第一单元 同主题迁移阅读 强化练-2025-2026学年下学期初中语文八年级下册

第一单元同主题迁移阅读强化练2025・2026学年

下学期初中语文（2024）八年级下册

蚕豆

曾必荣

①北京我没去过。

②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃

扁豆、缸豆，而对蚕豆不赏识，’,单从这一点上，我就不羡慕北京人。

③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是

现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。

④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把

B西干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，

“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享这口福的。

⑤边吃蚕豆边玩，我是奇趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问：吃么东西，把点我吃

吃？

⑥没吃呀。

⑦没吃——?你把嘴张开给我看看。

⑧连咽几口口水,还是留下了蛛丝马迹,无话可说了.只得把手伸进口袋.摸索好一阵子.报

出几粒蚕豆,，兑：给.剩的不多了。

⑨把这一点点？

⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：少吃多

有味，多吃味不高。

⑪还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手

好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之

天夭了。

⑫童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，花开不

多时，童年也转瞬即逝。

⑬到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情干蚕豆”，这一类的话，我只能放在心里，

绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》。班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两

粒”乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她：“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学

叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。

⑭而今忆及，我不禁哑然一笑。

⑮这“一笑”，史得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌——

怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：烟炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。

⑯立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说：“新蚕豆之嫩

者，以腌芥菜炒之甚妙，随采逋吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳“，倒是感同身

受。

⑰鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立

即倒锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盘，添油，撒少许葱花，即可食用。这道

蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵,碧玉点点，“相看两不厌“。吃在嘴里,爽滑柔软，

口味甚妙。遗憾的是.吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，

由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。

⑱是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里

