手工制作教程（第2版）教案 第2章 纸的造型

沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸学时课题：幼儿园纸材料玩教具概述教学方法：理论讲授，案例演示，实践操作与能力培养相结合的形式进行教学教具：课件范例教具参考书教学目的：了解制作玩教具所需的工具与材料，掌握纸质材料玩教具的分类，了解纸材料玩教具对儿童发展的作用，通过欣赏，拓展视野。教学重点：纸材料玩教具按造型与表现形式不同的分类内容。教学难点：纸材料玩教具对儿童发展的作用。主要教学内容及实训内容一、导入与材料准备1、总结所学的知识点与玩教具制作课程的关系2、本课程总体安排及要求3、导入新课——幼儿园纸材料玩教具概述二、教学主要内容及教学过程（一）工具与材料工具：剪刀、刻刀、切割板、订书机、镊子、美工刀、直角尺、双面胶、胶带、胶棒等。材料：红色和白色生宣纸、彩色打印纸、彩色卡纸（120～230g）、瓦楞纸、皱纹纸、海绵纸、各色特种纸、废旧报纸、宣传单、纸盒等都可以作为制作纸质玩教具的材料，制作时可根据纸张的薄厚、材质、肌理等特性进行选择。（二）分类幼儿园纸材料玩教具按造型与表现形式的不同，主要分为剪纸、折纸、纸贴画、纸立体玩教具。剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。学时分配主要教学内容及实训内容折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。纸贴画是中国民间剪纸的延续和发展，是利用各种废弃挂历和画报的色彩、阴暗、肌理的各色纸材料，运用剪子、胶水等工具进行拼贴、组合和重叠粘合，主要以花卉，人物，风景，动物等题材制成的作品。纸立体是指运用刀具割痕、切割等方法使硬朗、坚挺的平面纸张能够弯曲，凸凹转折，用胶粘合后，能够形成半立体和立体的形象的纸艺作品。（三）对儿童发展的作用剪纸是一种古老的益智活动，对幼儿思维能力的拓展和判断能力的提高有很大好处，我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会”。剪纸活动可以使孩子有耐心，增强毅力，提高他们的艺术修养。剪纸在幼儿园中可用于欣赏类教具、节日装饰、环境布置以及玩教具制作。小班孩子不能使用剪刀，可以采用撕纸的方式。撕纸就是以手撕代替刀剪，按照剪纸的特点撕出各种造型。对学前儿童而言，撕纸安全性更强，同时也是一项能够开发智力、锻炼其手脑的协调性的有益活动。纸贴画是中国民间剪纸的延续和发展，是利用各种废弃挂历和画报的色彩、阴暗、肌理的各色纸材料，运用剪子、胶水等工具进行拼贴、组合和重叠粘合，主要以花卉，人物，风景，动物等题材制成的作品，具有工艺性、绘画性、装饰性的艺术表现，具有三维立体的效果，给人一种朴实、自然、色彩丰富、独具一格的艺术魅力。折纸富于变化，造型生动可爱，宜于儿童想象和智力的开发，它初看只是一种简单的模仿游戏，而实际上，折纸可以综合培养儿童的观察能力、动手能力、手眼相互协调的能力以及对空间的感知能力。折纸过程是游戏、学习的过程，同时折纸作品可以作为儿童游戏的玩具和辅助教学的教具。纸贴画是中国民间剪纸的延续和发展，幼儿运用各种废弃挂历和画报纸材，运用剪刀进行拼贴，组合成画，可以有力的促进大脑的发育，培养幼儿的动手、动脑和审美能力。纸立体玩教具，它的特点是塑造立体空间形态，舒展于表层，掌握其中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等技巧，孩子们就能创造出自己的新作。四、纸材料玩教具欣赏欣赏优秀纸质手工玩教具作品，打开思路，有助于本知识点的学习。