2025-2026学年大班双语教案

2025-2026学年大班双语教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《英语》教材三年级下册Unit4Myfamily。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以家庭成员为主题，通过词汇和句型学习，帮助学生复习和巩固之前学过的家庭成员相关词汇，同时引入新的家庭成员词汇和句型，如“grandfather,grandmother,uncle,aunt”等。通过实际情境对话，使学生能够运用所学知识进行简单的家庭介绍。核心素养目标1.培养学生运用英语进行交流的能力，通过实际情境对话，使学生能够自然地使用家庭成员词汇和介绍家庭成员的句型。

2.提升学生的跨文化意识，通过学习不同文化中对家庭成员的称呼，增进学生对不同文化的理解。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后收集家庭照片，进行英语介绍，提高学习兴趣和自我表达能力。教学难点与重点1.教学重点：

①熟练掌握家庭成员的英文词汇，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等。

②正确运用介绍家庭成员的句型，如“Ihavea...He/Sheis...”等，进行自我介绍或询问他人家庭成员的信息。

③能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行简单对话，如介绍家庭成员的职业、年龄等。

2.教学难点：

①学生在运用新词汇和句型时，可能存在发音不准确、语调生硬等问题，需要教师耐心指导，帮助学生纠正。

②在进行角色扮演时，学生可能难以将所学词汇和句型自然地融入到对话中，需要教师提供合适的情境和示范。

③部分学生可能对家庭成员的职业和年龄等话题不熟悉，需要在课前进行相关资料的收集和准备，以便在课堂上更好地参与活动。教学资源准备1.教材：《英语》教材三年级下册Unit4Myfamily。

2.辅助材料：准备家庭成员图片、家庭结构图、家庭生活视频等多媒体资源，以辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：准备小卡片，用于学生在课堂上进行家庭成员词汇的拼写和记忆练习。

4.教室布置：布置一个温馨的家庭环境角，摆放家庭成员的模型，用于角色扮演和情境模拟。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示家庭照片，提问学生：“Doyouknowyourfamilymembers?”引导学生思考并分享自己的家庭。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的家庭成员词汇，如“father,mother,brother,sister”等，帮助学生回忆和复习。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括新家庭成员词汇“grandfather,grandmother,uncle,aunt”等，以及介绍家庭成员的句型“Ihavea...He/Sheis...”。

-举例说明：教师通过具体例子，如“Look,thisismygrandfather.Heistallandkind.”，帮助学生理解新词汇和句型的运用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用新词汇和句型介绍自己的家庭成员。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发小卡片，让学生写出家庭成员的英文词汇，并进行拼写比赛，以加深记忆。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音错误，并提供帮助。

4.角色扮演（约15分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个家庭角色，如“grandfather”,“grandmother”等。

-每个小组进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员，并回答其他小组的提问。

-教师观察学生的表现，给予评价和鼓励。

5.家庭作业（约5分钟）

-教师布置家庭作业，要求学生回家后用英语写一篇关于自己家庭的短文，介绍家庭成员及他们的特点。

6.总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员词汇和句型的运用。

-鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语表达能力。知识点梳理1.家庭成员词汇

-父亲：father

-母亲：mother

-爷爷：grandfather

-奶奶：grandmother

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-哥哥：uncle

-姐姐：aunt

-丈夫：husband

-妻子：wife

-儿子：son

-女儿：daughter

2.介绍家庭成员的句型

-我有...：Ihave...

-他/她是...：He/Sheis...

-我叫...：Mynameis...

-他是...：Heis...

-她是...：Sheis...

