创造创新开发 解题提示

解题思路提示第一部分创造性思维基本特征练习练习一思维的流畅性1、计算流畅：加、减、乘、除四则运算都可以用，甚至开方、乘方等复杂运算也能符合题意；然而，越简单的方法越好，尤以减法为宜。如：10-1=9、11-2=9、12-3=9……2、词汇流畅：可将指定结构分别置于汉字的不同位置分别加以考虑。如“木”字，置于字左有“杆、松”等，置于字右有“休、沐”等，置于字上有“杏、李”等，置于字下有“架、梁”等，置于字内有“困、床”等，置于字外有“本、末”等。3、词汇流畅：从字母最少的组合写起，越简单越好。如“e”，可从“be、he、me、we、bee、she、get、net、egg、eye、ear、tea……”等写起，逐步扩散。4、概念流畅：可将要求列举的事物分成一些小的类别依次考虑，如“水果”可按季节、南方北方、中国外国等方面划分，“交通工具”可按陆上、水上、空中、太空、现代、古代等方面划分。5、表达流畅：可将第一个字先扩散为若干词汇，然后逐次同后面的字（词汇）搭配，能完成造句就记录下来，若走不通，则迅速变换词汇。每造成一句，还可派生出相关的否定句，疑问名和感叹句来。6、图形流畅：从最简单的物体入手。如圆形，先画平面包含圆形的，如桌、椅、镜等；再画立体包含圆形的，如球体：篮球、足球、排球、乒乓球等，圆柱体：柱、筒、瓶、杯等，圆锥体：碗、盆、缸等；还可画组合的，如望远镜、自行车、汽车、哑铃等。练习二思维的敏感性1、排除异类：（1）考虑属于植物的哪一部分，是根还是茎。（2）考虑动物的类别，是哺乳动物还是脊椎动物。（3）考虑与地球及太阳的相对位置，在地球轨道以内还是以外。（4）考虑该项运动在国际奥林匹克运动中的地位。若考虑球的形状，结果也一样。2、寻找同类：（1）考虑是质数还是合数。（2）考虑数字本身的对称性。（3）考虑是元音还是辅音。（4）把这些字母视为汉语拼音字母，找出其中的半元音即可。3、图形区别：假设在图形中间沿短轴方向画一条直线，对比直线两边对称性的差异，即可区分出两类不同图形来。4、顺序寻数：似无诀窍，全凭读者通过亲自尝试去体会。但在搜寻数字的过程中，可以把10个数字作为一个单元进行整体搜寻，若先找到后面的数，可先记下其大体位置储存起来，轮到该数时便可即刻提取。练习三思维的灵活性1、一词多解：（1）关键的字是“行”，主要有háng与xíng两种读音。前者可作“行列”、“排行”、“某种机构”解；后者可解为“走”、“做”、“可以”、“能干”等意思。由此派生出多种意义。（2）关键字是“班”，工厂、军队、学校均设有“班”这一级机构，并可引申为情况相同的一伙人。另外，“班”还可作为量词，形容车、船、飞机等。（3）“包袱”可分为有形和无形的两大类，有多种解释，同时还是相声中的术语。（4）关键字是“分”，可用于货币、重量、考试、比赛、时间等十多个领域。你能想出几种用法？2、同音多义：可根据每个汉语拼音先写出几个常见字、多用字，如“hua”可写成“画、话、化、花、华……”，“yuan”可写成“圆、园、院、苑、缘、远、源……”然后，分别搭配成不同的词组。3、殊途同归：本题的每个小题均有解，关键在于多想多试。如果只用加、减法行不通，应该及时引进乘法和除法，特别是较大数字的乘法和除法。4、图形组合：基础图形的大小是可变的，图形与图形之间的相对位置也是可变的。有的基础图形的形状也有变化余地，如三角形，既可是直角或等边三角形，又可是锐角或钝角三角形。两条直线的长短、相交方式等均可有多种变化。组合图形时应该不拘一格。练习四思维的精确性1、详尽数图：可分别以大等边三角形和内接小等边三角形的一个角为基础，计算每个角顶有关的三角形个数。前者为13（不算大等边三角本身），后者为8（不算小等边三角形本身，也不算伸延到小三角形以外的三角形）。将上述两数相加后乘以3，再减去相邻两角顶共有三角形的重复数（请读者自己数），加上大、小等边三角形各1个，即可得出三角形的总数。2、寻找差异：共有12处，请读者细心寻找。3、年龄排序：这是个排列与组合相结合的数字问题。根据条件，可将8位亲属按年龄大小分为4组，即爷、奶；父、母；兄、姐；弟、妹。组与组之间年龄顺序不可能跨越，而组内两人的顺序则可以互换。将每组可能的排列数相乘，即可得出所求的排列总数。关键在于能不能精确地把所有的顺序都列出来。4、对联征答：对联没有标准答案，每个人开动脑筋去对，都有可能得出符合要求的佳句。读者不妨努力试一试。至于本题中列出的上联，都有典故为据，所以可以提供质量较高的下联：（1）三星白兰地；（2）天长长江江天长；（3）日照龙鳞万点金；（4）因火成烟夕夕多。仅供参考而已。练习五思维的变通性1、变换定义：关键在于变换角度。如“学校”，从其社会功能来看，可定义为“专门从事教育的机构”；从中国学生的角度来看，可定义为“必须在其中度过至少9年时光的地方”。用人单位可把学校定义为“输送合格人才的场所”，而小偷则可能视之为“捞不到大油水的地方”。如此等等，不一而足。2、近义替代：注意“一定条件”。假设了不同条件，就能写出不同的近义词。如“休息”，用于机器与“关闭”近义，用于球赛与“暂停”近义。3、非常用途：特殊情况下，原事物性质已改变，应从新的性质出发考虑其新用途。如变质的面包可以喂鸡、喂猪、做肥料、索赔（假设买来时即发现变质）……