学时分配1学时主要教学内容及实训内容三、布置作业课外作业：准备收集各种纸材（包括废旧材料）四、教学总结学时分配课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸学时课题：剪纸的制作方法教学方法：理论讲授，案例演示，实践操作与能力培养相结合的形式进行教学教具：课件范例教具参考书教学目的：了解我国剪纸艺术的概况，剪纸艺术的不同表现方法及规律，初步掌握剪纸的一般技巧，提高创作与应用能力。教学重点：民俗剪纸。教学难点：剪纸造型的折叠方法。主要教学内容及实训内容一、导入与材料准备1、总结所学过的知识点与玩教具制作课程的联系2、本课程总体安排及要求3、导入新课——剪纸在纸的造型中的地位及材料准备二、教学主要内容及教学过程（一）、剪纸的表现形式1、剪纸表现形式剪纸的表现形式很多，最基本的有剪影、阳刻、阴刻和阴阳结合的造型表现形式。各种形式的具体特点如下：1）剪影：剪影是剪纸中最简单的一种表现方法，这种方法主要是表现形象的轮廓美或动态的生动感。这种方法比较适合表现形象特征突出，动态优美的人物或动物。2）阳刻：这种方法是刻去空白的面，留下表现结构的线条和稀疏块面的方法，其效果流畅、清秀。3）阴刻：这种方法是刻去表示物象结构的线，保留大的体面，其效果厚重、结实，北方剪纸多用此法。学时分配主要教学内容及实训内容4）阴阳结合：在同一幅作品中运用了阴刻和阳刻两种方法，其表现力很强，现代剪纸多采用此法。剪影阴刻阳刻阴阳结合（二）、剪纸的基本纹饰常见的剪纸纹饰有锯齿纹、月牙纹、旋转状纹饰、放射状纹饰、线条状纹饰，创作剪纸时可运用传统纹饰进行变化，形成黑、白、灰的艺术效果，以增强艺术美感。锯齿纹纹饰是以锯齿形状作为表现动物皮毛或羽毛、植物花朵的边缘、人物服饰花边的一种剪纸艺术处理方法，同时，也可作为剪纸形象的充填图案，以增强作品的视觉效果。月牙纹纹饰是表现鱼鳞、花瓣、羽毛、人物服饰花边的一种剪纸艺术处理方法。剪刻月牙纹时要注意排列有序，把握好月牙纹的对称与均衡。旋转状纹饰是将锯齿纹或月牙纹以旋转的构成方式布置在剪纸形象中可以起到美化形象，提升剪纸艺术品位的作用。放射状纹饰是在剪纸形象中以放射状的构成方式来表现，也可以起到美化形象的作用。线条状纹饰是以镂空线条或保留线条的方法在剪纸艺术中应用非常普遍，但是在阴刻剪纸中应用此法要注意镂空线条的断续处理。锯齿纹月牙纹旋转状纹饰放射状纹饰线条状纹饰（三）、剪纸的基本方法剪纸的基本剪法很多，剪纸艺人在长期的创作中基本形成了对称剪法、团花剪法、适合纹样剑法和自由纹样剪法，每种剪法的艺术效果和用途都有所不同。学时分配1学时主要教学内容及实训内容1）对称剪法对称式剪纸适合表现典型人物和常见动物形象。初学者其创作方法是先收集素材，画成速写，然后根据速写再画成左右对称或上下对称的剪纸纹样，最后将画稿复印在对折的纸上，以剪刀或刻刀进行剪刻，成品展开后即是对称剪纸纹样。一张完美的对称剪纸都要经过反复修改，才能形成定稿。民间剪纸艺人技艺高超，可在对折的纸上直接剪来剪去。2）团花剪法团花剪法是将纸进行反复折叠，在折叠后的表层纸面上设计图案，然后再剪。常见的有四瓣折、五瓣折、六瓣折等剪法。创作窗花多选用此法。四瓣折法与剪纸步骤五瓣折法与剪法步骤六瓣折法与剪法步骤3）自由纹样剪法自由纹样剪法是将所要表现的形象和内容自由组合，剪纸的外轮廓随形象的形体或形态特征而变化，其构图更加灵活多样。这种形式适合于剪纸小品创作和表现现实生活的主题性创作。自由纹样剪——鸳鸯三、布置作业课堂作业：完成自由纹样剪纸课外作业：准备工具（铅笔、A4复印纸、红色宣纸、剪刀、刻刀、切割板、橡皮）四、教学总结学时分配附图例：教师打印图例八折剪纸对折剪纸自由纹样剪纸课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸学时课题：彩色剪纸教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范、课后作业等实践为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：了解套色剪纸的制作方法，掌握染色剪纸的制作方法，进行染色剪纸作品创作。