3.家庭成员的职业

-教师：teacher

-医生：doctor

-工程师：engineer

-警察：policeofficer

-学生：student

-画家：painter

-作家：writer

-演员：actor

-歌手：singer

-舞蹈家：dancer

4.家庭成员的年龄描述

-年轻：young

-老年：old

-中年：middle-aged

-幼儿：child

-青少年：teenager

5.家庭成员的兴趣爱好

-运动：sports

-阅读：reading

-旅游：traveling

-音乐：music

-艺术创作：artcreation

-游戏：games

-旅行：travelling

6.家庭成员之间的关系

-父亲和儿子：fatherandson

-母亲和女儿：motheranddaughter

-兄弟和姐妹：brotherandsister

-姐姐和弟弟：sisterandbrother

-丈夫和妻子：husbandandwife

7.家庭成员的居住地

-家庭住址：homeaddress

-城市：city

-国家：country

-地区：region

8.家庭成员的联系方式

-电话号码：phonenumber

-电子邮件：emailaddress

-微信号：WeChatID

-QQ号：QQnumber

9.家庭成员的交通工具

-汽车：car

-自行车：bicycle

-公共交通：publictransportation

-飞机：plane

-火车：train

10.家庭成员的饮食习惯

-健康饮食：healthyeating

-素食：vegetarian

-欧式菜肴：Europeancuisine

-中式菜肴：Chinesecuisine

-快餐：fastfood反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试将家庭情境引入课堂，让学生通过角色扮演来练习家庭成员的介绍，这样不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能提高他们的实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：我利用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的词汇和句型。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在角色扮演环节，部分学生表现得非常积极，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为他们对英语的自信程度不同。

2.课堂时间管理：有时候，在讲解新知和举例说明的过程中，我发现时间不够用，导致巩固练习环节的时间被压缩，影响了学生的实际操作练习。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在课前准备更多的互动环节，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣。

2.优化课堂时间管理：我会更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间，同时鼓励学生在课堂上积极提问，提高课堂效率。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，我还将引入学生自评、互评等方式，以及定期举行口语测试，全面评价学生的学习成果。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的英语学习。内容逻辑关系①家庭成员词汇

-重点知识点：家庭成员的英文表达

-重点词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt

-重点句型：Ihavea...He/Sheis...

②介绍家庭成员的句型

-重点知识点：如何用英语介绍家庭成员

-重点词汇：introduce,familymember,have,is

-重点句型：Ihavea...He/Sheis...Mynameis...

③家庭成员的职业

-重点知识点：家庭成员可能从事的职业

-重点词汇：teacher,doctor,engineer,policeofficer,student,painter,writer,actor,singer,dancer

-重点句型：He/Sheisa...

④家庭成员的年龄描述

-重点知识点：描述家庭成员年龄的词汇

-重点词汇：young,old,middle-aged,child,teenager

-重点句型：He/Sheis...

⑤家庭成员的兴趣爱好

-重点知识点：家庭成员的兴趣和爱好

-重点词汇：sports,reading,traveling,music,artcreation,games,traveling

-重点句型：He/Shelikes...

⑥家庭成员之间的关系

-重点知识点：家庭成员之间的亲属关系

-重点词汇：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,husband,wife,son,daughter

-重点句型：He/Sheisthe...

⑦家庭成员的居住地

-重点知识点：家庭成员的居住地点

-重点词汇：homeaddress,city,country,region

-重点句型：Theylivein...

⑧家庭成员的联系方式

-重点知识点：如何用英语询问和提供联系方式

-重点词汇：phonenumber,emailaddress,WeChatID,QQnumber

-重点句型：CanIhaveyour...?

⑨家庭成员的交通工具

-重点知识点：家庭成员可能使用的交通工具

-重点词汇：car,bicycle,publictransportation,plane,train

-重点句型：Theyusuallygotoworkby...

⑩家庭成员的饮食习惯

-重点知识点：家庭成员的饮食习惯

-重点词汇：healthyeating,vegetarian,Europeancuisine,Chinesecuisine,fastfood

-重点句型：Theyprefer...课堂在课堂教学中，评价是确保教学效果的重要环节。以下是我对课堂评价的几个实施策略：

1.课堂提问：通过提问，我可以及时了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考，如“DoyouknowhowtointroduceyourfamilymembersinEnglish?”通过学生的回答，我可以评估他们对家庭成员词汇和句型的掌握情况。

2.观察学生参与度：在角色扮演和小组讨论环节，我会仔细观察学生的参与情况，包括他们的语言表达、团队合作能力和自信心。这些观察可以帮助我了解学生在实际运用英语时的表现。

3.小组合作评价：在小组活动中，我会根据每个学生的贡献和表现进行评价。这有助于培养学生的团队精神和合作能力，同时也能鼓励每个学生在小组中发挥自己的优势。

4.课堂测试：定期进行小测验，如听力和口语测试，可以帮助我