歌曲 《保卫黄河》说课稿2025学年小学音乐花城版六年级下册-花城版

歌曲《保卫黄河》说课稿2025学年小学音乐花城版六年级下册-花城版教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教材分析《保卫黄河》是2025学年小学音乐花城版六年级下册中的一首歌曲，歌曲以激昂的旋律和豪迈的歌词展现了黄河的伟大和中华民族的坚强意志。歌曲内容与课本中的《黄河颂》等篇目相呼应，通过歌曲教学，引导学生感受黄河文化的博大精深，培养爱国主义情感。本课旨在让学生通过学唱歌曲，了解歌曲的背景，学会歌曲的演唱技巧，提升音乐素养。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已具备一定的音乐基础，能识别简单的节奏和旋律，对歌曲的演唱有一定的技巧。他们对我国的革命歌曲有一定的了解，能够背诵或哼唱一些耳熟能详的革命歌曲。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对音乐充满好奇心，对革命歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在音乐学习上具有一定的独立思考能力和合作精神，善于通过实践和模仿来提高自己的演唱技能。学习风格上，部分学生喜欢在集体活动中展示自我，而另一部分学生则更倾向于独立探索和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对五声音阶和民族五声调式的掌握不够熟练，可能会在演唱歌曲时出现音准问题。此外，歌曲《保卫黄河》的节奏较为复杂，学生在演唱过程中可能难以把握节奏的稳定性。同时，学生对歌曲背后的历史背景和文化内涵理解不足，可能会影响他们对歌曲情感的投入。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子琴或钢琴

-课程平台：音乐教学软件或在线音乐平台，用于辅助教学和资源分享

-信息化资源：革命歌曲《保卫黄河》的相关音频、视频资料，以及黄河文化背景资料

-教学手段：实物教具（如黄河地图、图片）、黑板或白板、音乐教材、学生练习册教学流程基本内容一、导入新课（用时5分钟）

1.播放《保卫黄河》歌曲片段，引导学生聆听并感受歌曲的气势和情感。

2.提问：同学们，你们知道这首歌曲的背景吗？它有什么特殊的意义？

3.学生分享对歌曲的了解，教师简要介绍歌曲的创作背景和革命历史意义。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解歌曲的结构和旋律特点，引导学生分析歌曲中的五声音阶和民族五声调式。

-分析歌曲的节奏和旋律，让学生了解歌曲的节奏特点。

-通过对比其他歌曲，让学生感受民族五声调式的独特魅力。

2.教师示范演唱，学生跟唱，指导学生注意音准和节奏。

-教师通过示范演唱，让学生了解歌曲的演唱技巧。

-学生跟唱过程中，教师个别指导，纠正音准和节奏问题。

3.教师讲解歌曲背后的历史故事，引导学生了解黄河文化的博大精深。

-通过讲述黄河的历史故事，让学生了解黄河在我国文化中的重要地位。

-引导学生思考黄河精神对当代青少年的启示。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一段歌曲旋律进行即兴创作，发挥想象力，创作新的歌词。

-学生分组讨论，确定创作方向和主题。

-学生进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。

2.学生分组，每组选择一首与《保卫黄河》风格相近的歌曲，进行合唱练习。

-学生分组讨论，确定合唱曲目。

-学生进行合唱练习，教师个别指导，纠正合唱中的问题。

3.学生分组，每组选择一个与黄河相关的主题，进行表演展示。

-学生分组讨论，确定表演主题和形式。

-学生进行表演展示，教师评价，给予鼓励和建议。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论歌曲《保卫黄河》中的五声音阶和民族五声调式，分享自己的理解。

-学生举例说明五声音阶在歌曲中的应用。

-学生讨论民族五声调式在歌曲中的特点。

2.学生讨论歌曲背后的历史故事，分享自己对黄河文化的认识。

-学生举例说明黄河在我国历史和文化中的地位。

-学生讨论黄河精神对当代青少年的启示。

3.学生讨论如何将歌曲《保卫黄河》的演唱技巧应用到其他歌曲中。

-学生举例说明演唱技巧在歌曲中的应用。

-学生讨论如何提高自己的演唱水平。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲《保卫黄河》的特点和意义。