教学重点：染色剪纸的制作。教学难点：染色剪纸的创作。主要教学内容及实训内容一、导入新课与准备材料1、通过解读大创项目来引入染色剪纸的创作2、准备材料二、教学主要内容及教学过程（一）套色剪纸演示套色剪纸是在事先剪刻好的单色剪纸主稿（一般为阳刻）下面，再套上各种颜色的纸块衬托，有似于套色版画的色彩效果。套色剪纸主稿通常用黑色，也可根据具体表观对象选择颜色。做法是先剪刻好主稿，再将需要套色的部分用拷贝纸描摹下来，用事先设计好的颜色纸一一剪下，将剪刻好的衬色纸依次贴于主稿背面。案例：衬色剪纸《荷花》（二）染色剪纸演示染色剪纸，术语称为“点色”，是运用白色生宣纸剪刻单色剪纸后运用毛笔蘸彩色水进行染色的剪纸。染色剪纸材料可选用生宣纸、高丽纸或吸水性强的纸，以及透明性的水彩颜料和彩色墨水。做法是将不同颜色的颜料学时分配1学时主要教学内容及实训内容配好，盛在小盘里，将剪刻后的作品分别浸染不同的颜色，也可用毛笔蘸色在局部点染，半干时夹在书中保持平整，全干后色彩滋润而生动，形成了既有水墨画的韵味，又有扎染布风格的剪纸。案例：晕染彩色剪纸《孔子》（三）剪纸创作方法剪纸艺术发展到现在，在表现内容上更加宽泛，多以人物、风景、动物相互组合，画面情节典型、生动。其创作方法是收集素材，画成速写，然后根据速写进行构思和构图。剪纸草图要求主体形象典型、动态生动、逼真，陪衬形象简节而说明问题，相得益彰，疏密有致。构思立意，创作时要高度的提炼生活，对形象进行概括和夸张。要选择好典型形象和典型情节，进行意象表现。绘制画稿，在白纸上绘制草稿，处理好黑白关系，纹样的大小，样式及疏密关系。制作，简单的剪纸制作直接用剪子剪即可。复杂构图的一般都用刻刀刻，刻之前要将画好的稿子放在事先选择好的制作纸上，然后用订书器订好四边，以固定画面位置，刻的时候要从画面中间开始，先刻精细部分，再刻大块面，最后剪边缘。三、实践实训：动物、人物剪纸创作作业一张作业建议：1、注意剪纸阴阳的表现形式2、考虑画面的整体安排与结构关系3、注意剪纸画面的黑白灰表现4、剪刻过程：先细小后轮廓作业尺寸：A4复印纸大小四、教学总结学时分配附图例：课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸学时课题：折纸的基本折法教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：理解折纸的符号，掌握折纸的识图方法及基础折法。学会双正方折、双三角折、单菱形折、双菱形折、卷折、向内嵌折、向外翻折的方法。教学重点：折纸的基本折法。教学难点：单菱形折、双菱形折的方法。主要教学内容及实训内容一、导入新课与准备材料1、展示折纸在幼儿园环境创设中的应用及儿童折纸作品2、准备材料（废报纸、彩纸、彩笔、胶水等）二、教学主要内容及教学过程（一）折纸符号说明常用折纸符号有直线、虚线、点划线、剪刀剪开线、箭头线、翻转箭头、卷折、十字中心线等。虚线直线点划线箭头线卷折翻转剪刀剪开线十字中心线（二）基本折法折纸的基本折法包括对边折、对角折、集中一角折、四角向中心折、双正方折、双三角折、单菱形折、双菱形折、卷折、向内嵌折、向外翻折、压折痕迹后拉开袋子和多件折纸的穿插组合等。下面重点介绍这些最为常用的学时分配1学时主要教学内容及实训内容基本折法：1、双正方折法2、双三角形折法3、单菱形折法4、卷折折法5、向内嵌折折法三、实践实训播放折纸视频，学生进行折纸练习，教师分别指导。四、布置作业课堂作业：折纸动物课外作业：每人制作折纸作品一件并录制视频文件五、教学总结1、总结学生在操作过程中出现的问题及解决的方法。