2023年部编版八年级语文上册期末测试卷及答案

2023年部编版八年级语文上册期末测试卷及答案【汇编】

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、汉字积累一一下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A.要塞（sGi）颁发屏息敛声（bing）锐不可挡

谩制

B.(e)畸形弹*精竭虑（ddn）深恶痛疾

C.翘•首(qiao)僻谣藏污纳*垢（h6u）春寒料峭

D.炽热(zhi)瑛屑摩肩接踵（zh6ng）正禁危坐

3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A.虽然敌人来势凶猛，简直短不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯

狂进攻。

B.近期，我县招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象摹然

而•止•。

C.一些成了惊弓之鸟的部员们算也诚•惶♦诚♦恐•地先后把那段危险的地面通过了。

D.新版《鹿鼎记》将于2018年6月开拍，制作方所选的演员都是近年来炙•手•可•

热的明星。

4、下列句子中，没有语病的一项是（）

A.我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。

B.一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽，而在于它是否有思想、有温度。

C.为防止校园暴力事件再次发生，在政府的组织领导下，启动校园安全综合治

理机制。

D.《厉害了，我的国》这部记录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角

度，宣传了我国的大国风采。

5、下列对各句所用修辞手法判断完全正确的一项是（）

（1）上野的樱花烂煜的时节，望去确也像绯红的轻云。

（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（3）皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

（4）我一直到今天对EI常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的

这一些经历没有关系吗？

A.比喻引用描写比较

B.拟人描写比喻反语

C.拟人比喻描写反问

D.比喻反语比喻反问

6、请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是（）

①出于兴趣做事，心情愉快，头脑处于积极主动的状态，往往事半功倍。

②做一般的事情尚且如此，学习就更加如此了。

③在教育上，好奇心体现为学习兴趣。

④出于强制做事，心情沮丧，头脑处于消极的状杰，往往事倍功半。

⑤所谓兴趣，其主要成份就是智力活动的快乐，包括好奇心获得满足和快乐。

⑥一个人做事是出于兴趣，还是出于强制，效果大不一样「

A.③⑤⑥①④②B.⑥⑤③④①②

C.③⑤④①⑥②D.⑥⑤④①②③

7、古诗文默写.

⑴亭亭山上松，o（文愀《赠从弟》）

（2）,云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

⑶乱花渐欲迷人眼，o（白居易《钱塘湖春行》

（4）,壮心不己。（曹操《龟虽寿》）

（5）《记承天寺夜游》中的“，，。”一句，描绘了一个空明澄

澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。

二、文言文阅读。（15分）

（甲）

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士

更被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”