第二部分创造性思维有效途径练习练习六扩散思维与集中思维1、一物多用：不仅要考虑事物的主要功能，而且要考虑次要功能，还要考虑其状态、形状、材料、性能等在特定条件下的用途。如手帕用于点火、补衣服、作联络暗号等。2、一题多解：八仙过“河”，各显神通。你想到了用撑杆跳的方式了吗？3、选择判断：难的是（3）~（6）题。第（3）题的关键在于正确理解包含5个星期三至少需要多少天。（4）~（6）题都必须经过两次判断，首先是12生肖中哪些是动物（并不全是！）然后再判断是否有蹄、会飞和会说话。总之，在并列因素中选择时，有可能所有的因素都符合条件；也有可能都不符合条件。本题就是例证。4、否定判断：每题都能够且要求选出不止一个答案。现各举一例供参考：（1）热狗；（2）壁虎；（3）木鱼；（4）大虫；（5）法人；（6）秘书；（7）龙井；（8）电池。5、职业特征：应按照典型、简明、美观、抽象的原则挑选较佳的图案标记。练习七求同思维与求异思维1~4、同中求同、异中求同、异中求异、同中求异：不但可从形态、特征、功能、成分、价格、历史等方面考虑，而且应从产生原因、制造方法、有关规则、相互关系、发展变化以及与人类关系等诸多方面去推敲。5、故事接力：要吃透背景材料和前一人所述故事的精神，充分利用各种信息，同时大胆想象，力求变化。练习八正向思维与逆向思维1、结果推断：正常结果不难推测，异常结果应有意想不到的效果，吃错药后疾病痊愈发现原药的特殊作用即为一例。2、以果求因：一般原因是常见的且可推测，如无人买书是因为书价太贵或质量太差；可能原因是罕见的且难以用常规推测，如此书是非卖品或是顾客购回的书（架是自家书架）。3~5、特性逆向、功能逆向、原理逆向：既要与原有特性、功能、原理“反其道而行之”，又要体现新的优势。有些想法可能近于荒诞，却是生命力之所在。

第三部分创造力相关因素练习练习九观察力与记忆力1、双手对比：别无诀窍，唯有细心。2、环境观察：完成本题需要观察与记忆相结合。对自己的观察力与记忆力过于自信者做此题后定有极大感触。3、数字记忆：提高效率的办法一是分组记忆（如每行为一组），二是寻找特征，如第2行的38、28，第3行的14、15，第3行的22、55等。4、概念记忆：提高效率的办法一是分组（7个一组为宜），二是每个概念选一个字（往往是第一个字）组成口诀强记。5、逻辑记忆：关键在于将记忆对象划分层次，寻找内在联系，一气呵成。本段文字可划分为三层意思。6、形象记忆：为每个诗句找到相应形象便可过目不忘。练习十想象力1、完成比喻：要把喻体各方面的特征都找出来。每找出一种特征，便可选配一类本体。如“清泉”，声音之清脆可喻歌声、乐声，质地之清纯可喻少女、文风，涌出之趋势可喻思路敏捷，流动之轻盈可喻青春活力，口味之甘洌可喻语重心长之关怀……2、强制联想：参见第三章第四节中的强制联想法。3、自由联想：参见第三章第四节中的自由联想法。4、图形想象：（1）如能将最上部的两点看成头盔，其下面的细长条看成手臂，图像的轮廓就会逐渐显现；（2）你认识英文字母吗？想一想“创造性解决问题”的英语单词，首位字母是哪几个？（3）如果这是一个立体框架的正视图呢？（4）只看半边可视为立体图形，合二为一后用平面图形便可解释。

第四部分综合练习练习十一创造技法与设想处理1、头脑风暴法：参见第三章第二节。2、缺点列举法：参见第三章第三节。3、和田12动词法：参见第三章第五节中的“和田12动词法”。4、设想处理：参见第三章第一节中的“创造技法实施后的设想处理”。练习十二创造性解决问题1、钱币问题：中间叠起来试试看。2、植树问题：平面上无法种，立体种行不行？3、分割问题：找一枝粗一点的笔（如毛笔、排笔），画对角线时偏向一边，多占去一边三角形的面积即可。4、连点问题：画线段突破正方形的框框便能满足要求。5、连线问题：三角形的排法可连出9条线段。在排成正方形的基础上，将第二行左右两边的点各向内移动一半距离即可连出10条线段；若将第一行中间的点移到左边一点外边的适当位置、第三行中间的点移到右边一点外边的适当位置，也能连成10条线段。6、数字问题：