2024外研版（三起）三年级英语下册Unit4 Whats your hobby？教案

【新教材】外研版（三起I2024）三年级下册英语Unit4What'syourhobby?

教案

一、语篇研读

What:语篇一是一首歌谣和一篇配图故事。介绍不同的兴趣爱好。Darning和

Lingling一起翻看他的家庭相册，Darning热情地像Lingling介绍自己的家人和他

们的兴趣爱好，并表示自己的兴趣爱好是拍照。

Why:该语篇旨在让学生学习理解故事，能用Who'sthis?Whatdoyoulike

doing?等问句来询问家人以及他们的兴趣爱好。

How:语篇中介绍兴趣爱好的核心词汇如:running,writing,doingtaichi,

takingphotos,painting,reading,singing,dancing,swimming.语篇中询问家

人的核心语言,如Who'sthis?询问爱好的核心语言,如Whatdoyoulikedoing?

该日常对话情节贴近生活•，家庭主题题材易于学生理解和交流，具有现实意义。

二、教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1.能在看图片、听读故事的活动中，理解故事大意，感知、理解介绍自己和

他人兴趣爱好的基本句型“Ilike…”“He/Shelikes…”“Theylike…”。

2,能借助故事图片，小组合作进行角色扮演。

3.能通过看图补全句子和小组问答活动，运用所学语言询问和介绍个人兴趣爱

好。

三、教学重难点

【核心词汇】

Painting,reading,singing,dancing,running,swimming,these,his,doing

taichi

第i页共9页

【核心句型】

Whoisthis?

That,smy...

Whatdoyou1ikedoing?

Ilike.../Helikes.../Shelikes.../Theylike...

教学重点：L听懂、准确认读、词汇及短语dotaichi,takephotos,write。

2.学习用句型“1/Theylike...”和“He/Shelikes...”讨论自己和身

边人的爱好。

解决措施：通过图片、视频、发现生活中不同形式同桌进行练习运用。

教学过程

教学目标学习活动效果

评价

L在看，听，说Stepl：Warmup.

的过程中获取，1.Enjoyasongandanswerhowmanyhobbiesinthe

梳理，学习song?

Darning及其家T:Howmanyhobbies?Let'scounttogether.

人的兴趣爱好。2.T：Let'senjoyitagainandanswer:观察

Whatdotheylikedoinginthesong?学生

出示图片，描述图片能否

Reading,swimming,painting,singing,dancing,running参与

T：Wow,Therearesomanyphotos.Whosephotosare互动

they?.和交

T:Yes,they,reSamandAmy'sphotos.流，

第2页共9页

Step2:Leadin根据

LookatouroldfriendDarning.Hehasmanyphotostoo.学生

CanyoufindDaming,sphotosinthispicture?表现

T:Yes,thereisabigalbum.Therearemanyphotosin给予

it.Doyouwanttoseethem?Letfsseetogether.指导

Step3:Presentation和反

1.Watchandchoose.馈。

DarningandLinglingaretalkingaboutDarning5s

photos.Doyouknow:Whatarethesephotosabout?

学习these和this.Nowlet'swatchthevideothen教师

choose.观察

T:A.Photosofhisschool.B.Photosofhisfamily.学生

C.Photosofhisfriends.能否

WechooseB.Photosoffamily积极

2.Lookandguess.回答

T:ThephotosareDaming,sfamily.Doyouknowwhoare老师

they?Guess（看图让学生猜任务）问

TheyareDarningys.Maybe.题。

从图

片或

语篇

里寻

找到

第3页共9页

答

3.Listen4andchecktheanswers.（听音再回案。

答）教师

T:Who'sthis?That'sDaming,sDad.观察

Who'sthis?ThatJsDaming'smum.学生

Whoarethey?TheyareDciming'sgrandpaand能否

grandma.通过

板书图片：That'sdad,mum,grandmaandgrandpa.在语

4.Readandmatch.境中

Whatdotheylikedoing?Novzlet'sreadp2-4then学习

match.词

汇，

根据

音，

形，

义记

忆单

5.Readandfillintheblanks.

词，

WhatdoesDadlikedoing?

在操

Helikes_______.runrunning（教授中心句型）

练中

Whataboutmum?

运用

Shelikes.writewriting（教授中心句型）

中单

WeknowTheyareyourgrandpaandgrandma.Whatdo

词。

第4页共9页

theylikedoing?教师

Theylike__________.dodoing（教授中心句型）6.Watch观察

avideo学生

Doyouknowtaichi?Let'sknowmoreaboutit.对核

7.WeknowDarning*smumlikeswriting,Darning,sdad心语

likesrunning,DarningJsgrandmaandgrandpalike言能

doingtaichi.HowaboutDarning?Let'saskhim否正

together.确的

Ss:Whatdoyoulikedoing,Darning?运

播放录音：DarningsaysIliketakingphotos.用。

板书：taketaking（学习中心句型）教师

8.Lookatthesepictures,letJssayittogether.观察

（看图说句子）学生再复述一下，四副图片内容。学生

Doyouknowhowtouselikeandlikes,let*swatch能否

avideo.在语

篇中

提取

对家

庭成

员的

介绍

语言

的理

第5页共9页

解。

教师

观察

学生

能否

在语

篇中

积极

运用

所学

,五百

1-0口

对家

庭成

员的

介绍

语

言。

2.能够表演对话9.Point,listenandimitate.教师

内容；和同伴进10.Readinroles.观察

行介绍家人的兴学生

fluntlif共9页

潘言流利，音洪亮

ActRe"with

irindlijewtioiu

表浅生动情感丰富

趣爱好。能否

根据

老师

构建

的思

维框

Step4.Groupwork.架概

1.Now,let'sworkingroups.Lookatthefirst括提

picture,Darninglikestakingphotosofhisfriends.取语

Whataboutthem?2minutesforyoutotalkaboutthem.篇主

Whichgroupwantstoshow.［学生上台展示）要信

2.NowletJswriteittogether.息.

1.DarninglikestaJ品y尸Aotosofhis/rianfs

2.人叫andSamlike观察

3.LinglinglihesEnding

4.Tom_______________学生

是否

掌握

找几人书写投屏展示并评价。核心

Step5.Homework语

①Listenandimitate.听音模仿，注意语音、语调。•

②Trytointroducethehobbiesofthecharactersin用复

thestory.尝试介绍故事中人物的兴趣爱好述的

③Makeapostertointroducethehobbiesofyour形式