教科版初中物理八年级下学期期中模拟测试卷A卷（解析版）

第第页教科版初中物理八年级下学期期中模拟测试卷A卷综合考试一、选择题（每题4分，共40分）1．如图所示用F=12NA．4N，水平向右 B．4N，水平向左C．8N，水平向右 D．8N，水平向左【答案】A【解析】【解答】物体B相对于地面静止不动，所以B受到弹簧测力计的拉力与A对B的摩擦力是一对平衡力，由于弹簧测力计的示数为4N，方向水平向左，所以物体B所受摩擦力的大小也为4N，方向水平向右。故A符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【分析】B受到弹簧测力计的拉力与A对B的摩擦力是一对平衡力，摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，方向与拉力方向相反。2．如图是电气化铁路上的接触网补偿装置，它由两个轻质滑轮、钢绳、坠砣组成，可以自动调整输电线的松弛度，保障列车电极与输电线的良好接触(不计绳重和摩擦)。下列说法正确的是()A．该装置中的两个滑轮都是定滑轮B．该装置中的两个滑轮都是动滑轮C．输电线A端所受的拉力大小大于坠砣的重力大小D．输电线A端所受的拉力大小等于钢绳的拉力大小【答案】C【解析】【解答】AB.根据图片可知，左侧滑轮位置固定在支架上不动，为定滑轮；右侧滑轮可随输电线一起移动，为动滑轮，故AB错误；

CD.根据图片可知，该滑轮组上承担拉力的绳子段数为n=2，则输电线的拉力FA=2G坠砣，因此输电线A端所受的拉力大于坠砣的重力，故C正确，D错误。

故选C。

【分析】AB.位置固定不动的滑轮为定滑轮，随物体一起移动滑轮为动滑轮；

CD.根据图片确定滑轮组承担拉力的绳子段数，然后根据F=nG比较输电线的拉力和坠砣的重力的大小。3．小明在回程途中突发奇想，若是地球上的物体所受的重力突然消失将会出现什么情景?以下小明的思考错误的是（）A．空中的雨滴仍然能掉下来B．瀑布会停止流动C．悬停的直升机就会远离地球而去D．手中的购物袋将不会对手产生压力【答案】A【解析】【解答】A、空中的雨滴之所以会下落，正是因为受到重力作用。如果重力消失，雨滴会保持原来的运动状态，悬浮在空中，不会掉下来。错误。

B、瀑布的水流是因为重力才向下流动的，重力消失后，水流会停止流动。正确。

C、悬停的直升机是依靠升力与重力平衡来保持静止的，重力消失后，升力会让直升机远离地球而去。正确。

D、手中的购物袋对手的压力是由重力引起的，重力消失后，购物袋不会对手产生压力。正确。

故答案为：A。

【分析】1、重力的作用：重力是使物体下落、水流流动、产生压力的主要原因。

2、力与运动的关系：物体的运动状态改变需要力的作用，重力消失后，物体将保持原来的运动状态（静止或匀速直线运动）。

3、受力平衡：悬停的直升机受到升力和重力的平衡作用，重力消失后，这种平衡被打破。4．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是甲乙A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2～4秒物体做匀速直线运动C．2～4秒物体受到的摩擦力是3ND．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力【答案】D【解析】【解答】A．在0～2s时，推力F=1N，物体的速度为0，是静止的，则推力F与摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；BC．在2～4s时，推力F=3N，物体运动的速度增加，不是匀速直线运动，推力与摩擦力不是平衡力，摩擦力不是3N，BC错误；D.在4～6s时，推力F=2N，物体做匀速直线运动，受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力，D正确。故选D。

【分析】静止和匀速直线运动的物体，受到平衡力，根据二力平衡，计算摩擦力；物体受到非平衡力，运动状态改变。5．如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器底面积相同，分别装有质量相同的a、b两种液体，两个容器中的液面高度不同。下列说法正确的是（）A．桌面对两个容器支持力的大小关系是F甲＞F乙B．两种液体密度的大小关系是ρa＞ρbC．两个容器对桌面压强的大小关系是p甲＞p乙D．两种液体对容器底压强的大小关系是pa＜pb【答案】D【解析】【解答】A、甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器底面积相同，分别装有质量相同的a、b两种液体，所以对桌面的压力相同，故A错误；