说的话：相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，叨卜能再给丰富的内涵，天下好事，岂

能让葫产占尽了？

⑲借用上而的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧：相对其他果蔬，蚕豆营券价值较高。

给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事，岂能让安豆占尽了？

1.请概括第加⑰段主要写了“我”与蚕豆的哪些事情？（至少写出四点）

2.按要求赏析文中画线句子。

（1）连咽儿口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，报也

儿粒蚕豆。说：给，剩的不多了。（赏析加点词的妙处）

（2）这道蚕豆蛋汤，好吃乂好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌“：吃在嘴里，

爽滑柔软，口味甚妙。（从感官角度赏析）

3.回忆鲁迅先生的《社戏》，结合链接材料，说说两篇文章中作者通过“蚕豆”这一小小的物件寄托

的情怀有哪些异同？

【链接材料】

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

鲁迅《社戏》

乡村戏事

徐群

①当银镰似的一弯新月悬于村庄上空，乡野夜色渐浓，晚饭吃得有些迟的农家人，刚端起饭碗,

喧天的锣鼓声便划破村庄夜空，从村口老戏台连绵不绝地传来。

②那是演戏前的开场锣鼓。锣鼓响，脚底津。那时村民而朝黄土，天天在田地里挥汗劳作，-

旦空闲下来，生活就似乎缺了些东西。一场戏，便把老老少少的魂儿完完全全地勾了去。连平时勤快

的农妇，也顾不上洗濯，搭下碗筷牵着孩子就走。几乎全村人都出动涌向戏文场，十里八村的人也纷

纷往这儿赶。过去难得有看戏的机会，一到本村做戏文，往往会请亲戚邀旧友，倾其所有尽力操力、，

杀鸡宰鹅摆上泉。我们那里把看戏待客的礼数叫作“吃戏文饭”，因此也有不少百里以外的戏迷，早一

天就住进了本村的亲戚家坐吃爱文饭。

③村里的老戏台就建在穿村而过的小河旁，戏台于半个在岸边，半个悬河上，好生动的水台。

④远不到戏开场的时候，台下已摆满了一排排髡子和竹椅。我们这些小孩在戏文场上追逐嬉闹，

有胆大一点的几个爬上戏台，模仿戏中人物的动作台词，几分相像，引人注目。

⑤演出旺季几乎天天有几台戏，不分白天黑夜轮流演，一样的4罗鼓喧天，一样的人如潮涌。但

总觉得夜场的韵味更足，氛围更浓。在那星光琏璨、月色朦胧的夜晚，河水缓缓地流着，亮宽宽的像

面镜子，那方戏台也变得光彩掘眼。

⑥戏文终于开演了，满场全是黑压压的人头。来晚的站在后排或旁边，伸着月字子向台上张望，

再晚点的伸长脖子也看不见。虽说是草台班子，但当一个个人物粉墨登场时，简陋的戏台照样风生水

起。尽管一开始人们心里都清站台上演的是戏，但随着情节的展开，大家不由自主地跟着入了戏，时

而忧伤，时而欢笑，时而义愤填膺。

⑦女人是最容易动情的，演到哀婉凄绝处，演员甩着水袖，做着拭泪的动作。台下看戏的大嫂，

不由得眼角润湿，闪烁泪花；老太太则掏出手帕，一下一下抹着老泪。年轻的女子，如痴如醉地听台

上旦角咿咿呀呀地诉说着不幸或相思，突然想起了自己不被父母认可的婚姻，忍不住悲情，呜呜哭泣

起来。戏里戏外的女人，借助这样的方式，宣泄自己内心压抑的情感，尽情地释放了一回又一回。

⑧少年看戏，无非凑个热闹，看个稀奇。当初我一个惜懂小子，哪里晓得戏文里唱的什么典故。

⑨那时，对我而言，后台其实比前台更有看头。每次看戏，我都会偷偷溜到后台去看演员上妆、

下场，好像在看另一出好戏。后台休息间像个临时仓库，几只斑驳的戏箱上，堆满了花花绿绿的戏服，

一串串不同颜色、不同形态的盘口，还有几顶珠光宝气的凤冠,。一个即将出场的演员在化妆，尽管外

面有点喳哗，他仍在镜子前平心静气地涂粉、描眉。下场的演员在休憩。俊俏的花旦摘了假发原来是

个男的，男扮女装；那银彝飘飘的老员外，取下脸上挂着的髯口，竟然是一个胖乎乎的中年妇女演的。

⑩除了后台，最有吸引力的自然还是戏场边卖小吃或小玩意儿的摊子。插在稻香靶子上的糖葫

芦、臭豆腐和香瓜子，还有用汤勺绘的糖人画，当然也离不开那些心仪的小玩意儿：气球、玻璃弹珠、

木刀木枪。拿了从大人那里要来的一点零钱，我在各个摊子间来回穿梭，钱花完了，嘴巴仍未满足。

⑪多数时候，做戏的班子来自外乡，有时也不乏本地临时拼凑起来的班子，集结了方圆几十里

能唱会做的戏迷，农闲时光或逢年过节，在各个村子间巡演C

⑫走出乡村很多年，但我怎么也忘不掉乡村戏事。

（有删改）

4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章的语言细腻优美、生动鲜活，除去细致的描摹外，也用了很多叠音词和拟声词,

