七年级语文上册第二单元速记学案

第二单元

《秋天的怀念》

改字词盘点

【生难字】

瘫痪（土〃八）八）捶打（ck〃r）仿蜡（％讪）侍弄（5））诀别行〃2）整演的。

修悸⑷4。cut）豌豆（w〃八）烂谡（小柏）翻来豫去（缶）掣掣叨”（xRdad）

【多音字】

宿:（X位）整宿（sR）宿舍（X位）星宿

弄：（八6八g）侍弄（仿3弄堂

劲：n）劲头(jMg)劲旅

悄：（qS。）悄悄(q/o)悄然

【词语释义】

【侍弄】经营、照管。

【诀别】不再相见的分别。

【憔悴】形容人瘦弱，面色不好看。

【瘫痪】由于神经机能发生.障碍，身体的某一部分完全或不完全丧失活动能力。

【翻来覆去】来回翻身。

【慕怒无常】时不时就生气。

【絮絮叨叨】形容说话啰唆，唠叨。

【喜出望外】遇到出乎意料的事情而特别。

w知识链接

叙事散文（一）

叙事散文是以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述，描述较为具体、突出，同时

表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文包括

时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，侧重于在叙述人物和事件的发展变

化过程中反应事物的本质，表现作者的思想感情，根据该类散文内容的侧重点不同，又可将

它分为记事散文和写人散文。

悔主题归纳

本文讲述了一位虽重病缠身，却仍体贴入微的照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，在

临终前还在挂念儿女的母亲的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀

念，以及对母亲的愧疚、悔恨之情。

双结构图解

一蛆、更爱

淡雅

高洁菊花母

化身艰难叼用迈快回

热烈毫不张扬的爱悲伤

深沉

《散步》

沏:字词盘点

【生难字】

一季（sk&）时分膜⑷）嫩芽（八/）（do）期步八）四咕

水波弹粼（布）

【多音字】

当：Bng（理所当然）由八或恰当）

强：消八g（勉强）初八g（强大）j超八g（倔强）

【词语释义】

【信服】相信，佩服。

【嫩芽】初生面柔弱的芽，

【霎时】指短时间，一余儿。

【拆散】使家庭、集体等分散。

【粼粼】形容水流的清澈或石的明净。

【一霎】谓时间极短。顷刻之间；一下子。

【委曲】受到不仅有的指货或待遇，心里难过。

【各得其所】原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

四:知识链接

叙事散文(二)