B、据图可知，a的体积大于b，质量相同，根据密度公式计算可知a的密度小，故B错误；

C、根据压强公式P=FS=G总S，所以p甲=p乙，故C错误；

D、a的重力等a对容器底部的压力，b对容器底部的压力大于重力，根据P=FS分析可知两种液体对容器底压强的大小关系是pa＜p6．【新情景】如图是用于测量汽车轮胎内气体压强的胎压计，其数值的单位是“kg/cm2”，表示1cm2的受力面积上，所受的压力大小相当于1kg物体的重力大小。若g取10N/kg，则1kg/cm2相当于（）A．1×102Pa B．1×103Pa C．1×104Pa D．1×105Pa【答案】D【解析】【解答】据单位可知，1kg/cm2表示1kg物体的重力大小10N，压强换算为1×105Pa，故D正确，ABC错误；

综上选D。

【分析】1Pa表示1平方米受力为1N。7．质地均匀且等高的实心圆柱体M、N由同种金属制成，密度为ρ，高为h，M的底面积较小.把M、N叠放在水平地面，如图甲所示，此时M对N的压强为P1；再把M、N倒置叠放在水平地面，如图乙所示，此时N对M的压强为p2，两次叠放时，M、N的轴均在同一直线上，以下说法正确的是（g=10N/kg）①p②p③p④pA．只有① B．①② C．①③ D．①④【答案】D【解析】【解答】①由图甲可知，M对N的压强为：

P1=FS=GMSM=mMgSM=ρVMgSM=ρSMhgSM=ρgh

故①正确；

②由图乙可知，N对M的压强为：

P2=FS=GNS8．如图所示运动场景中，力的作用效果与其他三项不同的是A．捏扁橡皮泥B．用力拉满弓C．小铁球受到磁体的作用D．跳高运动员将撑杆压弯【答案】C【解析】【解答】A、捏扁橡皮泥，泥的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；

B、用力拉满弓，弓的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；

C、小铁球受到磁体的作用，小铁球的速度大小和方向都发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；D、跳高运动员将撑杆压弯，撑杆的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；由此可知，C是力改变了物体的运动状态，ABD都是力改变了物体的形状。故C正确，ABD错误。故选：C。

【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。9．下列关于弹簧测力计的使用，说法正确的是（）A．弹簧测力计不能在“天宫一号”太空实验室中使用B．使用弹簧测力计测拉力时，测力计一定要保持竖直C．只要弹簧拉不断，可以挂任何大小的物体朝任意方向拉动弹簧测力计D．测量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上【答案】D【解析】【解答】A、弹簧测力计测量拉力，在拉力作用下，弹簧被拉长，与重力无关，可以正常显示示数，故A错误；

B、使用弹簧测力计时，拉力的方向应与弹簧伸长方向相同，不一定要保持竖直，故B错误；

C、使用前必须观察它的量程范围和分度值，拉力不能超过测力计的量程，否则会损坏测力计，故C错误；

D、测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，避免弹簧卡在外壳上，故D正确。

故选：D。

【分析】（1）太空实验室与地球上主要不同的是在太空环境中无重力作用，所以凡是与重力无关的测量都可以进行实验；

（2）使用弹簧测力计时，拉力的方向应与弹簧伸长方向相同；

（3）加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的量程；检查测力器是否被卡住，拉一下弹簧挂钩看看是否灵活；将物体挂在弹簧测力计上，使测力计力的作用线与弹簧伸缩方向在同一直线（否则会导致测量不准确），待指针稳定后读数。10．下列关于力的说法中正确的是().A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用B．推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球始终受到推力的作用，它们同时存在，同时消失.C．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变D．甲物体对乙物体施力的同时，甲物体不一定受到了乙物体力的作用【答案】A【解析】【解答】【学找切入点】根据物体间力的作用是相互的原理，甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到乙物体力的作用，故A正确，D错误；推出去的铅球在空中飞行，离开了手就不再受到手的推力，故B错误；一个物体受到了力的作用，如果是两个力，大小相等、方向相反，且在一条直线上，这两个力的作用效果相互抵消，物体的运动状态就不会发生改变，故C错误.

