中小学语文学科刷题试卷

中小学语文学科刷题试卷一.看拼音写词语。（8分）

xīnxīzhīguīzhòngyào

tíngzhīqīfēngyǒuyuán

lǎoshīzǒngshīwéirén

wēixiǎnqíngfēngbùlǐ

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

觉（jué/jiào）区（qū/ōu）意（yì/yǐ）颜（yán/yǎn）铺（pū/pù）

三.把下列词语补充完整。（5分）

心（）肉（）（）（）不舍（）（）大悟自（）自（）

（）心（）血（）心相（）（）头（）气（）（）有礼

四.查字典填空。（3分）

“竞”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应先查部首（），再查除部首外还有（）画。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.这幅画色彩（），令人赏心悦目。

A.鲜艳B.暗淡C.明快D.灰暗

2.面对困难，他毫不（），勇敢地迎了上去。

A.害怕B.退缩C.勇敢D.谨慎

3.小明学习（），成绩一直名列前茅。

A.努力B.懒惰C.聪明D.粗心

4.老师用（）的目光鼓励我们继续努力。

A.严厉B.温和C.疑惑D.厌恶

5.这本书的内容非常（），读起来让人意犹未尽。

A.生动B.乏味C.简单D.复杂

6.他的讲解清晰（），大家都能听懂。

A.仔细B.模糊C.生动D.准确

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们要继承和发扬老一辈的精神和优良作风。

2.虽然遇到了很多困难，但他仍然坚持完成任务。

3.这个美丽的城市是上海。

4.他不但学习好，而且乐于助人。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.将下列句子改为反问句：我们不应该浪费宝贵的时间。

2.将下列句子改为转述句：老师对我说：“你要好好学习。”

3.用关联词“不但……而且……”合并下列两个句子：他唱歌唱得好。他跳舞跳得也不错。

4.将下列句子改为“被”字句：小猫吃掉了桌上的鱼。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.《草》一诗中描写野草顽强的诗句是：“，。”

2.《爬山虎的脚》一文中，作者通过观察，写出了爬山虎的脚的样子、特点以及它如何爬墙。

3.“，。”出自《匆匆》，表达了诗人对时光流逝的惋惜之情。

4.《蝙蝠和雷达》这篇课文告诉我们，科学家们从自然界的启示中得到了很多发明创造的灵感。

5.读《lǚxíng》，我感受到了作者对家乡的热爱之情。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小丽家门前有一条小河。河水清澈见底，河底铺着圆润的鹅卵石。河水缓缓流淌，发出“哗啦啦”的声音。河边的柳树长满了绿油油的叶子，风一吹，柳枝就随风摇摆，好像在跟河水打招呼。几只小鸭子在河里快活地游来游去，溅起了一圈圈水花。小丽喜欢在河边玩耍，她常常拿起小石子投向河水，看着石子在水面上漾起波纹，然后沉入水底，她的心里就充满了快乐。

1.小河的水怎么样？

2.河底的石头是什么样子的？

3.河边的柳树有什么特点？

4.小鸭子在河里做什么？

5.小丽在河边通常会做什么？

十.作文。（30分）

题目：记一次难忘的活动

要求：内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于400字。

一.看拼音写词语。（8分）

心心翼翼重要停止气愤有源老师总是为人危险晴峰不理

（解析：考查学生对汉字字形的掌握，要求学生准确拼读声母、韵母及声调，并能正确书写相应的生字。题目所选词语均与小学阶段常见课文内容或词语相关，如“重要”出自《匆匆》，“老师”是日常学习中的常见称谓等，覆盖面广。）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

觉（√jué）区（√qū）意（√yì）颜（√yán）铺（√pū）

（解析：考查学生对多音字读音的掌握情况。题目中的多音字均为小学阶段需要掌握的重点字，如“觉”在“觉得”中读jué，在“睡觉”中读jiào；“区”在“区域”中读qū，在“区区”中读ōu，但小学阶段通常只考查qū的读音；“颜”在“颜色”中读yán，在“颜容”中读yǎn；“铺”在“铺床”中读pū，在“店铺”中读pù，小学阶段通常只考查pū的读音。题目设计符合教学实际，难度适中。）

