手工制作教程（第2版）教案 第4章 绳的造型

沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸课题：绳材料玩教具的概述教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：通过本课教学使学生了解线状材料的造型规律，了解工具与材料，学会绳材料玩教具的分类，掌握绳材料玩教具对儿童发展的作用。教学重点：绳材料玩教具对儿童发展的作用教学难点：线状材料的造型规律主要教学内容及实训内容一、导入与材料准备展示材料与工具二、教学主要内容及教学过程古老的中国上古时代曾有结绳记事之说，发展到今天中国结、草编、藤编等编织艺术，经过一代、一代艺术家的传承与发展，使其不断升华。仅绳编这一手工技巧，已发展到大型编织壁饰和小型绳编玩具，这是人类智慧的结晶，文化发展的必然。从这一传统造型工艺中开发儿童美术教育资源是幼儿美育不可或缺的内容，本章结合幼儿园美术教育实际，介绍一些绳材料玩教具的造型方法。（一）工具与材料1.主要工具剪子：剪子的功能是剪裁线材。打火机：打火机的功用是燎烧尼龙绳尾端，固定小动物腿、翅膀等造型。锥子：辅助穿插线绳，主要用于勾线。钩针：主要作为毛线与腈纶线的编织用具。镊子：对线的细小部分进行夹、接等。细针：细针的功用是缝合片形编织物。大头针：固定细小部分和局部。2.主要材料棉绳：棉绳粗细均有，直径0.5CM的粗绳是编织壁挂的主要材料。尼龙绳：尼龙绳粗细均有，直径0.2-1CM的粗绳是编织中国结的主要材料。腈纶线：腈纶线色彩鲜艳，柔软，适合钩针编织造型。木杆：木杆是编织壁挂时用来栓线的挂轴。不锈钢管：不锈钢管也是编织壁挂时用来栓线的挂轴。学时分配1学时主要教学内容及实训内容（二）绳材料玩教具分类绳材料玩教具是根据幼儿发展需要，对绳材料进行分类、设计、编制、成型后的产物。由于绳材料具有的形状、玩法不受限制的特点，对儿童启发性较大，联想和探索余地较宽，容易引起幼儿的好奇心和探索行为。绳材料玩教具从材料特性上主要分为软、硬两大类。软质材料可塑性强、表现力好、易于加工，如丝、棉、麻、尼龙、混纺等；硬质材料硬度较高，对体积感的表现有较好的效果，如铁丝、铜线、硬质缎带等。绳材料玩教具从造型特征上主要分为绳编玩具、纸编玩具和捆绑玩具。绳编玩具是运用绳的编结方法，设计编制的适合幼儿园儿童把玩的玩具，也可以作为教育教学活动的教具；捆绑玩具是指运用柔软的棉线、毛线和腈纶线等线状材料在形象基本骨架上一层一层的捆绑线绳，使其逐渐形成具体形象，供儿童把玩，捆绑造型教育活动能够增强头脑中立体形象的想象力和造型制作能力；纸编是在汲取民间编制工艺的基础上，以纸条为材料的手工编织活动，它是一种手工劳动，也是一种游戏，幼儿运用纸条编织形象，可以有力的促进大脑的发育，培养幼儿的动手、动脑和审美能力。（三）绳材料玩教具对儿童发展的作用1．促进儿童智力的发展。在幼儿在玩绳材料时，他们首先要了解绳材料的性质，学习空间关系，有时需要看图，还要学会认识数量、整体与部分的关系等，需要灵活地运用小手进行操作，促进了幼儿感觉、知觉、想象力、思维的发展。

2．促进幼儿审美能力，空间想象、空间构建能力的发展。这些能力都是在制作的过程中不断深化的结果。（四）绳材料玩教具欣赏欣赏优秀绳编玩教具作品，打开思路，有助于本知识点的学习。三、布置作业课外作业：查阅绳艺创作资料，准备棉绳和尼龙绳个四捆（10米长），打火机，剪刀等。四、教学总结学时分配附图例：课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸课题：基本结的编法教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：通过本课教学使学生掌握基本结的编法。进行辫结、平结、云雀结、套结、鱼鳞结的实训操作。教学重点：套结的编结方法教学难点：基本结的综合运用主要教学内容及实训内容一、导入与材料准备准备材料与工具：尼龙绳、打火机、大头针、硬泡沫塑料板（钉板）二、教学主要内容及教学过程绳的基本结编法有很多，如:辫结、平结、云雀结、套结、鱼鳞结、五环结、纽扣结、盘长结、三环结、双钱结、万字结、草花结、吉祥结、方柱结、梅花结等。这里仅介绍辫结、平结、云雀结、套结、鱼鳞结、五环结、纽扣结、盘长结这些在幼儿园玩教具制作中应用比较广泛。