2024译林版（三起）三年级英语下册Unit 6 On the farm 教案

【新教材】译林版（三起）（2024）三年级下册英语Unit6On

thefarm教案

一、核心素养目标

1.语言能力：掌握pig、cow>duck、chicken>farm>on核心

单词，能运用"What'sthis?It'sa/an..."“Whatarethese?

Theyare...“It，sonthefarm.句型询问、介绍农场动物及

表达位置；正确认读单词及句型，发音标准。

2.文化意识：了解常见农场动物的英文表达及农场场景，认识

农场动物的特点，培养爱护动物、尊重劳动的良好品质。

3.思维品质：通过图片观察、情景模拟，提升语言运用与逻辑

区分能力，培养初步的单复数辨析与场景联想思维。

4.学习能力：养成主动观察、大胆开口、合作探究的学习习

惯，能运用所学知识识别、介绍农场动物及描述动物位置。

二、重难点突破

（一）重点

1.核心农场动物类单词pig^cow、duck>chicken^farm^on

的认读、拼写及词义理解，掌握单复数用法。

2.句型"What'sthis?It'sa/an...”"Whatarethese?

Theyare...”“It'sonthefarm.”的理解与灵活运用,能询

问、介绍农场动物及表达位置。

（二）难点

1.chicken^cow的正确发音，避免混淆发音细节；this与

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these、it与they的单复数对应区分及正确运用。

2.农场动物类单词单复数的正确运用（如duck-ducks,

chicken-chickens）,能结合数量准确使用单复数描述动物。

（三）突破方法

1.借助农场动物图片、动物叫声音频，强化单词与动物的关

联，通过跟读、分组读、指名读突破发音难点；通过对比辨析，掌

握单复数单词及this/these>it/they的对应用法。

2.创设“农场参观”“动物介绍会”等真实情景，通过师生互

动、生生合作，在实践中运用句型，体会单复数的用法差异，提升

语言运用能力。

三、字词句音梳理

（-）字（核心单词）

l.pig（猪）：发音/P9/,辅音开头：拼写：p-i-g,名词，单

数apig,复数pigso

2.cow（奶牛）：发音/ka/,辅音开头；拼写：c-o-w,名词，

单数acow,复数cows。

3.duck（鸭子）：发音/dk/,辅音开头；拼写：d-u-c-k,名

词，单数aduck,复数ducks。

4.chicken（鸡）：发音/tkn/,辅音开头；拼写：c-h-

i-c-k-e-n,名词,单数achicken,复数chickens。

5.farm（农场）:发音/fam/,辅音开头；拼写：f-a-Lin，名

词，单数afarm,复数farms。

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6.on（在……上面）：发音/n/,介词；拼写：o-n,用于表达

动物在农场的位置，搭配onthefarnio

（二）词（短语/搭配）

1.asmallpig（一头小猪）

2.bigcows（大奶牛）

3.yellowducks（黄色的鸭子）

4.littlechickens（小鸡）

5.onthefarm（在农场里）

6.farmanimals（农场动物）

（三）句（核心句型）

1.What,sthis?（这是什么?）：用于询问近处的单个农场动

物，疑问句型。

2.Ifsa/an+动物.（它是一个……用于回答单个农场

动物的询问，an不用于本节课动物单词前。

3.Whatarethese?（这些是什么？）：用于询问近处的多个农

场动物，疑问句型。

4.Theyare+动物复数.（它们是……。）：用于回答多个农场

动物的询问。

5.It'sonthefarm.（它在农场里。）：用于表达单个动物在

农场的位置。

（四）音（发音要点）

1.辅音/t/：舌尖抵上齿龈后部，憋住气，再快速放开，送

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气，如chickeno

2.元音/a/：由/a/向//滑动，发音连贯，如cow。

3.连读：onthefarm中on与the、ihe与farm连读，What"

sthis中What's与this连读，发音更自然。

4.重音：chicken/tkn/需注意重音位置，避免读错；

pig、duck发音短促，cow发音稍长。

四、教学过程

（一）热身导入

1.师生问候：Teacher:uGoodmorning,class."Students:

