人美版二年级下册美术教案表格式

二年级美术下册教学计划

一.学生现状分析：

本册教学对象超二年级第二学期学生，学生经过一年多的美术学

习，对美术有了一定的认识，知道美术不只是画画，还包括制作、欣

赏等。学生对美术有一定的兴趣，在课堂比较活跃。由于学生的年龄

小耐性较差，因此对待绘画的态度不够仔细。

二.教学内容分析：

（一）全册教材简析：

第四册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与

评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养

学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

（一）教学总目标：

（1）.通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；

认识和了解绘画基础知识。

（2）.培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事

物的感知能力。

（3）.培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培

养学生对美术的兴趣。

（三）教材中重点、难点（简要分析）:

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。遮点

是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面

的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，

直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表

达自己丰富多彩的想.

三、全册课时安排：

第一周添画

第二周吃虫草

第三周认识身边的树

第四周绘画游戏

第五周纸盒变家具

第六周节节虫

第七周吊饰

第八周洗澡

第九周假如我是巨人

第十周头饰设计

第十一周艺术作品中的动物

第十二周和妈妈在一起

第十三周怪兽

第十四周我的收藏卡

第十五周做笔筒

第十六周画夜景

第十七周画影子

第十八周童年

第十九周我喜欢的鸟

通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动

单元训练重点中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

教学内容第1课添画

本课属于“造型•表观”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添

加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的

教材分析（简要）情感＜

通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动

手制作（剪、画、贴）能力，掌握图片添画的基本方法。

1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相

关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装

教学目标饰的添加。

2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术

活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

教学重点根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

教学难点使内容与环境尽可能统一。

教学方法探究法

教具准备风景图片一张（可以使用旧挂历）、剪子、胶水、彩色笔。

教学课时2课时

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

提示学生集中注意力。整理好学习用具。引起兴趣，准

备上课。

组织教学1

出示图片，组织学生分析画学生讨论，发言，回答通过讨论知道

面，讨论问题：问题。添画的基本方

讲授新课1、如果以这幅画为背景，可以添加什么内法，引导学生

你认为可以添加什么内容，说说理由——自主学习。

容？说说你的理由。根据画面添画，应

2、你认为根据画添画应该该注意什么？……

注意什么？

教师简单示范，添加进行里作，指名在黑板学习如何使添

上添画。画的内容与图

教学过程片情景想统

一，解决教学

重点。

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

看数可第2、3页，分析作看书讨论：发表自己的通过书中作品

品：1、你最喜欢哪幅作品？观点和看法，分析、交欣赏、分析、

为什么？2、说一说制作方流制作方法。了解制作方

法。法。

提作业要求：按要求整理用具，选择明确作业要

根据你自己选的图片作业方法。求，准备完成

内容进行添画联系，注意图作业。

分层布置作业片情景和添画内容的统一。

要点：学生完成作业。创新使用图

1.能否巧妙利用图片。个人或小组合作完成。片，创新添加

2.图片内容与添加内容是内容。

教师辅导否统一。

3.添加的构图是否美观。

4.注意近大远小的关系。

组织展示、作业讲评。自评、组内讲评。培养和提高学

生的评价能

作业展示力。

通过本课教学你学到了什学生发言。引导学生发现

么？问题，解决问

小结还有什么问题要解决？题。

1添画

制作方法：直接剪贴.先绘画后剪贴直接绘画

板书设计1.23.

