江西省吉安市2025-2026学年七年级下学期期中语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025-2026学年第二学期七年级语文学科练习一、语言文字运用（本大题共6小题，12分）班级举行“凡人微光”的主题班会，请阅读下面主持词，完成下面小题。同学们，生活中的“小人物”虽然平凡，但在他们身上往往闪烁着优秀品格的光辉，引导我们向善□务实以及求美。鲁迅的保姆长妈妈，虽然有一肚子烦suǒ之至的规矩让迅哥儿遵守，却能为他买来刻印十分粗拙的《山海经》，给予他深沉的爱；《山地回忆》里的妞儿，虽然会不拘小节地把手插在袄襟底下取暖，还对“我”出言不逊，却也能用贩卖枣的盈余买织布机，认真学习纺织的全套技艺，把生活打理得有模有样；《台阶》中的父亲，虽然年老、卑微，却依然为了梦想辛勤劳动，坚持不懈□让我们关注生活中的“凡人微光”，感受普通生活中众多“小人物”的生命能量吧！1.给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（1）烦suǒ（）（2）袄襟（）2.下列说法正确的一项是（）A.“但在他们身上往往闪烁着优秀品格的光辉”中的“在”是连词。B.“他们身上往往闪烁着优秀品格的光辉”中的“往往”是形容词。C.“生活中的‘小人物’虽然平凡”中的“虽然”是表示因果关系的连词。D.画横线的句子使用排比修辞，读起来有气势，有节奏。3.在语段的两处□内分别填入标点符号，正确的一项是（）A.，。 B.，…… C.、。 D.、……【答案】1.①.琐②.jīn2.D3.D【解析】【1题详解】注意“琐”的写法；注意“襟”字的读音。【2题详解】A.“但在他们身上往往闪烁着优秀品格的光辉”中的“在”是介词，而非连词；B.“他们身上往往闪烁着优秀品格的光辉”中的“往往”是副词，而非形容词；C.“生活中的‘小人物’虽然平凡”中的“虽然”表转折关系，而非因果关系。【3题详解】第一处：根据“引导我们向善□务实以及求美”可知，“向善”“务实”“求美”为并列词语，此处应填顿号。第二处：根据“《台阶》中的父亲，虽然年老、卑微，却依然为了梦想辛勤劳动，坚韧不懈□”可知，此处位于一系列举例之后，列举未尽，还有很多例子可以证明语段观点，此处应填省略号。阅读下面的文字，完成下面小题。江南三月，草长莺飞，这里有拂堤杨柳的明丽，有杏花春雨的恬静，有暖风徐来的惬意，有纸鸢摇曳的悠闲，也有________。走进江南的春天，可以领略“竹影和诗瘦，梅花入梦香”的意境，可以感受“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的情怀。让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去创造美、发现美、感悟美！4.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）A.莺歌燕舞的热闹 B.忙碌的蜜蜂蝴蝶 C.四面花香扑鼻来 D.大燕小鸟乐开怀5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.让我们去创造美、感悟美、发现美！ B.让我们去发现美、创造美、感悟美！C.让我们去发现美、感悟美、创造美！ D.让我们去感悟美、发现美、创造美！【答案】4.A5.C【解析】【4题详解】观察前文可知，前文的句式结构为“有+名词短语+的+形容词”。A.结构为“有+名词短语+的+形容词”，符合句式结构，正确；B.结构为“有+形容词+的+名词短语”，不符合句式结构；C.为完整的句子，句式和前文不统一；D.为完整的句子，句式和前文不统一。【5题详解】原句语病语序不当，应该是：先发现美，感知到美的存在；再感悟美，体会美的内涵；最后创造美，实践出新的美，应改为：让我们去发现美、感悟美、创造美！6.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）【情境】班级转来一位新同学，他整日一言不发，也不参与课堂小组讨论。作为同桌，你想劝他参与到讨论中来。你对他说：A.“小组讨论人人都要发言，你有什么特殊的？你必须说话！”B.“小组讨论是大家思维碰撞的过程，我们特别期待你能参与。C.“你现在学习成绩不好，难道想拖我们小组的后腿吗？”D.“你一言不发，是想念原来的同学了吧？你真重情义呀！”【答案】B【解析】【详解】本题考查语言表达能力。A.“你有什么特殊的？”有质问语气，“你必须说话！”