Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou.教学设计-2025-2026学年小学英语六年级下册外研版（一起）

上课时间上课时间Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhou.教学设计-2025-2026学年小学英语六年级下册外研版（一起）2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhou.

2.教学年级和班级：六年级下册英语

3.授课时间：2025年10月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习课文，学生能够掌握描述物体的名称和特征，提高英语口语表达能力。同时，通过了解中国的航天事业，增强学生的民族自豪感和跨文化意识。在思维品质方面，通过小组讨论和角色扮演，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在英语学习上已具备一定的词汇量和基础语法知识。他们之前学过关于介绍物体和人物的基本句型，如：“Thisis…”，“Thatis…”，“Mynameis…”，以及简单的描述性词汇。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新事物充满好奇心，尤其是与中国航天事业相关的内容。他们的学习兴趣较高，能够积极参与课堂活动。在能力方面，学生的英语口语表达能力有所提高，但仍有待加强。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更偏好通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对航天知识的理解不够深入，可能难以将课文内容与实际生活相联系；二是部分学生可能对描述物体和特征的语言表达不够熟练，影响口语交流；三是课堂活动中的角色扮演和小组讨论可能需要学生具备一定的合作和沟通能力，这对一些内向或语言表达能力较弱的学生来说是一个挑战。因此，教师在教学过程中应注重引导和鼓励，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，介绍中国航天事业的历史和航天器的相关知识，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生就课文内容进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，提高批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如宇航员、工程师等，通过模拟对话，提升口语表达能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示航天器的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课文内容。

2.互动式软件：运用英语学习软件，通过游戏和互动练习，巩固学生所学词汇和语法。

3.教学卡片：制作词汇和句型卡片，让学生在课堂上进行卡片游戏，提高记忆效果。教学过程设计教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对航天知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道航天器是什么吗？它们是如何飞上天的？”

展示一些关于航天器的图片或视频片段，如火箭发射、太空站等，让学生初步感受航天技术的魅力或特点。

简短介绍航天器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.航天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解航天器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解航天器的定义，包括其主要组成元素或结构，如火箭、卫星、飞船等。

详细介绍航天器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如推进系统、导航系统、生命保障系统等。

3.航天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解航天器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的航天案例进行分析，如中国的“神舟”飞船系列。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解航天器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用航天技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与航天器相关的主题进行深入讨论，如“未来的航天器将有哪些新功能？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对航天器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调航天器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括航天器的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调航天器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用航天技术。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于航天器的短文或报告，内容可以包括对所学知识的总结、对未来航天技术的展望等。

要求学生在作业中展示自己的思考和分析，同时注意文章的结构和语言的准确性。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

2.文化意识增强：

本节课通过介绍中国的航天事业，让学生了解到我国在航天领域的成就和贡献，从而增强学生的民族自豪感和文化自信。学生在学习过程中，能够认识到航天技术对国家发展的重要性，以及科技在推动人类进步中的作用。

3.思维品质发展：

在课堂讨论和案例分析环节，学生需要运用批判性思维，分析航天器的特性和重要性。通过小组讨论，学生能够学会倾听他人意见、表达自己观点，并从不同角度思考问题。这种思维品质的发展将有助于学生在未来的学习和生活中更好地应对各种挑战。

4.合作能力提高：

小组讨论和课堂展示环节要求学生相互合作，共同完成任务。在这个过程中，学生能够学会如何与他人沟通、协调和合作，提高团队协作能力。这种能力的提升将有助于学生在未来的学习和工作中更好地融入团队，发挥个人优势。

5.解决问题能力增强：

在案例分析环节，学生需要思考如何应用航天技术解决实际问题。通过分析案例，学生能够学会从不同角度思考问题，并提出创新性的解决方案。这种能力的提升将有助于学生在面对实际问题时，能够迅速找到解决问题的方法。

6.知识体系构建：

本节课的学习内容涵盖了航天器的基本概念、组成部分、功能以及航天技术在我国的应用等。通过学习，学生能够构建起一个关于航天器的知识体系，为今后深入学习相关领域奠定基础。

7.创新意识激发：

在小组讨论环节，学生需要提出关于航天器未来发展的创新性想法。这种环节的设计旨在激发学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试、勇于创新。这种意识的培养将有助于学生在未来的学习和工作中不断追求创新，为社会发展贡献力量。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-航天器（spaceship）

-推进系统（propulsionsystem）

-导航系统（navigationsystem）

-生命保障系统（lifesupportsystem）

-火箭（rocket）

-卫星（satellite）

-飞船（spaceship）

②重点词汇：

-Launch：发射

-Orbit：轨道

-Module：舱段

-Astronaut：宇航员

-Payload：有效载荷

-Communication：通信

③重点句子：

-ThespaceshipisnamedShenzhou,whichmeans"DivineVessel"inChinese.

-TheShenzhouspacecraftisusedforcarryingastronautsintospace.

-Thespaceshiphasapropulsionsystemtolaunchintospaceandanavigationsystemtoguideitspath.

-Thelifesupportsystemprovidestheastronautswithair,water,andfoodduringtheirjourney.重点题型整理重点题型整理1.题型：填空题

题目：Thenameofthespaceshipis________.

答案：Shenzhou

2.题型：选择题

题目：Whichofthefollowingisapartofthespaceship?

A.Acar

B.Aphone

C.Arocket

答案：C

3.题型：匹配题

题目：Matchthepartsofthespaceshipwiththeirdescriptions.

A.Propulsionsystem

B.Navigationsystem

C.Lifesupportsystem

1.Launchesthespaceshipintospace

2.Guidesthespaceship'spath

3.Providestheastronautswithair,water,andfood

答案：1-C,2-B,3-A

4.题型：判断题

题目：TheShenzhouspacecraftcancarryastronautsintospace.

答案：True

5.题型：简答题

题目：Whatistheimportanceofthepropulsionsysteminaspaceship?

答案：Thepropulsionsystemisveryimportantbecauseitlaunchesthespaceshipintospaceandallowsittotravelthroughspace.Withoutit,thespaceshipwouldnotbeabletoleavetheEarth'satmosphere.教学评价教学评价1.课堂评价：

在教学过程中，我将通过提问、观察和小组讨论等方式，对学生的学习情况进行实时评价。提问将涵盖基础知识、案例分析以及开放性问题，以检验学生对课文内容的理解和应用能力。观察学生的参与度和课堂表现，可以帮助我了解学生的兴趣点和学习难点。通过课堂测试，如小测验或随堂练习，可以量化学生的学习成果，并及时发现需要补充或调整的教学内容。

2.作业评价：

对于学生的作业，我将进行细致的批改和点评。作业将包括课文内容的复述、案例分析报告以及开放性写作任务。通过批改作业，我可以评估学生对知识的掌握程度，以及他们运用所学知识解决问题的能力。作业的反馈将及时给予，不仅指出错误，还会鼓励学生继续努力，并提供改进的建议。此外，我还会在课堂上分享一些优秀作业，以激励其他学生。

3.