2、欣赏学生作品并作出评价。学时分配附图例：《蝉》的折法折纸《蝉》的效果图步骤一步骤二步骤三步骤四步骤五步骤一取正方形纸一张，沿虚线向中心对折；步骤二对折完成图；步骤三如图将底角向上折，折后完成图；步骤四将此角再向下折；步骤五将此角再向上折；步骤六步骤七步骤八步骤九完成图步骤六将此角再向下折，反复折完成后翻到背面；步骤七反复折完成后翻到背面；步骤八顶角向下折做头步骤九将另一颜色纸条插入夹层,余角折向内，蝉的折法完成。课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸学时课题：折纸创作方法教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：了解折纸创作基本要求，掌握折纸的创作方法，掌握折纸组合的造型方法，掌握折纸在幼儿园美术教育及环境创设中的应用。教学重点：花卉、小动物折纸的基本折法。教学难点：折纸的组合造型方法。主要教学内容及实训内容一、导入新课与准备材料选择纸贴人物、风景画的材料二、教学主要内容及教学过程（一）折纸创作基本要求学习折纸的重点是熟记折纸符号和基本折法，学会识别步骤图。在折叠过程中，要养成上下图互相联系起来观察的习惯。注意选取的纸张要方正、对称，折叠时边与边、角与角要对齐，折痕要压平。折纸创作是在熟练掌握基本折法的基础上，吸收传统折纸造型的优点，不断改进折法，只有通过大量的折法实践与探索，才能达到创新。由于折纸造型的局限性，在折纸创作中应注重形象的神似。（二）折纸创作步骤折纸创作时首先要构思折叠什么造型，然后进行选材，再运用基本折法进行实践与探索，最后把制作步骤用草图画出（折叠的过程需要记录，避免以后遗忘），并整理制作作品。学时分配1学时主要教学内容及实训内容（三）折纸创作对儿童发展的作用手工折纸富于变化，造型生动可爱，宜于儿童想象和智力的开发，它初看起来只是一种简单的模仿游戏，而实际上，折纸可以综合培养儿童的观察能力、动手能力、手眼相互协调的能力以及对空间的感知能力。孩子们因纸样的形状与色彩而好奇，因手指与纸张的多种接触而兴奋，因纸张的最终成形而享受成就感，折纸过程是游戏、学习的过程，同时折纸作品可以作为儿童游戏的玩具和辅助教学的教具。三、实践实训选择纸贴人物、风景画的材料，设计绘制图稿，创作纸贴画；教师分别指导。四、布置作业课堂作业：折纸动物课外作业：每人创作折纸作品一件并录制视频文件五、教学总结学时分配附图例：《小兔子》的折法取一张正方形纸；折一双三角形；上层左角向中心对齐，折向顶角；步骤3的完成图；上层右角与左角作对称折；步骤5完成后再将左右两角向中心对折；上层顶端两角向中心折上层顶端两角再分别插入对面的袋子；翻到背面，双三角的左右两角向下拉起作对折；底端左右两角分别拉起作对称折；将竖起的两角反折作兔耳,在兔嘴（箭头指处）吹气；课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸学时课题：纸贴的基本制作方法教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：通过本课教学，使学生了解纸贴画制作的意义，掌握基本制作方法，学会碎纸贴、平贴、起伏贴的制作方法。教学重点：碎纸贴、平贴、起伏贴的制作方法。教学难点：起伏贴的制作方法。主要教学内容及实训内容一、导入新课与准备材料准备材料（废旧宣传单、彩纸、胶水、衬纸等）二、教学主要内容及教学过程纸贴多选用平面造型方法，制作时为了追求艺术效果，有碎纸贴、平贴、起伏贴几种方法。需要注意的是形象部位不同，粘贴的先后顺序也不同，应遵循由远及近的原则。（一）碎纸贴碎纸贴是将纸剪成小块，将设计好的平面形象拼贴而成，其艺术效果比较厚重。