B.文章第1（）段写戏场边卖的小吃、小玩意儿，与文章主题无关，可以删掉。

C.村里男女老少都很喜欢看戏是因为过去难得有看戏的孔会且戏文精彩。

D.作者F1亿年少时在乡村看戏的场景，通过多角度描写，表近了对故乡的情思。

5.根据文章内容和提示，将空缺处补充完整。

乡村演戏的地点和环境一（）-（）T）—戏场边卖小吃、小玩意儿的摊子

6.结合语境，按照要求赏析语句。

（1）台下看戏的大嫂，不由得眼角润湿，闪烁泪花；老太太则掏出手帕，一下一下抹着老泪。（从

描写方法的角度）

（2）那银髯飘飘的老员外，取下脸上抒着的髯口，竟♦然♦是一个胖乎乎的中年妇女演的。（从加点词

语的角度）

7.结合本文谈谈作者为什么说“走出乡村很多年，但我怎么也忘不掉乡村戏事

小语同学与大家分享了一篇体现民俗风情的现代文，请你阅读后完成卜面小题。

桃花鼓声安寒

刘成章

①安塞在延安正北，离延安只有四十千米，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友去过安塞

的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山桃花，老

辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很

是着迷。

②二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安寒。去安塞的路并不好走。安塞街道不长，宁静

安谧，铺面好多都住着人家。这里只有一个供销社和一座国营食堂，要不是挂着一块县政府的牌子，

人们也许想不到它是个县城。看见真武洞洞口时，我觉得它无非是个较大的山洞。这是我对安塞最初

的印象。

③去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。

④汽车沿着宽阔的大路飞驰，一路上桥梁飞架，已没有奔腾的河水挡道。大路平如砥，车如响

箭飞。路的两侧，有崛起不久的高楼大厦、石箍窑洞。现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉

比，一派现代城市气象。市中心盎立着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。他的双脚

飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招呼和名片。

⑤而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他们在语文课上学过我的《安塞腰

鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们那

些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。

他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红.以及情绪的红.也裹着我,我成了喜庆的中心。

⑥打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞……霎时间，我仿佛看见真

武洞里飘出;漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，是北国里的安

寒、粗犷的安塞、强惮的安塞、谷子南瓜苹果飘香的安塞、“走头头骡子三盏盏灯”的安塞，这儿是“桃

花鼓声安塞“。在安塞，在口头映红的安塞，孩子们忘情地歌舞。

⑦杏花的气质是温婉秀丽、清清浅浅，桃花的风度是濠越轩昂、风风火火。如果说杏花的魂灵

是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃烧。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极

多极多，简直是喷出枭的。花瓣一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵

劲舞；花瓣片片散发着杳气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则是一片寰字的光芒，一群火

的精灵。

⑧安塞的丘陵沟壑里，奔腾着不少河流：延河、杏子河、西川河……现在发现，在它的地层下，

有更多的石油河。整个安塞大地，是包着一团火的。世世代代的安塞人，也像这片土地一样，心底回

荡奔突着滚烫的热血。

⑨早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守，山山岭岭都回荡过战鼓助阵的声音。

唐朝的安史之乱期间，伟大的诗人杜甫，望着安塞的芦子关，写下了感时忧国的诗篇。在解放战争中，

安塞出过一支英勇善战的游击队——塞西支队，它的队长安寒人田启元更是威名远扬。1947年，西

北野战军三战三捷，正是在真武洞，彭德怀将军召开了五万军民参加的祝捷大会，留下了一张英姿勃

发的照片。有人说，冲着安塞一眼望不到头的高山大堤一声喊，随时都会出现九路烟尘、八百悍将、

三千五百雷霆。这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？

⑩眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落日，

来自“天苍苍，野茫茫“，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃

们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。

（有删改）

8.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.第1段讲述了关于真武洞飘山桃花瓣的浪漫故事，为文章增添了神秘的色彩。

B.第5段画横线的句子连月了四个“红”字，从不同方面表现孩子们身上的喜庆以及对作者的热情。

C.作者不喜欢江南秀丽清浅的杏花，更喜欢北国激越轩昂、风风火火的安塞桃花。

D.作者以充满诗意又激情的文字，热情地赞美了富有地域特色的陕北民俗文化。

9.下面甲、乙两个句子都是作者对安塞腰鼓的场面描写，试从语言角度赏析它们的异同之处。

句子赏析

【甲】打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气

神四射，鼓槌上的流苏飞舞。

(《桃花鼓声安塞》)

(1)相同点:_____________________

不同点:_____________________

【乙】骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，(2)

是飞扬的流苏：乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一

样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

(《安塞腰鼓》)

10.文章是写桃花鼓声安塞，作者为什么还要讲述安塞悠久的历史？请简要分析。

11.文章以《桃花鼓声安塞》为题有什么好处？请简要分析。

故乡的灯笼

倪红艳

①故乡关中的灯笼，年总会在正月里亮起来。现如今我每天奔波在城市中，看多了各种各样光

彩夺目的霓虹灯，但是一直亮在我心里的，仍然是小时候的纸,灯笼。

②我关于灯笼的记忆，是从母亲给我们点灯笼开始的。

③母亲在煤油灯下给我们点灯笼，桌上早已经摆满了父亲亲手做的各式各样的灯笼和几支两三

寸长的细蜡烛。灯光下，母亲、弟弟、妹妹和我的身影挤成一堆映在墙上，又胖又长。母亲仔细地将

灯笼逐个点燃,每燃起一个，我们三个孩子就发出一阵惊喜的欢呼。母亲总是慈祥地微笑着，让我们

有点儿耐心。点灯笼是个技术活儿，点着的蜡烛放进灯笼的姿势不正确或者在灯笼里没栽稳，就会将

灯笼烧着了。

④此时，村庄已是灯茏的世界，灯茏在村庄各处闪烁着、游移着。聚集在一处的人依，必定是

在比谁的灯笼好看，雄的灯笼新奇。睢，一只鱼灯笼白底红鳞，摇头摆尾，活灵活现地过来了；那一

只西瓜灯笼有着火红的瓢儿，在空中欢快地翻滚着；另一只连串灯笼像根大大的冰糖葫芦，正被主人

忽上忽下地晃动着....

