【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 4 Travelling around Lesson1教案

(一)单元主题及地位本单元以“Travellingaround”为主题，属于“人与社会”范始课，重点介绍了一些常见的旅行目的地及交通方式，如“zoo(动(二)语篇内容分析本课语篇呈现了Xiaohua和Xiaobei在讨论周末旅行计划的场景。他们提及了想去的地方，如动物园和公园，以及计划使用的交通方式。语篇中包含的核心词汇和短语与旅行目的地和交通方式紧密相关，如“zoo,park,bybus,bycar”等。对话运用的核心句型为"Whereareyougoing?I'mgoingto...Howareyougby..”。通过这样简单而真实的对话，引导学生学习如何询问和表达旅行计划中的目的地和交通方式，符合三年级学生的认知水平和语言学习规律，让学生在具体情境中理解和运用语言。(三)教材编排特点教材在本课编排上，先以色彩鲜艳、富有吸引力的图片展示旅行二、教学目标(一)知识目标 理解并熟练掌握核心句型：Whereareyougoing?IHowareyougoingthere?I'mgoingthereby..,能用这些句型询问和表达旅行计划中的目的地和交通方式。(二)能力目标通过听、说、读、看等课堂活动，培养学生获取、分析和整合旅行相关信息的能力。(三)情感态度与价值观目标激发学生对旅行的热爱和向往之情，拓宽学生的视野，培养学生对不同地方的好奇心。三、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点制作旅行计划表格，用于学生在小组活动中制定旅行计划，表格 (原因)”等栏目。准备不同交通方式的模型，如玩具小汽车、玩具公共汽车、玩具自行车等，用于课堂展示和互动。设计旅行主题的贴纸，用于奖励学生在课堂上的积极表现。设计意图：该游戏旨在激活学生已有的知识储备，图片内容涵盖了与本节课旅行主题相关的元素，如动物(与动物园相关)、车辆(与交通方式相关)等，为新知识的学习做铺垫，同时锻炼学生的观察力DisplaypicturesofweZO0.asindividualreading“bybus”.Readafterme,bybus.Afterlistening,asksomestXiaobeiaretalking.Theyaretalkingabouttheirweekendtrave设计意图：通过图片展示创设情境，让学生运用所学句型进行问答练习，巩固所学语言知识，提高学生在不同情境中运用培养学生的语言迁移能力和口语表达能力，同时加深学生对旅行计划withdifferentroleswrittenonthem,suchas“traveler1”“traveler “tourguide”.The“tourguide”cardhassometraveldestinationsandtransportationsuggGroupwork:“Makeatravelplathere,andthereasons.Thenfillintheform.Aft'becauseit'snearourAfterthegroupwork,invi(六)Summary(1分钟)planswiththesentences“Whereareyougoing?I'mgAskstudentstogohomeandta