-学生分享自己对歌曲的理解和感受。

-教师总结歌曲的演唱技巧和黄河文化的内涵。

2.教师鼓励学生在日常生活中关注黄河文化，传承黄河精神。

-学生分享自己对黄河文化的认识和体会。

-教师强调传承黄河精神的重要性。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享本节课的学习内容，并尝试演唱歌曲《保卫黄河》。

-学生讨论课后作业的完成方法。

-教师提醒学生注意演唱技巧和情感表达。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲《保卫黄河》，感受黄河文化的博大精深，培养爱国主义情感。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄河大合唱》：介绍冼星海创作《黄河大合唱》的背景和过程，以及这首歌曲在我国音乐史上的重要地位。

-《黄河的故事》：收集有关黄河的民间传说、历史故事和地理知识，让学生更全面地了解黄河文化。

-《黄河之水天上来》：介绍黄河流域的自然风光、历史遗迹和民俗风情，激发学生对黄河的热爱之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过图书馆、网络等途径，进一步了解黄河的历史、文化和生态保护知识。

-组织学生参观黄河博物馆、水利枢纽工程等，实地感受黄河的魅力。

-布置学生完成一份关于黄河的调研报告，要求学生结合所学知识，对黄河的某个方面进行深入研究。

3.知识点全面，实用性强的拓展活动：

-设计一场以“黄河颂”为主题的演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对黄河的热爱之情。

-组织学生参与黄河环保公益活动，如清理黄河岸边的垃圾、宣传节水知识等。

-创作以黄河为主题的音乐作品，如歌曲、器乐合奏等，展示学生对黄河文化的理解和创造力。板书设计①本文重点知识点：

-《保卫黄河》歌曲简介

-五声音阶与民族五声调式

-歌曲节奏与旋律特点

-歌曲背后的历史故事

②词、句重点：

-保卫黄河，保卫家乡

-风在吼，马在叫，黄河在咆哮

-保卫黄河，众志成城

③教学步骤：

-导入新课：歌曲播放，引发兴趣

-新课讲授：讲解歌曲背景，分析音乐特点

-实践活动：分组练习，展示成果

-小组讨论：分享心得，拓展知识

-总结回顾：回顾重点，强化记忆教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况以及课堂纪律，评价学生对《保卫黄河》的理解和兴趣。重点关注学生在课堂上的演唱表现，如音准、节奏和情感表达。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作精神、表达能力和创新思维。通过学生的发言内容和团队协作情况，判断学生对歌曲背景、音乐特点及黄河文化的理解深度。

3.随堂测试：设计简短的音乐知识测试，包括歌曲节奏、旋律识别和五声音阶的应用。通过测试结果，了解学生对本节课知识点的掌握程度。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括演唱技巧、参与度等。同时，组织学生之间进行互评，以促进同学间的相互学习和鼓励。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予及时、具体的评价和反馈。针对演唱技巧不足的学生，教师应提供个别指导，帮助他们提高演唱水平。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。同时，教师应关注学生在课后作业中的完成情况，及时发现问题并给予指导。典型例题讲解1.例题：《保卫黄河》歌曲中的五声音阶有哪些？

答案：歌曲《保卫黄河》中的五声音阶包括宫、商、角、徵、羽。

2.例题：请分析《保卫黄河》歌曲的节奏特点。

答案：《保卫黄河》歌曲的节奏特点主要体现在强弱分明、富有激情的进行曲风格上，如“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”等句，节奏紧凑，富有动力。

3.例题：歌曲《保卫黄河》中哪句歌词运用了比喻的修辞手法？

答案：歌曲中的“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”运用了比喻的修辞手法，将自然现象与人的情感相结合，形象地表达了战斗的激烈和人民