2026年苏科版（新教材）小学信息技术四年级下册（全册）同步练习及答案（附目录）

苏科版（新教材）小学信息技术四年级下册（全册）同步练习及答案目录第五单元数据的收集组织第1课数据的收集第2课数据的整理第3课数据的分析第六单元数据的可视化第1课数据表达的多样化第2课数据的图表呈现第3课可视化方式助表达第七单元数据帮助预测第1课发现数据中的规律第2课根据规律进行预测第3课大数据与生活第八单元数据安全保护第1课保护好自己的数据第2课系统维护与数据安全跨学科主题学习数说中国粮食安全全册同步练习及答案第五单元数据的收集组织第1课数据的收集一、填空题1.数据是对事物进行记录的______、______、符号等，它是信息的载体。2.常见的数据收集方法有______、______、______和查阅资料等。3.为了解同学们的课余爱好，最适合采用______法收集数据。4.用温度计测量得到的气温数据属于______数据；从网络上查到的历史气温数据属于______数据。5.设计问卷时，问题要______、易懂，避免模糊不清或带有引导性。6.智能手环记录运动步数，属于______法收集数据，其特点是______、自动。7.数据收集的基本原则是______、准确和保护隐私。二、判断题1.数据只能是数字，文字和图像不属于数据。（）2.实地测量法适合收集客观、精确的数据。（）3.网络问卷比纸质问卷更高效，不受时空限制。（）4.收集数据时，为了方便可以随意编造部分信息。（）5.查阅资料法适合获取他人已经整理好的二手数据。（）6.观察法只能用来收集动物行为的数据。（）7.保护他人隐私是数据收集时必须遵守的规则。（）三、选择题1.下列属于数据的是（）

A.今天天气真好

B.教室有28张课桌

C.我很开心

D.这本书很有趣2.要了解校园内树木的种类和数量，最合适的方法是（）

A.问卷调查

B.实地考察

C.查阅资料

D.网络搜索3.关于网络问卷的优势，说法错误的是（）

A.收集速度快

B.统计方便

C.只能在学校使用

D.节省纸张4.下列属于直接数据的是（）

A.课本上的历史事件年份

B.自己测量的课桌长度

C.网上查到的城市人口

D.电视里看到的天气预报5.设计调查问卷时，下列做法正确的是（）

A.问题越多越好

B.问题要简洁明确

C.可以设计引导性问题

D.不用考虑被调查者感受四、简答题1.简述问卷调查法的适用场景和注意事项。2.什么是直接数据和间接数据？请各举一个生活中的例子。3.对比纸质问卷和网络问卷的优缺点。五、实践应用题班级准备开展“最喜欢的课间活动”调查，请你完成以下任务：1.写出两种适合的收集方法。2.设计3个简单明确的调查问题。3.说明收集数据时需要注意的两个问题。参考答案一、填空题1.数字；文字2.问卷调查；实地测量；观察法3.问卷调查4.直接；间接5.简洁6.智能监测；实时7.真实二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√三、选择题1.B2.B3.C4.B5.B四、简答题1.适用场景：收集大范围人群的主观意愿（如爱好、态度等）。注意事项：问题简洁明确、不引导、保护隐私、如实填写。2.直接数据：自己直接收集的一手数据，如自己测量的身高。间接数据：他人整理的二手数据，如课本上的历史年份。3.纸质问卷：优点是简单直观、无需设备；缺点是效率低、统计麻烦。网络问卷：优点是高效、不受时空限制、自动统计；缺点是需要网络和设备。五、实践应用题1.问卷调查法、举手统计法。2.示例：①你最喜欢的课间活动是什么？②你每天参加课间活动的时间有多久？③你觉得课间活动对学习有帮助吗？3.注意真实填写、不泄露他人隐私。第2课数据的整理一、填空题1.数据整理是对收集到的原始数据进行______、______、清洗等操作，使其规范有序。2.把数据按不同类别分组，属于数据整理中的______操作。3.将数据按从大到小或从小到大排列，属于______操作。4.处理重复、错误或空白的无效数据，称为数据______。5.整理数据时，常用的工具有______、WPS表格等。6.分类的目的是让数据______，便于查找和分析。7.排序分为______和降序两种方式。二、判断题1.原始数据都是杂乱无章的，不需要整理就能直接分析。（）2.数据整理只包括分类和排序两种操作。（）3.清洗数据时，要删除所有错误和重复的数据。（）4.表格是整理数据最常用、最清晰的形式之一。（）5.分类标准可以随意制定，不需要统一。（）6.对数据排序后，能快速找到最大值和最小值。（）7.整理数据时，可以根据需要修改原始数据。（）三、选择题1.下列不属于数据整理操作的是（）

A.分类

B.排序

C.收集

D.清洗2.把班级同学按性别分成男生组和女生组，属于（）

A.排序

B.分类

C.清洗

D.分析3.整理数据时，发现“身高1500cm”这样的错误数据，应该（）

A.保留

B.删除或修正

C.不管它

D.复制4.关于数据整理的意义，说法错误的是（）

A.让数据更规范

B.便于后续分析

C.让数据更美观

D.提高数据质量5.将数据按从小到大排列，这种排序是（）

A.升序

B.降序

C.乱序

D.自定义排序四、简答题1.简述数据整理的基本步骤和每一步的作用。2.分类和排序有什么区别？请结合生活例子说明。3.为什么要清洗数据？常见的无效数据有哪些？五、实践应用题班级收集了10名同学的身高数据（单位：cm）：135、142、138、142、130、138、145、135、142、139。请完成以下任务：1.找出其中的重复数据。2.将数据按升序排列。3.若按身高分为“130-135cm”“136-140cm”“141-145cm”三类，统计每类的人数。参考答案一、填空题1.分类；排序2.分类3.排序4.清洗5.Excel6.条理清晰7.升序二、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×三、选择题1.C2.B3.B4.C5.A四、简答题1.步骤：①分类（按标准分组，清晰有条理）；②排序（按规则排列，便于找极值）；③清洗（删除错误重复，保证数据质量）。2.区别：分类是按类别分组（如超市分零食区、饮料区）；排序是按大小/顺序排列（如零食区按价格从低到高排）。3.原因：无效数据会影响分析结果的准确性。常见无效数据：重复数据、错误数据、空白数据。五、实践应用题1.重复数据：142（3次）、135（2次）、138（2次）。2.升序：130、135、135、138、138、139、142、142、142、145。3.分类统计：①130-135cm：3人；②136-140cm：4人；③141-145cm：3人。第3课数据的分析一、填空题1.对收集整理后的数据进行计算、对比、归纳，从而发现数据中的规律、得出相关结论的过程，叫作。2.在电子表格中，用于快速计算一组数据总和的常用函数是函数。3.进行分类汇总数据分析前，必须先对数据进行操作，才能让同类数据集中在一起。4.数据分析中，把数据按大小顺序排列后，位于中间位置的数值叫作，它能反映数据的中等水平。5.我们可以通过数据分析，比较数据的大小、计算数据的总和与平均值，从而做出更、的判断与决策。二、判断题1.数据分析只能在电子表格软件中进行，手工无法完成数据分析。（）2.使用SUM函数求和时，只需要选中要求和的数据区域，就能自动得出结果。（）3.分类汇总可以帮助我们快速统计不同类别数据的总数、平均值等信息。（）4.一组数据的中位数一定等于这组数据的平均值。（）5.对班级同学的身高数据进行分析，可以帮助我们了解班级同学的身高整体情况。（）三、选择题1.下列选项中，不属于电子表格基本数据分析功能的是（）