有强制意味，不得体；C.“你现在学习成绩不好，难道想拖我们小组的后腿吗？”揭人伤疤，有埋怨意味，不得体；D.“是想念原来的同学了吧？你真重情义呀！”有讽刺意味，阴阳怪气，不得体；故选B。二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）（一）阅读下面的古诗，完成下面小题。秋山【唐】张籍秋山无云复无风，溪头看月出深松。草堂不闭石床静，叶间坠露声重重。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句“秋山无云复无风”，写出了秋天晴朗、宁静的特点，为全诗营造了氛围。B.诗中第三、四句采用了以动衬静的手法表现出诗人居住环境的静谧。C.全诗采用直抒胸臆的抒情方式，直接表达对官场的厌倦与归隐的渴望。D.诗人运用清新质朴的语言，将秋山的景色和自己的心境融为一体，使得诗歌既有画面的美感，又有情感的深度。8.结合诗歌内容分析这首诗表达了作者怎样的情感？【答案】7.C8.诗人通过无云无风的秋山、月出深松的夜景、虚掩的草堂、坠露的声响，间接抒发了诗人对清幽宁静的山野生活的喜爱与闲适自在的心境。【解析】【导语】张籍此诗以白描手法勾勒秋山月夜图，笔致清冷而意境幽远。“无云无风”的澄澈、“坠露声声”的以动写静，皆显隐逸之趣。草堂不闭、石床寂静，透露出诗人超然物外的闲适，叶间露重又暗含细微的时序感怀。全诗不着一情字，而澹泊自适之情浸透纸背，堪称“不写之写”的妙笔。【7题详解】C.根据诗歌内容可知，全诗以秋山月夜的清幽之景含蓄抒情，属于借景抒情，并未直抒胸臆，也未提及对官场的厌倦与归隐的渴望。【8题详解】前两句“秋山无云复无风，溪头看月出深松”意思是：秋日的山间无云无风，一片清朗，诗人坐在溪头，静看明月从幽深的松林间缓缓升起。画面澄澈安宁，流露出诗人对秋山夜景的喜爱与沉醉。后两句“草堂不闭石床静，叶间坠露声重重”意思是：山中的草堂门扉虚掩、石床清寂，唯有树叶间露珠滴落的细微声响，一声声传入耳中。以动衬静更显环境清幽，暗含诗人对这种恬淡山居生活的自在与惬意。诗人通过无云无风的秋山、月出深松的清景、闲敞不闭的草堂、叶间坠露的声响，借景抒情，含蓄表达了对清幽静谧的山居生活的喜爱，以及闲适安然、淡泊自在的心境。（二）阅读下面文言文，完成下面小题。初，魏公子无忌仁而下士，致食客三千人。魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子置酒大会宾客，坐定，公子从车骑，虚左，自迎侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中愿枉车骑过之。”公子引车入市，侯生下见其客朱亥，睥睨，故久立，与其客语，微察公子。公子色愈和，乃谢客就车，至公子家。公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。9.给以下句子划分一处断句，用“/”标出。臣有客在市屠中愿枉车骑过之10.解释文中加点词的含义。（1）为（）（2）引（）（3）睨（）11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）初，魏公子无忌仁而下士，致食客三千人。（2）公子执辔愈恭。12.人物言行往往能体现品格，请结合文章评价魏无忌这一人物？【答案】9.臣有客在市屠中/愿枉车骑过之10.①.担任，做②.牵拉，带领，驾着③.斜着眼看11.（1）当初，魏国公子魏无忌为人仁义且谦逊地对待贤士，招纳了三千名门客。（2）公子握着缰绳，态度更加恭敬。12.魏无忌是个礼贤下士，宽厚仁爱的人。主要体现在魏无忌亲自驾车并空出左上位迎接侯嬴；面对侯嬴坐车时的衣着及态度，魏无忌愈加恭敬；在集市长时间等候侯嬴与屠夫闲聊而神色平和。【解析】【导语】战国时期，魏公子无忌仁爱谦和、礼贤下士，广纳贤才。他不因身份显贵傲慢待人，特意恭敬迎接贫寒隐士侯赢。面对侯赢的无礼试探，公子始终谦和包容。选文以生动情节，尽显信陵君谦逊重士的胸襟，尽显古人敬贤纳才的处世风范。【9题详解】句意：我有位朋友在街市的屠宰铺里，希望委屈您的车马，顺路去拜访他。“臣有客在市屠中”的完整表意，交代人物与地点，说明门客所处位置，语义完整独立；“愿枉车骑过之”是侯生提出的请求，表达动作诉求，为独立语意层。两处语意各自完整，中间需断开。因此断句为：臣有客在市屠中/愿枉车骑过之【10题详解】①句意：担任大梁夷门的守门小吏。为：担任，做。②句意：魏公子带领车马进入街市。