云南玉溪小升初语文试卷

云南玉溪小升初语文试卷一.看拼音写词语。（8分）

zhēnzhìbùfàngyáoyuèwúyán

chéngfáxīnqíngāoshēnwēiruò

qīngcuìxiāngféngyǐnrùyíngxióng

pípàoyínhuángyíbùyángrén

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

假（jiǎ/jià）鲜（xiān/xiàn）钥（yào/yāo）

灾（zāi/zài）规（guī/guǐ）折（zhé/shé）

三.把下列词语补充完整。（5分）

心（）如（）（）（）不舍（）心悦目

（）头（）尾（）心协力（）（）大悟

（）心忡忡（）（）有余

四.查字典填空。（3分）

“竞”字用部首查字法应先查部首（）部，再查除部首外还有（）画；用音序查字法应查大写字母（）。“竞”字在字典中的解释有：①比赛；②争着做。在“竞争”一词中应选第（）种解释；在“竞走”一词中应选第（）种解释。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.雨停了，太阳（）出来，把整个森林照得（）亮。

（A.霞光晶莹B.金光明媚）

2.小明学习（）认真，（）取得了优异的成绩。

（A.因为所以B.不仅而且）

3.（）你努力学习，（）一定能成功。

（A.如果就B.只要就）

4.这座古老的桥（）经历了无数风雨，依然（）坚固。

（A.虽然但是B.不仅而且）

5.我们要（）保护环境，做（）小卫士。

（A.认真一个B.勤奋优秀）

6.（）遇到困难，他总是（）想办法解决。

（A.如果就B.不论都）

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我和同学们都兴高采烈地参加学校举办的科技展览会。

2.通过老师的耐心教育，我改正了缺点和错误。

3.秋天到了，果园里的苹果树结满了又大又红的果实。

4.虽然遇到了很多困难，但是他的学习态度依然很认真。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句子写具体：天上的云彩。

2.用关联词合并句子：他坚持锻炼身体。他身体很健康。

3.改成反问句：我们不应该浪费宝贵的时间。

4.改成“把”字句：风吹断了树枝。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.《匆匆》的作者是现代著名作家（），“我”在文中感叹时光流逝的句子是：“（）去来无踪，我赤裸裸来到这世界，转眼间便将（）逝去，来日方长，我何曾（）看见？”

2.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在（）上，形状像（），它爬墙时先伸出（），再变成（），最后吸盘变（），牢牢地巴在墙上。

3.“（）对曰：‘一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。’”这是唐代诗人（）所作的《卖炭翁》中的诗句，表达了诗人对（）的同情。

4.草原上的（）像（），成群结队地走在（）上，它们（）地叫着，好不热闹！

5.鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中回忆了儿时在百草园的乐趣，其中他最喜欢的部分是（）。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小镇被一条清澈的小河环绕着。河上架着一座古老的石桥，桥身已经有些斑驳，但依然坚固。每天清晨，阳光洒在河面上，波光粼粼，像撒满了金子。两岸的柳树垂下长长的枝条，随风轻拂水面，几只水鸟掠过河面，发出清脆的鸣叫。孩子们喜欢在桥上追逐嬉戏，大人们则在河岸边散步聊天。小河不仅美丽，也滋养着小镇的生活，它是小镇人心中最温暖的记忆。

1.文中描写的河上的桥是什么样子的？请用“______”画出相关的句子。

2.文中描写了清晨小河的哪些景象？请至少写出两点。

3.从文中可以看出，小河对小镇的人来说意味着什么？

4.你认为小镇的人们喜欢在河边做些什么？

5.请用学过的关联词，把文中描写柳树和水鸟的句子合并成一句话。

十.作文。（30分）

题目：一件令我难忘的事

要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整，不少于400字。

一.看拼音写词语。（8分）

真挚不放瑶玉无言

惩罚辛勤高尚微弱

清脆相逢沉入英雄

脱缰金黄一步彪人

解析：本题考查学生对汉字字形的掌握和对拼音的认读能力。题目中的词语均为小学阶段常见词汇，与课文内容相关联，如《卖火柴的小女孩》中的“微弱”、“贫穷”，《爬山虎的脚》中的“攀爬”、“痕迹”等，考察学生日常积累和运用能力。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

假（√）鲜（×）钥（√）

灾（√）规（√）折（√）

解析：本题主要考察多音字在具体语境中的正确读音。其中“假”在“假期”中读jià，“假话”中读jiǎ；“鲜”在“新鲜”中读xiān，“鲜为人知”中读xiǎn；“钥”只有yào一种读音；“灾”在“灾难”中读zāi，“灾区”中读zài；“规”在“规则”中读guī，“规劝”中读guǐ；“折”在“折断”中读zhé，“折本”中读shé。题目选择均与学生日常学习内容相关。