A.数据求和B.数据分类汇总C.数据删除D.计算平均值2.四年级同学收集了各班春季植树的棵数，想要计算全年级一共植树多少棵，最合适的方法是（）

A.手工逐个相加B.使用SUM函数计算C.随意估算D.分类统计3.对超市一周各类商品销量数据进行分析，想知道哪类商品销量最高，应该进行（）

A.数据排序B.数据求和C.数据求平均值D.数据分类4.下列关于数据分析意义的说法，错误的是（）

A.帮助我们发现数据背后的信息B.让数据变得更有价值

C.只能用于学习，生活中用不到D.为我们的决策提供依据5.在电子表格中对学生成绩数据进行分类汇总，下列步骤顺序正确的是（）

①选中数据区域②进行分类汇总操作③对数据按类别排序④查看汇总结果

A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.③②①④四、简答题1.简单说一说，我们为什么要对收集到的数据进行分析？数据分析能给我们带来哪些帮助？2.电子表格中的SUM函数和手工计算求和相比，有哪些优势？请至少说出两点。3.什么是分类汇总？在生活中，哪些场景会用到分类汇总的数据分析方法？请举例说明。4.中位数和平均值有什么区别？如果一组数据中有个别特别大或特别小的数值，用哪种统计量更能反映这组数据的一般水平？五、实践分析题以下是四年级（1）班5名同学一周课外阅读时间统计表（单位：分钟）姓名李明王芳张伟刘艳陈杰时间180240150300210请根据表格数据，完成下列分析任务：计算这5名同学一周课外阅读的总时间，写出你使用的计算方法。2.计算这5名同学平均每人一周的课外阅读时间。3.将这组数据按从小到大的顺序排列，找出其中的中位数。4.通过数据分析，你对这5名同学的课外阅读情况有什么发现？给他们提一条合理的建议。六、拓展探究题学校开展“校园植物大调查”活动，四年级同学收集到校园内3个区域的植物种类数据：教学楼区域：树木8种，花卉12种，灌木5种操场区域：树木5种，花卉3种，灌木2种花园区域：树木10种，花卉20种，灌木8种1.请设计简单的分析步骤，统计校园内树木、花卉、灌木的总种类数。2.分析哪个区域的植物种类最丰富？哪个区域最少？3.结合数据分析结果，为学校校园绿化提出1-2条合理建议。参考答案一、填空题1.数据分析2.SUM3.排序4.中位数5.科学、合理二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√三、选择题1.C2.B3.A4.C5.B四、简答题1.因为收集到的原始数据比较零散、杂乱，无法直接看出有用信息。数据分析能帮助我们发现数据中的规律、对比数据差异、计算数据特征，让我们更清楚数据背后的信息，为学习和生活中的决策提供科学依据，让判断更准确合理。2.①计算速度更快，尤其是数据量较大时；②操作更简便，选中数据区域即可自动计算；③结果更准确，减少手工计算的错误；④数据修改后，函数结果会自动更新，无需重新计算。（答出两点即可）3.分类汇总是先将数据按类别分组，再对每组数据进行求和、求平均值等统计的方法。生活中例如：超市按商品类别统计每月销量、学校按年级统计学生人数、家庭按支出类型统计每月花费、图书馆按书籍类别统计借阅数量等。（合理即可）4.平均值是所有数据总和除以数据个数得到的数值，易受极端值影响；中位数是数据排序后中间位置的数值，不受极端值影响。当有个别特别大或特别小的数值时，中位数更能反映数据的一般水平。五、实践分析题1.总时间：180+240+150+300+210=1080（分钟），可使用电子表格SUM函数快速计算。2.平均时间：1080÷5=216（分钟）3.排序后：150、180、210、240、300，中位数是210分钟。4.发现：5名同学课外阅读时间差异较大，刘艳阅读时间最长，张伟最短。建议：阅读时间较少的同学可以每天增加10-20分钟阅读时间，养成良好阅读习惯。（合理即可）六、拓展探究题1.步骤：①分别统计每个区域的植物总种类数；②按植物类型分类，汇总各类型总种类数；③对比分析不同区域、不同类型植物数量差异。2.教学楼区域：8+12+5=25（种）；操场区域：5+3+2=10（种）；花园区域：10+20+8=38（种）。花园区域植物种类最丰富，操场区域最少。3.建议：①操场区域可适当增加花卉和灌木种植，丰富植物种类；②花园区域可增加植物介绍牌，让同学们了解更多植物知识；③教学楼区域可保持现有绿化，定期维护植物生长。（答出两条合理即可）第六单元数据的可视化第1课数据表达的多样化一、填空题1.数据表达的形式多种多样，常见的有、、、、等。2.用数字直接表示数据，具有、的特点，能准确反映数据的具体大小。3.可以把数据有序排列，清晰展示不同项目的数据对应关系，方便数据的查看与对比。4.用图片、图形表达数据，具有、的特点，能让复杂数据更容易理解。5.选择数据表达形式时，要根据和，选择最合适的方式。二、判断题1.数据只能用数字和文字来表达，不能用图片、图形等形式。（）2.表格表达数据比纯文字表达更清晰、更有条理，方便对比不同数据。（）3.表达“班级同学最喜欢的颜色”时，用饼图展示比用纯文字描述更直观。（）4.所有数据都适合用同一种表达形式，不需要根据需求选择。（）5.生活中的公交站牌、天气APP、商场大屏等，都用到了多样化的数据表达形式。（）三、选择题1.下列选项中，不属于数据表达形式的是（）

A.数值B.文本C.图表D.数据收集2.想要快速展示“一周每天的气温变化趋势”，最适合的表达形式是（）

A.纯文字描述B.折线图表C.简单数值罗列D.普通表格3.表达“学校各年级学生人数”，既要准确显示具体人数，又要方便对比，最合适的是（）

A.条形图表B.纯图片C.口头描述D.随机记录4.下列关于数据表达多样化的说法，正确的是（）

A.数据表达形式越多越复杂越好B.任何数据都只能用一种形式表达

C.合适的表达形式能让数据更易理解D.生活中很少用到多样化的数据表达5.表达“某景区各景点游客占比情况”，能清晰展示部分与整体关系的表达形式是（）

A.文字描述B.饼图C.数值列表D.简单表格四、简答题1.分别说一说数值、文本、表格、图像这四种数据表达形式的特点。2.为什么要实现数据表达的多样化？多样化表达对我们理解数据有什么帮助？3.生活中你见过哪些数据表达的例子？请分别说出它们使用的表达形式及优势。（至少举3例）4.如果要表达“班级同学的身高情况”，你会选择哪些表达形式？为什么这样选择？五、对比分析题以下是两种表达“四年级（2）班同学最喜欢的课外读物类型”的方式：