一般地讲，叙事散文的取材有三类：

(1)取材于历史故事，作者在生助的历史深处远早那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的

历史人物，捕捉那些古老文明的历史碑村。在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历

史价值与意义。

(2)来源于现实生活中那些极能触动人灵魂内疚的动人故事。它们中有的感人脚面，崔人泪

下；有的动人心魄，蒙山抱怨；有的发人深

(3)文山探宝，书海寻珍，于古今中外的名著都或民间故事之中寻找创作源泉，释放才情，

张扬文采，或从中采掘一段动人故事；或干脑对书中人物直接点评：或故事新编、花样翻

新……

助,主题归纳

本文通过选取祖孙三代一家四口人在田野散步这个生活场景，生动的展示了这一家人互敬互

爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

般结构图解

我的妻仔母子怕我的儿孑

《散文诗两首》

&字词盘点

【生难字】

胡（g而）第®i）悝（必八g）厚笑（2）球净（侬以如）樗告®在。）妙妹

⑵）徘徊（人〃历）心净（xR）流转（力u<3八）阳蔽（gM）笛茸（曲八曲八）岐

斜（平）

【多音字】

便：e汾八）方便（川4八）便宜

转：八）旋转（z/u（在八）转身

荫：（5八）荫庇（gM）绿荫

【词语释义】

【沐浴】洗澡。

【匿笑】偷偷地笑。

【祷告】宗教徒向神求保佑。

【徘徊】在一个地方来回地走。

【鼓斜】倾斜，歪斜。鼓，倾斜。

【荫蔽】①（枝叶）遮蔽；②陷蔽。

【心绪】心情（多就安定或紊乱而言）。

【流转】流动转移，不固定在一个地方。

【亭亭•】指耸立；高貌；明亮美好貌。

【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。

&知识链接

散文诗

散文诗是兼有散文与诗的特点的一种现代抒情文学体裁。从内容上看，它有诗的情绪与

想象，像诗一样精粹、凝练；从形式上看，它篇幅短小，有散文的外观，不像诗歌那样分行

和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。简言之，”散文其形，诗意其质L

时主题归纳

《金色花》用充满童真的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地

表达了孩子与母亲难舍难分的感情，表现了家庭之爱，以及人类大性的美好与圣洁。

《荷叶•母亲》通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲对子女的呵护和关爱，从

而使荷叶母亲的形象既美好又伟大，抒发了对母亲由衷的感激和赞美之情。

段结构图解

，捉迷就：看妈妈工作，个

让妈妈噢到花香

金投影到妈妈读的书页♦报母

色《

花次.上

爱

嬉跳到妈妈面前恢复原

形

母子对话；坏孩子、不告

诉你

荷叶•母亲

现实的风雨—基农—心中的雨点

红莲一室更

荷叶痔M母亲

《世说新语》二则

四:字词盘点

【生难字】

令去（S成）雪骤0〃讪）拳可坦“反）（叫柳卷（点）无辈（小）谢太傅（缶）友

人斯（C々八）

【通假字】

尊君在不（"不‘‘同"否"，句末语气词，表询问）

【一词多义】

（1）顾：元方入门不顾：回头看（相顾一笑瞻前顾后）

相顾惊疑（顾野有麦场）：看

（2）信：则是无信：讲信用

与朋友交而不信乎：真诚、诚实

（3）而：俄而雪骤（与“俄”合用，表示时间短促，可译为"不久，一会儿”）

相委而去（连词，表顺承，可不译）

【古今异义】

（1）与儿女讲论文义（古义：泛指小辈，包括侄儿侄女，今义：指儿子和女儿）

（2）太丘令去［古义：离开。今义：从所在地到别的地方（跟"来”目对）］

（3）相争而去（古义：舍弃，今义：委任）

【词类活用】

（1）陈太丘与友即行（名词用作动词，约定）

（2）元方时年七岁，门外戏（名词作状语，在门外）

【特殊句式】

（工）判断句

左将军王凝之妻也。（“也'表判断）

（2）倒装句

①白雪纷纷何所似?（宾语前置，正常语序为“白雪纷纷所似何"）

②撒盐空中差可拟。［状语后置，正常语序为"（于）

费必对译

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪躲，

一个寒冷的雪天，谢太傅乃家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。一会儿，雪下得急

公欣然曰：“白雪纷纷何所似产兄子胡儿曰：“撒盐空中

了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么，他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中人差

可拟。''兄女曰："未若柳絮因风起。”公大笑乐。

体可以相比。“他哥哥的女儿（谢道镉）说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。''太傅高兴得大即