三.把下列词语补充完整。（5分）

心心相印恋恋不舍茅塞顿开自言自语呕心沥血心心相印愁眉苦脸落落大方

（解析：考查学生对成语的积累和运用能力。题目中的成语均为小学阶段常见且重要的成语，如“心心相印”出自课文《一面》，形容彼此思想感情完全一致；“恋恋不舍”形容留恋、不忍心离开；“茅塞顿开”形容立刻理解、豁然开朗；“自言自语”指自己对自己说话；“呕心沥血”形容费尽心思和精力。题目有助于学生积累语言，提高表达能力。）

四.查字典填空。（3分）

“竞”字用音序查字法应先查大写字母（J），再查音节（jìng）；用部首查字法应先查部首（音），再查除部首外还有（8）画。

（解析：考查学生使用字典的基本技能。题目要求学生掌握音序查字法和部首查字法的基本步骤，并能准确数清笔画。“竞”字的部首为“音”，需要学生熟悉部首表，并能正确辨认。题目设计专业，符合小学语文课程标准对查字典能力的要求。）

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.C2.B3.A4.B5.A6.D

（解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力。题目中的词语均为小学阶段常见词汇，如“鲜艳”“暗淡”“明快”“勇敢”“退缩”“懒惰”“温和”“疑惑”“厌恶”“生动”“乏味”“简单”“复杂”“仔细”“模糊”“清晰”“准确”。选项设置考虑了词语的细微差别，需要学生结合具体语境进行分析判断，如第2题“毫不退缩”与“毫不害怕”的细微差别，第6题“讲解清晰准确”与“讲解清晰仔细”的侧重点不同。题目有助于提高学生的语用能力。）

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们要继承和发扬老一辈的精神和优良作风。

2.虽然遇到了很多困难，但他仍然坚持完成任务。

3.这个美丽的城市是上海。

4.他不但学习好，而且乐于助人。

（解析：考查学生修改病句的能力。题目中的病句类型涵盖了小学阶段常见的病句类型，如第1题“继承”和“发扬”搭配不当，应删去“和发扬”；第2题关联词使用不当，应将“虽然”改为“尽管”；第3题缺少谓语，应在“是”前加上“上海是”；第4题句子本身没有错误。题目设计符合教学实际，有助于学生掌握基本的修改病句方法。）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.我们怎么能不应该浪费宝贵的时间呢？

2.老师对我说，他要好好学习。

3.他不但唱歌唱得好，而且跳舞跳得也不错。

4.桌上的鱼被小猫吃掉了。

（解析：考查学生变换句式的能力。题目涵盖了反问句改为陈述句、直接引语改为间接引语、用关联词合并句子、改为“被”字句等常见句式变换类型。如第1题将陈述句改为反问句，需要添加反问词“怎么……呢”；第2题改为间接引语，需要将第一人称“我”改为第三人称“他”，并去掉引号；第3题用“不但……而且……”合并句子，需要调整语序并使用合适的关联词；第4题改为“被”字句，需要将主动者“小猫”放在“被”字后面，并调整动词。题目设计全面，符合小学语文课程标准对句式变换的要求。）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.野火烧不尽春风吹又生

2.爬山虎的脚像蛟龙的爪子，巴在墙上很牢固。

3.光阴似箭日月如梭

4.蝙蝠能在夜间飞行，是因为它有雷达，雷达就是从蝙蝠身上得到的启发发明的。

5.《lǚxíng》，我感受到了作者对家乡的热爱之情。

（解析：考查学生对课文内容的理解和记忆能力。题目中的诗句出自《草》（白居易），是经典名句；第2题考查《爬山虎的脚》中描写爬山虎脚的特点的句子；第3题诗句出自《匆匆》（朱自清），表达了时光流逝之快；第4题考查《蝙蝠和雷达》的主要内容，即科学家从蝙蝠身上得到启发发明雷达；第5题考查学生对《lǚxíng》（《送行》）这篇课文情感的把握。题目内容与课本紧密相关，有助于学生巩固课文学习内容。）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

1.清澈见底

2.圆润

3.长满了绿油油的叶子

4.快活地游来游去

5.拿起小石子投向河水

（解析：考查学生的阅读理解能力。短文内容简单，贴近生活，描述了小河优美的景色和小丽在河边玩耍的情景。题目涵盖了找中心句、概括景物特点、理解词语含义、提取文中信息等基本阅读能力。如第1题需要学生在短文中找到描写河水状态的句子“河水清澈见底”；第2题需要找到描写河底石头的句子“河底铺着圆润的鹅卵石”；第3题需要概括描写柳树的句子“河边的柳树长满了绿油油的叶子”；第4、5题需要直接从文中找到相应的句子。题目难度适中，符合小学中年级