引：牵拉，带领，驾着。③句意：斜目而视。睨：斜着眼看。【11题详解】注意下列重点字词：（1）下士：谦逊地对待贤才、士人；致：招致，招纳。（2）执：握着，拿着；辔：马缰绳；愈：更加。【12题详解】根据文中“公子从车骑，虚左，自迎侯生”可知，魏无忌亲自带着车马随从，空出左边的尊位去迎接侯嬴，“虚左”在古代是对人的一种极高礼遇，体现出他对贤士的敬重。根据文中“侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让。公子执辔愈恭”可知，侯嬴穿着破旧衣服毫不谦让地坐在上座，魏无忌不仅没有生气，反而手握缰绳，态度更加恭敬，足见其宽厚爱人，不因对方身份低微且行为无礼而有失风度。根据文中“侯生下见其客朱亥，睥睨，故久立，与其客语，微察公子。公子色愈和”可知，侯嬴故意在集市上长时间与朋友闲聊，以此来观察魏无忌，而魏无忌脸色更加温和，没有丝毫不耐烦，展现出他礼贤下士的真诚，不因对方的考验而恼怒。【点睛】参考译文：当初，魏国公子魏无忌为人仁义且谦逊地对待贤士，招纳了三千名门客。魏国有个隐士名叫侯嬴，七十岁了，家境贫寒，是大梁城夷门的守门人。公子设置酒席，大宴宾客，（宾客）坐定之后，公子带着车马随从，空出车子上左边的尊位，亲自去迎接侯生。侯生整理了一下破旧的衣服帽子，径直登上车子，坐在公子的上座，毫不谦让。公子握着缰绳驾车，态度更加恭敬。侯生又对公子说：“我有个朋友在集市的屠户之中，希望委屈一下车马去拜访他。”公子驾车进入集市，侯生下车去会见他的朋友朱亥，（他）斜着眼睛傲视着，故意长久地站着，同他的朋友交谈，暗中观察公子（的表情）。公子的脸色更加温和，（侯生）于是向朋友告辞上了车，到了公子家中。公子引领侯生坐在上座，向全体宾客介绍（侯生），宾客都很惊讶。（三）默写（6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈《晚春》中的“____________，____________”，表面说它们没有才气，实际是说它们不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神值得赞扬。（2）李白《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的句子是“____________，____________”。（3）《木兰诗》中以寒冷的北风、清冷的月光烘托沙场的苦寒，赞美木兰坚毅的句子是“____________，____________”。【答案】①.杨花榆荚无才思②.惟解漫天作雪飞③.此夜曲中闻折柳④.何人不起故园情⑤.朔气传金柝⑥.寒光照铁衣【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“榆、荚、惟、朔、柝”等字词容易写错。三、现代文阅读（本大题共小题，30分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。以文化“细糠”，治文字“失语”①最近，有媒体发布了一则“除了网络用语，我们还可以说什么”的视频，在网络上引发热烈讨论。视频的文案模拟了一场师生对话：“老师，除了‘包的’，我还可以说什么？”“孩子，你还可以说，万无一失，胸有成竹，稳操胜券，你还可以知道‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’。”“除了‘绝绝子’，我还可以说什么？”“你可以说，水秀山明，美不胜收，风光旖旎，你还可以知道‘一年好景君须记，最是橙黄橘绿时’。”……一次次对比中，高下立判，这是一次对语言的唤醒，也是一场文化审美的回归。②当前，“网络黑话”与“网络烂梗”充斥日常交流，无论成人还是青少年，都极易被其裹挟，陷入人云亦云的表达困境。偶尔使用或许无伤大雅，但现实是，这些浅表化、碎片化的表达正过度侵蚀我们的思维与精神世界。不少中小学生尤为严重，“烂梗”频出，似乎离了它们就无法开口，赞美只会用“绝绝子”，表达负面情绪只剩“裂开”。正常的语言组织与得体表达日渐困难，“语言匮乏症”与“文字失语症”已成为不容忽视的现象。③社会大众，尤其是家长与教师，对“黑话烂梗”的泛滥早已忧心忡忡。网络空间中，不少声音旗帜鲜明地指出：“黑话烂梗”消解了语言的精准、美感与底蕴，它们对孩子的语言能力、逻辑思维、审美情趣乃至价值观塑造都会产生负面影响。此前，亦有教师铿锵发声：“不要盲目跟风网络烂梗”“说好中国话，是每个中国人的责任与尊严”。