4.1走向生态文明课件2025-2026学年高二下学期地理人教版选择性必修3

第一节走向生态文明核心素养目标：综合思维

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结合资料，理解生态文明建设的理论基础。区域认知：运用实例了解生态文明下的资源、环境与国家安全的关系。人地协调观：结合实例，分析建设生态文明的主要途径及措施。地理实践力：

联系实例，树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观认举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。课标要求：目录01从工业文明向生态文明转变02生态文明下的资源、环境与国家安全一、从工业文明向生态文明转变一、从工业文明向生态文明转变1.人地关系①概念：是指人类社会和人类活动与地理环境之间的关系②特点：人类社会和环境之间的关系是相互作用、相互制约的。2.人地关系发展历程

由于生产力低下并且发展缓慢，人类改造环境的能力微弱，环境对人类的制约作用较强。人类与环境保持着一种原始的平衡关系，人类对环境既崇拜又依赖，把一切自然现象及其对人类生产与生活的影响归结为某种超自然力量的作用。①集渔猎时代(原始社会)依附自然②农业社会时期

进入农业社会，生产力水平有了很大提高，耕作和灌溉技术的发展，使食物供应变得稳定而可靠，人口开始迅速增长。人类开始大规模地开发利用土地、水等资源，与环境的对抗性明显增强，环境遭到破坏。在这一时期，尽管技术水平制约了文明程度的进一步提升，但是人类对人地关系开始有了朴素的科学认识。例如，在古代中国，逐步形成因地制宜主动适应和保护自然环境等思想。半依附自然

我国古代朴素的人地关系思想我国战国时的孟轲，在《孟子·公孙丑下》中提出了“天时不如地利，地利不如人和”的思想天人相关论的核心思想是荀况在其著作《天论》中提出来的他写道:“天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。”他主张，人类应“制天命而用之”③工业社会时期

人类利用和改造自然的能力空前增强，创造了前所未有的物质财富，人口数量急剧增加，社会文明程度大幅提升。与此同时，大量的资源开发利用和废弃物排放，使人与自然的矛盾越来越尖锐。资源、环境问题对国家安全乃至人类生存与发展已构成现实威胁。征服自然社会阶段主导产业资源基础环境问题人与自然的关系原始社会采集、狩猎自然植物、动物对自然的破坏较小且发生在局地依附自然农业社会种植、养殖作物、驯化动物土壤、气候对自然的破坏有限出现区域性生态危机半依附自然工业社会工业现代农业服务业矿产资源对自然资源掠夺式开发，在全球尺度上改变自然环境征服自然人类社会发展史

由此可见，不同社会阶段的生产方式、资源基础、环境问题、人与自然关系都不尽相同。每一个新的社会阶段的出现，都源于技术的进步和生产方式的变革，并伴随着人地关系的演变。原始社会农业社会工业社会3.走向生态文明的现代社会①向生态文明转变：需要改变不可持续的增长方式和消费方式，走可持续发展道路，由工业文明向生态文明转变。②生态文明的意义：意味着人与自然是生命共同体，人类既要开发利用自然，也要遵循自然规律，协调人口、资源、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生。③我国生态文明建设的地位：将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道，纳入中国特色社会主义建设的总体布局，明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。

被动屋，也叫被动式房屋、被动式超低能耗绿色建筑，是集高舒适度、低能耗、经济性于一体的节能建筑。之所以称其为被动屋，是因为它不需要主动向外界索取能源，更没有传统意义上的空调和暖气，基本上依靠被动收集的热量就可以使屋内一年四季保持舒适的温度。在理想状态下，被动屋正常运作时，通过合理的设计和合适的材料，只靠人体和室内电器余热，就能保持室温25℃左右，大幅降低冬季采暖与夏季制冷的能耗。

被动屋1991年源于德国法兰克福；作为低能耗和高舒适度的节能建筑，被动屋已在包括我国在内的世界各地开始推广。一般而言，被动屋比普通建筑可节省高达90%的能耗，理论上可将采暖和供热能耗降低到零或接近零的水平。活动比较被动屋与主动屋个人上网查阅资料，分小组讨论以下问题。1.和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的途径？①高性能玻璃、厚隔热层、石板地板与墙面等外围结构具有较高的保温隔热性能；②连接点具有良好的气密性，减少热能损失；③由于房屋气密性好，屋顶内侧安装了通风换气系统，室内废气可回收转换为热能，室外新鲜空气经过滤后进入室内，保证了室内空气质量；④考虑窗户的朝向和大小、屋檐的宽度，以被动合理利用不同季节的太阳能。2.你还能举出其他体现生态文明的生产或生活方式的实例吗？

