【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 4 Travelling around Lesson 4教案

(一)知识目标(车站/火车站)、airport(机场)、harbour(港口)。询问和描述到达旅行目的地的交通方式及上下车/机/船地点。(二)能力目标通过听、说、读、看等课堂活动，培养学生获取、处理和传递旅行交通相关信息的能力。(三)情感态度与价值观目标让学生在交流旅行交通经历的过程中，体会不同交通方式带来的乐趣，激发学生对旅行的热爱。(一)教学重点掌握与旅行交通方式及相关地点的词汇和短语。熟练运用询问和描述旅行交通安排的核心句型。理解并能流利朗读对话和短文内容。(二)教学难点全面、准确地介绍交通安排，包括交通方式的选择、上下车/机/船三、教学准备多媒体课件，包含各种交通方式的图片、行驶视频，如火车在铁轨上奔驰、飞机在天空翱翔、轮船在海上航行等，以及教材对话和短文的音频、视频资料。还准备一些常见旅行目的地的图片，如北京、上海、海边城市等，用于课堂互动。学和巩固练习。卡片内容涵盖所有新学词汇，如“train”对应火车/机/船地点)”等栏目。准备不同交通方式的模型，如玩具火车、飞机模型、轮船模型、四、教学过程(一)Warming-up(5分钟)设计意图：通过日常问候，营造轻松、愉悦的课堂氛围，拉近师生距离，为后续教学活动的开展做好铺垫。询问学生一天的情况，能让学生自然地参与到课堂交流中，增强学生的课堂融入感。Playagame:“Transportationcharades”anothertransportationmethodfortherestAfterafewrounds,asksomestudents:Whichtransportattransportationtovariousdestinationsonthescreen.Forexample,a设计意图：展示旅行场景图片，直观地呈现本节课的主题——individualreading,grouprstation,airport,harbour”oneordiagonal)shouts“Bingo!”设计意图：运用实物模型和图片进行词汇教学，符合三年级学生记忆，提高单词认读能力，增强学习的趣味性。Afterlistening,askbikeatthegateofmycommunity.”aretravelingandwha“Shegetsontheplaneatthelocalairportandgetsoff.withdifferentroleswrittenonthem,suchas“traveler1”“travelagent”“stationstaff”.The“traveler”cardshaveatraveldestination,andthe“travelagent”cardshavesometransportationsuggestions.The“stationstaff”cardshaveinformationaboutstationfacilitiesandGroupwork:“Planatrip”Afterthegroupwork,invitesomegr(六)Summary(1分钟)abouttraveltransportationarryougetto...?Igetthereby...Wheredothe…at…”(七)Homework(1分钟)theirtravelexperiencetransportationtheywilluse,andwhere