⑤孩子们边游灯边唱歌，欢乐弥漫整个村庄……大伙儿乐此不疲地游窜，从村东窜到村西，从

东家窜到西家。一些好客的主人对孩子们的到来非常欢迎，让我们进屋里照照黑暗的角落，这样老鼠

什么的就不敢来了。游了这家游那家，一些孩子的蜡烛就燃完了，聪明的孩子会随身带着蜡烛，在大

孩子的帮助下换上新的，没带培烛的，就只好回家找娘换去了。

⑥欢乐的游灯也有一些小插曲。先是有些孩子的灯笼不知什么原因着火了，紧吹慢打，终究是

救不下了，没了灯笼的孩子灰溜溜地走回家了。

⑦我游过的最霸气的灯笼是兔子灯笼。那是父母亲手给我做的，用竹子编成兔子的形状，糊上

白纸，再画上兔子的眼睛、鼻子，简直就像活的一样。重点是我的龟子灯笼还可以在地上跑，父亲用

木头做了一个小推车，我的兔子灯笼就坐在小推车上。小推车的四个木轮子在地上跑时会“当当当”

地响，老远听到这个声音就知道是我的兔子灯笼未了。兔子灯笼很受小孩子们欢迎。我的兔子灯笼一

到，他们便围着看，眼里尽是羡慕之色，我算是出尽了风头C

⑧每年我家都要做许多灯笼挑到集市上去卖，其中做得最多的是鱼灯笼，因为彩头是“年年有余”,

所以特别好卖。正月初七八，父亲母亲就忙活开了。父亲先用竹条编鱼身，分三段，头、尾和身子。

其中头和尾最难编，一是编织洋子不容易，二是中间用来平衡的泥丸有讲究，稍有一点儿差错，鱼儿

就不能头尾平衡自由活动了。母亲打浆糊剪纸，用白纸糊鱼身，然后用红的颜料画鱼鳞，一个半弯，

又一个半萼，半弯挨着半弯，就有了一片一片的鱼鳞，再用绿色的颜料在每片鱼鳞里点一下，鱼儿典

的就鱼鳞闪闪了。这样的活儿在父亲母亲的手下是快乐的，在我眼里也是快活的。

⑨灯笼做好了，父亲领着我去小镇的集市上卖。此时，小镇的街上挂满了各式各样的灯笼，一

个个灯笼挂在细绳上，随风摇送，有些似乎要挣脱束缚跑掉。每一个随风摇曳的灯笼就是一个快乐的

希望，看着满街的灯笼在小镇的风里摇，心里的畅快饱满得好像要喷涌而出。父亲和我摆了自己的摊

儿，等着顾客光临，鱼灯笼便宜，两角钱一个，很快就卖光了，我和父亲都喜笑颜开，想象着这些灯

笼会被哪些孩子提在手上，快乐地游走在乡村的夜里。更重要的是，灯笼换来的钱可以供我上学。在

回家的路上，父亲笑昧昧地说：“你要好好读书，将来要去大城市看更大的灯。”

⑩如今的我真的住在了大城市中，城市里的霓虹灯彻夜不灭，但我却再也找不到儿时提着纸灯

笼游村的感觉了。故乡的灯笼年年红，它一直照着家乡的村庄，日复一日，年复一年，让过去的日子

充满了光亮，故乡的灯笼会一直亮在我的心中，照着我回家的路！

（有删改）

12.阅读全文，根据文章内容概括相关情节。

第③段：母亲在煤油灯下给“我们”点灯笼。

第④〜⑥段：_________________________

第⑦段：“我”的兔子灯笼在游村的时候出尽了风头。

第⑧、⑨段：________________________

13.请认真阅读文章第③段中的画线句，补写•段人物的心理描写。

14.结合文章内容，请从细节描写的角度赏析第⑧段中画波浪线的句子。

15.结合全文内容，说说文章结尾段的作用。

灯笼

朱成玉

①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗惬，嫌他浪费了这身

手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。

②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯茏。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以