方式一：纯文字描述

我们班同学最喜欢的课外读物类型统计结果如下：喜欢童话类的有15人，喜欢科普类的有10人，喜欢故事类的有12人，喜欢漫画类的有8人，喜欢其他类型的有5人。方式二：表格表达读物类型童话类科普类故事类漫画类其他人数15101285对比两种表达方式，说说表格表达相比纯文字表达有哪些优势？2.除了文字和表格，你还可以用哪些形式表达这组数据？请至少写出两种，并说明每种形式的特点。3.结合这组数据，分析哪种表达形式最能让人一眼看出哪种读物最受欢迎？为什么？六、实践应用题1.以下是“周末家庭活动时长”数据：看电视120分钟、户外运动60分钟、阅读45分钟、做家务30分钟。请分别用数值、文本、表格三种形式表达这组数据。2.学校要制作“校园安全知识宣传海报”，需要呈现“各安全事项的重要程度占比”数据，你会选择哪些数据表达形式？说明选择理由，并简单设计表达方案。3.小明收集了自己一周每天的零花钱支出数据：周一15元、周二8元、周三12元、周四20元、周五10元、周六25元、周日18元。请选择两种合适的表达形式呈现这组数据，并分析通过这些表达形式能发现什么信息。七、拓展探究题随着信息技术发展，数据表达形式越来越丰富，除了我们学习的数值、文本、表格、图像、图表外，还有动画、视频、互动大屏等多种形式。思考：动画和视频表达数据有什么特点？适合表达什么样的数据内容？2.生活中，哪些场景会用到动画或视频的形式表达数据？请举例说明。3.如果让你用多种形式表达“家乡四季的气温变化”数据，你会如何设计？写出你的设计方案，要求至少使用三种不同的数据表达形式。参考答案一、填空题1.数值、文本、表格、图像、图表2.精确、客观3.表格4.直观、形象5.数据内容、表达需求二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√三、选择题1.D2.B3.A4.C5.B四、简答题1.数值：精确客观，直接显示数据具体大小；文本：详细具体，能完整描述数据相关信息；表格：有序整齐，方便数据对比与查看；图像：直观形象，让复杂数据更易理解，增强表现力。2.因为不同数据有不同特点，单一表达形式无法满足所有需求。多样化表达能让数据更清晰、更直观、更易理解，不同形式优势互补，帮助我们快速抓住数据重点，发现数据规律，提升数据传递效率。3.示例：①天气APP：用数值显示温度、用图表显示气温变化，优势是直观准确；②公交站牌：用红色数值显示到站时间，优势是醒目易读；③商场销售大屏：用柱状图展示销量对比，优势是清晰直观；④旅游攻略：用图片+文字介绍景点信息，优势是生动形象。（答出3例即可）4.可以选择表格+条形图表。表格能准确显示每位同学的具体身高，方便查看；条形图能直观对比不同同学的身高差异，一眼看出身高最高和最低的同学，两种形式结合，既准确又直观。（合理即可）五、对比分析题1.表格表达优势：①数据排列整齐有序，分类清晰；②方便快速对比不同类型读物的人数差异；③信息一目了然，比纯文字更易读取；④结构简洁，节省查看时间。2.还可以用条形图、饼图表达。条形图特点：能清晰对比不同类别数据的大小，直观看出数量差异；饼图特点：能展示各部分占整体的比例关系，清楚看出各类读物受欢迎程度占比。3.条形图最合适。因为条形图通过柱子高低直接对比数量大小，能让人一眼看出童话类柱子最高，最受同学欢迎，比文字和表格更直观、更快速传递关键信息。六、实践应用题1.数值表达：看电视120、户外运动60、阅读45、做家务30（单位：分钟）

文本表达：周末家庭活动中，看电视用时120分钟，户外运动用时60分钟，阅读用时45分钟，做家务用时30分钟。表格表达：活动类型看电视户外运动阅读做家务时长（分钟）120604530选择饼图+图像+文字。理由：饼图清晰展示各安全事项重要程度占比；图像搭配安全场景图片，直观形象；文字补充说明安全注意事项，信息完整。设计方案：海报上方用文字标题，中间用饼图呈现占比数据，饼图各区域搭配对应安全图标，下方用简洁文字说明重点安全知识。选择表格+折线图。表格呈现：星期一二三四五六日支出（元）1581220102518折线图：以星期为横轴、支出为纵轴绘制折线，展示一周支出变化趋势。发现：周六支出最多，周二支出最少；周末整体支出高于工作日，支出波动较大。（合理即可）七、拓展探究题1.动画、视频特点：动态生动、表现力强、信息丰富，能结合声音、画面、动态变化展示数据。适合表达随时间变化的数据、复杂场景数据、需要动态演示的过程数据。2.示例：①气象预报视频：动态展示台风路径、降水变化；②财经动画：动态呈现股票价格波动、市场数据变化；③科普动画视频：动态演示自然现象数据变化；④展会互动大屏：动态展示实时客流、销售数据等。（合理即可）3.设计方案：①数值+文本：标注四季平均气温具体数值，文字描述气温变化特点；②折线图表：以季节为横轴、气温为纵轴，用折线直观展示气温升降趋势；③图像搭配：用四季风景图片对应各季节气温，形象展现气温与季节的关系；④简单动画：制作动态气温变化小动画，展示四季气温渐变过程。（至少三种形式，合理即可）第2课数据的图表呈现一、填空题1.数据可视化的常见图表有______、______和______三种基础类型。2.条形图的主要作用是______，适合对比不同类别的数据大小。3.折线图能清晰展示数据的______，常用于记录随时间变化的数据。4.饼图用于表示______关系，能直观呈现各部分占整体的比例。5.制作图表时，首先要明确______，再选择合适的图表类型。二、判断题1.条形图不仅能对比数量，还能很好地展示数据的变化趋势。（）2.想了解一周内每天的体温变化，用折线图呈现最合适。（）3.饼图适合展示班级中不同学科成绩的高低对比。（）4.电子表格软件可以帮助我们快速生成条形图、折线图和饼图。（）5.制作图表时，数据可以随意修改，只要图表好看就行。（）三、选择题1.要对比四年级各班的人数多少，应选择的图表类型是（）