这些反对和呼吁并非杞人忧天，而是源于对语言生态与文化传承的深切关怀。④尤其值得警惕的是，在AI已能撰写报告、模仿人类思维的今天，我们却一味沉溺于“烂梗续命”，任由表达趋于扁平、思维趋于惰性。当机器越来越“像人”，人却越来越“像机器”，这不仅是语言的危机，更是人的危机。因为除了语言的丰富与深度外，我们失去的更是“人之为人”的思想与灵性。⑤治理语言生态，需要疏堵结合的综合施策。在“堵”的层面，家长教师要坚定对过度的“黑话烂梗”说不，当孩子在交流中频繁使用“绝绝子”时，老师和家长应及时引导，告诉他们更精准、优美的词语。而在“疏”的维度，更需要用“文化细糠”滋养干涸的表达土壤、拯救“文字失语”。用成语诗句“秒杀”网络烂梗的视频，为何广受好评？正在于它超越了单纯批判，以“文化细糠”正面迎接“语言快餐”，在对比中唤醒大众对母语之美的感知与认同。当越来越多人意识到“美不胜收”远比“绝绝子”更能传递景色的层次，当“胸有成竹”替代“包的”成为自信表达的选择，语言的重建便有了根基。⑥这场文化的回归与精神的觉醒，注定是场持久战，但每多一个人选择“美不胜收”而非“绝绝子”，就是为中华语言文化的生命力注入一份活力。重新找回那些被遗忘的文化表达，找回的不仅是几个成语诗句，更是语言背后的那个精神家园。14.关于“文字失语”现象的表现，下列不符合文意的一项是（）A.偶尔使用“黑话烂梗”无伤大雅 B.不少中小学生出现语言匮乏现象C.人们的表达变得浅表化和碎片化 D.一些人正常的语言组织能力正在下降15.下列对网络烂梗危害的分析，不符合文意的一项是（）A.过度使用网络用语会削弱语言的精准和美感B.网络烂梗会影响青少年的逻辑思维能力发展C.沉溺于“烂梗续命”会让人陷入危机之中D.沉迷网络烂梗会让人完全失去独立思想能力【答案】14.A15.D【解析】【导语】这是一篇针砭时弊的时事评论，紧扣当下网络烂梗泛滥、青少年群体“文字失语”的现实痛点立论。标题巧用比喻生动醒目，文章从现象铺陈到危害剖析，再提出“疏堵结合、以文化滋养”的对策，逻辑清晰观点鲜明，呼吁重拾母语之美，颇具现实警醒意义。【14题详解】A.文中第②段提到“偶尔使用或许无伤大雅”，但该内容只是对“网络黑话”与“网络烂梗”使用程度的评价，并非“文字失语”现象的表现。【15题详解】D.结合第④段的“任由表达趋于扁平、思维趋于惰性”和“我们失去的更是‘人之为人’的思想与灵性”可知，沉溺烂梗会导致表达变得扁平、思维变得惰性、思想与灵性会受损，未提及会让人完全失去独立思想能力，选项中“完全失去”表述过于绝对，与文意不符。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。骋骋，“活化石”的重生材料一：原型选择从西周的青铜重器到汉代的凌云天马，从大唐的盛世风华到当代的生态画卷，2026年央视春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，推出了“四骏天团”——骐骐、骥骥、驰驰、骋骋。不同于其他三只源自文物的吉祥物，“骋骋”的设计原型是生活在新疆卡拉麦里山保护区的普氏野马。作为目前地球上唯一幸存的野生马种，普氏野马拥有约6000万年的进化史，因其身上至今保留有马的原始基因，被称为“生物基因活化石”，珍稀程度堪比大熊猫。“骋骋”的设计，不仅是对马年的呼应，更展现了我们对野性、自由与生命力量的向往。材料二：形象特点①作为“自然使者”，骋骋有着普氏野马的典型特征：它身形矫健、头大颈粗、四肢有力，体现出荒野生存所需的爆发力与耐力；小腿下部呈黑色，俗称“踏青腿”，是普氏野马最显著的外貌特征之一；鬃毛短而直立如“板寸”，迎风而立，展现出倔强不屈的野性精神。②在色彩选择上“骋骋”以土黄色为主色，这不仅是普氏野马的真实毛色，同时也承载着中华文化的深层象征。土黄色属“土”，位居五行中央，象征大地、根基与滋养，呼应“黄土高原”“黄帝”等文化符号。这一色彩的选择表达了我们对土地的敬畏，也寓意中华民族历久弥新的生命力与包容精神。③除此，骋骋的设计还巧妙地融入了山云纹、云气纹等传统纹样，使形象更具历史美感与哲学意涵。山云纹，装饰于足部，源自汉代瓦当，体现沉稳灵动之美，蕴含“天人合一”的自然观；云气纹，出现在面部和躯干，复刻千年祥瑞图腾，寓意生命永续与吉祥安康。材料三：生命守护普氏野马保护历程数据表时间节点关键事件数据变化20世纪70年代普氏野马在我国野外灭绝种群数量：01985年启动“野马返乡”计划从国外引回11匹2026年成为春晚吉祥物原型我国种群突破900匹（占全球1/3）最新成果持续开展野化放归已放归176匹，形成28个野外种群16.