人教版道德与法治七年级上册全册课堂导学简案

七

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级

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导学

课堂

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姓名

）班

七（

班级：

学期

年第一

20学

—20

2019

第一单元成长的节拍

第一课时代

第一框序曲

知识和能力目标

1.时代是人生发展的新阶段。（理解）

2.生活面临新的机会和挑战。（理解）

情感态度价值观目标

1.体会时代的独特价值和意义，以积极乐观的心态迎接时代的到来。

2.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

教学建议

1.讨论、感悟时代的独特价值和意义，从而能珍惜新生活，发展新自我。

重难点（2019年中考考核要求）

1.时代是人生发展的新阶段。（理解）

预习新知

1.走进时代，“新”起点的表现P3-4

新名字（生）、

新天地（新校园、新老师、新同学、新课程），

人生发展的新阶段（少年到青年）

2.时代对我们的成长有什么意义？（作用）①©P4

①阶段是人生发展的一个新阶段,为我们的•生奠定重要基础。P4

②时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶.P4

2.生活病们的成长礼物是什么，有什么作用？

（1）成长礼物：P5

①新的机会和可能;

②新的目标与挑战;

（2）作用：

①新机会和可能一一为我们提供了发展自我的多种机会。P6

②新的目标和挑战一一激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。P6

3.生如何正确面对生活？

①重新塑造“自我”

②珍视当下，把握机遇，从点滴做起

针对性练习巩固

1.我们告别，满怀希望跨进中园，拉开了生活的序幕，面对各种可能与挑战，我们要珍视

当下。这是因为（D）

①时代可以随心所欲，拥有更多的自由②时代可以为我们的一生奠定重要基础

③新的可能与挑战都是生命馈赠的成长礼物④时代见证着一个人从青年到壮年的生命进阶

A.①②B.③④C.①④D.②③

2.时代对于我们成长具有独特的价值和意义。其中最重要的意义在于D

A.能够学到很多科学文化知识B.每位同学都能培养高尚的品格

C.可以参加丰富多彩的社团活动D.可以为我们的一生奠定重要基础

3.走进初中，我们的生活发生了很大的变化，这些变化苹是生命馈赠给我们的成长礼物。为

此，我们应该A

A.把握机遇，接受挑战B.让新生活适应自己

C.任其发展，得过且过D.不适应就趁早放弃

4.“在北师大附中六年的学习和生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起

了很大的作用。”钱学森的这段话告诉我们的道理是C

①时代对我们的成长成才具有重要意义

②是人生中最重要时期，除了学习其他都别做

③时代既是人生发展的新阶段，也是必经阶段

④我们要珍惜时代这一黄金时期

A.B.②③C.①@D.②④

第二框少年有梦

知识和能力目标

1.少年需要梦想。（识记）

2.少年梦想的特点。（理解）

3.实现少年梦想的途径。（探究）

情感态度价值观目标

1.感悟梦想的力量，培养积极向上的人生态度。

教学建议

1.组织学生收集不同年龄、不同性别的人在不同时期的梦想，感知人人都有梦想;