【分析】物体具有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性，任何物体都具有惯性；力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。二、多选题（每题4分，共16分）11．下列现象能说明大气压强存在的是（）A．同种液体橡皮膜向左凸出B．水“悬空”在塑料管中C．用吸盘搬运玻璃D．吸盘被压在光滑墙壁上【答案】B,C,D【解析】【解答】A、隔板两侧是同种液体，右侧液面更高，橡皮膜向左凸出，是因为右侧液体对橡皮膜的压强大于左侧，体现的是液体压强的规律，与大气压强无关，故A不符合题意。

B、塑料管内装满水后用纸片盖住倒置，水不会流出、纸片不会掉落，是因为管外的大气压向上托住了纸片和水，证明了大气压强的存在，故B符合题意。

C、用吸盘搬运玻璃时，先将吸盘内的空气抽出，使吸盘内部气压远小于外界大气压，外界大气压就会将吸盘紧紧压在玻璃上，从而实现搬运，直接说明了大气压强的存在，故C符合题意。

D、将吸盘压在光滑墙壁上时，排出吸盘内的空气，吸盘内部气压小于外界大气压，大气压就会把吸盘牢牢压在墙面上，能说明大气压强的存在，故D符合题意故选：BCD。

【分析】（1）该现象由液体压强导致，与大气压强无关。

（2）纸片托住管内水，是大气压向上托举的结果，能说明大气压存在。

（3）吸盘搬运玻璃，是利用大气压将吸盘紧压在玻璃上，能说明大气压存在。

（4）吸盘压在墙壁上，是大气压将吸盘固定在墙面，能说明大气压存在12．在水平桌面上有两个完全相同的烧杯，杯内分别盛满甲、乙两种不同液体，把两个完全相同的小球分别放入两烧杯中，小球静止后位置如图所示，下列判断正确的是()A．液体的密度ρB．小球排开液体的质量mC．液体对烧杯底的压力FD．液体对烧杯底的压强p【答案】A,C【解析】【解答】A、小球在甲中漂浮，ρ球<ρ甲，在乙中悬浮，ρ球=ρ乙，故液体密度ρ甲>ρ乙，故A正确；

B、由图可知，小球在甲中漂浮，则小球在甲液体受到的浮力F浮甲=G，在乙中悬浮，则小球在乙液体受到的浮力F浮乙=G，所以F浮甲=F浮乙；根据阿基米德原理可知，小球排开液体的重力G甲排=G排乙，根据G=mg可知，小球排开液体的质量m排甲=m排乙，故B错误；

CD、由题意可知，液面相平，液体的密度ρ甲>ρ乙，根据p=ρgh可知，液体对烧杯底的压强p甲>P乙，由于烧杯完全相同，根据P=FS可知，液体对烧杯底的压力F甲>F乙，故C正确、D错误。

故选：AC。

【分析】(1)根据图示中小球在两种液体中的浮沉状态，利用物体浮沉条件分别得出小球与两种液体的密度关系，进而得出两种液体的密度关系；

(2)根据图示中小球在两种液体中的浮沉状态，利用物体浮沉条件分别得出小球在两种液体中受到的浮力与其重力的关系，进而得出浮力关系；根据阿基米德原理可知小球排开液体的重力关系，利用重力公式可知排开液体的质量关系；

(3)(4)知道液体的密度关系，利用p=ρgh可知液体对烧杯底的压强关系；利用13．下列做法中，目的为增大摩擦的是（）A．在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面B．自行车刹车时用力捏车闸C．体操运动员手上涂防滑粉D．机器转动部分安装滚动轴承【答案】B,C【解析】【解答】A.在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面，使冰熔化，在冰面上形成一层水膜，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故A不合题意。

B.自行车刹车时用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B符合题意。

C.体操运动员手上涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C符合题意。

D机器转动部分安装滚动轴承，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D不合题意。

故选BC。

【分析】（1）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；

（2）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。14．关于运动和力的关系，下列说法正确的是A．滑板车在沿水平方向运动时，如果我们不再蹬地施力，它最终会停下来。这一现象说明物体运动需要力来维持B．草地上滚动的足球会慢慢停下来，是因为受到阻力作用，这一现象说明力是改变物体运动状态的原因。C．若物体不受任何力，该物体一定是处在静止状态D．投篮时，篮球离开手之后，不在受到手施加的力，是靠惯性继续运动。【答案】B,D【解析】【解答】A.滑板车在沿水平方向运动时，如果我们不再蹬地，由于阻力滑板车会停止运动，说明力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故A错误