（一）辫结编结方法辫结是以两根或两组线为基本单位，通过编结使细线转换成粗绳的一种编法。学时分配1学时主要教学内容及实训内容（二）平结编结方法平结多以四根线或四组线为一个基本单位，上下编结可以形成扁带，适合做壁挂的挂带和小兜子的背带。多组上下左右连续编结可以形成平面。四根线为一组由平结转换成面的编结法（三）云雀结编结方法云雀结是以一根线为基本单位，对折做套后，套结在木轴、不锈钢管或其它横向线绳上，多应用在壁挂的编结上。（四）套结编结方法套结是经纬线相互连续编结的常用方法，多应用在壁挂、小兜子和立体小玩具造型的编结上。（五）鱼鳞结编结方法鱼鳞结又叫蛇结，是中国传统绳编的基本编结方法之一，适合做带状绳编物品。学时分配主要教学内容及实训内容三、实践实训内容：进行辫结、平结、云雀结、套结、鱼鳞结的实训操作，完成绳编杯垫、中国结的制作。（分小组进行基本绳结的学习，采取“一帮一”的教学方式，教师演示，学生跟随老师分步骤进行制作。反复实践，直到背会。)基本要求：（1）熟练掌握辫结、平结、云雀结、套结、鱼鳞结的编结方法。（2）运用五环节的编结方法，制作绳编杯垫。（3）运用二回盘长结的编结方法，制作中国结。（4）学会整理绳编作品。四、布置作业课堂作业：运用五环节的编结方法，制作绳编杯垫课外作业：查阅绳艺创作资料五、教学总结学生作品欣赏与评价学时分配附图例：平结转换成面（六条线为一组）的编结法两条线绳互做套结方法课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸课题：基本结的应用教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：通过本课教学使学生掌握基本结的应用方法。学会运用五环结的编结方法制作杯垫，运用二回盘长结的方法制作中国结。教学重点：五环结的编结方法，二回盘长结的编结方法。教学难点：二回盘长结的编结方法及整理方法。主要教学内容及实训内容一、导入与材料准备编中国结的材料与工具：尼龙绳、打火机、大头针、硬泡沫塑料板（钉板）二、教学主要内容及教学过程每一种基本结都可以独立形成编制物，也可以和其他结进行组合编制成绳编作品，这些绳编基本结可以应用到很多方面，下面介绍杯垫、纽扣和中国结的编制方法。（一）杯垫的编法制作杯垫时，最常用的方法就是运用五环结的编结方法。采用的绳材一般为棉绳，注意编结完成后，一定用棉线把绳头缝好，避免散开。学时分配1学时主要教学内容及实训内容（二）纽扣的编法传统绳编纽扣主要应用于旗袍纽扣，制作纽扣时，最常用的方法就是运用纽扣结的编结方法，采用的绳材一般为棉绳。纽扣结还可以作为珠状的装饰物，应用在饰品上。纽扣结的应用图例：纽扣结可以制作成儿童穿绳游戏教具、旗袍纽扣、装饰手链、耳环等。它是绳编艺术中点状造型的主要方法，多应用在壁挂局部或儿童手头玩具的图案设计中。（三）二回中国结编结方法盘长结在中国民间传统工艺品设计中应用较多，多作为室内饰品和生活中常用的小挂件，盘长结编法比较复杂，编结时需要借用泡沫板和大头针，初学者可参照下列图例，也可参照专门的中国结书籍。学时分配主要教学内容及实训内容三、实践实训1、实践要求：分小组进行基本绳结的学习，采取“一帮一”的教学方式，教师演示，学生跟随老师分步骤进行制作。反复实践，直到中国结的编法背会。2、制作方法交流：分小组进行编绳制作步骤展示，交流与评价更快捷、更方便、更美观、更精细的制作技巧。四、布置作业课堂作业：编制四回盘长结，研究六回盘长结课外作业：查阅绳艺创作资料五、教学总结学生作品欣赏与评价学时分配附图例：中国结与软陶配件的搭配中国结与脸谱配件的搭配课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸课题：绳编玩教具制作教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：通过本课教学使学生了解绳编玩教具制作的造型规律，学会小动物编结创作技巧和兜子编结技巧。教学重点：小动物编结创作技巧教学难点：兜子编结技巧主要教学内容及实训内容一、导入与材料准备准备同色系的棉绳和尼龙绳二、教学主要内容及教学过程绳编的创作方法是先考虑功能性，然后选择材料，设计结与结的连接形式。通常情况下是在学会基本结编法的基础上再进行基本结的相互转换，进行造型实践。一般在市场上常见的大多是生活中的小饰物，幼儿园需要的是贴近儿童生活的形象造型。