通过案例讨论感悟梦想的力量。

重难点（2019年中考考核要求）

1.少年要有梦想。（识记）

2.实现少年梦想的途径。（探究）

预习新知

1.梦想的含义P9

梦想是对美好生活的愿望

2.少年的梦想有什么特点？（少年要有怎样的梦想？）①②P10

①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

②与个人的人生目标紧密相连。

③与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。

3.为什么少年要有梦想？（梦想的作用)①P9②P9

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

②梦想能不断激发生命的热情和勇气,让生活更有色彩。P9

③有梦想，就有希望、有方向,才能不断地进步和发展。P9

4.对待梦想不同的态度

①有人放弃，将梦想视为一种臆想。

②有人坚持:，将进取变成一种信念。

5.怎样才能实现梦想？（实现梦想的途径）

①不应止于心动，更要付诸行动。

②努力,是梦想与现实之间的桥梁。P11

③努力，需要立.志、坚持、方法。P12-13

6、什么是努力？—P12―

努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定

信念和对美好的不懈追求,

7、什么是中国梦？P10

实现中华氐庭的伟大复兴

8、中国梦的基本内涵P10

实现国家富强、民族振兴、人民幸福P10

9、实现中国梦的途径P10

坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。P10

针对性练习巩固

1.“有目标的人在奔跑，无目标的人在流浪」下列对此理解正确的是B

①有了梦想就有希望②梦想既源于现实又高于现实

③梦想激发生命热情④梦想是走向成功的唯一条件

A.①②B.@<3)C.②④D.③④

2.“梦想是一定要有的,万一实现了呢？”一句网络流行语不但说出了无数人的内心追求,

同时也启示我们A

①要学会织梦，不懈努力，苦心追求②少年有梦，不应止于心动，更在于行动

③坚持努力，梦想就一定会成为现实④坚持努力，如果实现不了就要趁早放弃

A.0®B.①③C.②④D.③④

3.以下关于梦想话题的讨论，观点错误的是（A）

A.小诚：少年有梦，心动就可以，行动是以后的事情

B.小毅：努力，是梦想与现实之间的桥梁

C.小博：不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己

D.小勇：只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步

4.关于梦想，下列做法正确的是（C）

A.美美的梦想是成为一名舞蹈演员，于是她每天只愿意练舞，一上文化课就睡觉

B.丽丽从小看到奶奶生病的痛苦，立志当一名医生.，于是她打算辍学跟着当护士的姑姑学医

C.仙仙的梦想是当一名外交官，她不仅注意学好文化课，还注意日常礼仪，为她的梦想而努

力

D.游游的梦想是进入到爸爸的工作单位当一名实验员，他认为自己不用学习，等到年龄了爸

爸自会把他安排进去

5.“少年有梦，则中国有望；少年追梦，则中国富强。”对此认识正确的是（D）

A.梦想激发我们的潜能B.梦想与现实总是有差距

C.少年的梦想才能改变国家的未来D.梦想应与祖国命运联系在一起

6.电影《战狼2》广受好评，主演吴京成了人们的偶像。为了完美呈现一个6分钟水下打戏

的镜头，半个月内他连续每天泡在水里十多个小时。吴京靠着不懈努力，终于迎来了属于他

的时代。由此可见B

①人们的梦想总是不切实际的②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气

③努力是梦想与现实之间的桥梁④只要有了梦想，我们就能不断进步

A.B.②③C.®®D.©®

第二课学习新天地

第一框学习伴成长

知识和能力目标

1.正确认识学习。（理解）

2.学习的意义。（综合）

情感态度价值观目标

1.体会学习与个人成长的关系，树立终身学习的意识。

2.树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、

于质疑、善于合作的学习品质。

教学建议

1.充分利用教材资源和学生平时的生活体验，组织学生讨论交流，得出学习没有

终点的结论。

2019年中考考核要求

1.正确认识学习。（理解）

2.学习的意义。（综合）

知识要点

5.如何正确认识学习？

①学习是我们阶段的重要任务。P15

②学习不局限在，可从一切经历习。P17

③学习需要自觉主动的态度。P17

④学习伴随着我们的成长，学习没有终点。P17

6.为什么要学习？（意义）

①学习，不仅让我们能移牛.存,而且可以让我们有更充实的生活。P18

②学习就是给生命添加养料。P19

③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。P19

针对性练习

1.判断说理（8分）

请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打Y,错误的在题后括号内打X

,并说明理由。

（1）九年级学生小南认为，学习就是为了取得优异的成绩。O

理由：

答案：（1）（X）（1分）

取得优异成绩仅仅是学习为一个成果。

学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活;