B.草地上滚动的足球会慢慢停下来，是因为受到阻力作用，这一现象说明力是改变物体运动状态的原因，故B正确；

C.牛顿第一定律告诉我们，物体不受力要么静止，要么匀速直线运动，故C错误；

D.投篮时，篮球离开手之后，不在受到手施加的力，是篮球由于具有惯性会继续运动，故D正确。

故选BD。

【分析】(1)力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；

(2)力是改变物体运动状态的原因；

(3)牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态；

(4)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性；生活中利用惯性的实例很多，例如投掷、助跑、泼水等。三、作图题（每题4分，共8分）15．按要求作图。（1）滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，如图所示。滑块离开弹簧后沿斜面向上运动，不考虑空气阻力，请画出滑块沿斜面向上运动过程中所受力的示意图。（2）静止在水平路面上的小车，其杆子上固定一铁球，作出小球所受拉力和重力的示意图。【答案】（1）（2）【解析】【解答】解：（1）在光滑斜面上，滑块只受重力和支持力作用；过重心做垂直斜面向上的力，即斜面对小车的支持力；过重心做竖直向下的力，即小车受到的重力；如图所示（2）由题意可知小球处于平衡状态，则小球受到竖直向下的重力和杆子对小球竖直向上的拉力是一对平衡力；过铁球的重心分别画一条竖直向下带箭头的线段和竖直向上带箭头的线段，并用符号G和F表示；注意二力的大小相等，即两线段长度相等；如图所示：

【分析】（1）对滑块进行受力分析，根据光滑斜面可得，滑块不受摩擦力作用，因此滑块只受重力和支持力作用；根据规则物体的重心在物体的几何中心，做竖直向下的重力和垂直于斜面向外的支持力即可。

（2）力的示意图是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。（1）斜面是光滑的，滑块在斜面上不受摩擦力的作用，滑块沿斜面向上运动过程中受竖直向下的重力与垂直斜面向上的支持力的作用，过滑块的重心分别做竖直向下、垂直斜面向上带箭头的直线分别表示重力、支持力，如图所示：（2）依题意得，铁球处于静止状态，则铁球受平衡力的作用，则铁球所受拉力和重力为平衡力，大小相等，方向相反，重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向下，过铁球的重心分别做竖直向下、竖直向上的带箭头的直线，分别表示重力、拉力，注意表示两力的线段等长，如图所示：16．（1）如图甲所示是篮球在空中飞行过程，请画出它所受到重力的示意图；（2）乙图是一个木块随着水平传送带匀速向右运动，画出木块在竖直方向所受到的力的示意图；（3）丙图中A物体静止在斜面上，受到斜面的支持力为20N，请画出物体受到的支持力和物体对斜面压力。【答案】（1）（2）（3）【解析】【解答】解：（1）因不计空气阻力，所以空中的篮球只受重力作用，过球心做竖直向下的力，即重力G；如图所示：

（2）由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，过物体重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，作图时注意两条线段长度要相等，如图所示：

（3）物体对斜面的压力F作用在斜面上，方向垂直于斜面向下，物体受到的支持力FN也作用在斜面上，方向垂直于斜面向上，这两个力大小相等，F=FN，作用点均在物体与斜面的接触面上，从力的作用点，沿力的方向作有向线段，即可作出压力与支持力的示意图；力的示意图如图所示。

故答案为：（1）；（2）；（3）。

【分析】

（1）不计空气阻力，空中飞行的物体只受重力作用；然后根据重力的方向总是竖直向下的，并过重心表示出重力的作用点和方向。

（2）物体做水平方向向右匀速运动，由于不计空气阻力，所以物体受到两个力：它的重力G，传送带对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。

（3）先分析出物体对斜面压力与物体受到的支持力的作用点、方向，然后根据力的示意图的作法，作出力的示意图。四、实验题（每空2分，共20分）17．小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中”，猜想了下列可能影响滑动摩擦力大小的因素有：①接触面所受的压力的大小；②接触面的粗糙程度；③接触面的面积。接下来小明通过如图所示的实验操作验证他的猜想。（1）实验中，小明应该用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在长木板上滑动，根据二力平衡的原理，可知道摩擦力的大小等于拉力的大小，从而测出木块所受的摩擦力的大小；（2）对比乙、丙两图，可以验证猜想(选填“①”、“②”或“③”)；（3）如果小明要探究猜想①，他应该选择两图所示的实验步骤来操作，根据所选图中弹簧测力计的示数可得出结论：当接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大；（4）小明为了探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论正确吗？请说明理由。【答案】（1）匀速（2）②（3）甲、乙；压力（4）不正确，未控制压力大小相等【解析】【解答】（1）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中”，用弹簧测力计拉木块使它在水平木板上做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力。根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）根据图片可知，实验乙、丙中，二者对桌面的压力大小相同，丙中接触面更粗糙（棉布），且弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大，因此可知：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，可以验证猜想②。

