小学青岛版 (六三制)三 走进花果山-10以内数的加减法教学设计

小学青岛版(六三制)三走进花果山---10以内数的加减法教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析小学青岛版（六三制）三年级数学教材中的“走进花果山——10以内数的加减法”章节，主要围绕10以内数的加减法运算展开。本章节内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在帮助学生掌握10以内数的加减法运算，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生数感，通过动手操作和合作学习，发展学生的逻辑思维能力；提升学生的问题解决能力，学会运用10以内数的加减法解决实际问题；增强学生的数学应用意识，体会数学与生活的联系。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握10以内数的加减法算理，包括加法交换律和结合律，以及减法的补数关系。

②能够熟练地进行10以内数的加减法计算，包括口算和列竖式。

2.教学难点，

①理解加减法中的“借位”和“进位”概念，以及如何在具体情境中正确运用。

②将10以内数的加减法运算应用于解决实际问题，培养学生的实际问题解决能力。

③帮助学生克服对数学运算的恐惧和焦虑，建立积极的数学学习态度。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、打印机、彩色纸张。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：10以内数的加减法动画视频、互动练习软件。

-教学手段：实物教具（如水果、数字卡片）、多媒体课件、小组合作学习材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对10以内数的加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时在生活中遇到过需要计算数量的问题吗？”

展示一些日常生活中的加减法情景，如购物找零、分糖果等。

简短介绍10以内数的加减法在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.10以内数的加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解10以内数的加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解10以内数的加减法算理，包括加法的交换律和结合律，以及减法的补数关系。

使用图表或示意图展示数轴，帮助学生理解数的顺序和加减法的关系。

通过实例，如5+3=8，3+5=8，让学生理解加法交换律。

3.10以内数的加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解10以内数的加减法的特性和重要性。

过程：

创设几个生活情境，如“小明有3个苹果，妈妈又给了他5个，他现在有多少个苹果？”

分析案例，引导学生用加法解决问题。

同样，通过“小华有8个糖果，吃了3个，他还剩多少个糖果？”的案例，介绍减法运算。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组给出一个包含10以内加减法的问题情境。

小组成员共同讨论并解决问题，然后每组推选一名代表汇报。

教师巡回指导，提供必要的帮助和鼓励。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对10以内数的加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解题过程和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同见解。

教师总结各组的亮点和不足，强调解题过程中的关键步骤。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调10以内数的加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的10以内数的加减法算理和解决实际问题的方法。

强调10以内数的加减法在日常生活和简单计算中的重要性。

布置课后作业：让学生回家后尝试用10以内数的加减法解决一些实际问题，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-10以内数的加减法游戏：设计一些有趣的游戏，如“数字接龙”、“找朋友”等，让学生在游戏中练习加减法。

-加减法故事书：选择一些适合小学生的加减法故事书，通过故事情节让学生在阅读中学习加减法。

-10以内数的加减法动画：制作或收集一些关于10以内数的加减法的动画，帮助学生直观理解加减法的概念和运算过程。

-加减法思维导图：制作思维导图，展示10以内数的加减法运算规律和技巧，帮助学生建立知识体系。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，共同完成一些家庭作业，如购物找零、分食物等，让孩子在实际生活中运用加减法。

-制作加减法练习册：让学生自己制作加减法练习册，通过设计题目和解答，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-利用数字卡片：使用数字卡片进行游戏，如“记忆游戏”和“数字匹配”，通过游戏形式巩固加减法运算。

-观察生活中的加减法：引导学生观察周围生活中的加减法应用，如计时、测量、统计等，提高学生对数学的认识和兴趣。

-设计加减法故事：鼓励学生创作自己的加减法故事，通过故事情节的设置，让学生在创作中学习和应用加减法。

-举办加减法竞赛：组织班级或学校的加减法竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算速度和准确性。

-利用数学软件：推荐一些适合小学生的数学软件，如数学游戏、在线练习等，让学生在虚拟环境中练习加减法。

-制作加减法卡片：让学生自己制作加减法卡片，用于复习和巩固所学知识，提高记忆效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①10以内数的概念和顺序

②加法的基本原理和运算规则

③减法的基本原理和运算规则

②关键词：

①加数、和

②被减数、差

③借位、进位

③重点句子：

①“加法是两个数相加，求它们的和。”

②“减法是一个数减去另一个数，求它们的差。”

③“在10以内数的加减法中，要注意进位和借位的情况。”教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、专注力和合作精神。学生能否积极回答问题，能否正确理解并运用加减法算理，以及是否能在小组讨论中有效沟通，都是评价的内容。教师将根据学生的举手发言、眼神交流、课堂练习的表现给予即时反馈。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示的评价将基于小组的解题思路、合作效果和展示的清晰度。评价将包括小组是否能够正确运用10以内数的加减法解决实际问题，是否能够清晰地表达解题过程，以及小组成员之间的互动和协作是否有效。

3.随堂测试：

随堂测试将包括基础的计算题和应用题，旨在评估学生对10以内数的加减法的掌握程度。测试结果将用于了解学生在课堂上的学习效果，并根据测试结果调整教学策略。

4.课后作业反馈：

课后作业的完成情况和质量将是评价学生巩固知识的重要依据。教师将通过批改作业，了解学生对加减法运算的熟练程度，并针对作业中的错误提供个别指导。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈将针对学生的整体表现，包括对知识的理解、运算的准确性、解决问题的能力以及学习态度。教师将针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，如对理解有困难的学生提供额外的辅导，对表现优秀的学生给予鼓励和表扬。此外，教师还将定期与家长沟通，共同关注学生的学习进步和存在的问题。通过这些评价和反馈机制，教师能够确保每个学生都能在10以内数的加减法学习上取得进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《10以内数的加减法故事集》：选择一些有趣的故事，将10以内数的加减法融入到故事情节中，让学生在阅读中自然地复习和巩固加减法知识。

-视频资源：《生活中的数学加减法》：收集一些生活中常见的加减法应用场景的视频，如超市购物、烹饪食谱等，让学生观察并学习如何在实际生活中运用加减法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《10以内数的加减法故事集》，并尝试自己创作一个包含加减法的故事。

-观看《生活中的数学加减法》视频，记录下视频中的加减法应用场景，并思考这些