给生命添加养料；

点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

（3分）（准确反映题意的其他答案亦可）

第二框享受学习

知识和能力目标

1.学习中的苦与乐。（理解）

2.学会学习。（应用）

情感态度价值观目标

1.体会学习中的苦与乐，享受学习的过程。

教学建议

1.通过学生回顾自己的学习经历，体会学习的苦与乐。

2.组织学生交流讨论自己在学习中遇到的困惑，引导学生找到适合自己的学习方

法。

2019年中考考核要求

1.学会学习（应用）

知识要点

1、在学习中你能体味到什么？①P20②P21

①学习中有快乐。P20

②学习中也有痛苦。P21

2、你有哪些学习中的快乐？补充记录P20

对某方面知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的朋友时；

发现自己的潜能时；战胜学习困难后的愉悦；学习有进步了，我真快乐！；

我帮同桌解了一道题，我很快乐！学会了很多英语对话，我很快乐！

数学老师课讲的特幽默，我真快乐！小升初考试数学考了满分，我很快乐！

作文比赛得第一，我很快乐！学会了一首我喜欢的歌，我很快乐

3、你有哪些学习中的辛苦？补充记录P21

早起晚归，睡眠时间不足;课后作业较多，考试也较频繁；

努力学习后，学习成绩仍然不理想;课余时间较少，学习压力较大……

尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中的辛苦和困难，都需

要我们凭借坚强的意志做出努力。P21

4、如何正确认识学习中的苦乐？（学习带给我们哪些体味）①P20②P21③④P21

①学习中有快乐。P20

②学习是多方面的，学习是•个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。F21

③学习中也有辛苦。P21

④当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的

美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。P21

5.如何学会学习？

①发现并保持对学习的兴理。P22

②掌握科学的学习方法。P23

③善于运用不同的学习方式。P23

针对性练习

1.九年级的小天是一个非常好学的孩子，他觉得都在享受学习。你认为其中原因可能（C）

①他只重视学习的过程，不重视学习的结果②小明在学习中不断发现自己的潜能和长处

③通过学习，他的好奇心获得满足④他没有理想和目标，学习很宽松

A.①②B.①④C.②③D.②④

11.“学习有法，学无定法，贵在得法”，这说明A

①学习方法应该因人而异②学习是没有规律可循的

③学习要选择最适合自己的方法④学习方法要与兴趣爱好相结合

A.①③B.①④

C.②③D.②④

12.阅读图3,它对我们学习的启示是A————7=------------------------------------------------

1^1人4A«：»

