7.3 重力（课件）2025-2026学年人教版八年级物理下册

八年级下册（2025）人教版第3节重力第七章力导入新课？问题向空中撒开的渔网，会飘落到水里；向上抛出的石块，最终也会落向地面……你知道这是什么原因吗？撒网重力一一、重力1.观察生活中的现象这些物体为什么总要落回地面？是受到了什么力的作用呢？水从高处流向低处抛出去的篮球最终落向地面苹果由树上落向地面因为地球对它附近的物体有吸引作用。一、重力2.重力（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。（2）单位：牛顿简称牛用字母N表示。（3）重力的理解：①重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近一切物体。②地球附近的物体都受到重力的作用。

③重力不是地球的吸引力，它只是地球吸引力的一个分力。如果没有重力，我们的生活会是什么样子？

如果没有重力，我们的生活会大乱。例如，人们无法稳定站立行走，水也不会正常流动。一、重力3.重力的概念视频重力的大小二二、重力的大小1.实验：探究重力大小跟质量的关系弹簧测力计、已知质量的砝码（多个）等。3.实验器材：实验思考：1.用什么工具测量物体受到的重力？弹簧测力计2.如何使用弹簧测力计测量物体的重力？把钩码（已知质量）挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。二、重力的大小1.实验：探究重力大小跟质量的关系1.将已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时读出弹簧测力计的示数；实验步骤：2.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中。0.050.100.150.200.250.300.511.522.53二、重力的大小1.实验：探究重力大小跟质量的关系以质量为横坐标、以重力为纵坐标描点，连接这些点。将实验数据绘制成重力---质量图，观察数据点的分布趋势。当质量为0时，重力也为0①重力与质量的比值保持恒定。②观察G-m图像，是一条穿越原点的倾斜直线，它符合正比例函数的特征，证实了物体所受的重力与其质量之间存在正比关系。结论：物体所受的重力与其质量成正比。二、重力的大小2.重力大小的计算如果用G表示重力、m表示质量、g表示重力与质量之比，那么地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成：，即G=mg公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，因此g的单位是牛每千克，符号是N/kg。其中g=9.8N/kg。在粗略计算时，g可以取10N/kg。（1）公式：二、重力的大小（2）理解重力系数g：①g=9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N。②在地球上的不同位置，其值略有不同，但一般不考虑其变化，精确度要求不高时，也可取g=10N/kg。③在其他星球上，物体也会受到重力作用，g值与在地球上不同，比如在月球上，二、重力的大小（3）一些常见物体的重力：一名普通中学生的重力约为500N两个鸡蛋的重力约为1N物理课本的重力约为2N一个苹果的重力约为1.5N二、重力的大小质量为0.25kg的木块，所受的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，他的质量是多少千克？g取10N/kg。解由G=mg可知，木块所受的重力：G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg由G=mg可得,因此人的质量：重力的方向三三、重力的方向1.重力的方向重力的方向如何确定呢？用细线把物体悬挂起来，沿细线向下的方向跟物体所受重力的方向一致。这个方向就是我们常说的“竖直向下”的方向。“竖直向下”指与水平面垂直向下，不能说成“垂直向下”。三、重力的方向1.重力的方向地球是球形的（图7.3-5），我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。我们可以想一想，在我们脚“下”的南美洲居民，好像脚是朝“上”的，他们为什么也站得很稳呢？通常所说的“下”，到底指的是什么方向？地球近似球形，重力使我们竖直站立。“下”指竖直向下，也就是重力的方向，即向地心。无论何地，只要地面支撑，重力保我们站稳。故南美洲居民也站得稳，因同样受重力，且“下”向地心。三、重力的方向想一想：如甲图所示，铁架台悬挂着一个小球放在水平面上。现在把铁架台倾斜，请问小球应该在B、C、D哪一个位置？为什么？因为重力的方向：竖直向下三、重力的方向2.重力方向的应用建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来确定竖直方向（图7.3-4），以此来检查所砌的墙壁是否竖直。（1）铅垂线：三、重力的方向2.重力方向的应用在进行房屋装修时，利用水平仪（内部通常有一个气泡，当水平仪放置水平时，气泡会停留在中央）来检查窗台或地面是否水平，这也是利用了重力的方向。（2）水平仪：重心四四、重心1.重心1.定义：地球吸引物体的每一部分，但是，对于整个物体而言，重力的作用表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。重力的作用点：重心G各部分都要受到重力作用各部分受到的重力作用集中于一点等效思想注意：重心是等效作用点，不是重力的实际作用点；重心的位置跟物体形状和质量的分布有关系。四、重心2.重心的位置①形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。四、重心2.重心的位置②形状不规则、质量分布不均匀物体的重心。支撑法找重心悬挂法找重心四、重心2.重心的位置③物体的重心可以在物体上，也可以不在物体上。光盘的重心不在光盘上，而在圆心上。足球的重心在球心四、重心2.重心的位置重心是等效作用点，不是重力的实际作用点；重心的位置跟物体形状和质量的分布有关系。质量分布不均匀、外形不规则的物体的重心重心在不倒翁的底部GG重心不在物体上四、重心为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。人受到重力和支持力四、重心3.万有引力实际上，宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是牛顿提出的万有引力。正是地球对它附近物体的引力，使水向低处流、苹果会从树上掉下来、抛出的篮球落向地面……课堂小结五五、课堂总结由于地球的吸引而使物体受到力叫做重力。①物体所受重力跟它的质量成正比。②公式G=mg③g为比例系数，在地球上约为9.8牛/千克①总是竖直向下，垂直于水平面，指向地心。②应用：利用铅垂线确定竖直方向；利用水平仪判断墙面是否水平等。①重力的等效作用点叫做重心。③可用悬挂法来确定物体重心。重力重力的概念重力的大小重力的方向重心课堂练习六六、课堂练习1.重力通常用字母