教学过程

第二课时

环节教师活动学生活动设计意图

小结上节课作品。明确本节了解本课的任务及完让学生明确本

课任务。（根据课本第2页成作业的形式。根据自课的学习任

归纳总结欣赏图片，恰当地添加主己的意愿来选择完成务，有目的地

题，是内容变得更有情趣。方式。展开思考。

看书2页的图片：你想添加学生认真观察，积极回通过观察讨论

什么东西？你要用什么方答问题。激发学生的学

讲授新课法来表现？习热情。

学生分组合作，添加内容。讨论该添加什么内容。让学生了解添

根据自己的理解，谈谈画与平时作业

添画作品的特点和带的不同。感受

布置作业给人的感受。添画的美感。

教师巡视指导制作添画作品。解决在操作中

的难点。

分组制作

你认为那张作品添加最巧学生课后深思提高学生的绘

妙？你学到了什么知识？画能力、动手

小结能力。

板书设计添画

画图裁剪粘贴

了解吃虫草的类别和特点，学习用多种方法表现吃虫草。培养大胆设

单元训练重点计、绘画、制作

的能力。

教学内容第2课吃虫草

本课属于新课程标准中“造型-表现”学习领域课程，是一节集欣赏

性、创造性、互动性于一体的课程。本课主要是向学生介绍自然界中

教材分析（简要）奇妙的植物一一吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，

了解自然界的美妙，在教的过程中，利用多媒体展现吃虫草的特点，

引起学生的好奇心，激发学习兴趣。

1.了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的

情景。

教学目标

2.通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

3.培养学生热爱大自然的情感。

教学重点了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

教学难点作品画面表达清晰，具有情趣性。

教学方法观察比较法

教具准备课件，教具、彩纸、彩笔、橡皮泥

教学课时2

教学过程

第i课时

环节教师活动学生活动设计意图

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教师讲故事导入：同学们我回答问题复习旧知识。

们知道大自然中有无数的初步感受吃虫

动物和植物，每天森林里都欣赏课件：（捕蝇草吃草激发好奇心

要发生许多有趣的故事，今蚂蚁）直观了解吃

导入新课天森林里的植物与动物之草，引起兴趣，

间又发生了奇怪的事，想知回答问题：是植物把技法创作热

道吗？课件：（捕蝇草吃小蚂蚁吃掉的故事。情。

蚂蚁）师：发生了什么事？

师：虫子吃草是平常的事，

原来草也能把虫子吃掉，真

是大千世界无奇不有！这就

是我们今天要学习的课题：

第2课：吃虫草

1.吃虫草为什么要吃虫欣微图片课件观看各学习思考问题

子呢？下面我们就听吃虫种捕虫草细致的图片，，由问题引学

草自己说说吧!（课件）观察它们的色彩和造习兴趣，拓宽

2.吃虫草既不会跑也不会型。小组开展思路。

跳，但他却轻而易举的让讨论，交流讨论结果。

活蹦乱跳的蚂蚁成为自己学生回答：

教授新课的猎物，那么吃虫草是用什鲜艳的色彩，

么方法吸引小虫子并抓住奇特的外形，

他们的呢？你们想知道芬芳的气味。

吗？为什么这些虫子就甘

愿当它们的俘虏呢？播放

图片课件。

播放猪笼草，捕蝇草，膏菜学生讨论归纳了解吃虫草捕

扑食画面，引导学生讨论吃虫器的特点，

小组讨论虫草的形状特点和捕食动为后面的表演

作。做铺垫。

刚刚观看了各种吃虫草的学生表演，同学协助。鼓励学生放手

捕食画面，下面请各组上台大胆表现，张

分组表演表演吃虫草的捕食动作，可扬个性。

以用夸张的动作表演。

总结吃虫草的特点。学生课后深思。提高学生的吃

虫草的认识，

小结为下节课的绘

画做准各。

吃虫草

颜色老丽

板书设计形状奇怪

颜色香甜

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教学过程

第二课时

环节教师活动学生活动设计意图

回忆上节课介绍的吃虫草学生回答：通过对二节课

的种类和特点。猪笼草青菜捕蝇草的归纳总结，

颜色艳丽形状奇怪。加深学生对吃

回忆总结虫草的认识为

稍后的绘画做

准备。

总结了吃虫草的特点，想不学生欣赏，讨论是用什对优秀学生作

想看看其他小朋友是怎样么笔表现的。颜色如品的欣赏，提

用用画笔表达的。课件出示何，形状怎样。高学生的审美

作品欣赏学生作品。能力。

1.运用各种颜色，采用夸张的方法表现认识的吃虫草。不要忘记表现

出小小的牺牲者一小虫子。

布置作业2巡.视指导。

教师指导

请各组将自己的作品拿到讲台上。

1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？

作品展示2.其他同学对他的设计有什么好的建议？

大自然很神奇，创造了这么独特的吃虫草，但我们同学的画笔更

小结神奇，为大家呈现出了更神奇、有趣的世界！吃虫草是个庞大的家族，

这个家族还有哪些成员呢？请同学们课后继续探索吧！

板书设计吃虫草

捕蝇草青菜猪笼草

培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，

单元训练重点

培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

教学内容第3课认识身边的树

本节:果是“综合.探索”领域的一人内容。树是人类的好朋友。木节课

通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身为树木

教材分析（简要）的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量

的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及

搜集信息、整理信息的能力。

1.了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起

教学目标的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己

身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

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2.能在教师的指导卜，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方