童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要

算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个

大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好三子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，

害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟

袋，一边很满足地笑，把眼睛咪成了一条连小咬儿都拈不进去的缝。

③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常

青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。

还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都

是些善良而美好的愿望。

④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，

每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。组

密的纹路衬上红色.一份喜气便骤然附到灯笼身上,挥之不去。

⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，

每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好肉，灵魂才能在灯笼

的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。

⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去

治病才回来，没赶上定做灯笼,只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高

地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。“拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。

堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。

⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：’‘有，正好多一个。“父亲

从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病

早日好起来。“拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。

⑧那是留着自己挂的灯茏，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴

柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。

②那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右合高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂,的灯笼，

仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人仁不约而同

地仰起了头,看着那光闪闪的破赋予了生命喜气的灯笼,仿佛看到了光灿灿的丰收的年景,看到了衣

食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲,看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满

脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”

⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用

爱心为罩，这盏灯笼商挂在我的心里，一生都不会熄灭。

16.下列对文中有关内容的理解和分析不正确的一项是（）

A.制作灯笼很费时间和精力，①段中，父亲却说“当玩了，闲着也是闲着“，这句话表现出了父

亲把制作灯笼当做消遣的不以为意。

B.③段中，作者介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意，这使文章带有浓郁的民俗色彩，并为

下文写拴柱来求灯笼等情节作了铺垫。

C.第④段回线句从描写角度看属于侧面描写，表现了父亲的手艺高超，富有创造力。

D.题目“灯笼”是全文的叙事线索，也是父亲这一形象的象征，表达出作者对父亲的崇敬、赞美

之情。

17.结合语境，从修辞的角度对第⑨段的画线句作简要赏析工

人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年

景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……

18.本文第⑩段与【链接材料】都写到了“灯笼”，请分析第⑩段与链接材料所运用的表达方式以及所

表达的情感有何不同？

【链接材料】最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不

希望写的几个斗方大字是霍膘姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜人蔡，与胡人不敢南下牧马的故

事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正箫箫班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