A.折线图B.条形图C.饼图D.以上都可以2.想观察一个月内每天的降雨量变化趋势，最适合用（）

A.条形图B.饼图C.折线图D.无法确定3.要表示家庭每月开支中，餐饮、购物、房租等费用占总支出的比例，应选（）

A.条形图B.饼图C.折线图D.雷达图4.下列关于图表的说法正确的是（）

A.饼图适合对比不同类别的数据

B.折线图能清楚看出各部分占整体的比例

C.条形图能直观比较不同类别数据的大小

D.三种图表可以互换使用，没有区别5.在电子表格中制作图表的第一步是（）

A.选择图表类型B.输入标题C.选择数据区域D.调整图表样式四、简答题1.简述条形图、折线图、饼图各自的特点和适用场景。2.制作数据图表时，为什么不能随意修改原始数据？五、实践分析题小明收集了自己一周内每天的课外阅读时间：周一30分钟、周二40分钟、周三25分钟、周四35分钟、周五20分钟、周六60分钟、周日50分钟。1.要展示小明一周课外阅读时间的变化情况，应选择哪种图表类型？请说明理由。2.如果想知道周末两天的阅读时间占一周总时间的比例，适合用哪种图表？参考答案一、填空题1.条形图；折线图；饼图2.直观比较数据大小3.变化趋势4.部分与整体5.表达目的二、判断题1.×2.√3.×4.√5.×三、选择题1.B2.C3.B4.C5.C四、简答题1.条形图：特点是直观比较不同类别数据的大小，适用场景为班级人数对比、商品销量排名等；折线图：特点是突出数据连续变化趋势，适用场景为气温变化、植物生长记录等；饼图：特点是显示各部分占整体的比例，适用场景为家庭开支分配、班级性别占比等。2.数据是图表的基础，随意修改原始数据会导致图表失去真实性，无法准确反映实际情况，违背数据处理的诚信原则。五、实践分析题1.折线图；因为折线图能清晰展示数据随时间的变化趋势，适合呈现一周内每天阅读时间的波动情况。2.饼图；因为饼图可以直观地表示周末两天阅读时间与一周总阅读时间的比例关系。第3课可视化方式助表达一、填空题1.数据可视化除了常用图表外，还可以运用、、等方式进行辅助表达。2.借助可视化方式整理数据，可以把转化为直观易懂的图形和信息，方便我们分析与交流。3.在展示数据成果时，合理添加、、，能让别人快速看懂图表和数据含义。4.利用可视化方式表达观点时，要做到、、。5.多人交流分享数据结论时，借助可以更清晰、更有条理地说出自己的发现。6.同样一组数据，选用不同的可视化方式，表达的也会不一样。7.在制作数据可视化作品时，色彩搭配要，不能过于花哨影响阅读。8.通过图表结合文字说明，我们可以从数据中发现规律、、提出合理建议。二、判断题1.数据可视化只能使用条形图、折线图、饼图三种方式。（）2.给数据图表添加合适的标题和图例，能提升可视化表达的清晰度。（）3.只要图画好看，不用依据真实数据也能制作可视化作品。（）4.用图标、简单示意图也可以实现数据的可视化表达。（）5.分析可视化数据时，只能看数字，不能从中总结规律和提出建议。（）6.选择可视化方式时，要根据自己想要表达的内容和目的来确定。（）7.在课堂分享数据结论时，可视化作品可以帮助我们更好地口头表达。（）8.色彩越多、图案越复杂的数据可视化作品，表达效果就越好。（）三、选择题1.下列不属于数据可视化辅助表达方式的是（）A.图标符号B.文字注释C.随意涂鸦D.简易示意图2.制作数据可视化作品时，首要遵循的原则是（）A.画面花哨B.数据真实C.图案越多越好D.颜色越多越好3.想要向同学清晰讲解班级课余兴趣爱好的数据情况，最合适的做法是（）A.只念一堆数字B.用可视化图表配合简单文字讲解C.不整理数据直接乱说D.随便画几笔不标注含义4.关于图例在可视化图表中的作用，说法正确的是（）A.没有任何作用B.帮助看懂不同图形、颜色代表的含义C.只是为了好看D.只能装饰图表5.我们从可视化的数据作品中，不能做到的是（）A.发现数据变化规律B.对比不同类别差异C.编造虚假数据结论D.根据数据提出合理小建议6.下列做法符合可视化表达规范的是（）A.篡改原始数据美化图表B.标注清楚标题、图例和说明文字C.不按表达目的乱选图表D.图案杂乱无章，没有条理四、简答题1.简单说一说，为什么要使用可视化方式来表达数据？2.在制作和分享数据可视化作品时，我们需要注意哪些基本要求？3.除了三种基础图表，你还知道哪些可以用来进行数据可视化的方式？五、分析思考题1.班级统计了同学们最喜欢的课间活动，有跳绳、踢毽子、看书、做游戏四类。如果要制作可视化作品向全校同学介绍本班课间活动喜好情况，你会怎么选择可视化方式？为什么？2.当我们完成数据可视化作品后，该怎样有条理地向他人介绍自己的发现和结论？同步练习参考答案一、填空题1.文字标注；符号图标；简易图形2.枯燥的数字3.标题；图例；注释4.数据真实；方式合适；表达简洁5.可视化作品6.侧重点7.简洁大方8.得出结论二、判断题题号12345678答案×√×√×√√×三、选择题题号123456答案CBBBCB四、简答题1.可以把抽象、枯燥的数字变成直观形象的图形和作品；方便我们快速看懂数据、对比差异、发现规律；便于和同学交流分享，清晰表达自己的观点和发现。2.第一，必须保证原始数据真实准确，不随意篡改；第二，根据表达目的选择合适的可视化方式；第三，添加标题、图例、文字注释，做到条理清晰；第四，色彩和图案简洁大方，不杂乱花哨；第五，分享时语言简洁，结合图表说明数据结论。3.可以用图标符号、简易示意图、图文搭配、统计海报、分类图形标注等方式进行数据可视化表达。五、分析思考题1.可以选用饼图展示各类活动人数占比，也可以用条形图对比各类活动的人数多少；还可以搭配简单图标和文字注释。理由：条形图能直观对比人数多少，饼图能看出各类活动的占比情况，配上图标和文字，其他人更容易看懂理解。2.首先介绍自己统计的是什么数据；其次说明选用了什么可视化方式；接着对照图表讲出数据的特点、差异和变化规律；最后根据数据情况说出自己的看法和合理建议，表达条理清晰、语言简单易懂。第七单元数据帮助预测第1课发现数据中的规律一、填空题数据可以是数字、______、符号、图像等多种形式，我们身边处处都有数据。寻找数据中的规律，通常可以按照“观察—______—猜想—验证”的步骤进行。常见的数据规律有递增规律、______、倍数规律和周期规律等。一组数据“2、4、6、8、10”，它的规律是后一个数比前一个数______。一组数据“20、17、14、11”，它的规律是后一个数比前一个数______。一组数据“3、6、12、24”，它的规律是后一个数是前一个数的______倍。按“红、橙、黄、绿、蓝”的顺序重复出现，这是______规律。通过分析数据规律，可以帮助我们______未来和做出更好的决策。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）只有数字里才有规律，文字和符号里没有规律。（）“观察”就是仔细看数据，找出相同点和不同点。（）数据“1、3、5、7、9”是递减规律。（）周期规律是指一组数据或现象会重复出现。（）发现规律后，不需要验证，直接使用就可以。（）我们的身高、体重、每天的步数都可以看作是数据。（）规律可以帮助我们预测事情接下来可能会发生什么。（）“5、10、15、20”这组数据的规律是每次增加5。（）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）下面选项中，不属于数据的是（）