A.掌握科学的学习方法

B.养成良好的学习习惯

C.合理地安排学习时间

D.发现并保持学习兴趣

8.对比两幅图。造成不同的原因最有可能的是A

①时间管理不同

②学习习惯差异

③家庭条件差异

④交友对渗不同

A.①②B.③④C.②③

①④

第三课发现自己

第一框认识自己

知识和能力目标

1.正确认识自己的意义。（分析）

2.认识自己的内容和途径。（应用）

情感态度价值观目标

1.懂得认识自己很难也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。

教学建议

2019年中考考核要求

1.正确认识自己的意义。（分析）

2.认识自己的内容和途径。（应用）

知识要点

1.关注自我的原因是什么？P26

自我意识的不断增强。

2.为什么要正确认识自己？（意义）

①可以促进自我发展。P27

②可以促进与他人的交往。P27

3.认识自己的内容：

①生理。②心理。③社会，P28

4.认识自己的途径？

①自我评价。②他人评价,P29

5.自我评价的方法P29

①自我观察和分析。②与他人比较。

6.他人评价的作用：P29

他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

7.怎样正确对待他人的评价？对待他人评价的方法？P30

①重:视他人的态度与评价,但也要客观冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。

②用心聆听、勇于面对、平静拒绝。补充

方法：P30用心聆听勇于面对平静至绝

针对性练习

1.小闽在自己的成长口记中写道：近来学习退步了，主要原因是学习方法不当，学习效率不

高。小闽认识自我的途径是B

A.与他人进行比较B.自我观察和分析

C.集体的综合评价D.考试成绩的反馈

第二框做更好的自己

知识和能力目标

1.做更好的自己。（探究）

情感态度价值观目标

2.学会以积极的态度去接纳、欣赏自己，形成更积极的自我形象。

教学建议

1.结合学生生活中的案例分析、讨论、鼓励学生做更好的自己，不断发展和完善自己。

2019年中考考核要求

1.做更好的自己。（探究）

知识要点

1、我们为什么要接纳和欣赏自己？①P32②③补充于P32

①我们每个人在性格、兴包等方面都有自己的特点。P32

②我们每个人的生命都是独特的,无法替代，不能复制，我们只能成为我们自己。

③全面地认识自己，接纳和欣赏自己，有利于发展自我，促进自己健康成长和顺利发展。

2、我们怎样接纳和欣赏自己？①②③P33@P34

①接纳自己，需要接纳自己的全部。P33

②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。P33

③我们要学会欣赏自己:欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为

他人的奉献。P33

④接纳自己，不是放任缺点;欣赏自己不是骄傲自大,目中无人。接纳和欣赏自己是为了做

更好的自己。p34

4如何做更好的自己？

①要扬长避短。P34

②主动改正缺点。P34

③不断激发自己的潜能。P35

5、开发潜能的途径（如何挖掘自己的潜能）？补充P36

①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；

②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；

③通过积极合作，与他人共同完成任务

6.改正缺点的方法有哪些？P35

针对性练习

1.初中生小灵开始关注自己的容貌，总是认为自己长得不好看，她常常因此而烦恼。下列方

法中有助于其排解烦恼的是（A）

A.正确认识自己、悦纳自我B.从别人身上吸取优点

C.用发展的眼光看待自己D,减少与他人的来往

2.“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这说明做更好的自己就要A

A.扬长避短C.主动改正缺点

B.不断激发自己的潜能D.专注自己的兴趣爱好

3.乐乐在日记中写道：“本学期学习进步的关键是克服了时间安排不合理，上课注意力不集

中的坏习惯。”从中我们可以认识到，做更好的自己需要D

A.善于扬长避短B.激发自己的潜能C.学会接纳自己D.主动改正缺点

4.图《互相嘲笑》启示我们要C

①勇于揭露他人缺点②学会欣赏他人优点

③敢于挑战他人权威④全面客观认识自我

你不会游泳！

A.①②B.®®

C.②④D.

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

第一框和朋友在一起

知识和能力目标

1.自己的交友状况。（识记）

2.友谊的力量。（理解）

情感态度价值观目标

1.能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。

2.能感受到友谊的力量和美好，从而更加珍惜友情。

教学建议

1.通过问卷调查，了解学生对友谊的认识，组织学生分享交流，感悟友谊的力量。

2019年中考考核要求

1.友谊的力量。（理解）

知识要点

1、随着年龄的增长，交往有哪些变化？P40

①交往范围扩大了，朋友卷I也扩大了，交往内容更丰富了。

②朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2、朋友对你有哪些影响？P40

①正面影响:

