科普版-英语-三年级上册-科普版-What-colour-is-the-cap-教案

小学-英语-上册-打印版科普版小学英语第一册教材分析：1、本课内容选自科普版小学英语三年级第一册第九课，课文围绕颜色展开话题，是一篇颇具生活情镜的课文，同时趣味浓厚，交际性强，都是关于孩子们喜欢的，带有各种颜色的实物。2、在学习这节新知识的同时，还巩固了前几节课所学的一些颜色的单词和句子。进一步培养了学生的自主探究、合作学习能力以及创新思维。学生分析：1、三年级学生处于低年级阶段,年龄特点决定了教学内容的设计以贴近生活、学生感兴趣的事物或话题为主。本节课的话题是颜色，颜色是学生喜闻乐见的，也是熟悉的，学生生活中会遇到各种颜色，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲望大，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，具有较强的模仿能力，但是学生有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。教学目标：1知识目标：（1）能听，说，读，写，box、and、in、cap、blue、blackwhite、bag、colour等单词.（2）能理解，认读Whatcoloristhehat?It’s…以及What’sthis?和What’sthat的正确运用。2能力目标：培养学生听，做，说，读的能力与语言表达能力。3情感目标：（1）关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。（2）激发学习英语的兴趣，乐于参与各种实践活动；培养良好的自信心，敢于用英语表达自己的看法。教学重点和难点：1、理解并应用日常交际用语：Whatcolouristhecap?It’s…以及What’sthis?和What’sthat？能熟练听说，读，写box、and、blue、black、white、bag、colour、cap、in等单词.2、能运用所学句型在日常生活中自由交流。教学准备：

1、教师准备：相应颜色的单词卡片和各种颜色的铅笔、红、绿、黄色卡纸，一个洋娃娃·····2、学生准备：各种颜色的彩色笔。教学过程：复习检查A、Singasong：goodmorningB、Freetalk。

【设计意图：学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，既达到一个课前热身的效果，又能将学生的注意力集中到课堂教学中来。】导入新课：T:今天，小狗先生和奇奇小朋友也来到了咱们教室，他们要和大家一起学习这篇课文，首先做一个《猜猜看》的游戏，大家和这几位新朋友一起做这个游戏，好吗？然后老师带上狗先生的头饰，拿出一个书问：whatisthis?what’sinit?guess，whatcolourisit引出本课的新内容。【设计意图：通过做游戏能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。】A、学习单词

（1）出示单词卡片（bag、cap、in、box、hat、black、white），让学生拼读，先集体读，再个别读。最后让会的学生教不会，采用兵教兵的方法。（2）以开火车形式开来练习单词（3)再一次变魔术，T:Nowlet’shavelook!教师出示一年四季风景图，树叶、花草随季节都变了什么颜色来考考学生，用It’s…句型来说说，看看谁说得又多又好。【设计意图：通过创设悬念，用铅笔变魔术教色彩和一些事物，激发学生的学习兴趣，让学生愿学，乐学，在兴奋中学会了新词。】B、学句型inn（1用实物引出句型。重点练习Whatcolouristhecap？回答It’sblueandred.Whatcolouristhedress？It’sblack.最后分小组互练，同桌再互练。【设计意图：借助实物，使学生“乐中求学，学中得乐”。通过一问一答，营造师生和谐的教学氛围，让每一个学生都有参与和锻炼的机会。】（2）、放录音，先从头到尾放一遍Let’stalk，然后逐句放录音，学生跟一句并译出此句的中文含义（3）师生对话，生生对话，小组对话操练：(1)T:Let’splaygames.T:Whatcolorisitscap?S:It’s…T:现在我们一起玩一个对话接龙游戏，OK？T手拿单词卡片站在小组最前面，然后开始游戏。【设计意图：对于游戏，孩子们是乐此不疲的，利用游戏教学，可以使学生体会到成功的快乐，培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。】(2)Let’scolour：生拿出准备好的轮廓图，根据师的提示涂色。【设计思路】让学生动手涂色，加深本课对颜色的认识，也提高了学生的学习兴趣。Homework：T:Whatdoyoulearntoday?Ss:用Whatcolourisit?It’s…句型告诉身边的亲朋好友有关颜色单词板书设计：Lesson9Whatcolouristhecap?Whatcoloristhecap？blueandredIt’sblackandwhite本节课的设计理念：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习解决问题的能力和合作精神。利用游戏，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。开头Freetalk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态。再通过一连串“What’sthis?”的问答，自然地引出课题。教学blueredblackwhite分散教学难点,降低学习难度，让孩子们能解决的问题就自己解决，培养学生的“成就感”。句子教学中，通过师生、生生之间的合作练习，锻炼学生会答还要会问、会说还要会听。使用日常用品对词句进行操练，把语言知识运用到实际生活中，体现