碎纸贴的制作方法是按照事先画好的草图，用铅笔轻轻的刻印在制作纸上，然后选择各局部彩色纸，用剪刀将其剪碎，纸的背面涂上乳白胶，用小镊子夹着粘贴到相应的部位。粘贴时应注意纸块之间最好留出细小缝隙，使纸贴作品的艺术效果更佳。学时分配1学时主要教学内容及实训内容（二）平贴平贴是将设计好的平面构图和形象分剪成几部分纸块，运用色彩对比的方法将画面粘贴出来，其艺术效果是简洁明快。平贴的制作方法是用铅笔先在图画纸上绘画草图，定稿后用剪刀将各局部剪开，然后选择各局部彩色纸，依纸样剪好彩色纸快，并在纸块的背面涂上乳白胶粘贴到相应的部位。（三）起伏贴起伏贴的制作方法是在平贴的基础上，为突出画面的厚重感和生动感，将画面形象的某些局部处理成多层粘贴形式，使画面形象略带微弱的起伏感，以增强视觉美感的冲击力。三、实践实训（1）设计纸贴画图稿。（2）运用平贴法创作人物纸贴画。四、教师示范纸贴画的重点步骤和技法难点1、剪的方法2、粘贴的方法五、布置作业课堂作业：实践探索纸贴画的制作方法步骤课外作业：制作人物纸贴画一幅六、教学总结评价学生掌握技法的情况学时分配附图例：起伏贴《人物》步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一粘贴最底层的平面色块。步骤二制作多层花瓣，每片花瓣微微卷曲，制作出起伏的视觉效果。步骤三进行组合粘贴。步骤四调整疏密关系，丰富画面，完成作品。课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸学时课题：贴画的创作方法教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：通过本课教学，使学生掌握纸贴画的创作方法，提高创作与应用能力。教学重点：纸贴画的制作方法。教学难点：纸贴画的创作方法。主要教学内容及实训内容一、导入新课与准备材料准备材料（废旧宣传单、彩纸、胶水、衬纸等）二、教学主要内容及教学过程纸贴创作方法是以剪刀代笔，以纸当色，巧妙地选择利用彩色纸、废旧广告纸的自然色彩和肌理，或剪、或撕、或刻，经过“再创造”的艺术处理，形成富有情趣和诗意的意想不到的画面。创作时所选择的纸张薄厚要接近，色调要美，无需过于考虑废旧广告纸上的小局部色块和文字对画面的影响。应注意的是不要将废旧纸材上的形象直接剪下来替代自己画面中的形象，这样会失去画面整体的艺术效果。（一）构思纸贴画的构思主要包括画面主题、内容、形象、布局、色调及制作方法。纸贴构思方法基本上有两种，一种是根据生活素材或相关资料，确定表现主题；另一种是根据现有纸材的色彩、面积进行主题与形象联想，确定表现主题。为幼儿园学前儿童制作玩教具和进行环境创设时要根据实际用途灵活多变，作品可大可小，形象生动有趣，制作精美即可。（二）绘制草图构思确定后，要在图画纸上进行构图和绘制草图。初学者草图绘制尽量具体，各个局部的轮廓要清晰、明确，形象要简洁概括，富有美感。学时分配1学时主要教学内容及实训内容（三）制作根据画面色调选择适合的彩色纸，按照草图上的形象剪出每个形象的各个局部，形与形连接处一般处于底层的纸边要大于表层纸边5-8㎜。进行各个局部组合粘贴的时候,需要注意的是画面形象之间的空间关系，先粘贴远景和每个形象的最底层，由远及近，由底层到表层，逐渐粘贴完成。三、实践实训学生分小组分别进行碎纸贴、平贴、起伏贴的创作。四、教师示范纸贴画的重点步骤和技法难点五、布置作业课堂作业：实践探索纸贴画的创作方法课外作业：制作风景纸贴画作品一幅六、教学总结学时分配附图例：课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸学时课题：半立体纸玩具造型教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：基本掌握纸浮雕的切割粘合造型方法与规律。