性格方面，带动自己的积极活跃情绪，更为热情；

为人处世方面，知道更好地与人相处，克制自己不好的情绪，激励自己向优秀的朋友学习，

努力奋斗。

②负面影响:朋友的•些不良行为习惯可能会传染给自己，朋友的•些消极情绪会引发自己

情绪的变化。

3.朋友对我们的影响'作用？（友谊的力■?）

①朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好等影响很大。①P41

②朋友见证了我们一起走过的成长历程。②P42

③朋友丰富了我们的生活经验。③P43

4、朋友如何见证成长历程？P42

①朋友给了我们心灵陪伴，因为朋友,我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。

P42

②朋友，让我们感受到自身的价值。因为朋友,我们感受到自身的价值，多了一份对自己的

欣赏。P42

③和朋友相处锻炼了人际交往技能。囚为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快

乐。P42

针对性练习

1.某班长王小虎，每天背着患有小儿麻痹症的同学上学，这一背就是四年。对此义举，下列

认识正确的有C

①王小虎履行了班长的义务②友谊能经得住时间考验

③友谊让我们的生命更美好④朋友要为对方付出一切

A.①@B.①©C.②③D.②④

2.高尔基说：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或

悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评

和帮助。”这一名言告诉我们A

①朋友对一个人的影响很大②一个人的成长需要真诚友善的朋友

③建立友谊就是为了获得帮助④友谊只有在竞争中才能得到进一步深化

A.（左上角有个句号要删掉）B.①③C.②④D.③④

第二框深深浅浅话友谊

知识和能力目标

1.友谊的重要特质。（理解）

2.澄清对友谊认识的误区。（评价）

情感态度价值观目标

1.能接受友谊的改变，体悟到竞争本身不会伤害友谊，认同友谊必须要坚持原则。

教学建议

1.充分利用教材中的相关栏目，在讨论交流中总结出友谊的重要特质。

2.结合教材中相关栏目活动，引导学生思辨、探究、争论、质疑、反思，最终澄

清对友谊认识的误区。

2019年中考考核要求

知识要点

1、真挚友谊有哪些特质？①P44②P45③P46

①友谊是一种亲密的关系一一我们能从中得到理解、支持、信任、关心等。P44

②友谊是平等的、双向的一一共同分享，相互分担。P45

③友谊是一种心灵的相遇——志同道合、志趣相投。P46

2、如何看待友谊？友谊需要澄清哪些观点？①P46②P47③P48

①友谊不是一成不变的。P46

②竞争并不必然伤害友谊,P47

③友谊不能没有原则。P48

3、怎样速立真挚而长久的友谊？

①学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新友谊。P46

②在竞争中坦然接受朋友的成就，做到自我反省和激励。P47

③坚持原则,当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友，伤害友谊。P48

④梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。P48

针对性练习

1.下列诗句歌颂友谊的是C

A.谁言寸草心，报得三春晖B.人面不知何处去，桃花依旧笑春风

C.海内存知己，天涯若比邻I）.沉舟侧畔千帆过，病树前头万本春

2.如图漫画《都是哥们义气惹的祸》给我们的启示是（D）

A.要捍卫朋友圈的共同利益

B.真正的友谊是不讲代价的

C.真正的朋友能帮助我们解决所有的困难

D.不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊

第五课交友的智慧

第一框让友谊之树常青

知识和能力目标

1.建立友谊的要求。（应用〉

2.呵护友谊的要求。（应用）

情感态度价值观目标

1.在建立友谊时愿意开放自己并付出行动。

2.在呵护友谊时能正确对待与朋友交往中遇到的问题。

教学建议

1.学生结合已有的交友经验，分享并归纳建立友谊的策略与方法。

2019年中考考核要求

知识要点

1、如何建立友谊？①P49②③P50

①建立友谊，需要开放自己。P49

建立友谊的过程中，会有，京喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表

达，朋友才不会彼此错过，

②建立友谊，需要持续的行动。P50

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别

气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

③建立友谊，需要科学的方法。P50

2、我们怎样呵护友谊？①P51②③P52④P53

①需要用心去关怀对方。P51②需要学会尊重对方。P52

③需要学会正确处理冲突,P52④需要学会正确对待交友中受到的伤害。P53

3、处理冲突的基本策略P52

①保持冷静②坦诚交流③及时处理④勇担责任⑤换位思考

针对性练习

第二框网上交友新时空

知识和能力目标

1.网上交友的特点及影响。（理解）

2.网上交友的智慧。（探究）

情感态度价值观目标

1.慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界。

教学建议

1.采用问卷调查形式，了解学生网上交友的动机、标准，引导学生辩证认识网上

交友的影响。

2019年中考考核要求

1.网上交友的特点。（理解）

2.网上交友的利与弊。（理解）

知识要点

1.网上交往的特点：虚拟、平等、自主。P55

2.网上交往的利与弊？（影响）

到：①开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。

②可以满足我们的一些心理需要。

1：①有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

3、如何网上交往？①②P56③④P57

①学会理性辨别、慎重选择。P56

②要有一定的自我保护意识。P56

③对网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。P57

④我们要学会在现实中与同伴交往。P57

4、如何上网？补充P57

①尊重他人,努力营造健康向上的网络道德环境。

②健康上网,把网络作为获取知识、交流思想的乐园，努力学习网络知识、技能。做到不沉

迷于网络游戏，不看不健康网页，不进垃圾网站。

③安全L网,合理地使用网络资源，增强网络安全意识，监督和防范不安全的隐患，共同促

进网络的健康发展。

④守法上网,增强网络文明意识，增强明辨是非、自我俣护和防范不良行为的能力，不散布

虚假信息，不利用网络伤害他人。

5、网络交往中如何保护自己？补充于P57

①在网络交往中应遵守网络道德和规则，遵守法律。

②加强自我保护意识,网络交友要注意保管好自己的密码，不随意泄露个人资料，如真实姓

名、住址、号码、银行账号等。不向网友提供自己的照片。

③不随意答应网友的见面要求等。

针对性练习

1.下面是某校学生假期使用网络情况调查表。阅读图表，回答9〜10题:

调查项目每天上网超过4小时在朋友圈晒自己的照片相信信息来源

所占比例72.9%60.4%61%

2.对上表的内容解读错误的是D

A.部分学生仍缺乏安全意识B.部分学生甄别信息的能力不强

C.大部分学生上网时间较长D.在朋友圈晒自己照片是违法的

3.上表的调查结果告诉我们要C

①远离网络，专注学习②加强网络安全意识

③加强防范，不交网友④增强甄别信息能力

A.①②B.①@C.②④D.③④

第三单元师长情谊

第六课师生之间

第一框走近老师

知识和能力目标

1.了解教师的职业。（识记）

2.尊重风格不同的老师。（理解）

情感态度价值观目标

1.认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。

教学建议

1.搜集学生成长中经历与感受，体验老师的作用。

2019年中考考核要求

1.了解教师的职业。（识记）

知识要点

1.教师职业的特点？P61

①教师作为教育1.作者，是人类文明的主要传承者之一。

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

2.时代对老师的新要求有哪些？P62

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

3.老师风格不同产生的原因是什么？P63

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方

式不同，由此呈现出不同的风格。

4、怎样尊重和接纳不同风格的老师？①P63②P64

①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

F63

②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深

入地了解老师。P64

5、如何面对风格不同的老师？P64

①承认老师的差异②发现不同风格老师的优点③了解老师教育行为的目的④主动交往

针对性练习

1.2019年3月18R,习近平总书记主持召开思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。

他强调：“办好思想政治理论课关键在教师……”