法，来表现树的不同特征。

3.培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，

培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类

教学重点密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的

形式表现身边的树。

教学难点通过对的外形特征来表现不同的树。

教学方法观察旅究法

教具准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

教学课时2课时

教学过程

第一课时

环节教师活动学生活动设计意图

提示学生集中注意力。整理好学习用具。引起兴趣，准

备上课。

组织教学

让学生看一段录像，观察各学生讨论积极回答问通过观看树木

种树木的成长过程。题。的生长过程，

提出问题：让学生能够直

看到了什么？观的了解树木

②你能讲出它们的名字不同阶段的外

引入新课吗？貌，引起学生

③它书的生长有什么不同对本课内容的

吗？兴趣。

④你们还想了解哪些知

识？

多媒的展示展示图片。学生回答问题。让学生欣赏身

提出问题边的各种树木

①你都认识哪些树？的图片，边欣

讲授新课②这些树的生长特点？赏边观察，培

③树的各部分都有哪些作养学生的观察

用？能力和探究能

力。

引导学生观察总结不同种学生分组讨论，总结。通过对不同树

类的树的树干，树叶用什么种树干树叶的

不同。讨论比较，使

分组讨论学生能够在绘

画时通过不同

的细节区分树

种。

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用线描的方式画一种自己进行绘画。将刚刚学习讨

喜欢的树。论的树种区分

教师巡视指导。通过绘画的方

布置作业式表达出来，

能够加深学生

对大树的认

识。

组织学生展示，交流，讲评。先自评，再大家评，在通过自我展示

评论时要简单地介绍评价，发现不

小结一下树的知识。足。

认识身边的树

组成树干树冠（树枝树叶）

不同树干的花纹

板书设计

树叶的形状

树的外形

树的生长特点

教学过程

第二课时

环节教师活动学生活动设计意图

组织学生带好工具材料，排准备材料，排队。有序进入操

队到校园操场。场，防止意外

组织教学发生。

组织学生找到喜爱的大树学生散开，自由观察、通过实地写

边上进行现场写生。写生。生，培养学生

组织绘画提醒学生留意大树的外貌观察细节，能

特。够通过绘画语

言表达出来。

组织学生展示，交流，讲评。先自评，再大家评，在自我展现，比

评论时要简单地介绍较中发现不

作品展示评价自己是如何表达大树足。

的。

通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。

单元训练重点

让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。

数字内容

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第4课绘画游戏

设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化

产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。

教材分析（简要）

通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精

神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。

1.了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象

添加形象，完成一岫有趣的画。

教学目标

2.激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美

术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

教学重点学习利用随意线条形成的图形，恁象添加具象或抽象的形象。

教学难点巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

教学方法探究法

教具准备图画纸、水彩笔、黑色水笔

教学课时1课时

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

提示学生准备上课，集中注准备好绘画材料。调整学生情

意力，准备好学习用具。绪，做好上课

组织教学准备。

（1）画线游戏。规则：学生活动，相互观看、游戏引入新

请你在一张纸上随意画一分析。课，也引起学

条线，要连贯画满画面。（可生兴趣，调动

以闭上眼睛画。）学生主动性。

（2）请你看看这幅画好看

吗？说说理由。

（3）教师利用学生作业演

示。（实物投影）利用

讲授新课

学生画面上的图形添加具

象和抽象形象，学生观察了

解绘画方法。

（4）想象练习利用实物

投影仪放映学生作品中的

某一个形状，奖形状上下左

右翻转让学生联想像什么。

教师出示示范作品，组织学学生欣赏范画，并分组发挥学生的形

生欣赏，并要求学生从画面讨论：你认为画面哪一象力，引导学

的构图、线条、色彩方面进部分添加的有想象力、生大胆发挥想

行语言描述。形状巧妙？象力。通过讨

探究发展

（1）构图：画面完整、饱论交流，了解

满。画家作品内容

（2）线条：有变化、有疏以及与课本的

密、有交叉并形成可疑形联系。

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象。

（3）色彩：对比鲜艳，涂

色均匀饱满。

（1）在图画纸上随意画线，分析作业要求，准备作了解绘画中的

最好一笔画完，注意交叉、业用具，选择作业形疏密关系。掌

疏密关系，并充分利用多种式，学生完成作业，在握联想的基本

线条.完成作业中发现问题，方法。培养自

操作实践（2）利用自己画好的图形解决问题。主学习精神。

（安排作业）进行观察想象或同组之间明确作业要

相互补充想象添画。注意巧求。

妙利用随意形。

（3）按自己的情趣涂色，

注意饱满均匀。

组织学生说一说自己作品按作业要求自评、互发现问题及时

的意思，给自己的作品起个评。解决问题。

展示评价名字。

通过本课学习你学到了什学生思考同答。巩固知识，总

么？结学习方法。

课堂小结

绘画游戏

1.主题确定

板书设计2.内容选择

3.版面设计

4.版面装饰

在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料

单元训练重点

的特性，提高动手能力，发展创新意识。

教学内容第5课纸盒变家具

本课属于“设计•应用”领域。通过对生活中商品包装纸盒的再利用、

再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的

教材分析（简要）

个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生实践能力

的培养。

1.通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了

解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进

教学目标行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

2.进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、

相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计

教学重点和制作家具作品。

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教学难点家具;乍品的新颖、美观，造型多样。

教学方法分组琛宪法

教具准备学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。

教学课时2课时

教学过程

第一课时

环节教师活动学生活动设计意图

播放音乐，组织教学。做好课前准备。培养学生课

前准备能力。

组织教学

在讲新课之前，老师想问下桌：餐桌、电脑桌从感受和观察

我们同学：家具我们都非常椅：折叠椅、沙发导入，激情引

熟悉.那么你们所知道的家柜：书柜、电视柜趣，引起注意。

具都有哪些种类呢？床：单人床、双人床培养学生观察

导入新课大家知道的真不少，其实不和思考能力。

光我们使用家具，古代人呢

很早就开始使用了，咱们同

学看看图中那个家具是古

代人使用的？大家找一找

为什么你觉得这把椅子是

古代的家具?