下面列举几种适合幼儿园工作需要的案例。（一）小动物编结创作技巧创作绳编小动物的方法是收集图片，研究基本结构及比例，根据具体形象的结构特点，想象各个基本形体所适合的基本结造型方法。一般趋于圆柱形体的部分多采用辫结合套结，趋于面状形体的部分多采用套结或以留套形式形成轮廓线的方法，一般头部多采用纽扣结。选择用料时要考虑编结后作品的软硬、坚挺程度，运用尼龙绳编结后可以胶水固定造型。蜻蜓编结方法学时分配1学时主要教学内容及实训内容（二）兜子编结技巧兜子属于生活用品，其功能是装物品。在编结时背带部分多采用平结，面的部分多采用平结与套结，兜面上的花样变化可以基本结直接转换的形式编结出来。三、实践实训内容：介绍绳编小动物的特点，小动物的结构、比例；运用基本绳结编制小动物。基本要求：（1）掌握蜻蜓的编结方法。（2）掌握蝴蝶的编结方法。（3）掌握蝎子的编结方法。（4）完成绳编小动物创作。（5）整理与记录创作过程。四、布置作业课堂作业：编制小动物课外作业：完成绳编小动物的装饰五、教学总结学时分配附图例：《蝎子》编结步骤一步骤二步骤三步骤四蝎子编结的完成图步骤一以辫结起头，编8个辫结做蝎子的腹部。步骤二另取一条线绳，接第8个辫结的下端，以编腹部的线做芯，在上面编一个完整的平结，两侧分别留出4CM的余线做腿。步骤三重复上一步骤的编法，再连续编三个完整的平结，注意每一个平结都要单独上线。步骤四最末一条线要长出许多，做蝎子前面的两个大夹子。案例二：《蝴蝶》编结步骤一步骤二步骤三步骤四步骤五步骤六步骤一取两条线绳，每条线绳对折向下平摆。步骤二以平结做蝴蝶的后对翅膀。步骤三以一个完整的平结固定蝴蝶的后对翅膀。步骤四继续编半个平结，准备编蝴蝶的前对翅膀。步骤五以一个完整的平结固定蝴蝶的前对翅膀。步骤六将平结完成后余下的四条线绳分成两组，编结一个纽扣结做蝴蝶的头，余下的四条线绳留下两条做蝴蝶的触角，其余两条剪掉。课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸课题：纸编玩教具制作教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：通过本课教学使学生了解纸编玩教具制作的造型规律，了解工具与材料，学会制作纸编玩教具。教学重点：制作纸编玩教具教学难点：立体纸编的制作方法主要教学内容及实训内容一、导入与材料准备准备纸编的材料与工具二、教学主要内容及教学过程编织是我国民间传统工艺的一种，有悠久的历史，纸编是在汲取民间编制工艺的基础上，以纸绳为材料的手工编织活动。它是一种手工劳动，也是一种游戏，幼儿运用纸条编织形象，可以有力的促进大脑的发育，培养幼儿的动手、动脑和审美能力。（一）纸编底板的制作取一张彩色卡纸作为底板，用刀划出等粗的线，可以划水平线，也可以划斜线；注意不要把纸划散，保留一端或两侧的纸边完整，最好把四角固定。水平线与斜划线底板（二）平面纸编的制作方法制作平面纸编时，首先要设计好平面图案，根据创作意图进行选材和制作纸编的底板，根据图稿的色彩关系，剪出相应的彩色纸绳，最后用纸绳经纬穿学时分配1学时主要教学内容及实训内容插，一上一下的在底板中间穿插出图案。（三）立体纸编的制作方法在幼儿园活动中，最常见的立体纸编就是方盒和篮子，他们是在平面纸编的基础上增加了立体空间的编织，最后形成立体的编织物件。立体纸编的制作方法：第一，根据自己的创作意图，设计制作正方形、长方形的底部，确定用纸绳的条数，制作时要注意底部的长宽比例。第二，在编织过程中，按里外交错的编制方法把每两根纸绳编紧，由底部过渡到立体四周（由二维变成三维）有些难度，需要有耐心。第三，制作盒口时要“锁”好边缘，可以直接插入编好的经纬线里，也可以用胶粘好，一定要牢固。三、布置作业课外作业：制作一个纸编花篮。四、教学总结学时分配附图例：课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸课题：纸编玩教具制作教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：通过本课教学使学生了解捆绑骨架制作的造型规律，掌握铁丝骨架制作、树枝骨架制作、纸筒骨架制作的方法并制作一个捆绑骨架。教学重点：捆绑骨架的制作方法教学难点：树枝骨架的制作主要教学内容及实训内容一、导入与材料准备准备材料与工具二、教学主要内容及教学过程捆绑骨架的制作是为了在制作捆绑造型成型时有坚固的骨架支撑，能更好的形成立体形态。