（节选自《灯笼》吴伯箫）

阅读下面的文字，完成下面小题。

过年的花炮和花灯

肖复兴

①我们中国传统过年，讲究放花炮和桂花灯。一是震天的声响，一是绚烂的灯光，有声有色,

从除夕到正月十五元宵节，热热闹闹，将春节这一幕大戏渲染殆尽。

②花炮多种多样，没钱的人放小鞭，放小人花；有点儿钱的宫裕主儿，放二踢脚，放窜天猴。

小人花，是一种很小的花，点燃之后，火花四射，不过，很快消失。二踢脚，是点燃之后，在地上响

一声，蹦到半空中再响一声。窜天猴，是一种礼花，长长的，燃放之后，火箭炮一样飞出，包彩缤纷，

在夜空中盛开一朵或几朵，此起彼伏，犹如四散倒垂的菊花C

③老北京，最讲究放花放炮的，得属放花盒子。花盒子是一种把烟花、鞭炮合在一起放的种类，

两者结合，彼此呼应，相互的功能整合一起，算是花炮的升级版。它像是多层宝塔，每放一层的时候，

呈现出的礼花色彩纷呈，还会从中飞迸出一幅大喜字，类如“福禄寿喜”之类的拜年话。

④在老北京过年，少不7挂灯笼。挂灯茏，也还有驱邪避灾之意，灯笼是要彻夜点亮的，这样

的意思就更加明显，因为包括病灾人祸等一切的邪气，都是在暗中行走，我们一般人看不见。灯笼，

可以替我们照亮它们、驱赶它们。

⑤那时候，那么多灯，只知道看热闹，叫不出它们的名字。认识的，只有一种叫作“气死风”，

一种是走马灯，觉得这两种灯巳经很高级了。

⑥“气死风”，只是一种简单的圆形或椭圆形提灯。说它“气死风”，是说你提着它怎么跑，风也

吹不灭，不过是夸张而已。这冲纸做的灯笼，跑不了多久，只要风稍微一大，里面的蜡烛一歪，灯笼

就着了。不过，这种“气死风”，一般物美价廉，有各种图案和造型，其中金鱼灯最受老幼欢迎，老人

图它个年年有余的吉利，孩子则图它好看玩着痛快，即使最后被风吹得呼呼地燃着成一个火球，也会

让孩子在大呼小叫中获得一种推得的快乐。

⑦走马灯里面有一柄纸伞，用铁丝绑着，可以转动。这是因为蜡烛被点燃后，造成冷热空气流

动，灯笼便不由自主地转动不停，显然比我们糊的灯笼要强很多，有点儿技术含量，一般人做不来。

大了以后，读到《燕京岁时记》，才知道走马灯有大有小，小的有4面，大的有9面和12面。大灯

的四周可以工笔细描画上西厢、红楼，如旋转舞台，成为连贯的一出戏，只可抬头观赏；小者才是我

们大院孩子用来提着满院跑的，

⑧得佩服中国人的智慧，简单的一盏盏灯，在手艺人的手里，可以变化万千，展现着丰富无穷

的想象。

⑨在这里，人们已是看灯不是灯，有着更多象征的意义和美好祈愿在灯里面了。缤纷的灯光幻

影里，有中国传统的文化，包希审美、性情、志趣、驱灾避祸、纳福祈愿等民俗的诸多方面，这应该

是人们过年的时候最大的心愿吧。

⑩这样多姿多彩的灯，要一直挂到正月十五元宵节。这时候，花炮自然还会响起，但这时候的

灯却是比花炮更为重要的角色了。这一天，春节这一出大戏就要落幕了，满场掌声响起来了，满场观

众站起来了，满场灯光一下子亮起来了，那种火树银花、灯火通明的感觉，就像天光璀璨，就像天光

猎猎，就像天光浩荡。哪一个国家的任何一个节日，有我们这里从除夕到元宵节，一场连台戏，唱得

如此铺排堂皇？唱出我们避灾驱邪纳福迎新最朴素最真切最渴盼的心底愿景？

（有删改）

19.选文描写了各种各样的花炮、花灯，请归纳它们的特点并补全下表。（筛选整合信息）

名称特点

小人花体积小，点燃后火花四射，但很快消失

二踢脚响两声

花炮

(1)长长的，燃放之后，火箭炮一样飞出，色彩缤纷，呈花朵状

花盒子(2)_______________

(3)_______________圆形或椭圆形提灯，物美价廉，造型多样

花灯

走马灯(4)_______________

20.从句式的角度给下面的句子作批注。（理解赏析语句）

那种火树银花、灯火通明的感觉，就像天光璀珠，就像天光猎猎，就像天光浩荡。

21.作者在选文中融合了说明、描写、议论等多种表达方式，请你结合第7〜9段的内容简析说明、

议论的作用。（分析表达方式）

22.本文与吴伯箫的《灯笼》所表达的情感有何相同之处？（体会情感哲理）

参考答案

1.①小伙伴向“我”索要蚕豆；②“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆；③中学时默默钟情于蚕豆；④立夏时节