公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

笑起来。谢道镉是太傅长兄谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍

陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午时分。正午过后（朋友）还没有来，陈太丘就丢下

去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

（他）而离开，（太丘）离开后（朋友）才到。陈元方当时七岁，正在门外玩。客人问陈元方：“令

君在不，答曰：“待君久不至，己去。“友人便

尊在不在?”（陈元方）回答说：“（我父亲）等您许久（您）没有来，已经离开了。“友人便生

怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。“元方日：“君与家君期日中。

气地说：“真不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。“元方说：“您同我父亲约定在日

中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。''友人惭,

正午。正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。友人感

下车引之。元方入门不顾。

到很惭愧下车来拉元方。元方头也不回就进门了。

及:知识链接

占代常见的敬辞与谦辞

【敬辞类】

令：令尊、令堂、令郎、令爱

惠：惠顾、惠存、惠赠

垂：垂问、垂询、垂念、垂爱

赐：赐教、赐复

高：高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻

贤：贤弟、贤侄

奉：奉送、奉还、奉劝、奉陪

其他：久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾

【谦辞类】

家：家父、家严、家君、家母、家慈

舍：舍弟、舍妹

小：小弟、小儿、小女、小店

愚：愚兄、愚见

拙：拙作、拙著、拙见

敝：敝人、敝姓、敝校

鄙：鄙人、鄙见

其他：寒舍、见教、见谅

8f主题归纳

《咏雪》通过写太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道福的文学才华，同时也透露出一

中家庭生活的雅趣和文化的传承。

《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就明白事理、落落大

方；同时也告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。

沏结构图解

咏雪

交代背景：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义、

欣道

赏

（点明时间、地点、人物、事件等）福

赞

才

扬

气

咏雪：白雪纷纷何所彳以［兄子；撇盐空中（笑）

（考题）兄女：柳絮因风起（乐）

补充｛谢无弈之女｝身份之贵（侧面衬托）

王凝之之妻

陈太丘与友期

开端期行一不至一舍去一乃至

发展｛父友：问针锋相对

1■元方：答

据理驳斥

。友：怒一一非人哉正直不阿

高潮元方：曰一一无信无礼聪慧明理

父友：下牟引之＞

元方：入门不顾

史铁生北京人，中国当代著名作家、思想家。1夕7夕年开始发表作品。著

有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。《我的遥远的清

平湾》《奶奶的星星》分别获1983年、Z484年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获

首届鲁迅文学奖。

莫怀戚，1451年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，

重庆作协副主席。重庆人。其中篇小说《诗礼人家》曾获"四川文学''奖。著有《莫怀戚中

短篇小说选》O

泰戈尔（18^^一订42），印度作家、诗人。他于zq*年获诺贝尔文学奖,成为获得此项

荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖。代表作有诗集《新月集》《园J集》

《飞鸟集》《吉檀迦利》。

冰心（13。。一工qqq）,原名谢婉莹，笔名出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶乙福建

长乐人，作家、诗人。早期所作"问题小说''具有反封建意义，散义、诗歌讴歌童心和母爱，

后期作品以儿童文学为主，著有诗集《繁星》《春水》，教文集《寄小读者》《樱花赞》等。

刘义庆（6。3—444）,南朝宋文学家，彭城（现江苏徐州市）人。宋家室，袭封临川王，曾

任判州制史。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

《世说新语》笔记小说，原为八卷，今本作三卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、

识鉴、赏酱等3公门，主要记晋代士大夫的言谈、行事、授多地反映了当时土族的思想、生

活和清谈放诞的风气。

景物描写的作用

【考点解读】

景物描写是指对人物所处的自然环境的描写，如花草树木、山川湖海、风霜雨雪等。分析景

物描写的作用是中考现代文阅读的一大考点。常见的考杳方式有：

，文中XX景物描写有什么作用？

2.xx句属于什么描写?在叉中有什么作用？

3.找出文中运用景物描写的句子，并分析其作用.

【技法点拨】

景物描写的作用主要有以下方面：

，交代故事发生的地点、环境、背景。

2.渲染气氛，烘托人物的心情。

3.寄托、抒发人物的思想感情。

4.反映人物的性格、品质，

S.推动故事情节的发展，为情节发展做铺垫。

6.深化文章的主题。

【答题模式】

常用答题模式：运用了景物描写，描写了……景色，具有……作用。

【例题指引】

例如：

《散步》中，“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘L这里景

物描写的作用.

答案：此处景物描写描绘春天美丽与充满生机的田园风光，揭示了"小路有意思’’的内涵，

烘托了母亲愉快的心情。

写作学会记事

次穹乍目标

工.引导学生学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。

2.培养学生思维的逻辑性和条理性，把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点。

二努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度抒写生活的真情实感。

四:写作指导

一、确定选材理清思路

工.确定写“哪件事L选择最熟悉、最有感触的事情。

2.理清事情的起因、经过和结果。口述或列提纲、画表格、画思维导图等。

3设置好“故事”的波折：创新叙述手法，增强起伏感。倒叙、插叙、设置悬念等。

(1)顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

(2)倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进

行叙述。

(3)插叙。指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于

另一件事情的叙述。

二、将事情叙述清楚

L记事完整：写清事情的起因、经过和结果。

可通过描述自然景物的特征及变化，间接表示时间、地点，如《秋天的怀念》《散步》。

2.记事有详略一一详细地写事情的经过。

3.记事有条理：理清事情的来龙去脉，按一定顺序写

三、叙述生动具体

工.写出真情实感。写自己亲身经历的、有真切感受的事，说真话，表真心。

要写真情实感，从两个方面入手：

(1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物

是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、

客观的，你对它们的情感是真实的。

（2）要把所选的材料写真实。如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写

谁像谁:如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到"有头有尾”“有详有略”；如

果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备

2.锤炼语言。

学习使用•些能够贴切表达情感的诃语或句子，抓住一些感人的细节。只有语言表达过了关,

才能恰如其分地表达自己的写作意图。例如《秋天的怀念》思考探究的第二题，就强调了文

中感人的力量，来自一些细节。如下面的句子：

（1）母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

（2）母亲扑过来皿住我的手……

（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。

（4）还记得那回我带你去北海吗......