（1）请学生认一认是用什学根极回复问题。引发学生思

么材料做的？木头、铁、玻考，增加学

璃•••・••生的学习兴

（2）你们收集了什么样子趣。

的家具？它们最有特点的

小组研究：展示家

地方是什么？由哪儿部分

具图片

组成的？

（3）继续欣赏不同造型的

同类家具。例如多种造型的

椅子，说说椅背有哪些造

型？椅面有哪些形状？椅

腿有什么不同？你能想出

和它们不一样的造型吗？

课件展示部分学生作品。学生分组讨论。培养学生的

（1）请大家猜猜都是用什美术鉴赏能

么材料制作的。力和语言表

探究纸盒家具（2）分组讨论：都是用什述能力。

么方法制作的。培养学生合

课件展示制作方法：挖、作探究能力。

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亥11、折、剪、装饰粘贴、插、

组合.

板书设计纸盒变家具

方法：剪折贴卷

教学过程

第二课时

环节教师活动学生活动设计意图

播放•&乐，组织教学。检查准备好上课材料。做好培养学生课

学生所带材料。上课准备。前准备能力。

组织教学

复习上节课制作方法：挖、学生认真回顾。巩固上节课学

亥U、折、剪、装饰粘贴、插、习的内容。

导入组合。

讨论小组同学带来的纸盒学生分组讨论。互相启发，拓

适合做什么家具。宽思路。

分组讨论

提出要求，指导学生创作。学生动手实践，进行培养学生的合

(1)以小组为单位，仓M乍。作精神和创作

小组研究创作(2)美观、新颖，有创造能力。

性。

教师将学生作品展示出来学生对展示出来的作在最短的时间

.选出色彩最丰富的作品。品进行小组分析评价，内，辐射最大

展评作品1

2.谁做的最新颖？提出优点和不足。的群体，完成

3.谁做的最牢固。？评价的活动。

4你.最喜欢哪一个？

教师小结，课后延伸。学生课后深思。巩固知识，总

结学习方法。

教师小结

通过活动培养学生的观察能力、合作能力、创新能力以及审美情趣。

单元训练重点

教学内容第6课节节虫

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本深属于“设计,应用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通

过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废

教材分析(简要)旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作

过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

1.引导学生通过观察与思考了解节节虫的身体特征。

2.引导学生通过交流与合作掌握制作节节虫的方法与技巧。

教学目标3.通过活动培养学生的创新意识、利旧利废的意识、卫生意识以及劳

动安全意识。

4.通过活动培养学生的观察能力、合作能力、创新能力以及审美情趣。

教学重点了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

教学难点创新,吏用材料，制作方法精细。

教学方法分组琛究合作法

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、

教具准备

卫生卷纸芯等。

教学课时2课时

教学过程

第一课时

环节教师活动学生活动设计意图

组织学生看书回答问题在教师指导下看书，分激发制作兴

出示课题一一节节虫。析并且回答问题。趣，初步了解

(1)书中作品为什么叫节节节节虫的外形

组织教学虫？结构和基本特

(2)自然界中有哪些昆虫类征。

似书中的节节虫？

教学课件、昆虫图片、昆虫小组讨论交流。节节虫了解自然界中

的主要结构：

标本等。的昆虫。

头部、身体……

讨论内容：特点：了解节节虫的

小组观察讨论(1)结合资料谈谈节节虫的制身体是一节一节的，由结构和特征，

作要点：有几部分组成？有什粗变细，头上有触角，与自然界昆虫

爬行......

么特点?相联系，对照

生活中有许多废旧物

找出相同点和

(2)你知道生活中有哪些废旧可以用来制作节节虫，

物可以用来制作节节虫吗？举例说明。不同点。

(1)作品利用什么材料制作欣赏优秀作品。鼓励学生大胆

的？分析材料的使用及制创新使用材料

⑵哪些地方有创新表现？作方法。和用具。巧妙

优秀作品欣赏找出什么地方有创新利用生活中的

表现。废旧物制作。

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教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

利用废旧材料设计和制作学生选择完成作业的明确作业要

一个富有想像力的节节虫。方法，交流设计方案。求。

作业安排采取合作或个人完成的形

式。

教师辅导要点：学生完成作业。按要求完成作

设计构思新颖；