爱吃蚕豆；⑤给蚕豆编歌谣。2.（1）“摸索”“撮出”运用动作描写，富有表现力，生动形象展现

了“我”勉强掏出蚕豆不想（或不情愿）和小伙伴分食的过程，写出“我”童年时期家贫、零食稀有的境

况，表达了在那个特殊时期，“我”对蚕豆的珍惜、喜爱之情。

（2）从视觉、味觉（或触觉）的角度，生动形象地写出蚕豆汤的色味俱全（好吃又好看的特点），

表达了“我''对蚕豆汤的喜爱之情。3.相同点：都抒发了对童年生活、青春岁月的留恋、怀念。

不同点：《社戏》借对蚕豆的念念不忘表达了对平桥风土人情的怀念；《蚕豆》一文还借蚕豆抒发了

对时光流逝的感慨，对人生易老的遗憾。

【导语】这篇散文以蚕豆为线索，通过童年趣事、少年回忆和中年感悟三个层面，展现了作者对生活

的细腻观察与情感体验。文章语言质朴生动，既有对童年游戏的温馨追忆，又有对青春往事的幽默回

味，更通过蚕豆易老的特性隐喻人生短暂。作者巧妙融合饮食文化与人生感悟，寄托了对时光流转的

怅惘和对牛活本直的热爱c

1.本题考查内容的理解概括。

①由第⑤段“吃么东西，把点我吃吃''和第⑧段”只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆”可

知，小时候“我”吃炒蚕豆时，被小伙伴发现，小伙伴主动向“我‘嗦要蚕豆。因此第一件事情概括为：

小伙伴向“我”索要蚕豆；

②由第⑪段“还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆”可知，“我”与

弟弟以蚕豆为道具，开展抛接比赛、输家进贡蚕豆的玩乐。因此第二件事情概括为；"我''和弟弟比赛

抛吃蚕豆；

③由第⑬段“到了上中学，有相当长的一段时间里，'我格外钟情于蚕豆’，这一类的话，我只能放在心

里，绝不会让同学们知道了''可知，中学时期“我”对蚕豆非常喜爱，将这份喜爱默默放在心里，不向

他人表露。因此第三件事情概括为：中学时默默钟情于蚕豆：

④由第⑯段“立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜”和第⑰段“鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤

吃”可知，第⑯段直接描写了立夏时节新蚕豆的特点，体现出“我''对新鲜蚕豆的喜爱；第⑰段进一步

描写了“我''爱吃鲜嫩蚕豆的具体吃法，补充说明了“我”对立夏时节蚕豆的偏爱。因此第四件事情概括

为：立夏时节爱吃蚕豆；

⑤由第⑰段“蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我•时兴起瞎编的”

可知，引用“我”编的蚕豆歌谣，说明歌谣是“我”一时兴起为蚕豆编写的，既体现了“我”对蚕豆的关注，

也展现了“我”与蚕豆之间的特殊联结，因此第五件事情概括为：给蚕豆编歌谣。

2.本题节盒词句的埋解赏析。

（1）从词语运用角度。由第⑧段“连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进

口袋，摸索好i阵子，撮山几粒蚕豆”可知，“摸索”“撮出”两个动词细致地刻画了“我”当时的动作，运

用了动作描写。“摸索”表现出“我”在口袋里缓慢、犹豫、不愿轻易拿出蚕豆的心理，把舍不得分享的

小心思藏在动作里；“撮出”则写出只捏出极少几粒的样子，突出数量之少。这•连串动作生动逼真地

展现出“我“极不情愿、又不得不分给伙伴的过程。再结合第④段“小时家贫，零食稀有”的背景，更能

体现童年生活的清贫，蚕豆对儿时的“我”而言十分珍贵，从而深刻表达出“我”对蚕豆无比珍惜、格外

喜爱的情感。

(2)从感官角度。由笫⑰段”这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，’相

看两不厌'；吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙”可知，这句话从视觉和触觉、味觉多个感官角度展开描

写。视觉上，用“黄云朵朵，碧玉点点''描绘出蛋液金黄、蚕豆碧绿的鲜亮色泽，画面感十足；味觉与

触觉上，用“爽滑柔软''直接写出蚕豆入口时细嫩、温润、鲜美的口感。多角度描写让蚕豆汤好看又好

吃的特点跃然纸上，不仅写出菜品的鲜美，更饱含着“我”对这道家常蚕豆汤的满心喜爱，也流露出对•

时令蚕豆的珍惜之情。

3.本题考杳内容的理解和情感的分析。

相同点：

由本文第⑫段“童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，

花开不多时，童年也转瞬即逝”可知，作者以蚕豆花比喻童年，字里行间充满了对天真、快乐、一去

不返的童年时光的深深怀念与留恋。由鲁迅《社戏》结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那

夜似的好豆”可知，作者念念不忘那夜的蚕豆，实际上是在怀念那段天真烂漫、无忧无虑的童年时光。

因此，两篇文章都借助“蚕豆”这一物件，寄托了对美好童年生活、青春岁月的深切怀念。

不同点：

由《社戏》“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”

可知，作者怀念的不只