A.今天气温25摄氏度

B.这本书很有趣

C.书包里有5本书观察数据“1、2、4、7、11”，它的规律是（）

A.每次加1

B.每次加的数依次多1

C.每次乘2下列属于周期规律的是（）

A.每天的气温早晚低、中午高

B.小明的身高每年都在长高

C.商店里的商品价格越来越便宜寻找数据规律的第一步是（）

A.猜想

B.观察

C.验证数据“10、8、6、4、2”属于（）

A.递增规律

B.递减规律

C.倍数规律四、简答题什么是数据？请列举出三个你身边的数据例子。简述寻找数据规律的四个步骤。常见的数据规律有哪四种？请分别举一个例子说明。发现数据中的规律有什么作用？五、实践探究题观察下面两组数据，分别写出它们的规律。

（1）5、10、15、20、25

（2）18、15、12、9、6学校四年级同学一周内每天阅读的人数如下：周一20人，周二23人，周三26人，周四29人，周五32人。请观察这组数据，说出其中的规律。有一组图形按“△、□、○、△、□、○……”的顺序排列，请问这是什么规律？第10个图形是什么？参考答案一、填空题文字比较递减规律大2（或增加2）小3（或减少3）2周期预测二、判断题×√×√×√√√三、选择题BBABB四、简答题数据是对事实的记录，可以是数字、文字、符号、图像等。例子：我的身高140厘米；教室里有40张桌子；今天是晴天。寻找数据规律的四个步骤是：第一步观察，仔细看数据；第二步比较，找出异同；第三步猜想，推测规律；第四步验证，检验规律是否正确。常见规律：递增规律：如“1、2、3、4、5”，后一个数比前一个数大1。递减规律：如“10、9、8、7、6”，后一个数比前一个数小1。倍数规律：如“2、4、8、16”，后一个数是前一个数的2倍。周期规律：如“春、夏、秋、冬、春、夏、秋、冬”，按固定顺序重复。发现规律可以帮助我们预测未来可能发生的事情，还能帮助我们做出更合理的决策，解决生活和学习中的问题。五、实践探究题（1）规律：后一个数比前一个数大5（每次增加5）。

（2）规律：后一个数比前一个数小3（每次减少3）。规律：每天阅读的人数比前一天多3人，呈递增趋势。周期规律，按“△、□、○”重复排列。第10个图形是△。第2课根据规律进行预测一、填空题预测是根据数据的______，对未来可能发生的事情做出合理的推测。预测和猜测不同，预测是有______的，猜测是凭感觉的。根据规律进行预测的三步法是：找规律→______→做预测。趋势类规律是指数据一直朝着一个方向______或______变化。周期类规律是指数据或现象按照一定的顺序______出现。植物每周长高2厘米，第1周高5厘米，第2周高7厘米，按这个规律，第3周高______厘米。天气按“晴、阴、雨、晴、阴、雨……”重复，今天是阴，明天是______。做预测时，不仅要说出预测结果，还要说明______。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）预测就是随便猜一猜，不需要依据。（）“找规律、看趋势、做预测”是科学预测的基本步骤。（）如果数据一直上升，我们可以预测它接下来可能还会上升。（）周期规律不能用来预测，因为它总是重复。（）小明前三次考试成绩越来越好，他第四次成绩一定更好。（）预测的结果不一定完全准确，但要合理有依据。（）商店里的饮料这周卖得比上周多，下周一定卖得更多。（）每天太阳从东方升起，这是周期规律，可以预测明天也会从东方升起。（）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）下列属于科学预测的是（）

A.我感觉明天会下雨

B.最近一周每天都升温，预测明天还会升温

C.我猜这次考试能考90分数据“3、6、9、12、15”的趋势是（）

A.上升

B.下降

C.不变按“1、3、5、7、9……”的规律，下一个数是（）

A.10

B.11

C.12一周天气“晴、晴、阴、晴、晴、阴、晴”，周期是（）

A.“晴、阴”

B.“晴、晴、阴”

C.“晴、晴”预测时，最重要的是（）

A.结果正确

B.有规律依据

C.随便说四、简答题预测和猜测有什么区别？简述根据规律进行预测的三步法。什么是趋势类规律？什么是周期类规律？各举一个例子。为什么做预测时要说明依据？五、实践探究题商店一周卖出的笔记本数量：周一10本，周二12本，周三14本，周四16本，周五18本。

（1）这组数据有什么规律？

预测周六卖出多少本？说明依据。观察图形排列：○、△、□、○、△、□、○、△……

（1）这是什么规律？

（2）第15个图形是什么？小明记录了自己5周的零花钱：第1周5元，第2周7元，第3周9元，第4周11元，第5周13元。

（1）零花钱的变化规律是什么？

（2）预测第6周零花钱是多少？理由是什么？参考答案一、填空题规律依据看趋势上升；下降重复9雨依据二、判断题×√√××√×√三、选择题BABBB四、简答题预测是有数据规律作为依据的合理推测；猜测是没有依据、凭感觉的想象，不可靠。三步法：第一步找规律，找出数据的变化特点；第二步看趋势，判断数据是上升、下降还是周期变化；第三步做预测，根据规律推测结果并说明依据。趋势类规律：数据持续向一个方向变化，如“2、4、6、8”持续上升。周期类规律：数据按固定顺序重复，如“春、夏、秋、冬”四季循环。说明依据能让预测更科学、可信，让人知道预测不是随便说的，而是基于规律的合理判断。五、实践探究题（1）规律：每天比前一天多卖出2本，呈上升趋势。

（2）预测周六卖出20本。依据：数据每天递增2本，按此规律，周五18本，周六应为20本。（1）周期规律，按“○、△、□”重复排列。

（2）第15个图形是□（每3个一组，15÷3=5，第5组最后一个是□）。（1）规律：每周零花钱比前一周多2元，呈上升趋势。

（2）预测第6周15元。依据：零花钱每周递增2元，第5周13元，第6周应为15元。第3课大数据与生活一、填空题1.大数据是指、、、的数据集合，简称“4V”特征。2.生活中常见的大数据应用有、、、等。3.与普通数据相比，大数据不仅能记录信息，还能通过分析数据、，帮助我们做出合理判断。4.收集大数据的常用智能设备有、、等，能自动持续获取数据。5.大数据在公共服务领域的作用包括、、，让生活更便捷。6.我们在享受大数据便利的同时，也要注意、，不随意泄露个人信息。7.导航软件能实时规划最优路线，是因为它收集并分析了、、等海量数据。8.购物APP会根据我们的浏览和购买记录推荐商品，这是大数据、的应用。二、判断题1.大数据就是数量很多的数字，和普通数据没有区别。（）2.天气APP能预测未来几天的天气，是大数据分析与预测的典型应用。（）3.智能手环记录的运动、睡眠数据属于大数据的一种。（）4.大数据只存在于互联网和高科技领域，日常生活中没有大数据。（）5.分析大数据可以帮助超市预测商品销量，合理安排进货数量。（）6.我们可以随意在网络上填写个人信息，不用担心数据泄露。（）7.大数据的价值在于能从海量信息中挖掘有用的规律和信息。（）8.普通数据只能记录少量信息，大数据能处理和分析海量、多类型的数据。（）三、选择题1.下列不属于大数据“4V”特征的是（）