军门都尉曰：“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏'。"居*无何，上至，

又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁

门士更谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，

将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使

人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，

若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（节选自《周亚夫军细柳》）

（乙）

广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镶，视之石也。因复更射之，终不能

复*入石矣。广所居郡其有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射

杀之。

广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。终广之身，为二千石①四十余年，家

无余财.，终不言家产事C广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者,

莫能及广。广讷口②少言，与人居则画地为军陈，射阔狭③以饮。专以射为戏，竟

死。广之将兵，乏绝④之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不

尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。

（节选自《史记•李将军列传》）

［注］①为二千石：做年俸二千石这一级的官。②讷口：说话迟钝，口拙。

③阔狭：这里指比赛射军阵图，射中窄的行列为胜，射中宽的行列为负，负者罚

酒。④乏绝：指缺水断粮。

1.用标出下面句子停顿，标阳处。

广廉得赏赐辄分其麾下饮食与土共之

2.解释下列加点的词。

（1）居*无何

（2）天子为动______

（3）终不能复*入石矣______

（4）广之将兵

3.请用现代汉语翻译下面句子。

（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

（2）虽其子孙他人学者，莫能及广。

4.甲乙两文在写法上都运用了______手法，甲文突出了周亚夫______的特点,

乙文突出李广的_____o

三、现代文阅读。（30分）

1、风吹白鸽拨琴弦

黄舒灿

①在伦敦的鸽子广场，我感受到的不只是异乡风情。

②这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛，细细看，转眼间，一位

老人映入眼帘。

③我驻足观察着他：他穿着米黄色风衣，带着一顶黑帽子，鼻梁上，深色镜

框下镶着一双深邃的蓝色眼睛。他坐在藤木长椅上，手拿着原木色吉他，独特的

气质，合适的穿着，在蔚蓝天空的映衬下，成为一道独特的风景。

④他布满皱纹的手，开始缓缓拨动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。我的目光停

留在他的指尖，他的手法变化多端，节奏轻快，手指转换让我目不暇接。突然，

他双眼微闭，身体有节奏地晃动。这不用琴谱的曲子，却如行云流水，酣畅淋漓，

我心里不由得暗自赞叹。

⑤在他正前方的琴袋里，装满了铜币。这些铜币，在阳光的照耀下，闪闪发

光，如此和谐。一曲终了，我缓缓走上前，俯身弯腰，几枚铜币轻轻落下，声音

清脆，这是我对他琴声的致谢。我望着他，笑了笑，本想夸赞他的琴技高超，却

觉得此刻无言胜有言，他也回报一个慈祥的笑容。

⑥我正准备转身而去时，又一曲响起。开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清

澈明丽。忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重奏般奇妙。一会儿琴风又突转，

像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。最后高亢激昂，让人赞叹。他好像在变着世间最高

超的魔术,浮动的手影，颤动的琴弦，如此契合。

⑦这寻常的一幕，原来可以这么美好。我感到自己的内心产生了共鸣与应和。

⑧我不打算再去繁华的商店，便走向他对面的环石椅，背靠着花坛，静静地

坐看，远远地望着。无关风月，无关忧愁，我也微闭双眼，陶醉在这无限的美好

中，忘记了时间，也忘记了自己。

⑨“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？”一位东方中年女士问我，“对的”，

我微笑回答。“其实你别以为他是卖艺的。我移居到剑桥五年了，常常在广场看

到他。后来听人说他年轻时非常有才华，而且现在生活也很富足，但是他就是每

天在固定的时间来这里弹吉他，本来只是为了传播快乐，后来竟有人把他当作卖

艺的，给他钱。开始时他有些手足无措，但慢慢地，他认为这是别人对他音乐的

肯定，心里也获得了坦然和更多的快乐，便欣然接受了。这么多年了，他积攒的

铜币全部捐给了红十字会，用来救助那些因战争而流离失所的难民，他多么希望

没有战争啊。我虽然不懂音乐，但我可以肯定，他从来没有弹过相同的曲子。”

听后，我对老人又多了几分敬佩。长年累月，不弹相同的曲子，这得有多高的造

诣？

⑩我朝他的方向望去，此时，不知他又在弹奏一首什么曲子。我忽然地发现,

在他身旁，有一群白鸽，这些白鸽扇动着翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似

乎是在为老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的挚友C

（11）我呆若木鸡地驻足在这位老艺术家的面前心潮涌动。我从来没有看见过这

么多的白鸽飞舞，也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面。

⑫突然，最后的曲子结束了，清风拂过，和煦的阳光透过稠密的树叶洒落下

来，碎成一地的金光底，所有的白鸽都朝着蓝天的同一方向起飞……

⑬我朝他的方向，再次深深鞠了一个90度的躬。

（选自《黄舒灿作品集》，有删改）

1.文章以“风吹白鸽我琴弦”为题有什么好处？

2.文中的老人是一个怎样的形象？

3.选文第⑥段老人的琴风是怎样变化的？

4.试分析第12段划线句子在文中的作用。

5.从修辞手法角度品味下列句子的表达效果。

他好像在变着世间最高超的魔术。

2、田野上的白发

刘益善

（1）母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦

花，让我们感到心痛。

（2）父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小

弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头

发还有不白的么？

（3）4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时

已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了

呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?

空旷的山野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

（4）到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手

提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在出填上蹒跚地转悠,

田填角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秋圃，依稀可见撒下的稻种已经

抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见

是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东

西冲向秧圃.母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去「母亲说今年是

少有的奇怪，撤下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜

在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经

在田边守了三个昼夜了。

（5）母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田填蹒跚而行。我跟在她后面，

心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享享

福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她塞说：

你们不要管了，这m是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

（6）那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田域上晃动

着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，

飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

（7）父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧,

运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，

只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地

立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤

劳的春蚕，吐着绿丝。

（8）我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她

太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。

母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一

行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命!〃

(9)母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感

到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额

上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母

亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。"我没说话。把母亲送

回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在

眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插

完大田的秧，哭了……

(10)母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是

岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

(II)啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！

1.请你简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。

2.文中母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛

的事？

(1)(2)o

3.结合语境，对下面的句子作简要赏析。

随着母亲身影的移动，水网里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色

的地毯。

4.下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是()

A.(1)段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突

出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。

B.(3)段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看

似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。

C.(4)段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写

出了老鼠的猖獗，乂侧面表现出母亲的辛劳。

D.(11)段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！一句结束全文，言有尽而

意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。

5.本文着力描写母亲的臼发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。

四、写作题（40分）

请以“我想去"为题写一篇作文

写作提示：题材广泛，思维灵活，顺理成章即可，如“看海、拉萨、埃及、旅行、

草原、醉读、大唐，北宋、三国、认识李白，穿越历史”等。

写作要求：（1）请先在横线上把题目补充完整；（2）文章以记述为主，叙事清

晰，故事引人，鼓励创新；（3）内容具体，语言流畅，想象奇特，全文不少于

800字；

参考答案:

B

C

B

D

A

（1）