（3）①要验证猜想①，即滑动摩擦力大小与压力大小的关系，需控制接触面粗糙程度相同，只改变压力大小，应选择甲、乙。

②甲、乙两图中，接触面的粗糙程度相同，乙中压力较大，弹簧测力计示数较大，滑动摩擦力较大，可得出结论：在接触面越粗糙相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；

（4）要探究才行③，即探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小。丁图中，小明将木块切去一半，此时接触面积和压力都发生了变化，所以不能得出正确结论。

【分析】（1）根据平衡力的知识分析解答；

（2）根据图片分析乙丙实验中哪个因素不同即可；

（3）①根据控制变量法的要求选择对照实验；

②从对照实验确定哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法的要求描述结论。

（4）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小。18．如图所示，小明利用矿泉水瓶、海绵等器材探究影响压力作用效果的因素。（1）比较图C、D、E所示实验，可得出结论：受力面积相同时，越大，压力的作用效果越明显。通过比较图（选填序号）所示实验，可得出结论：压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用第二个结论的是。A.图钉的一端做得很尖B.交通管理部门规定，严禁货车超载C.压路机的碾子很重（2）将矿泉水瓶放置在砖块上(如图A)时，砖块受到的压强为p1；放置在海绵上(如图B)时，海绵受到的压强为p2，则两次压强的大小关系为p1(选填“＞”、“＜”或“＝”)p2.若将两矿泉水瓶并排放置在地面上(如图F)时，它们对地面的压强为p3，则p1(选填“＞”、“＜”或“＝”)p3.（3）为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如下器材供同学们选择：①使用钉子作桌腿的小桌、②海绵、③砝码、④长方体木块、⑤盛有适量水的矿泉水瓶、⑥装有沙的容器。四个同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是____。A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤【答案】（1）压力；B、C；A（2）＝；＝（3）D【解析】【解答】（1）①根据图片C、D、E可知，都是瓶盖朝下，则受力面积相同；瓶内的水质量不同，则海绵受到的压力大小图，那么得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

②根据控制变量法的要求可知，探究压力的作用效果与受力面积的关系时，需要控制压力相同，只改变受力面积，故选BC。

A.图钉的一端做得很尖是在通过减小受力面积增大压强，故A符合题意；

B.严禁货车超载是在通过减小压力，减小压强，没有用到此原理，故B不符合题意；

C.压路机的碾子很重，是通过增大压力来增加压力作用效果的，故C不符合题意。

故选A。

（2）将整矿泉水瓶放置在砖块上和海绵上时，它们受到的压力和受力面积相同，根据公式p=FS可知，两次压强的大小关系为p1=p2；

若将两瓶泉水瓶并排放置在地面上，压力和受力面积都变为原来的2倍，根据p=FS可知，则p1=p3；

（3）A.选择①用钉子做腿的小桌、③砝码、⑥装有沙的容器。小桌腿朝下放在沙子上，观察小桌腿陷入沙子的深度；然后在小桌上放砝码，再观察小桌陷入沙子的深度；把小桌倒过来桌面朝下放到沙子上，观察桌面陷入沙子的深度，与正放时桌腿陷入沙子中的深度比较，可探究压强的大小与受力面积的关系。故可以达到目的不符合题意。

B.选择②海绵、⑤盛有适量水的矿泉水瓶。瓶口拧紧，瓶子正放和倒放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；瓶子正放时，瓶子中有水和空瓶分别放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。可以达到目的不符合题意。

C.选择②海绵、③砝码、④木板。木板放在海绵上，观察海绵凹陷程度；木板上再放砝码观察海绵的凹陷程度；砝码放在海绵上，再在砝码上面放木板，观察海绵的凹陷程度。可以达到目的不符合题意。

D.选择③砝码、④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶，因同样条件下，木板发生形变不明显，无法显示压强大小，不能达到目的，符合题意。

故选D。

【分析】（1）①根据图片确定C、D、E中哪个因素不同即可。

②根据控制变量法的要求选择对