下列四项表述与原文相符的一项是（）A.20世纪70年代，外来物种的入侵让普氏野马在我国野外几乎灭绝。B.普氏野马被称为“生物基因活化石”，因为它是目前地球上唯一幸存的野生马种，拥有6000万年的进化史。C.“骋骋”以土黄色为主色，仅因为这种颜色符合普氏野马的真实毛色，视觉上最为美观。D.数据显示，自启动“野马返乡”计划以来，我国普氏野马种群数量已突破900匹，野外放归数量达到176匹。17.爷爷看着吉祥物“骋骋”，对孙子说：“这只小马，可不简单啊。”请你以孙子的身份，结合材料一、材料二、材料三，说说你对“骋骋不简单”这句话的理解。【答案】16.D17.①“骋骋”的设计原型是普氏野马，是目前地球上唯一幸存的野生马种，被称为“生物基因活化石”，珍稀程度堪比大熊猫，展现了我们对野性、自由与生命力量的向往。②在色彩选择上“骋骋”以土黄色为主色，承载着中华文化的深层象征，表达了我们对土地的敬畏，也寓意中华民族历久弥新的生命力与包容精神。③骋骋的设计还巧妙地融入了山云纹、云气纹等传统纹样，使形象更具历史美感与哲学意涵。④它展现了我国在普氏野马保护上取得的显著成果，体现了国家生态文明建设的进步。⑤让我们认识到保护野生动物的重要性，具有独特的生态价值。【解析】【导语】材料紧扣春晚热点，以吉祥物骋骋为核心，从原型溯源、形象设计、物种保护三个维度展开，结构清晰，搭配数据表格直观明晰。它串联传统设计巧思，展现我国野生物种保护成果，兼具文化性、知识性与时代性，是很合适的非连续性文本阅读命题素材。【16题详解】A.根据材料三表格内容可知，原文未提及普氏野马野外灭绝与外来物种入侵有关，选项无中生有，与原文不符；B.根据材料一第三句可知，原文写有“约6000万年的进化史”，选项删掉“约”篡改数值表述，且将背景介绍当作得名核心原因，歪曲原文因果，与原文不符；C.根据材料二第②段第二句到第三句可知，骋骋选用土黄色兼顾真实毛色与文化寓意，选项片面缩小原因，与原文不符。【17题详解】根据材料一第二、三、四句可知，“骋骋”的原型普氏野马，是地球上现存唯一的野生马种，保留着马的原始基因，堪称“生物基因活化石”，珍稀程度堪比大熊猫；同时它的设计也呼应了马年主题，寄托着人们对野性、自由与蓬勃生命力量的向往；根据材料二第②段可知，“骋骋”以土黄色为主色，既还原了普氏野马的真实毛色，又依托五行文化赋予了形象深层的文化寓意。土黄色呼应了“黄土高原”“黄帝”等文化符号，既传递出对滋养万物的土地的敬畏，也寄寓着中华民族生生不息的生命力与兼容并蓄的包容精神；根据材料二第③段可知，“骋骋”的设计巧妙融入了山云纹、云气纹等传统纹样，这些源自古代瓦当与祥瑞图腾的元素，让形象兼具历史美感，更蕴含着“天人合一”的自然观与生命永续的美好寓意，充满哲学意涵。根据材料三可知，“骋骋”的诞生，正是我国普氏野马保护事业成果的生动缩影，从野外灭绝到种群恢复、成功野化放归，它见证了我国珍稀物种保护的重大突破，也彰显了国家生态文明建设的长足进步。根据材料三可知，普氏野马的逆袭保护历程意义深远，骋骋作为其代表形象，时刻提醒人们重视珍稀动物守护，助力维系自然生态平衡。阅读下面文字，完成下面小题。红旗飞舞魏巍①7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分，突击营向前开进。②“小钢炮”在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们费了许多心思，才想出一个新奇的办法，就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。③终于天又黑下来，总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来啦！”话音未落，人们就觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红，尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。④这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前，才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红旗，突击排已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来，重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。