两种生物存在怎样的种间关系？【答案】捕食。（拟寄生）捕食致死，寄生只致病。拟寄生的特点为总是导致寄主死亡，这与寄生有本质区别。一.群落的结构2.种间关系（2）源于选择性必修2P29“练习与应用”：试分析群落中存在捕食者的生态意义：既有利于维持物种丰富度，又能促进被捕食者种群的发展。鱼蚌原始合作海葵与寄居蟹河里生活着一种无齿蚌，和鳑鮍鱼共生在一起。当雌鱼快产卵时，就游到河蚌身边，把产卵管插进贝壳缝隙里，将卵产在蚌体内，雄鱼则紧随其后，也把精子产在蚌体内，使卵受精。受精卵在蚌体内孵化成小鱼，逐渐长大。当小鱼即将离开蚌体时，蚌将自己的幼子寄存在小鱼的鳃腔中，鱼又成了小蚌的“保姆”了。小鱼到处游动，待小蚌能独立生活时，便从鱼鳃中脱落，沉到河底，逐渐长大成蚌。无齿蚌鳑鮍鱼一.群落的结构2.种间关系群落中不同生物种群占据不同的空间，形成了空间结构。类型：垂直结构：垂直方向上，不同物种具有分层的现象。植物分层原因：受食物和栖息场所的影响主要是受光照强度的影响动物分层原因：水平结构：由于地形的变化、湿度、盐碱度、光照等在水平上出现镶嵌分布的现象空间结构形成的原因：意义：一.群落的结构3.群落的空间结构长期自然选择基础上形成的对环境的适应有利于对自然资源（如阳光、空间、营养物质等）的充分利用。例1.如图a、b、c分别代表的是在－200～3800m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况，请据图分析：(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，

(填“是”或“不是”)群落的垂直结构，原因是_________________________________________________________________________________________。不是a处不同高度的山坡上的植物属于不同的生物群落，不属于群落的垂直结构。属于植物的地带性分布巩固：(2)b处动物在群落中也有垂直分层现象，这种分布与植物的分层有何关系？群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。不对。垂直结构和水平结构都是指群落中不同种生物的分层，同种生物如桦树的不同分布属于种群层次。矮小的野草丛有垂直结构和水平结构的存在。(3)有人说：“b处桦树高低错落有致，只存在垂直结构，而野草丛比较矮小，只存在水平结构”，你认为这种说法对吗？为什么？(4)哪些农业生产中涉及群落的空间结构原理？进行立体种植、立体养殖从而充分利用光能、空间和食物资源，提高农作物产量。(1)形成原因：(2)结果：4.群落的季节性一.群落的结构阳光、温度、水等随季节而变化。群落的外貌和结构也会随之发生规律性变化。(1)概念：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的

、____

的情况以及与

的关系等。(2)研究内容①动物：

、

、

以及与

的关系等。②植物：在研究区域内的

、

、植株

以及与_______

的关系等。空间位置占用资源其他物种栖息地食物天敌其他物种出现频率种群密度高度其他物种一.群落的结构5.生态位(3)特点：群落中每种生物都占据着

的生态位。(4)原因：群落中物种之间以及生物与环境间

的结果。(5)意义：有利于不同生物

环境资源。相对稳定协同进化充分利用一.群落的结构5.生态位阅读课本P25的思考讨论资料，分析某种生物的生态位：生态位重叠例2.下图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是（

）A．图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈B．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈C.

如果资源有限，图a中物种2最有可能被排除，图b中物种3最有可能被排除的危险D.

两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等A巩固A.实验原理（1）调查方法：许多土壤动物(如蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓、各种昆虫)有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。即用一定规格的捕捉器(采集罐、吸虫器)进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。取样器取样法问题：能不能采用“样方法”和“标志重捕法”？6.探究•实践：研究土壤中小动物类群的丰富度一.群落的结构（2）丰富度统计方法目测估计法：按预先确定的多度等级（“非常多、多、较多、较少、少、很少”）来估计单位面积上个体数量的多少。适用于个体小，分布广的小动物。记名计算法：在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目。这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。C.实施计划(1)准备

①制作取样器②记录调查地点的地形和环境情况，提出安全注意事项(2)取样选择取样地点，拨开落叶，按入取样器，罐底与地表几乎齐平。用铲子将土连同罐子一起挖出。将罐子中的土壤倒入塑料袋中。注意:塑料袋上应标明取样的地点和时间等6.探究•实践：研究土壤中小动物类群的丰富度(3)采集小动物

①诱虫器采集法在去底花盆中放一个金属网，将取到的土壤样品放置在金属网上。为了使空气流通，土壤与花盆之间要留一定的空隙。然后，将花盆放在诱虫器上，打开电灯。注意:利用土壤小动物具有避光、避高温、趋湿的习性将土壤动物杀死固定，防止腐烂如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？湿棉花C.实施计划6.探究•实践：研究土壤中小动物类群的丰富度②简易采集法用解剖针拨找小动物，体型较大的小动物，可直接取出，体型较小的则可以用吸虫器采集；

采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中；问题：吸虫器中纱布的作用？防止将土壤小动物吸出，将其收集在试管中(3)采集小动物C.实施计划(4)观察和分类

（5）统计分析6.探究•实践：研究土壤中小动物类群的丰富度【思考1】如果要采集大量跳虫用于实验室培养，最好选择吸虫器___，理由是_____________________________________________；【思考2】如果要采集大量甲螨作为标本来保存，最好选择吸虫器___，理由是______________________________________________；B该吸虫器的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活D该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂(3)采集小动物6.探究•实践：研究土壤中小动物类群的丰富度例3.某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了右图所示的取样器，取样后，分别统计小取样瓶中小动物的种类和数量。根据你的理解，该同学调查的目的不可能是调查该池塘()

A.同一水层小动物类群

B.不同水层小动物类群

C.可能存在的食物链

D.常见的小动物类群C巩固讨论2：要调查水中小动物类群的丰富度应如何对研究方法进行改进？(P31)取样器：网兜、瓶子等。例4.下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是(

)A．甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B．乙装置通常用于对体型较大的土壤动物进行采集C．甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集D．用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中保存B“稻一鱼一鸭”立体生态农业是指在农田里不仅种植水稻，还养鱼、鸭等。水稻的叶、碎稻谷是鱼和鸭的饵料，鱼和鸭的粪便为水稻生长提供了肥料，种养过程实现了绿色无污染。回答下列问题(1)立体生态农业是应用______________原理，为充分利用空间和资源而发展起来的一种