表示，重力的施力物体是

，从图中可以看出,重力的方向总是

的。G地球竖直向下六、课堂练习2.物体所受重力的大小跟它的质量成

,其比值是定值,大小

。地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系为可用公式：

表示。在精确度要求不高的情况下，g可取

，它表示质量为

的物体在地球表面附近所受重力的大小约为

。正比9.8N/kgG=mg10N/kg1kg10N六、课堂练习3.如图所示,某同学用弹簧测力计测物体所受的重力,测得物体所受重力的大小为

N,若把它带到月球上,其质量是

kg。(g取10N/kg)。2.60.26六、课堂练习4.如图所示图象中,能正确反映“物体所受重力跟它的质量的关系”的是（）A六、课堂练习5.物体所受重力的作用点叫做物体的重心。下列关于重心的说法正确的是（）A.重心一定在物体上B.球形物体的重心一定在球心处C.物体的形状改变,其重心的位置可以不变D.将均匀木球的中心挖去以后,木球就没有重心了C六、课堂练习6.如图所示是在空中飞行的足球,请画出足球所受重力的示意图。G六、课堂练习解析1投掷出去的铅球在空中的运动轨迹如图7.3-9所示。不考虑空气阻力，铅球在空中受到什么力的作用？这个力的作用效果是什么？画出铅球在P点的受力示意图。重力作用效果是改变了铅球的运动状态G六、课堂练习2某实验小组在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，用几个20g、50g的钩码进行实验，下表是他们记录的实验数据。为分析重力G和质量m的定量关系，请你在图7.3-10中建立坐标轴并确定坐标轴的标度，根据数据描点作图，通过图像得出实验结论。六、课堂练习解析横坐标为质量，纵坐标为重力，描点连线后得正比例函数图像，过原点。据此初步结论：物体所受重力与质量成正比。六、课堂练习解析3像地球一样，月球对它附近的物体也有引力，这个力是月球附近物体所受的“重力”，它大约是同一个物体在地球上所受重力的1/6。我国的嫦娥五号成功将1731g月球样品带回地球，这些样品在月球上时受到月球的“重力”大约是多少？g取10N/kg。月球样品在地球上受到的重力：G地=mg=1.731kg×10N/kg=17.31N月球样品在月球表面受到的月球引力为：六、课堂练习解析4一座桥的桥头立着如图7.3-11所示的标志牌，它表示只允许质量不超过15t的车从桥上通过。为确保桥梁安全，汽车所受的重力超过多少牛时，不能从该桥上通行？g取10N/kg。此限重标志牌的含义是：通过此桥的车辆质量不得超过15t。则m=15t=15×103kg=1.5×104kg

G=mg=1