⑥乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那高大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！为了胜利，快过去吧！”⑦突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！连长齐堆心里热辣辣的，不知怎样处理才好。带领突击排的副连长疙瘩李更急得什么似的，摆着手说：“不行！不行！快下来组织爆破！”这时，郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快踩过去吧！”郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！”⑧这一声号令，响彻云霄，震人心魂。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。（节选自《东方》，有删改）18.请根据文章内容，以“红旗”为主线，梳理情节，完成下表。情节主要内容开端①发展战斗打响，突击队员在红旗的指引下向敌人发起进攻。高潮②结局③19.下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章用细节凸显人物个性。如通讯员小牛“两只眼眨也不眨地望着”“尖声尖气地欢叫”，在紧张兴奋中体现他的纯洁与勇敢。B.文章情节设计别具特色，主线清晰，高潮部分主要采用人物对话来推动情节的迅速发展，使情节紧凑，矛盾冲突非常集中。C.文中多次提到的“红旗”是全文的线索，彰显了主题，象征着军魂与胜利，激励士兵，歌颂了保家卫国的献身精神。D.本文用语言揭示人物内心世界。如乔大夯的无畏、疙瘩李的优柔寡断、郭祥的果敢都是通过自身的语言，表现他们的坚韧与刚强。20.本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同，请你参考示例，选择片段①②中的其中一个分析其叙述视角的特点与作用。示例：朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？分析：采用第二人称的叙述视角，拉近了和读者的距离，利于情感交流，引发读者对战士“可爱”的情感共鸣。片段：有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑……《谁是最可爱的人》片段：郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。《红旗飞舞（节选）》分析：_____________21.标题是全文的眼睛，请结合全文谈谈“红旗飞舞”的作用。【答案】18.①战争伊始，战士们在红旗上签名，并做好突击的准备。②进攻受阻，爆破组战士为不让红旗停下，要战友踩自己身体前行。③下令冲锋，战士们最终冲上主峰，插上红旗，让红旗飞舞。19.D20.示例1：片段①采用第一人称叙述视角，“我”既是故事的叙述者，也是故事的见证者，使文章更加真实，更有利于作者抒发情感。示例2：片段②采用第三人称叙述视角，能够突破时间与空间的限制，在叙述过程中能随时关注志愿军战士的言行，更加灵活自由地反映战斗场景。21.①“红旗飞舞”是本次战斗的任务，在文章开头这面旗子送来的时候，全连都在红旗上签上了自己的名字，鼓舞了军心;②“红旗飞舞”暗示了战斗胜利的结果，与结尾形成呼应，使文章结构紧密、严谨;③“红旗飞舞”象征着志愿军战士一路向前，永不退缩，表现了志愿军战士的英勇无畏，以及炽热的爱国主义情感:④"红旗飞舞”抒发了作者对志愿军战士保家卫国的崇敬和赞美之情（答到两点即可）【解析】【导语】这篇战斗题材的短篇小说以“红旗”为叙事线索，通过激烈的战斗场景展现了志愿军战士的英勇无畏。作者魏巍采用第三人称全知视角，以细腻的笔触描绘了炮火连天的战场氛围，通过“人桥”这一震撼人心的情节高潮，凸显了战士们舍生忘死的革命精神。作品语言质朴有力，对话描写生动传神，将红旗的象征意义与人物行动完美结合，既展现了战争的残酷，又歌颂了革命英雄主义精神，具有强烈的艺术感染力。【18题详解】本题考查内容理解概括。①结合第①段“师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字”可知，故事起始于部队接受红旗、战士签名表决心的场景，这是战斗前的准备环节。