"Goodmorning,teacher.,,教师播放农场动物叫声音频，引导学

生猜测动物名称，调动课堂氛围。

2.情景导入：教师出示农场全景图片，提问：“Look!Thisis

afarm.Whatanimalsareonthefarm?Doyouknow?”弓I导学

生说出常见农场动物，自然引出本节课主题一一Onthefarmo

（二）新知讲授

1.核心单词学习

（1）教师结合农场动物图片、叫声音频，逐一教学pig、

cow、duck、chicken、farm-,on,出示单词卡片，示范正确发音，

带领学生跟读、分组读、指名读，及时纠正发音错误，重点指导

chicken>cow的发音。

（2）结合图片讲解单词词义、单复数及介词on的用法，如指

着单张猪的图片说“apig”，多张猪的图片说“pigs”，指着农场图

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片说“onthefarm",引导学生观察图片，加深记忆；通过“动物

配对”游戏，将单词与动物图片、叫声对应，巩固单词认读与单复

数区分。

2.核心句型学习

（1）教帅创设“农场参观”情景，指着单张鸭子图片提问：

“What'sthis?”然后回答:“It，saduck.”引导学生理解句

型含义；再指着多张鸭子图片提问：“Whatarethese?”回答：

“Theyareducks.”引导学生区分单复数句型的用法。

（2）教师结合农场图片，说：“Thepigisonthefarm.”

讲解介词。n及短语onthefarm的用法；带领学生跟读所有核心句

型，指名学生模仿提问与回答，教师及时指导纠正单复数对应错

误。

（三）师生互动交流

1.一对一互动：教师指名学生，指着动物图片提问：“What，s

this?”“Whatarethese?w引导学生用"It'sa...”“They

are.”回答;再提问："Whereisthecow?”引导学生用“It'

sonthefarm.”回答，强化句型运用。

2.小组互动：将学生分成4人小组，每组发放一套农场动物图

片，扮演“农场小导游”，小组内成员轮流指着图片询问、介绍动物

及表达位置,如："What'sthis?”"It'sapig.”“It'son

thefarm."Whatarethese?”"Theyarecows.教师巡视指

导，鼓励学生大胆开口，规范句型表达及单复数用法。

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（四）探究与分享

1.探究任务：引导学生观察农场图片，思考：“Whatother

animalscanweseeonthefarm?HowtosaytheminEnglish?

Whatysthedifferencebetweenthisandthese?v鼓励学生大

胆发言，列举史多常见农场动物，尝试区分单复数句型用法。

2.分享展示：每个小组推选1-2名代表，上台分享小组的探究

结果，如：“Iseepigsonthefarm.What'sthis?It'sa

pig.Whatarethese?Theyarepigs.”其他学生认真倾听，听

完后可以补充自己知道的农场动物及句型表达，培养学生的倾听与

表达能力，强化知识运用。

（五）巩固练习

1.口头练习：集体跟读单词、句型，指名认读、造句，确保每

个学生都能熟练掌握；开展句型接龙，轮流说“What'sthis?

It'sa...""Whatarethese?Theyare...巩固句型运用及单

复数用法。

2.书面练习：指导学生书写核心单词，每个单词（单复数）写

3遍，注意拼写规范；仿写句型，结合农场动物，写出3个完整句

子，如"It'sacow.”“Theyareducks.""It'sonthe

farm.”

（六）课堂小结

师生共同回顾本节课所学内容：①核心农场动物类单词及单复

数用法，介词on及短语onthefarm；②核心句型What's

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this?^It'sa...Whatarethese?^Theyare...It'son