A.数据量大B.类型多样C.价值密度高D.处理速度快2.下列生活场景中，没有应用大数据的是（）

A.用直尺测量课本长度B.导航软件规划出行路线

C.购物APP推荐喜欢的商品D.天气APP预测明日降水概率3.大数据的核心价值是（）

A.存储更多数据B.收集更多数据

C.分析数据、发现规律、预测趋势D.让数据变得更复杂4.智能交通系统能缓解拥堵，主要是利用大数据分析（）

A.车辆颜色B.路况与车流量C.车辆品牌D.驾驶员年龄5.关于大数据与隐私保护，下列做法正确的是（）

A.随意向陌生网站填写姓名、家庭住址

B.不随意泄露个人身份证号、手机号等信息

C.认为大数据时代隐私不重要，不用保护

D.把个人所有信息都发布到网上6.下列关于大数据与普通数据的说法正确的是（）

A.普通数据能预测趋势，大数据只能记录信息

B.大数据类型单一，普通数据类型多样

C.大数据能处理海量数据，普通数据处理数据量有限

D.普通数据和大数据没有区别四、简答题1.简单说说大数据的“4V”特征分别是什么，用自己的话简要解释。列举3个生活中大数据应用的例子，并分别说明它给我们生活带来的便利。我们在使用大数据相关应用时，为什么要重视个人数据安全与隐私保护？五、分析思考题1.周末你和家人计划去公园游玩，想提前规划路线、了解天气情况，说说大数据在这个过程中能起到哪些作用？班级要开展“大数据与生活”主题分享会，你准备从“大数据的便利”和“数据安全注意事项”两个方面分享，请分别列出2个核心要点。参考答案一、填空题1.数据量大；类型多样；价值密度低；处理速度快2.天气预测；导航规划；购物推荐；智能手环监测3.发现规律；预测趋势4.智能手环；环境监测仪；手机定位5.优化服务流程；预测需求变化；提升服务效率6.保护个人隐私；保障数据安全7.路况；车速；位置8.分析用户习惯；精准推送二、判断题1.×2.√3.√4.×2.√6.×7.√8.√三、选择题1.C2.A3.C4.B5.B6.C四、简答题1.①数据量大：指数据的数量非常多，远远超过普通数据的规模；②类型多样：指数据的种类很多，包括文字、数字、图片、位置信息等；③价值密度低：指海量数据中，有用的关键信息占比不高，需要分析挖掘；④处理速度快：指能快速收集、处理和分析数据，及时给出结果。2.①天气预测：通过分析历史和实时气象大数据，提前预测天气变化，方便我们准备衣物、安排出行；②导航规划：收集路况、车流量等大数据，实时规划最短、最通畅的路线，节省出行时间；③购物推荐：分析我们的浏览、购买记录等大数据，推荐喜欢的商品，方便购物选择。3.因为大数据时代，个人信息容易被收集和分析，如果随意泄露，可能会被不法分子利用，造成个人隐私泄露、财产损失等问题；同时，保护数据安全和隐私，是我们每个人的责任，也能维护良好的信息环境。五、分析思考题1.①天气方面：通过天气APP的大数据分析，提前查询游玩当天的气温、降水、风力等情况，准备合适的衣物和雨具；②路线规划：用导航软件收集路况大数据，规划从家到公园的最优路线，避开拥堵路段，节省时间；③人流参考：部分平台通过大数据分析公园实时人流情况，帮助选择人流较少的时段入园，提升游玩体验。2.大数据的便利：①能提前预测天气、路况，让出行更便捷；②能根据喜好推荐商品、影视，丰富生活选择；③能助力公共服务优化，如智能交通缓解拥堵、智能医疗辅助诊断。

数据安全注意事项：①不随意向陌生平台填写姓名、手机号、家庭住址等个人信息；②不轻易点击不明链接，避免个人数据被窃取；③发现个人信息泄露时，及时告知家长或老师，寻求帮助。第八单元数据安全保护第1课保护好自己的数据一、填空题1.我们的姓名、年龄、家庭住址、学校、身份证号、电话号码等，都属于，需要妥善保护。2.个人数据如果被不法分子获取，可能会被用于、、等违法活动，给我们带来危害。3.设置密码时，应尽量使用，包含、、，长度不少于8位，避免使用生日、手机号等简单信息。4.在网络上填写问卷、注册账号时，要遵循，只提供的个人信息。5.不随意点击、扫描，防止个人数据被窃取。6.快递单、车票、机票上包含个人信息，丢弃前应上面的姓名、电话、地址等内容。7.保护个人数据，不仅要保护自己的信息，还要，不随意传播、泄露别人的隐私。8.在社交平台分享生活照片时，尽量不要泄露、、、等敏感信息。二、判断题1.小学生没有重要的个人数据，不需要刻意保护。（）2.把密码设置为"123456"或自己的生日，既好记又安全。（）3.网络上的陌生问卷，要求填写姓名、手机号、家庭住址时，可以放心填写。（）4.收到中奖短信，要求提供身份证号和银行卡号才能领奖，应该立即提供。（）5.可以把自己的游戏账号、密码告诉好朋友，一起分享使用。（）6.快递单丢弃前，用黑笔涂抹掉个人信息，可以有效保护数据安全。（）7.在朋友圈分享旅行照片时，定位并发布所在酒店位置，不会有安全风险。（）8.未经允许，不能把同学的家庭住址、电话号码告诉其他人。（）三、选择题1.下列选项中，不属于个人敏感数据的是（）