由此可知，开端部分围绕“红旗授予与签名”展开，体现战士们的使命感与战斗决心，为后续情节铺垫。②结合第⑤段“山坡上共有七道铁丝网……地堡里的敌人已经清醒过来，重机枪正哗哗地射击着”和第⑥段“乔大夯把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上……在铁丝网上趴成了一排”可知，进攻受阻于未完全炸开的铁丝网，爆破组战士为保障红旗前进，毅然用身体搭“人桥”。由此可知，这一情节将矛盾推向顶点，战士们为守护红旗、夺取胜利不惜牺牲的壮举，构成故事高潮。③结合第⑦段“郭祥把驳壳枪果断地一挥，说：‘同志们！踩过去！’”和第⑧段“他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了”可知，营长下令后战士们踏过战友身躯冲锋，最终将红旗插上主峰。由此可知，结局以红旗在主峰飞舞收束，既呼应开端“插红旗”的目标，也凸显战斗胜利的来之不易与红旗的象征意义。【19题详解】本题考查内容及艺术特色辨析。D.有误，结合第⑥段“乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火……他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上”可知，乔大夯的无畏主要通过动作描写（如“趴到铁丝网上”）展现，而非仅靠语言；结合第⑦段“副连长疙瘩李更急得什么似的，摆着手说：‘不行！不行！快下来组织爆破！’”可知，疙瘩李反对踩战友身体，体现的是对战友的爱护，而非“优柔寡断”；郭祥的果敢通过“把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥”的动作和语言共同体现。由此可知，选项中“疙瘩李的优柔寡断”分析错误，且人物形象塑造并非仅依赖语言描写，选项表述不符合原文；故选D。【20题详解】本题考查人称选用及作用。①结合《谁是最可爱的人》中“有一次，我见到一个战士……我问他：‘你不觉得苦吗？’”可知，片段①以“我”的视角直接叙述与战士的对话，“我”既是故事的参与者（询问战士），也是观察者（目睹战士吃炒面就雪）。由此可知，第一人称视角使叙述具有亲历感和真实性，仿佛读者随“我”一同见证战士的艰苦，便于作者通过“我”的所见所感直接抒发对战士的心疼与崇敬，拉近与读者的情感距离。②结合《红旗飞舞（节选）》中“郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊……部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去”可知，片段②以第三人称全知视角展开，客观描述郭祥的动作（跃出、举枪、高喊）和部队的冲锋场景，不受时间、空间限制。由此可知，第三人称视角能全面展现战斗的紧张场面，灵活切换观察角度（如从郭祥到部队整体），清晰呈现指挥与行动的连贯性，让读者如临其境般感受冲锋的激烈与果敢。【21题详解】本题考查标题作用。结合第①段“师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字”可知，“红旗飞舞”是明确的战斗目标——将红旗插上主峰，战士们签名的细节展现了对任务的认同与决心。由此可知，红旗成为军心凝聚的象征，开篇即奠定“使命必达”的战斗基调。结合第⑧段“那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了”可知，结尾与开头“插红旗”的任务形成呼应，“飞舞”的红旗直接呈现胜利结果。由此可知，标题贯穿首尾，既作为线索串联情节，又通过前后呼应使结构严谨，让读者从“授旗——护旗——升旗”的过程中感受到战斗的完整性与胜利的必然性。结合第⑤—⑦段“火光里闪着一面红旗，突击排已经冲了上来”“为了胜利，你就让大家快踩过去吧”可知，红旗在战斗中是前进的指引（如爆破组为护旗甘做人桥），战士们为守护红旗不惜牺牲。由此可知，“红旗飞舞”象征着志愿军战士面对强敌毫不退缩、勇往直前的精神，红旗的“红”更暗喻其炽热的爱国情怀与革命忠诚。结合全文对战士们冲锋、牺牲等场景的描写，如“中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军”，作者通过“红旗飞舞”的意象，将对战士们保家卫国的崇敬之情融入其中。由此可知，标题不仅是对战斗过程的概括，更是对志愿军英雄主义的赞美，升华了“向最可爱的人致敬”的主题。