“办好思想政治理论课关健在教师……”映射出教师的哪些作用？（4分）

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；②教师是履行教育教学

职责的专业人员，承担教书育人的使命。

【评分说明】每一点给2分，共4分。

第二框师生交往

知识和能力目标

1.正确对待老师的引领和指导。（应用）

2.正确对待老师的表扬和批评。（应用）

3.师生交往的良好状态。（理解）

情感态度价值观目标

1.尊敬老师、理解老师、体谅老师，主动增进与老师的感情。

2.积极构建和谐的师生关系。

教学建议

1.使用多媒体，引导学生通过小组合作、探究分享等去理解和把握教

学相长、亦师亦友。

2019年中考考核要求

1.正确对待老师的表扬和批评。（应用）

2.师生交往的良好状态。（理解）

知识要点

1、怎样理解“教学相长”？P66

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引

领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教工

2、面对老师的引领和指导，我们正确的学习态度是什么？它有什么好处？P66

①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的

新资源。

②与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。

3.如何正确对待老师的表扬和批评？P67

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

③对待老师的批评,要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

④对待老师的善扬，要不骄不躁，继续努力。

4.师生交往的良好状态是怎样的？P68

学生乐于学习,老师寓教于乐,师牛.之间彼此尊重、用互关心、携手共进。

4.师生交往中为什么要彼此尊重？P68

彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、

个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道

德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师口常交往的言谈举止

中。

5.与老师发生矛盾怎么办？①②③④P69

6.老师在我们成长中的重要作用是什么？P69

在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指

导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应

该主动关心老师、理解老师。

针对性练习

1.师生交往是生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐师生关系的有D

①敬畏老师，看到老师敬而远之

②对老师的衣着、发型评头论足

③经常和老师交流学习的烦心事

④老师和同学一起表演晚会节目

A.①②B.①@C,②④D.③④

2.“智者受到赞美时，字字反思：愚者受到批评时，句句反。”后示生D

A,面对老师的表扬，仔细反思老师的用意

B.必须认真接受老师的批评，不能有反驳

C.以他人的言论，调整自己的思维和行动

D.必须客观正确地对待老师的表扬与批评

3.小前喜欢文学创作，经常受到语文老师表扬，但在•次数学课上偷偷写小说，被数学老师

严厉批评。对此小莆应该C

A.承认老师之间的差异，远离数学B.接纳风格不同的老师，放弃创作

C.学会正确对待老师的表扬与批评D.坚持自己的文学创作，据理力争

4.乐乐酷爱文学创作，经常得到语文老师的表扬。因在数学课上写小说遭到数学老师严厉

批评。对于老师的表扬与批评，乐乐的正确做法是D

①当场顶撞，发泄对数学老师的不满②将数学老师的良苦用心化成改进的动力

③冷落数学老师，只与语文老师交往④把语文老师的表扬作为一种激励和期待

A.①②B.@@C.①③D.②④

5.判断说理（8分）

请你判断下列做法或说法是否正确。正确的在题后括号内打V,错误的在题后括号内打X,

并说明理由。

（1）在一次道德与法治课堂上，面对老师错误的讲解，敢质疑的晓雪立即站起来指着老师

说：“老师，您没备课吗？这个问题您讲错了……”（）

理由：

（1）（X）理由：①批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解

决问题。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。我们应该尊重老师，用恰当的方式

指出老师的错误。

（2）下课后，小萍发现老师要收的作业很多，立即都助老师把作业收到办公室。（）

理由：

（2）J。1分。理由：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道

德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师口常交往的言谈举止

中。我们应该主动关心、理解、帮助老师。3分。

第七课亲情之爱

第一框家的意味

知识和能力目标

1•家的内涵和功能。（识记）

2.孝亲敬长。（评价）

情感态度价值观目标

1.体会家人对我们的付出，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。

2.体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父

母、孝敬父母、关爱家人的意识。

教学建议

1.利用学生已有的生活经验，谈谈中华文化中“家”的意义，师生在课堂上交流

与分享。

2.教师收集展示优秀的传统文化，感悟尽孝在当下，教师总结升华。

2019年中考考核要求

1.家的功能。

2.孝亲敬长。（评价）

知识要点

1、什么是家庭？p71

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家庭功能有哪些？p72

①物质生产功能②休闲埃乐功能③教育功能④消费功能

3.家对我们的重要意义？（家的功能'作用？）①P72②p73

①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。

4.为什么要孝敬父母？p74

①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。

5.怎样孝敬父母、孝亲敬长？p75

①尽孝在当下，从现在开始,用行动表达孝敬之心。②学会再敬、倾听、感恩。

针对性练习

1.全球华人家庭文化传承节目《谢谢了，我的家》，为中华家风代言，让家风走心、暖心,

充满正能量，引起了海内外观众的强烈共鸣。以下关于家的认识正确的是B

①我们的成长离不开家庭的哺育和支持②家只是一所房子或某个地域

③在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵④关爱家人是长大成人以后的事

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.2018年“最美孝心少年”的事迹温暖人心：有人主动照顾卧床不起的爸爸，有人为救白

血病母亲排除万难，有人为了让妈妈恢复记忆教她读书写字……这带给我们的感悟是。

①孝敬父母主要是在物质上赡养父母②孝敬父母是中华民族的传统美德

③孝亲敬长仅是未成年人的法定义务④我们要用实际行动表达孝敬之心

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.“新时代好少年”樊秋亮，从小坚持照顾患病的父亲，用乐观和坚强给家人带来希望和欢

笑。这启发我们要B

①关爱家人，孝敬父母②顺从父母，奉献自我

③主动沟通，化解冲突④积极向上，自立自强

A.①③B.①④C.②③I）.②④

4.全国“新时代好少年”文敏，在照顾精神失常的养母的同时还要忙着做农活，但是她从未

耽误过学习，成绩一直名列前茅。她的事迹诠释了IJ

①父母对子女的爱是无私奉献的爱②遭遇挫折才能磨砺人的坚强意志

③孝敬父母是中华民族的传统美德④经历逆境能够激发人的进取精神

A.①@B.②④C.①③D.③④

5.2018年“最美孝心少年”的事迹温暖人心：有人主动照顾卧床不起的爸爸，有人为救白

血病母亲排除万难，有人为了让妈妈恢复记忆教她读书写字……这带给我们的感悟是A

①孝敬父母主要是在物质上赡养父母②孝敬父母是中华民族的传统美德

③孝亲敬长仅是未成年人为法定义务④我们要用实际行动表达孝敬之心

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.事件二：龙龙在微信上看了两道算式题（图6）,对算式的寓意，他深感不解。

