实践活动七探究生物的呼吸作用

第2章大气与气候变化实践活动七探究生物的呼吸作用[教材第4节](一)实验过程1.动物的呼吸作用(1)提出问题：动物体内也在不停地进行呼吸作用吗?动物吸入和呼出的分别是什么气体呢?(2)方法步骤：①按照如图所示安装好装置，装置中的碱石灰用来吸收__________________，两装置中的碱石灰的量应该相等。

②装置B起____________作用。

二氧化碳和水分对照③观察并记录：实验开始时，测量装置A、B中的红色水滴指标与橡皮塞的距离；10min后再测量其距离，并将结果填入记录表中。装置指标到橡皮塞的距离/cm开始时10min后A

B

(3)实验现象：开始时，装置A、B中红色水滴的位置基本相同，实验大约10min后，可以观察到装置A中红色水滴向左移了一段距离；而装置B中红色水滴几乎没有移动。(4)实验证明：______________________________________________________。动物体内在进行呼吸作用，吸收氧气，产生了二氧化碳2.植物的呼吸作用(1)实验过程①把数颗菠菜装入塑料袋中，用绳子扎紧袋口，不让外界空气进入，在暗处放置一个晚上。②如图所示，松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水的变化：打开塑料袋，用温度计测量菠菜温度的变化。③另取一个大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上.然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。④再取一些新鲜菠菜用开水烫2~3min，重复上述步骤①~③，观察实验现象。(2)其他验证方法实验一二三实验装置

实验一二三实验现象试管A内澄清石灰水变浑浊试管乙中澄清石灰水变浑浊瓶甲中蜡烛熄灭，瓶乙中正常燃烧实验结论种子呼吸作用_______________

种子呼吸作用释放二氧化碳种子呼吸作用消耗____________

释放二氧化碳氧气(二)实验总结1.动物和人一样，不停地进行呼吸作用，分解有机物，获取生命活动所需要的能量。2.植物的各个部分——根、茎、叶、花、果实、种子的每个细胞都在进行呼吸作用。1.植物的呼吸作用与动物呼吸作用的区别：与大部分动物不一样，植物没有明显的呼吸器官，没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换。植物的各个部分——根、茎、叶、花、果实、种子的每一个活细胞每时每刻都在进行呼吸作用。2.呼吸是生物的共同特征：人、动物、植物和微生物在生活过程中都要不断地进行呼吸作用。生物通过呼吸作用，为生命活动提供所需的能量，因此，呼吸作用是生物的共同特征，对于生物的生命活动来说具有十分重要的意义。1.任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。兴趣小组的同学继续利用萌发的种子进行了如图所示的探究。(1)在实验一中，将装有萌发种子的密封塑料袋放在温暖的地方，24h后打开软管夹，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体进入试管，观察到的现象是_____________________。

(2)在实验二中，将甲和乙两个保温瓶放置一段时间后，保温瓶乙的温度计读数明显上升，原因是种子萌发过程中释放出____________，甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是_______________________________________。

澄清石灰水变浑浊热量煮熟的种子不能进行呼吸作用释放热量2.[期末链接·绍兴]某研究小组在常温下设计如图所示实验。请根据图示，回答下列问题。(1)该实验可探究的问题是____________________。

(2)实验中的强热处理的作用是_______________________。

(3)预测两天后的实验现象是________