三.把下列词语补充完整。（5分）

心（急）如（焚）（恋）恋不舍（赏）心悦目

（张）头（望）尾（同心）协力（恍）然大悟

（心）忡忡（绰）绰有余

解析：本题考查学生对成语的积累和运用。成语均为小学阶段常用，如“心急如焚”出自课文《匆匆》的语境联想，“恋恋不舍”常用于描写离别场景，“赏心悦目”与描写景物相关，“张头望尾”形容犹豫不决，“同心协力”强调团结，“恍然大悟”描写突然明白，“心忡忡”表达忧愁，“绰绰有余”形容足够。题目设计紧扣教材内容。

四.查字典填空。（3分）

“竞”字用部首查字法应先查部首（竞）部，再查除部首外还有（5）画；用音序查字法应查大写字母（J）。“竞”字在字典中的解释有：①比赛；②争着做。在“竞争”一词中应选第（①）种解释；在“竞走”一词中应选第（①）种解释。

解析：本题考察查字典的基本方法。部首查字法需要学生识别“竞”字的部首为“立”，并数清笔画；“竞”的音序为J，对应大写字母；“竞争”和“竞走”均取“比赛”之意，考查学生对词语理解的准确性。题目与教材中语文园地关于查字典的练习内容一致。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.（B）2.（A）3.（B）

4.（B）5.（A）6.（B）

解析：本题考察学生对关联词及词语搭配的掌握。第1题“金光明媚”更符合阳光下的景象；第2题表示递进关系用“不仅而且”；第3题表示条件关系用“只要就”；第4题描述转折关系用“不仅而且”；第5题强调态度用“认真”，身份用“一个”；第6题表示条件关系用“不论都”。题目内容与教材中《蝙蝠和雷达》、《只有一个地球》等课文的语言运用相关。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我和同学们都兴高采烈地参加学校举办的科技展览会。

解析：句子本身没有明显语病，表意清晰。

2.通过老师的耐心教育，我改正了缺点和错误。

解析：搭配不当，“错误”本身包含“缺点”之意，可改为“通过老师的耐心教育，我改正了缺点。”

3.秋天到了，果园里的苹果树结满了又大又红的果实。

解析：句子正确，表意清楚。

4.虽然遇到了很多困难，但是他的学习态度依然很认真。

解析：句子正确，表意清楚。

解析：本题考察学生修改病句的能力，包括搭配不当等常见问题。题目设置贴近教材中《詹天佑》、《李四光》等课文的语言特点。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句子写具体：天上的云彩。

解析：示例：天上的云彩像洁白的羽毛，在蓝天中飘浮。

2.用关联词合并句子：他坚持锻炼身体。他身体很健康。

解析：因为他坚持锻炼身体，所以身体很健康。

3.改成反问句：我们不应该浪费宝贵的时间。

解析：难道我们应该浪费宝贵的时间吗？

4.改成“把”字句：风吹断了树枝。

解析：风把树枝吹断了。

解析：本题考察句子变换的基本类型，包括扩句、合并句子、改写反问句和“把”字句。题目与教材中《爬山虎的脚》、《卖火柴的小女孩》等课文的语言训练内容相呼应。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.《匆匆》的作者是现代著名作家（朱自清），“我”在文中感叹时光流逝的句子是：“（时光)去来无踪，我赤裸裸来到这世界，转眼间便将（生命)逝去，来日方长，我何曾（晤见）看见？”

2.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在（茎）上，形状像（刀片）（或：吸盘），它爬墙时先伸出（细丝)，再变成（小圆片)，最后吸盘变（饱胀），牢牢地巴在墙上。

3.“（一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。）”这是唐代诗人（白居易）所作的《卖炭翁》中的诗句，表达了诗人对（劳动人民）的同情。

4.草原上的（牛羊）像（白云），成群结队地走在（草原）上，它们（欢呼着）地叫着，好不热闹！

5.鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中回忆了儿时在百草园的乐趣，其中他最喜欢的部分是（百草园）。

解析：本题考察学生对重点课文的记忆和理解。题目涉及《匆匆》、《爬山虎的脚》、《卖炭翁》、《草原》、《从百草园到三味书屋》等教材中的篇目，考察学生阅读积累和文本细节把握能力。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

1.文中描写的河上的桥是什么样子的？请用“______”画出相关的句子。

解析：参考答案：“桥身已经有些斑驳，但依然坚固。”

2.文中描写了清晨小河的哪些景象？请至少写出两点。

解析：参考答案：阳光洒在河面上，波光粼粼；两岸的柳树垂下长长的枝条。

3.从文中可以看出，小河对小镇的人来说意味着什么？

解析：参考答案：小河滋养着小镇的生活，是小镇人心中最温暖的记忆。

4.你认为小镇的人们喜欢在河边做些什么？

解析：参考答案：孩子们喜欢在桥上追逐嬉戏，大人们则在河岸边散步聊天。

5.请用学过的关联词，把文中描写柳树和水鸟的句子合并成一句话。

解析：参考答案：两岸的柳树垂下长长的枝条，而且几只水鸟掠过河面。

解析：本题考察学生阅读理解和信息筛选能力。短文节选描写景物和