掌握纸浮雕半立体纸艺制作在幼儿园玩教具制作和环境创设中的应用。教学重点：半立体纸玩具的制作方法。教学难点：半立体纸艺的创作方法。主要教学内容及实训内容一、导入新课与准备材料1、欣赏幼儿园玩教具制作的半立体纸艺2、准备材料（各色卡纸、彩纸、胶水、剪刀、格尺等）二、教学主要内容及教学过程（一）半立体纸艺基本形制作方法平面纸张形成半立体浮雕式的方法是先在纸上画切割线，虚线表示用刀在厚纸上割痕即半切，其方法是用刀切割时只需轻轻划过，出现极浅的割痕即可折叠凹凸成型，需要注意的是应在凸起面的虚线上割痕。实线表示用刀将厚纸割断即全切，其方法是在实线上用刀切割，切割时要割透纸面，然后错位粘合连接。直线切割凹凸方法、曲线切割凹凸方法基本形体凹凸方法、形象的凹凸方法学时分配1学时主要教学内容及实训内容（二）半立体纸艺创作方法在掌握纸的基本凹凸方法基础上，可进行具体形象的半立体纸艺创作。其方法是绘制平面切割图，切割后进行折叠、卷曲、插接、粘合，形成完整形象。纸卷画把彩色纸用刀切割成彩条，以纸条充当线条，通过线条的疏密来体现半立体纸艺的造型。三、布置作业课堂作业：完成作品课外作业：利用纸类废旧材料进行幼儿园玩教具制作一件四、教学总结评价学生掌握技法的情况学时分配附图例：纸玩具《瓢虫》瓢虫完成图步骤一步骤二步骤三步骤四步骤五步骤六步骤七步骤八步骤一瓢虫头部折叠展开图；步骤二图1－375折叠后的瓢虫头部；步骤三剪一个大圆片，开口后错位粘合，制作瓢虫背部翅膀；步骤四剪几个不同大小的圆片，制作翅膀上的花纹；步骤五将各个圆片在半径处开口，错位粘合成小锥体；步骤六将制作的瓢虫局部形体组合粘贴；步骤七制作头部上的小局部；步骤八粘上瓢虫的足。课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸学时课题：立体纸玩教具造型教学方法：本课程主要采取课堂讲授、多媒体演示、课程观摩、现场示范等实践教学为主。教具：课件范例教具参考资料教学目的：基本掌握立体纸艺制作的切割粘合造型方法与规律。掌握立体纸艺制作在幼儿园玩教具制作和环境创设中的应用。教学重点：纸立体的制作方法。教学难点：立体纸艺的创作方法。主要教学内容及实训内容一、导入新课与准备材料1、欣赏幼儿园玩教具制作和环境创设中的立体纸艺2、准备材料（各色卡纸、彩纸、胶水、剪刀、格尺等）二、教学主要内容及教学过程（一）基本几何形体造型基本几何形体包括正六面体、正四面体、正八面体、正十二面体、正二十面体及柱体等。正六面体效果图正六面体展开图正四面体效果图正四面体展开图正八面体效果图正八面体展开图正十二面体效果图正十二面体展开图学时分配1学时主要教学内容及实训内容（二）立体纸艺创作方法以上述基本形体制作的基础，再对形体的面、边、角进行有规则的变化，就会形成各种新形态的多面体，使制作的立体形象更加新颖美观。常用的方法有：面的变化形式主要有开窗、切折、附加；边的变化方式主要有反折、剪切、凸边；角的变化方式主要有剪角、折角。立体纸艺的创作方法是：构思，根据用途设计形象，或单独造型或组合场景；选择纸材，设计形象各面的平面图，表明切割线。也可利用废旧纸盒、纸杯、纸筒、纸盘进行再创造；裁剪切割，粘合造型。《花球》《小狗》三、实践实训：1、实践要求：运用纸立体的造型方法，设计吊饰；选择材料制作幼儿园环境布置的吊饰。2、作品建议：A、注意观察物体的大形状，考虑面与面的结构关系B、制作过程：先切割、再折叠、后粘贴四、布置作业课堂作业：完成作品课外作业：装饰幼儿园吊饰五、教学总结学时分配附图例：学生参加玩教具大赛作品课后回顾：沈阳师范大学学前与初等教育学院教案用纸学时课题：自制纸玩具在幼儿园中的应用教学方法：理论讲授，案例演示，实践操作与能力培养相结合的形式进行教学教具：课件范例教具参考书教学目的：了解自制纸玩具在幼儿