捆绑骨架的制作材料很多，有细铜丝、细铁丝、树枝、纸筒、塑料筒、饮料瓶等。制作骨架时重点是要把握形象的结构与各部分的比例，在具备泥塑造型能力的基础上是很容易做到的。需要注意的是设计骨架要从立体造型出发，应避免造型的平面性。（一）铁丝骨架制作首先我们根据制作的需要，准备好原材料，一般选用粗细不等的金属丝。经过精心构思、造型设计之后，借助钳子等工具进行弯制、扭曲，构建立体框架。在铁丝骨架制作时一定要注意安全，避免铁丝刺伤手部，制作的铁丝骨架还要注意稳定性。学时分配1学时主要教学内容及实训内容（二）树枝骨架制作树枝骨架是利用树枝的姿态，根据自己设计造型，稍加些捆绑、粘贴所制成的骨架。制作材料一般选用较干燥的树枝，最好有一定的柔韧性。制作时把握形象的结构与各部分的比例，准确的骨架结构，对原型制作过程会起到事倍功半的作用。（三）纸筒骨架制作纸筒骨架是利用各种废旧纸筒材料，根据自己的设计造型，进行切割、开口、嵌入、粘合等手段，创造出理想的骨架结构，为下一步捆绑造型做出充分的准备。三、布置作业课外作业：制作一个捆绑的骨架。四、教学总结学时分配附图例：课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸课题：捆绑玩教具的设计与制作教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：通过本课教学使学生了解捆绑玩教具的设计，掌握捆绑玩教具的制作方法并制作一个捆绑玩教具。教学重点：捆绑玩教具的制作方法教学难点：捆绑玩教具的设计主要教学内容及实训内容一、导入与材料准备准备材料与工具二、教学主要内容及教学过程捆绑造型创作的基本方法是构思、设计制作方案，最后进行捆绑线绳。其中最为关键的是制作骨架，构思时应根据形象的形体特征和运动形态选择骨架材料，设计制作骨架时要考虑形象各部分形体的比例，注意牢固程度。捆绑线绳的粗细、色彩也要构思，最后制作时要把握好形体的粗细和形态。（一）小蜗牛捆绑玩教具创作步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一选取横竖宽大一点的枯树枝做蜗牛的骨架；步骤二在树枝上捆绑一层粗线绳；步骤三一层一层加粗捆绑，逐步形成蜗牛的形象特征；步骤四进行细部加工。学时分配1学时主要教学内容及实训内容（二）小猪的捆绑玩教具创作步骤一步骤二步骤一利用坚挺的纸筒制作动物骨架步骤二在纸筒上面缠绕捆绑腈纶线，进行小猪的形象造型。（三）娃娃捆绑玩教具创作步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一选取铜丝或细铁丝做娃娃的骨架；步骤二用粗线绳或细腈纶线进行捆绑造型；步骤三娃娃捆绑完成图；步骤四娃娃动态可以随意变化，使作品富有生动性。三、实践实训内容：介绍捆绑人物的造型特征，制作人物的基本骨架，运用捆绑技巧，完成绳材料人物玩教具的制作。基本要求：（1）设计捆绑人物的造型，选择基本骨架材料与绳材。（2）制作基本人物骨架。（3）运用捆绑技巧，在人物骨架上进行捆绑。（4）完成绳材料人物玩教具的制作。四、布置作业课外作业：制作一个捆绑玩教具。五、教学总结学时分配附图例：《蜘蛛》捆绑创作步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一选取细树枝若干条，交叉摆放；步骤二用细腈纶线在中间进行捆绑，以固定每条树枝的方向；步骤三以套结的形式一圈一圈的缠绕；步骤四以铜丝做骨架，捆绑个蜘蛛放在上面，使作品富有生活情趣。《盆景》捆绑创作《盆景》捆绑创作，先进行盆景的构思，根据造型来制作骨架，可以采用纸筒和废旧报纸进行粘、糊，在制作好的骨架上，用尼龙丝线在表面进行缠绕捆绑，最后调整、装饰，完成作品盆景1盆景2盆景3盆景4课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸课题：幼儿园绳玩具的应用教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：通过本课教学使学生了解幼儿园绳玩具的应用，掌握绳画、绳编吊饰、绳灯罩在幼儿园的应用并学会制作绳画、绳编吊饰、绳灯罩。教学重点：制作绳画、绳编吊饰、绳灯罩教