额技法点拨

，按顺序叙述。

开头：时间、地点、人物、干什么

中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理）

结尾：点出中心（快乐、后悔……）

2.在写叙事的文章时要做到：

（1）要认真审题。

弄清题干的每个字，明确要求我们写什么。

（2）要精心选材。

无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典型意义。

（3）重组材料，确定要点，要分清主次。

主要材料要详写，对次要材料要学会概括。

（4）文章要仃波澜起伏。

“文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。

（5）要有真情实感。

在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得

到升华。

（6）要有新颖别致的开头和结尾。

好的开头是文章成功的一半，开头和结尾一定要精细构思。还要注意段落的过渡和呼

应，特别是要写好每一段的首句。

（7）人称统一,脉络清晰。

记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求使用某种人称，则必须遵循要求；

叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。

私素材积累

【写作文题】

以“那一次，我真"为题，写一篇以记事为主的作文。请先将题目补充完整，不少于

50。字。

【写作导航】

写好一篇记叙文，往往离不开完整的故事情节。怎样才能汜述好一件事呢?可以从以下几个方

面入手:首先,记事要完整。即要交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情起因、经过和

结果。但交代这六要素不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。其次，记事要有详有略,重点

突出。在记叙六要素中,起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。再者,叙述要具体并且

有条理，要试着运用多种描写手法具体、生动地再现当时的情景。此外,记事要有真情实感。

记事是为了传情达意，有真情实感的材料才能打动读者，才能与读者产生共鸣。

这是一道半命题作文，补充题目时，根据写作需要，可以补充一个表示情感或心理活动的词语,

如"开心快乐感动后悔""失落八等。题目中的“真'，表明这件事带给你的情感冲击是

很强烈的，让你印象深亥必甚至刻骨铭心。叙述事件的经过时，特别注意应有重点地展开叙述,

突出事件中触动你情感的地方。

【例文展示】

那一次，我真蹋实

爷爷爱抽烟。那淡淡的烟味，飘得满屋子都是;那鲜红的烟火，在爷爷面前时明时暗。我很

厌烦爷爷抽烟，总是希望离爷爷远一点，再远一点。

可是现在,爷爷真的永远地离我而去了，我的心中除了无尽的思念与悔恨，唯有那一次的

记忆，永远留在我的心灵深处，给我一份安慰、一点幸福。

那个星期五，天空下着瓢泼大雨，刮着呼呼的风,时不时地传来轰轰的雷声。和往常一样,

我向家里打电话，让爸妈来接我，可是打了几遍，始终没有人接听。

一个人坐在向家驶去的汽车上，望着窗外紧锣密鼓的雨点,心中想着:爸爸妈妈不在家吗？也

许是他们早就到路口等我了。他们该不会让爷爷来接我吧？下车的地方到家的那一段路怎么

走呢？唉，淋雨就淋雨./

终于到站了，该下车了，想到自己将在这昏黑的地方,冒着风雨回家，却又有一些恐惧，还

是先到旁边的人家躲一会雨吧!正当我准备冲向不远处的屋檐时,看到了一把醒目的红雨伞,

那佝偻的身影，分明眼熟，但似乎比爷爷更瘦，应该不是他，爷爷最近身体不太舒服，应该不会

冒这么大的雨出来。

可爷爷比我想象的敏锐得多，他早已看到我了，开口叫住了我。我惊讶地问:"啊,爷爷，您

怎么在这？您不是犯了老毛病，要在家休息的吗，爷爷微笑着说:“我来接你啊！我还以为我来

迟了呢，爷爷知道你讨厌我的烟味，在家洗澡换衣服花了不少时间。”眼前的爷爷确实让我有

点认不出来了，一身整洁的衣服,一双干净的雨靴，手里还拿着一把新雨伞，那一刹间,我发现

黑夹衣裹着的爷爷更消瘦了，说不定一阵风就能将他吹倒，我实在难以想象，他是如何走到这

儿来的。

爷爷在催我了:“亮亮，走，快卬I家吧产我接过新伞,踉踉跄跄地走向雨中，那柄漂亮的花雨

伞为我撑起了一片新的天空。

泥泞的小路上，爷爷一手举着雨伞，一手拿着香烟，深一脚浅一脚地往前走着，我担心爷爷

走得不稳,于是收起我的新雨伞，挤进他的伞下,扶着他慢慢地往前走,那烟头的光亮一闪一闪

的。在暗淡的黄昏里，那一朵火红的烟圈，格外养眼，爷爷的烟味似乎并不那么让我讨厌了，那

微弱的光亮、清淡的烟香，让我感觉很亲切。

那一次,我陪爷爷一起走得很踏实，一步一个脚印。

【名师点评】

这篇文章的小作者侧重叙写了爷爷冒雨接我回家的过程。事情发展的先后顺序条理清楚,

读完本篇习作感觉作者讲了真话，叙了真事。其中的感情变化确是作者的真实情感。全文以

"我'’的感情变化为线索，文脉贯通,组成一个整体。从开始的“讨厌爷爷抽烟，不喜欢爷爷到

“从心里亲近爷爷L叙事过程中运用了多种描写,如环境描写“在暗淡的黄昏里，那一朵火红

的烟圈，格外养眼',精彩动人，表现作者对爷爷的喜爱。

【写作文题】

我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇

气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？

以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。

【写作导航】

本题是命题作文，中心是“亲情、