Unit 5 Animal Friends -Reading 教学设计 译林版英语七年级下册

-1-Unit5AnimalFriends-Reading教学设计译林版英语七年级下册教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本节课围绕译林版英语七年级下册Unit5AnimalFriends-Reading内容展开，通过情境导入，激发学生学习兴趣；采用任务型教学，引导学生自主探究、合作学习，提高学生英语阅读能力；结合课本内容，拓展文化知识，培养学生的跨文化交际意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读动物朋友的故事，学生将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强对西方文化中动物角色的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习、合作学习和信息处理等学习能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并运用课文中的关键句型和短语，如：“Ihaveapet.It’sa…”，“Mypetisvery…”，以便学生能够描述自己或他人的宠物。

②掌握课文中的动物词汇，如“dog”、“cat”、“bird”等，并学会使用这些词汇进行简单的描述和交流。

2.教学难点，①

①理解课文中的文化差异，如不同国家对于宠物的态度和对待方式，引导学生进行跨文化比较和分析。

②培养学生的批判性思维，通过讨论课文中的故事情节，让学生思考宠物的角色和宠物主人之间的关系。

②教学难点，②

①提升学生的阅读策略，通过指导学生使用预测、提问、总结等策略来提高阅读理解能力。

②增强学生的合作学习意识，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍课文背景和文化知识，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的故事情节和动物角色进行讨论，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

3.情景教学法：利用图片、视频等多媒体资源，创设真实情境，让学生在情境中学习词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容，图文并茂，提高学生的学习兴趣。

2.视频辅助：播放与课文相关的动物纪录片或动画片，增强学生对动物的认识和情感共鸣。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂练习和作业提交，提高教学互动性和效率。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“Doyouhaveanypets?Whatkindofpetdoyoulike?”来引起学生的兴趣。

-展示一系列动物图片，引导学生说出动物的英文名称，如“dog”、“cat”、“bird”等。

-提问：“Whatcanyoudowithyourpet?Howdoyoufeelaboutpets?”，引导学生分享与宠物相关的经历和感受。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：教师介绍课文背景，如动物的种类、宠物的重要性等，并引导学生思考人与动物的关系。

-第二条：通过PPT展示课文内容，逐句朗读并解释关键词汇和句型，如“Ihaveapet.It’sa…”，“Mypetisvery…”，帮助学生理解并模仿。

-第三条：教师播放课文相关视频，让学生在视觉和听觉上更好地理解课文内容，并跟随视频朗读课文。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：学生两人一组，根据课文内容，用所学句型描述自己的宠物，如“Mypetisa…It’svery…”。

-第二条：小组讨论，列举不同宠物的优缺点，并说明自己的观点。

-第三条：角色扮演，模拟课文中的场景，如主人与宠物之间的对话，让学生在实践中运用所学知识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论宠物的种类和特点，如“Whydopeoplekeepdogsaspets?Whatarethebenefitsofhavingapet?”

-第二方面：比较中西方文化中关于宠物的差异，如“ArethereanydifferencesbetweenChineseandWesternattitudestowardspets?”

-第三方面：讨论宠物对人的心理影响，如“Canpetsmakeushappier?Whyorwhynot?”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括动物词汇、句型和课文大意。

-通过提问：“Whathaveyoulearnedaboutpetstoday?Howcanyouusewhatyou’velearnedinreallife?”来检验学生的学习效果。

-鼓励学生在课后继续关注宠物的相关话题，并将所学知识应用于实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物保护组织介绍：提供一些国内外知名的动物保护组织的简介，如世界自然基金会（WWF）、国际爱护动物基金会（IFAW）等，让学生了解动物保护的重要性。

-动物行为研究：介绍一些关于动物行为研究的书籍和文章，如《动物的行为之谜》、《动物的社会生活》等，拓宽学生对动物世界的认识。

-宠物护理知识：收集一些关于宠物护理的基本知识，包括宠物的饮食、健康护理、训练等内容，帮助学生了解如何照顾宠物。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与动物相关的英文故事书，如《夏洛的网》、《小王子》等，提高学生的英语阅读能力，同时了解不同文化中动物角色的象征意义。

-视频观看：引导学生观看与动物相关的英文纪录片，如《地球脉动》、《动物王国》等，通过视觉体验了解动物的生存环境和行为习性。

-实践活动：鼓励学生参与社区或学校的宠物活动，如动物领养日、宠物义诊等，亲身体验与动物互动的过程，增强社会责任感。

-研究项目：组织学生开展关于宠物或动物保护的研究项目，如调查当地宠物市场的情况，分析宠物对人类生活的影响，撰写研究报告。

-交流分享：鼓励学生通过社交媒体或学校论坛分享自己与宠物的故事，促进同学之间的交流，同时提高学生的英语写作和表达能力。

-文化比较：引导学生对比中西方文化中关于宠物的差异，如宠物在家庭中的地位、宠物护理的传统等，培养学生的跨文化交际能力。

-创意写作：鼓励学生创作以动物为主角的短篇故事或诗歌，通过文学创作的方式表达对动物的喜爱和尊重。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《AnimalFriends》并总结每个动物角色的特点，用英语撰写一篇简短的报告，要求至少包含三个动物角色。

2.设计一张关于自己宠物的海报，包括宠物的照片、名称、种类、最喜欢的食物和活动等，并用英语写一段介绍。

3.选择一种你喜欢的动物，研究其生活习性和保护现状，制作一份PPT，准备在课堂上进行分享。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生的作业都能得到反馈。

2.重点关注学生的语法错误、词汇运用和表达能力，并在批改时用红笔或符号标注出来。

3.对于作业中的亮点，如创意、准确性和流畅性，给予肯定和表扬，以增强学生的自信心。

4.在反馈中给出具体的改进建议，如如何改进语法错误、如何丰富词汇表达等。

5.鼓励学生之间的互相学习和交流，可以组织学生互相批改作业，并给予反馈。

6.对于作业中存在的问题，可以安排额外的辅导时间，帮助学生逐一解决。

7.定期汇总学生的作业反馈，与家长沟通，共同关注学生的学习进步和存在的问题。板书设计①知识点：

-动物词汇：dog,cat,bird,fish,rabbit,turtle

-关键句型：Ihaveapet.It’sa…;Mypetisvery…

-动物特点描述：cute,smart,friendly,active,lazy

②词：

-形容词：cute,smart,friendly,active,lazy,clever,play