A.家庭住址B.学校名称C.喜欢的颜色D.身份证号2.以下密码中，安全性最高的是（）

A.20260101B.zhangsanC.abc123D.Lz#2026_xs3.上网时遇到陌生网站，要求填写大量个人信息才能浏览内容，正确的做法是（）

A.全部如实填写B.随便编造信息填写

C.不填写，立即关闭网站D.只填写部分真实信息4.下列行为，容易导致个人数据泄露的是（）

A.给手机设置开机密码B.随意连接公共场所的免费Wi-Fi

C.不随意添加陌生网友D.重要文件设置密码保护5.网上交友时，网友询问你的家庭住址和学校，你应该（）

A.如实告诉他B.编造虚假信息告诉他

C.委婉拒绝，不透露真实信息D.只告诉部分信息6.关于保护个人数据，下列说法错误的是（）

A.不随意扫描不明二维码B.定期更换重要账号的密码

C.可以和他人共用账号密码D.不随意打开陌生邮件的附件7.下列做法，符合保护个人数据要求的是（）

A.把身份证照片直接发送到微信群

B.丢弃快递单时，直接扔进垃圾桶

C.在社交平台分享自己的学生证照片

D.收到陌生短信，不点击里面的链接8.当你发现自己的个人信息可能被泄露时，不应该做的是（）

A.及时告知家长和老师B.更改相关账号密码

C.置之不理，觉得没什么大事D.留意是否有异常信息或诈骗行为四、简答题1.什么是个人数据？我们日常生活中常见的个人数据有哪些？请至少列举5项。2.个人数据泄露会带来哪些危害？我们为什么要重视保护自己的数据？3.什么是强密码？设置强密码有哪些要求？请举例说明一个符合要求的强密码。4.在网络上注册账号或填写问卷时，如何保护个人数据？请说出3种正确做法。5.生活中，我们应该如何处理包含个人信息的票据（如快递单、车票、快递盒等）？6.除了保护自己的数据，我们为什么还要尊重和保护他人的数据？应该怎么做？五、情境分析题请分析以下情境中人物的做法是否正确，并说明理由。1.情境一：小华在玩一款网络游戏时，弹出"免费领取游戏皮肤"的窗口，要求填写姓名、手机号、家庭住址。小华觉得很划算，如实填写了所有信息。2.情境二：小丽收到一条短信，内容是"你的快递丢失，点击链接办理退款"，小丽没有点击链接，而是直接通过官方快递APP查询快递信息。3.情境三：小刚把自己的学习平台账号和密码告诉好朋友，让好朋友帮他完成作业。4.情境四：小美每次收到快递后，都会用黑笔把快递单上的姓名、电话、地址全部涂抹干净，再扔进垃圾桶。5.情境五：小明在朋友圈分享自己的生日派对照片，照片中清晰显示了家庭住址和所在小区名称。六、实践应用题1.请你为自己设计一个用于学习平台的强密码，并说明设计这个密码的思路和符合哪些安全要求。2.学校组织线上活动，需要填写一份电子报名表，包含以下项目：姓名、性别、年龄、学校、班级、家庭住址、父母手机号、身份证号、个人照片。作为一名小学生，你认为哪些项目可以填写？哪些项目需要谨慎或可以不填写？说明理由。3.周末你和妈妈去超市购物，结账后妈妈准备直接扔掉购物小票，你看到小票上有部分银行卡号和消费信息。你会对妈妈说什么？并提出正确的处理方法。4.你的同学不小心把自己的家庭住址和电话告诉了陌生网友，非常担心。你会给他哪些建议，帮助他保护自己的数据安全？七、拓展探究题随着信息技术发展，我们在生活中会产生越来越多的个人数据。思考：在使用学习平板、手机、电脑等设备时，还有哪些容易被忽视的个人数据泄露风险？除了课堂上学到的方法，你还知道哪些保护个人数据的小技巧？请至少写出2种。请以"保护个人数据"为主题，设计3条简洁的宣传标语，提醒大家重视数据安全。参考答案一、填空题1.个人数据2.电信诈骗、身份冒用（合理即可）3.强密码；字母、数字、符号（顺序可换）4.最小化；必要5.陌生链接；陌生二维码6.涂抹或撕毁7.尊重他人数据8.所在位置、学校名称（合理即可）二、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√三、选择题1.C2.D3.C4.B5.C6.C7.D8.C四、简答题1.个人数据是指能够识别我们个人身份的相关信息。常见个人数据：姓名、年龄、家庭住址、学校、身份证号、电话号码、父母信息、照片、学号、银行卡号等（答出5项即可）。2.危害：可能被不法分子用于诈骗、骚扰、身份冒用，导致财产损失；可能被恶意传播，影响个人和家庭生活；可能被用于违法活动，带来安全隐患。原因：个人数据是我们的隐私信息，关系到人身和财产安全，保护数据就是保护自己。3.强密码是指安全性高、不易被破解的密码。要求：包含大小写字母、数字、特殊符号；长度不少于8位；不使用生日、姓名等简单信息。示例："Xy#9527_2026"（合理即可）。4.①选择正规、可信的网站或平台；②遵循最小化原则，只填必要信息；③不随意填写敏感信息（身份证号、银行卡号）；④不保存密码在公共设备；⑤不向陌生人提供验证信息（答出3点即可）。5.①用黑笔涂抹覆盖个人信息；②用碎纸机粉碎或撕毁后再丢弃；③不随意乱扔，集中处理（合理即可）。6.原因：每个人都有隐私权，尊重他人数据是文明素养的体现，也是法律要求。做法：不偷看、不传播、不泄露他人信息；未经允许不使用他人数据；发现他人数据泄露及时提醒。五、情境分析题1.错误。理由：陌生窗口要求填写大量个人信息，可能是诈骗陷阱，随意填写会导致数据泄露。2.正确。理由：不点击陌生链接，通过官方渠道核实，能有效防范诈骗和数据泄露。3.错误。理由：账号密码属于个人重要数据，共用会导致信息泄露，还可能带来账号被盗风险。4.正确。理由：涂抹快递单信息，能防止个人信息被他人获取，保护数据安全。5.错误。理由：照片泄露家庭住址和小区信息，增加安全隐患，容易被不法分子利用。六、实践应用题1.示例：密码"Sc#2026_xx402"。思路：包含大小写字母、数字、符号；融入年份和班级信息但不直接用生日；长度10位。符合：复杂度高、无明显个人特征、不易破解（合理即可）。2.可填写：姓名、性别、年龄、学校、班级（必要信息）。需谨慎/不填：家庭住址、身份证号、个人照片（敏感信息，非必要不提供）。理由：线上活动只需确认身份，敏感信息泄露风险高。3.对妈妈说："购物小票有银行卡信息，直接扔不安全。"正确方法：用黑笔涂抹关键信息，或撕碎后再丢弃。4.建议：①立即告知家长和老师；②更改相关账号密码；③不再与该网友联系；④留意是否有异常信息；⑤提高警惕，不轻易透露信息（合理即可）。七、拓展探究题1.风险：①公共设备登录账号后未退出；②软件自动获取位置、通讯录权限；③连接不安全Wi-Fi；④随意授权软件访问个人信息（合理即可）。2.技巧：①开启账号双重认证；②定期清理设备中的个人缓存信息；③不使用公共Wi-Fi进行支付操作；④重要数据加密保存（合理即可）。3.示例：①保护个人数据，筑牢安全防线；②数据安全无小事，防范意识记心间；③守护数据隐私，共享数字安全（合理即可）。第2课系统维护与数据安全一、填空题1.定期对计算机、平板等设备进行，可以保障设备稳定运行，保护数据安全。2.是指将重要文件、资料复制保存到其他位置，防止原数据丢失或损坏。3.常见的数据备份位置有：、、、等。4.计算机病毒是一种具有、、的程序，会破坏系统和数据。5.防范病毒的有效方法是安装，并开启功能。6.系统运行过程中会产生，定期清理可以释放存储空间，提升运行速度。7.及时更新，可以修复安全漏洞，增强数据安全防护能力。8.不随意下载和安装的软件，防止病毒和恶意程序入侵。9.当设备出现异常卡顿、弹出陌生广告、文件自动丢失等情况，可能是感染了，应立即进行。10.养成良好的使用习惯：不使用设备时及时，防止他人擅自操作。二、判断题1.只要设备能正常使用，就不需要进行系统维护和垃圾清理。（）2.重要的学习文件只保存在电脑C盘一个位置，非常安全。（）3.安装杀毒软件后，不需要定期更新病毒库和进行全盘查杀。（）4.系统更新会占用存储空间，对数据安全没有帮助，可以关闭自动更新。（）5.可以从任意网站下载软件，只要能安装使用就行。（）6.数据备份只需要做一次，以后就不需要再备份了。（）7.离开电脑时，即使只是离开几分钟，也应该锁屏或关闭电脑。（）8.发现电脑感染病毒，只要重启设备就可以清除病毒。（）9.云盘备份数据方便快捷，但也要注意设置云盘账号密码保护。（）10.定期整理电脑文件，分类存放，也有助于保护数据安全。（）三、选择题1.下列不属于系统维护内容的是（）

