公开课《只有一个地球》教案

公开课《只有一个地球》教案一、教学目标1.知识与技能：*认识并掌握本课要求会写和会认的生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的含义。*有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，了解地球的可爱与脆弱，以及为什么“只有一个地球”。*学习课文运用列数字、举例子、打比方等说明方法说明事物的特点，并体会其表达效果。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生理解课文内容，体会作者的思想感情。*引导学生联系生活实际，加深对地球现状的认识，培养搜集和处理信息的能力。3.情感态度与价值观：*激发学生珍爱地球、善待地球的情感，增强环保意识和责任感，树立保护地球的观念。*认识到地球是人类唯一的家园，懂得珍惜资源、保护环境的重要性。二、教学重难点1.教学重点：*理解地球的可爱之处和容易破碎的原因，深刻认识“只有一个地球”的含义。*学习并体会课文运用的说明方法及其作用。2.教学难点：*如何引导学生将课文内容与现实生活联系起来，从内心产生保护地球的紧迫感和责任感。*理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话的深刻含义。三、教学准备1.教师准备：制作包含地球风光、地球遭受破坏图片及相关视频资料的多媒体课件；准备生字词卡片。2.学生准备：预习课文，圈出生字词，初步了解课文大意；搜集有关地球现状及环保方面的资料。四、教学课时一课时五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣1.（播放地球美丽风光的视频或图片，配以轻柔的音乐）师：同学们，我们生活在一个怎样的星球上？（学生自由发言）是的，这就是我们美丽的家园——地球。它孕育了万物，滋养了生命。今天，让我们一起走进课文《只有一个地球》，去深入地了解我们这位可爱的母亲。2.板书课题：只有一个地球（齐读课题，引导学生思考：看到这个题目，你有什么疑问？）（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典或请教同学。2.检查生字词掌握情况：*出示生字词卡片，指名认读，纠正字音。*重点指导：“裹”、“渺”、“璀”、“璨”、“慷”、“慨”等字的读音和写法。*引导学生结合上下文或查字典理解词语：晶莹、渺小、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁等。3.再读课文，思考：课文主要写了关于地球的哪些内容？（引导学生概括：地球的美丽与渺小、地球的资源有限、人类无法移居、我们要保护地球。）（三）细读探究，感悟理解1.感受地球的“可爱”：*默读课文第一、二自然段，找出描写地球可爱的语句，读一读，说说自己的感受。*重点品读：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”提问：这句话运用了什么修辞手法？（比喻、拟人）把地球比作什么？为什么这样比喻？（引导学生体会地球对人类的重要性，以及作者对地球的赞美之情。）*结合图片，感受地球的美丽壮观。2.体会地球的“渺小”与“资源有限”：*默读课文第二自然段，思考：为什么说地球是渺小的？（引导学生抓住“半径只有六千三百多千米”、“一叶扁舟”等词句，体会列数字、打比方的说明方法及其作用。）*自由朗读第三、四自然段，思考：地球为人类提供了哪些资源？这些资源有什么不同？（可再生资源和不可再生资源）*理解什么是“可再生资源”，什么是“不可再生资源”。*讨论：如果这些资源被随意毁坏、滥用，会造成什么后果？（引导学生结合课文语句和生活实际谈看法，如“水资源枯竭”、“矿产资源耗尽”等，体会地球资源的有限和宝贵。）*重点理解句子：“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”提问：“本来”一词能否去掉？为什么？（引导学生体会说明文语言的准确性，以及人类行为对自然资源的破坏。）3.认识“人类无法移居”的现实：*默读课文第五、六、七自然段，思考：人类能移居到别的星球上去吗？为什么？*引导学生找出关键语句：“至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”“即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？”*讨论：这些语句说明了什么？（地球是唯一适合人类居住的家园。）4.感悟“只有一个地球”的深刻含义：*齐读最后一个自然段，思考：为什么说“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”？*回顾全文，讨论：为什么说“只有一个地球”？（总结：地球美丽但渺小，资源有限，人类无法移居，所以地球是唯一的。）*重点品读：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”提问：这句话表达了作者怎样的情感？为什么说地球“太可爱了”，又“太容易破碎了”？（引导学生结合前文内容，从地球的美丽和人类对地球的破坏两方面来理解，体会作者对地球的热爱和担忧之情。）（四）拓展延伸，深化情感1.谈谈我们身边存在哪些破坏地球环境、浪费资源的现象？（学生自由发言，如：乱扔垃圾、浪费水电、使用一次性用品、乱砍滥伐等。）2.作为小学生，我们可以为保护地球做些什么？（引导学生从身边小事做起，如：节约水电、不乱扔垃圾、爱护花草树木、宣传环保知识等。）3.设计一句环保宣传语，呼吁大家保护地球。（学生创作，交流分享。）（五）总结全文，升华主题师：同学们，地球是我们唯一的家园，它像一位无私的母亲，为我们提供了生存的一切。然而，它又是那样脆弱，需要我们精心呵护。让我们从现在做起，从点滴做起，用实际行动去保护我们这个可爱又容易破碎的地球，让它永远美丽，永远年轻！（播放环保公益短片，再次激发学生的环保意识。）（六）布置作业1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.把今天学到的知识和自己的感受讲给家人听。3.以“保护地球，从我做起”为题，写一篇小短文或画