春〒回家7天一（应酬+吃坂+睡觉）夜包、时

24d对x3C年=7204曲1个月

请你从“孝亲敬长”的角度,帮助矍2解读算式的寓意。（回答两点，4分）

①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也

是每个中国公民的法律义务。（回答其中一点，2分）

②尽孝在当下，要从现在开始，用行动表达孝敬之心。（2分）

第二框爱在家人间

知识和能力目标

1.家庭中的亲情之爱。（识记）

2.亲子间发生碰撞的原因和影响。（理解）

3.化解爱的冲突。（应用）

情感态度价值观目标

1.认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立共建共

享家庭美德的意识。

教学建议

2019年中考考核要求

1.爱的冲突。（应用）

知识要点

1、什么叫亲情？P76

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

2、每个家庭的亲情表现不同，家庭亲情的表现形式有哪些？P78

温馨和睦磕磕盼盼内敛深沉自然随和一一

3、有时候家庭结构会变化，但家中的亲情仍在，表现形式可能会发生变化。p78

4.为什么会与父母产生冲突？①P79②P81

①我们的独立意识不断增强。

②我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。

5.亲子冲突的危害：

会伤害双方的感情，影响家庭的和B圭。

6.如何化解亲子冲突？P82

①亲子冲突需要双方通过良好的冗动沟通来解决。

②可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。

③可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。

针对性练习

1.针对以下家庭情况，孩子和家长之间应（D）

“00后”：偶尔在家上个网老是被妈妈骂。学习压力大，爸爸还是说我不够努力……

“00后的爸爸（妈妈）”：现在的孩子真不好管、要他认真学习还不理解父母……

A.理解对方，满足要求B.各执己见，互不相让

C.顺其自然，各行其是D.换位思考，平等交流

2.在一项对7万余名八年级学生的调查中，有21.84%的学生表示“家长从不或几乎不花

时间和我淡心〃。如果你的父母也有类似情况，你会D

①尝试理解父母，用心感悟亲情②做“中立者"，与父母保持距离

③压抑自己的情绪，不给父母添麻烦④主动沟通，让父母了解自己的需要

A.①②B.③④C.②③D.①④

3.妈妈：“最近你穿着有些另类，作为学生这样穿可不太好。”

小刚：“班上好多同学都这么穿，这才叫‘酷"

对此，我们应该提醒小刚C

①要有自己独到的见解②我行我素，活出最酷的自己

③要接纳妈妈合理、正确的意见④坚持自我，不要顾及旁人的眼光

A.①④B.②③C.①③D.②④

第三框让家更美好

知识和能力目标

11.现代家庭发生变化的表现。（识记）

12.建设和谐家庭。（探究）

情感态度价值观目标

L认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立共建共

享家庭美德的意识。

教学建议

2019年中考考核要求

知识要点

1、现代家庭发生了什么变化？①②③P84

①家庭结构的变化。P弘②沟通方式的变化P84③家庭氛围的变化P84

1、现代家庭有哪些特点？P84

①家庭越来越小。②沟通手段越来越丰富。③家庭氛围越来越平等民主。

2、我们应怎样构建和谐家庭？①②P85③P86

①家和万事兴。家庭成员之间和魅相处是家庭美满幸福的重要条件°这需要家庭成员之间相

互理解、信任、体谅和包容。P85

②有效交流和沟通,可以增进理解，化解矛盾和冲突。P85

③随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。我们要以变好的心态面对家庭发展中的问题,

才能让亲情更浓，我们的家庭更和睦。P86

针对性练习

1.判断说理（8分）

周末，同学约小明外出游玩，妈妈不同意。为此，小明好几天不理妈妈。（）

理由：_______________________________________________________________________

（X）（I分）①小明的做法伤害了母子感情，影响家庭和睦。（I分）②小明应该和妈妈沟

通解决问题。（2分）

2.“父亲的格局，决定家庭的方向。母亲的情绪，决定家庭的温度。”对此理解正确的有D

①感恩父爱母爱，孝敬父母顺从父母

②关注孩子成长，创造良好家庭环境

③尊重理解父母，消除家庭亲子矛盾

④构建和谐家庭，需要家人共同参与

A.®®B.®®C.①④D.@@

第四单元生命的思考

第八课探问生命

第一框生命可以永恒吗

知识和能力目标

1.生命的特性。（理解）

2.生命有接续。（理解）

情感态度价值观目标

1.培养关注生命、感激生命和热爱生命的情怀。

教学建议

1.搜集学生成长中经历与感受，体验生命的不易，理解生命接续的意义。

2019年中考考核要求

知识要点

1、生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？P88

①不可以：个体的生命是短暂的，因为我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不

可避免的归宿。

②可以：指的是一代乂一代人的接续，它通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等方

式来实现的。

2、我们为什么要珍惜生命？①P89②@④P90

①生命来之不易。P89②生命是独特的。P90

③生命是不可逆的。P90④生命也是短暂的.P90

3、如何正确看待死亡？

①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。

②死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。

③向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

如何认识生命的接续？①②P92③④P93生命，还是“我们”的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。P93

④我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明

成果。P93

3、生命对