A.清理垃圾文件B.查杀计算机病毒C.编辑文档内容D.更新操作系统2.以下关于数据备份的说法，正确的是（）

A.重要数据只需备份一次B.备份数据和原数据应保存在同一设备

C.选择多种备份方式，定期备份D.不重要的数据不需要备份3.下列行为，容易让电脑感染病毒的是（）

A.安装正版杀毒软件B.点击陌生邮件中的附件

C.及时更新系统补丁D.从官方应用商店下载软件4.清理系统垃圾文件的主要作用是（）

A.提升设备运行速度，释放存储空间B.保护个人数据不被泄露

C.防止电脑感染病毒D.增加电脑软件功能5.电脑突然出现频繁卡顿、自动重启、文件丢失等现象，最可能的原因是（）

A.系统垃圾太多B.感染了计算机病毒

C.软件安装太多D.存储空间不足6.下列不属于安全数据备份方式的是（）

A.保存到U盘B.保存到云盘C.只保存在桌面D.保存到移动硬盘7.关于软件更新，下列说法错误的是（）

A.能修复系统漏洞B.能提升软件安全性

C.更新会导致数据丢失，应拒绝更新D.能优化软件功能8.下列属于良好设备使用习惯的是（）

A.随意使用他人的U盘B.离开电脑时不锁屏

C.定期备份重要学习数据D.下载安装网页弹出的软件9.当发现电脑可能感染病毒时，首先应做的是（）

A.继续正常使用B.立即断开网络，进行全盘查杀

C.重启电脑D.删除所有文件10.以下做法，能有效保护系统和数据安全的是（）

A.关闭系统自动更新功能

B.重要文件只保存在一个位置

C.开启杀毒软件实时防护，定期全盘查杀

D.随意连接公共场所的未知Wi-Fi四、简答题1.什么是系统维护？为什么要定期对信息设备进行系统维护？2.什么是数据备份？常见的数据备份方式有哪些？请至少列举3种。3.计算机病毒有哪些特点？会对设备和数据造成哪些危害？4.如何有效防范计算机病毒，保护系统和数据安全？请说出4种方法。5.系统垃圾文件是如何产生的？定期清理垃圾文件有什么好处？6.为什么要及时更新操作系统和应用软件？不更新会有什么风险？7.日常使用信息设备时，有哪些良好习惯可以保护数据安全？请至少列举4条。五、情境分析题分析以下情境中做法是否正确，若不正确请改正并说明理由。情境一：小红把自己的作业、照片等所有重要文件都保存在电脑D盘，没有备份到其他位置。她觉得电脑很稳定，不会出问题。2.情境二：小明的电脑安装了杀毒软件，但他觉得很麻烦，从来没有更新过病毒库，也没有进行过全盘查杀。3.情境三：小丽在浏览网页时，弹出"优化系统、提升速度"的软件下载窗口，她立即点击下载并安装。4.情境四：小刚每次离开电脑时，不管离开多久，都直接走开，从不锁屏或关机。5.情境五：小美定期清理电脑垃圾文件，每周备份作业到U盘和云盘，及时更新系统和软件。六、实践应用题1.你电脑里有"学习资料""照片""作业"三类重要数据，请设计一份数据备份方案，包括备份位置、备份频率、注意事项。2.你的电脑最近出现卡顿、弹出广告、文件打开缓慢的情况，请写出排查和解决问题的步骤。3.妈妈准备用平板学习新软件，但担心数据安全。你会教她哪些系统维护和数据保护的方法？4.班级要制作电子成长档案，包含大量照片和文档。作为负责人，你会如何保障这些数据的安全，防止丢失或损坏？七、拓展探究题1.思考：云盘备份和本地备份（U盘、移动硬盘）各有什么优缺点？2.如果电脑系统出现严重故障，无法正常启动，如何恢复之前备份的数据？3.除了电脑和手机，生活中还有哪些智能设备需要注意系统维护和数据安全？举例说明保护方法。参考答案一、填空题1.系统维护2.数据备份3.U盘、云盘（合理即可）4.破坏性、传染性5.杀毒软件；实时防护6.垃圾文件7.操作系统8.来历不明9.病毒；病毒查杀10.锁屏或关机二、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√三、选择题1.C2.C3.B4.A5.B6.C7.C8.C9.B10.C四、简答题1.系统维护是对信息设备进行检查、清理、优化、修复的操作。原因：保障设备稳定运行；提升运行速度；修复安全漏洞；防止数据丢失；延长设备使用寿命。2.数据备份是复制重要数据到其他位置，防止原数据损坏丢失。方式：①U盘/移动硬盘备份；②云盘备份；③电脑不同分区备份；④光盘备份（答3种即可）。3.特点：传染性、隐蔽性、破坏性、潜伏性。危害：破坏系统导致卡顿；删除或篡改文件；窃取个人数据；导致设备无法使用；传播其他设备。4.方法：①安装正版杀毒软件并定期更新；②开启实时防护，定期全盘查杀；③不点击陌生链接/附件；④从官方渠道下载软件；⑤及时更新系统；⑥不随意使用陌生U盘（答4点即可）。5.产生：系统运行、软件安装卸载、浏览网页产生临时文件。好处：释放存储空间；提升运行速度；减少系统故障；优化设备性能。6.原因：修复安全漏洞；增强防护能力；优化功能；提升稳定性。风险：易被病毒入侵；数据易泄露；系统易故障；软件兼容性差。7.习惯：①定期备份重要数据；②离开设备及时锁屏；③不安装不明软件；④定期清理垃圾；⑤及时更新系统；⑥不随意连接陌生Wi-Fi；⑦分类整理文件（答4点即可）。五、情境分析题1.错误。改正：同