四、名著阅读（本大题共3小题，8分）22.下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（）A.祥子离开人和车场后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人对祥子很不友好。B.祥子的妻子虎妞是老舍精心塑造的一个人物，作者对她的态度既有同情，又有批判。C.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子死后，祥子变得麻木、自私，自甘堕落。D.作品围绕祥子的梦想，写他三起三落的人生经历，展现了当时社会人民的苦难生活。【答案】A【解析】【详解】A.祥子第一次拉包月的雇主是杨先生，不是曹先生。23.南宋学者陈善有言：“读书须知出入法。”“入”是运用恰当的读书方法，读懂书中的内容；“出”则是读后从书中获得有益的人生启示，或用书中所学来解决学习、生活中的问题。请你结合名著《骆驼祥子》的具体内容，谈谈你是如何运用“出入法”读书的。【答案】示例：读《骆驼祥子》时，我采用圈点批注的方法，对小说中难理解的内容，比方说样子几次流泪的原因，做批注圈点。深刻剖析样子此时的心态，认识到当时社会的残酷，从而更加珍惜今天的生活。【解析】【详解】本题考查名著理解及阅读策略。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。做答此题，结合名著《骆驼祥子》详细说明自己在阅读所选名著时运用的具体读书方法，比如精读、跳读、圈点批注、做思维导图等，以及如何运用这些方法去理解书中内容，如精读精彩情节，跳读无关紧要部分，圈点批注疑难处，用思维导图梳理人物关系或情节脉络等；讲述从名著中获得的有益人生启示，或者如何将书中所学运用到学习、生活中，例如从人物的性格特点、经历中汲取力量，从书中反映的社会现象得到反思等。

示例：在阅读《骆驼祥子》时，我运用圈点批注和做笔记的方法。对祥子买车“三起三落”的关键情节，圈点出他心理变化的语句并批注感悟。从他的悲惨命运中，我深刻认识到当时黑暗社会对底层人民的压迫。这让我明白生活在和平时代的我们是多么幸运，也激励我珍惜当下，努力学习，为创造更美好的社会贡献力量，同时对身边生活艰难的人多些关怀与帮助。24.今年春节档电影《哪吒之魔童闹海》中有一句台词“我命由我不由天”给观众留下深刻印象，这是一种不向命运低头，将主动权掌控在自己手中的反抗精神。如果能给祥子一次改变命运的机会，他应该怎样做？请你给他一些合理的建议，100字左右。【答案】可以从不同角度，言之成理即可。示例1：个人层面：面对困境要保持坚定的信念，有开阔的视野。祥子不能将自己的生命仅与拉车拴在一起，应更深入地了解自己的优势和劣势，制定合理的职业发展规划，他可以利用拉车熟悉路况的优势，考虑向货物运输等相关领域发展，而不只是局限于单纯拉车。示例2：家庭层面：选择合适的伴侣。在婚姻方面，祥子若能遇到一个与他相互理解、支持，且积极向上的伴侣，两人共同努力经营生活，会比与虎妞结合有更好的生活状态。比如与小福子相互扶持，共同规划未来，也许能激发彼此的潜力。示例3：社会层面：参与工人运动或组织。当时的社会环境下，底层劳动者可以通过团结起来形成力量，参与工人运动或加入相关组织，为争取自身权益而斗争。祥子可以与其他车夫一起，要求改善工作环境，提高收人，甚至争取拥有自己车辆的权利，从整体上改变车夫群体的命运。【解析】【详解】本题考查名著阅读启示。从个人层面而言，祥子需要重塑坚韧不拔的精神内核，摒弃盲目蛮干的行事风格。他应积极学习文化知识，提升认知水平，培养独立思考能力，避免因信息闭塞而陷入被动。当遭遇三起三落的挫折时，不应沉溺于自我否定，而是要从失败中总结经验教训，保持积极进取的心态，主动寻找新的出路，比如学习修理车辆等技能，拓宽谋生渠道。家庭层面上，祥子要慎重对待婚姻选择，在与虎妞相处时，不能因恐惧和妥协而丧失原则。面对虎妞的控制和压迫，应勇敢表达自己的想法，争取平等的地位。同时，积极寻找真正理解、支持自己的伴侣，建立相互尊重、相互扶持的家庭关系，借助家庭的力量共同抵御生活的风雨。社会层面，祥子必须认清当时黑暗社会的本质，不再寄希望于个人的努力就能改变命运。他应主动与其他人力车夫团结起来，成立互助组织，共同对抗车厂老板的剥削和官僚势力的压迫。积极关注社会变革，参与进步团体的活动，借助集体的力量为改善自身处境而斗争，努力打破社会阶层的枷锁。五、写作（50分）25.阅读