低碳出行、自备布袋购物、绿色社区建设、绿色学校建设、光伏公路建设等。二、生态文明下的资源、环境与国家安全人与自然和谐共生的资源与环境安全观是生态文明的一种具体体现。资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡。应在地球资源、环境所允许的边界内，避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁。应避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁。要保障资源、环境领域的国家安全，从根本上讲需要牢固树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观，以生态文明建设为目标，变革发展模式。要推进生产方式的绿色化，构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构，大力发展绿色产业，培育新的经济增长点。思考你身边生产方式的绿色化程度怎么样？你能想到什么改进措施吗？身边生产方式的绿色化程度：以快递包装为例，在快递包装中不环保问题突出表现在包裹的过度包装、使用材料不环保、包装物不回收再利用等方面。改进措施：对外包装中的纸张及纸盒等可利用废品，实行分类回收处理；注意快递包装箱（盒）拆卸，加强重复利用；生产纸质封箱胶带与无公害可降解包装袋，实行绿色包装；避免过度包装，加强包装填充物的多次使用。走向生态文明从工业文明向生态文明转变

生态文明下的资源、环境与国家安全落实资源与环境安全观的具体措施人与自然和谐共生的资源与环境安全观人地关系思想的历史演变生态文明我国的生态文明建设课堂总结：下图示意一座石碑，上面刻着美索不达米亚人的太阳神正在接受朝拜。据此完成1～2题。1.石碑所反映的时期是人类社会发展的四个阶段中的（）A.原始文明时期 B.农业文明时期C.工业文明时期 D.生态文明时期2.这幅石碑反映出当时的人类与环境的关系是（）A.人类对环境既崇拜又依赖 B.对抗性明显增强，环境遭到破坏C.人地关系全面不协调 D.人类正谋求与环境协调发展AA在黄梅戏《天仙配》中唱到“你耕田来我织布”“我挑水来你浇园”。据此完成3～4题。3.材料中歌词描述的现象应发生在（）A.原始文明时期B.农业文明时期C.工业文明时期D.后工业化时期4.下列关于该社会发展阶段人地关系的叙述，正确的是（）A.人们依赖环境，从事采集、渔猎活动B.人类试图征服自然，人地矛盾激化C.环境问题主要为局部性的生态破坏D.人类已经提出了可持续发展的思想BC下图为人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图。读图，完成5～6题。5.若图中甲、乙、丙、丁表示土地、劳动力、资本和科技进步。下列判断合理的有①甲——土地②乙——劳动力③丙——资本④丁——科技进步A.①③B.①④C.②③D.③④6.下列关于图示社会发展阶段的描述，正确的有（）①原始文明时期人类对自然环境的作用与影响较小②农业文明时期土地质量取决于土地区位和用途③工业文明时期主导经济增长的要素是科技进步④生态文明时期重视对生态环境的保护A.①②B.②③C.①④D.③④DC生态文明建设功在当代、利在千秋，我们要牢固树立社会主义生态文明观。据此完成7～8题。7.下列行为，与生态文明建设相违背的是（）A.购物时使用廉价的塑料袋B.就餐中减少一次性餐具的使用C.生活垃圾分类投放到指定位置D.上下班尽量使用公共交通8.树立社会主义生态文明观符合（）A.环境决定论的观点 B.人定胜天的观点C.可持续发展的观点 D.天人相关论的观点AC下图为以沼气为纽带的西藏农牧业清洁生产模式图。读图,完成9~10题。9.西藏发展此种清洁生产模式的有利条件是(

)①农牧区沼气原料充足②地形复杂多样③年平均气温较低④太阳能、地热能丰富A.①② B.②③

C.③④ D.①④10.此模式有利于(

)①延长沼气产业链,促进当地轻、重工业协调发展②逐步实现能源替代,促进高原植被的恢复③防治农业环境污染,推进绿洲农业进一步发展④生产绿色食品

A.①② B.①③

C.③④ D.②④DD“畜——沼——果”农业生产模式是沼气池与养殖业、林果业等紧密联系的开放式系统，是一种循环农业模式。读“畜——沼——果”模式图，完成11～12题。11．该农业生产模式可能位于我国（）A．甘肃省B．山西省C．浙江省D．黑龙江省“畜——沼——果”农业生产模式是沼气池与养殖业