thefarm.；③能运用所学知识询问、介绍农场动物及表达位置，认

识农场动物的特点。

五、重点知识归纳概括

1.核心单词:pig（猪）、cow（奶牛）、duck（鸭子）、chicken

（鸡）、farm（农场）、on（在...上面），需熟练掌握认读、拼写及

词义，明确单复数变化（duckfducks、chicken-*chickens等），

掌握短语onthefarm的用法。

2.核心句型：①What'sthis?（这是什么？）,用于询问单个

农场动物；②It'sa+动物.（它是一个……o）,用于回答单个农

场动物询问;③Whatarethese?（这些是什么？），用于询问多个

农场动物；④Theyare+动物复数.（它们是...。），用于回答多

个农场动物询问；⑤It'sonthefarm.（它在农场里用于表

达动物位置。

3.关键用法：this对应单数动物，these对应复数动物；it对

应单数回答，they对应复数回答；所有动物单词均为辅音开头，前

面用a修饰；复数一般在词尾加s；on用于表达位置，onthefarm

为固定短语，意为在农场里。

4.发音重点：注意chicken/tkn/^cow/ka/的正确

发音；辅音/t/、元音/a/的发音要标准，避免发音混淆；注意

连读技巧的运用，让发音更流畅。

六、板书设计

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Unit6Onthefarm

一、核心单词（单复数）

（一）动物类

1.pig-pigs（猪）

2.cow->cows（奶牛）

3.duckfducks（鸭子）

4.chicken-*chickens（鸡）

（二）其他核心单词

1.farm-*farms（农场）

2.on（在...上面）

二、核心短语

1.onthefarm（在农场里）

2.farmanimals（农场动物）

三、核心句型

（一）询问单数动物

LWhat'sthis?

2.It*sapig/cow/duck/chicken.

（二）询问复数动物

1.Whatarethese?

2.Theyarepigs/cows/ducks/chickens.

（三）表达位置

1.It'sonthefarm.

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七、练习设计

1.周末，爸爸带小华去乡下的农场参观，农场里有很多可爱的

动物，小华看到一只胖胖的、粉嘟嘟的动物，指着它问爸爸

“What'sthis?”,爸爸回答“It'sa[pig].”,这里的[pig]指

的是下列哪种农场动物？

A.奶牛

B.猪

C.鸭子

D.鸡

()

2.农场里，饲养员阿姨正在给动物喂食，小明看到一群黄色

的、会嘎嘎叫的动物，就问阿姨"Whatarethese?",阿姨回答

“Theyare[ducks]."，这句话中[ducks]指的是下列哪种动物的复

数形式？

A.鸡

B.猪

C.鸭子

D.奶牛

()

3.语文课上，老师让同学们介绍农场动物，小红站起来说“The

cowis[on]thefarm."，结合本节课所学知识，下列说法正确的

是？

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A.on的意思是在……里面

B.这句话的意思是奶牛在农场里

C.cow应该用复数cows

D.on后面不能接thefarm

()

4.老师让学生用uWhatarethese?Theyare...v句型询问并

介绍多个农场动物，下列句子符合要求且正确的是？

A.Whatrsthis?It'sachicken.

B.Whatarethese?Theyarechicken.

C.Whatarethese?Theyarecows.

D.Whatarethose?Theyarepigs.

()

5.周六上午，小丽和妈妈一起去农场体验生活，农场里到处都

是可爱的动物，有绊胖的猪、会产奶的奶牛、嘎嘎叫的鸭子，还有

毛茸茸的小鸡，这些动物都在农场里快乐地生活着。小丽好奇地指

着每一种动物问妈妈，妈妈耐心地回答她的问题，小丽还学会了用

英文介绍这些动物和它们的位置。请你根据本节课所学的英文知

识，描述小丽在农场的经历，介绍农场里的动物，并用所学句型模

拟小丽和妈妈的对话，确保单词拼写、单复数及句型运用正确，表

达连贯。

八、练习答案及解析

(一)参考答案

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l.B

2.C

3.B

4.C

5.不例：OnSaturdaymorning,XiaoLigoestothefarm

withhermother.Therearemanylovelyanimalsonthe

farm.Theyarefatpigs,milk-producingcows,quackingducks

andfluffychickens.Alltheseanimalslivehappilyonthe

farm.XiaoLipointstoapigandaskshermother,What?s

this?Hermotheranswers,It,sapig.Shepointstosome

ducksandasks,Whatarethese?Ilermotheranswers,Theyare

ducks.XiaoLisays,Theyareonthefarm.

（二）答案解析

1.题干中爸爸回答“It'sa[pig]."，pig意为“猪。结合

描述“胖胖的、粉嘟嘟的动物”,可知[pig]指猪，选B。

2.句型“Theyare[ducks].n中，ducks是duck的复数形

式，duck意为“鸭子”，结合描述“黄色的、会嘎嘎叫的动物”，可

知[ducks]指鸭子的复数,选C。

A选项错误，co的意思是在...上面：B选项正确，“Thecow

is[on]thefarm.w意为“奶牛在农场里“；C选项错误，句中the

c