2026届黑龙江大庆市三站中学中考语文模试卷含解析

2026届黑龙江大庆市三站中学中考语文模试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1．下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（）A．古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。B．小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。C．画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。D．人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？2．下列语句加点的词语使用不正确的一项是（）A．决定你人生高度的，从来不是你的高谈阔论，而是你说做就做的执行力。B．即使影子的黑暗吞没了太阳的光亮，我们也不必战战兢兢，因为心中有阳光，处处皆灿烂。C．望着朋友们离去的背影，她的心中感到前所未有的惘然。D．流光溢彩的重庆洪崖洞依偎在长江边，令人叹为观止到了极点。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。，，。，。①乡愁生发在辽阔的原野②那它一定是逃离了都会③因为乡愁萌芽在朴素的地方④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄A．④②⑤③① B．④②①③⑤ C．①③⑤④② D．①⑤③④②4．下列句子中有语病的一项是（）A．武汉具有超千万人口、地处长江核心段、人杰地灵的优势，未来发展值得期待。B．我们期待校外培训机构充分发挥教育资源及先进科技，持续推动民办教育行业健康、规范发展。C．丝路新语，惠及全球。“一带一路”倡议自发出至今已有多年，全球各国云集响应。D．能否保护好、利用好长江沿线这一“黄金水道”，决定着沿线群众的生活，也影响到中国经济的未来。5．根据提示填空。①__________，白露为霜。（《诗经》）②无言独上西楼，月如钩。__________。（李煜《相见欢》）③中无杂树，芳草鲜美，__________。（陶渊明《桃花源记》）④__________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）⑤远远围墙，隐隐茅堂，__________，流水桥旁。（秦观《行香子》）⑥曹操《观沧海》：水何澹澹，__________。⑦花，能点缀生活，能陶冶性情，能激发灵感，不论什么花都能给人美的熏陶。从你积累的古诗文中写出两句完整地含有“花”的句子（课内外均可）：__________，__________。6．运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。《红岩》中由于终年住在阴湿的牢房里，吃的是发霉的米饭，八九岁个头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他_______。中共重庆市委委员许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《________》。《西游记》第四十七、四十八回，唐僧四人遇阻（甲），夜宿陈家村，巧遇观音菩萨莲花池里的（乙）变成的妖怪(灵感大王)祭祀，孙悟空与其斗法，救得童男童女，后得菩萨和老鼋相助，师徒四人渡过此河。上文中的（甲）指_________(河名)，（乙）指_________(动物名)。二、阅读7．阅读下文，完成后面小题臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、伟、允之任也(节选自《出师表》)1．解释文中加点的词。（1）先帝不以臣卑鄙（2）尔来二十有一年矣（3）先帝知臣谨慎2．用现代汉语翻译文中画线的句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。3．在选文第二段中，诸葛亮追述先帝嘱托，交代了此次出师的历史根源;“南方已定，兵甲已足”交代了__________；“兴复汉室，还于旧都”交代了__________。8．古文阅读晋王羲之，字逸少。七岁即善书，每日不辍。十二见前代《笔说》①于其父枕中，窃而读之。父曰“：尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰“：尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘②之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今日用之。使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月④，书便大进。晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。三十三，书《兰亭序》；三十七，书《黄庭经》。书讫，空中有语：“卿书感我而况人乎！吾是天台丈人。”自言真胜钟繇⑥。①《笔说》：论书法的书。②秘：守住秘密。③幼令：幼时的美好才华。④期月：一整月。⑤祝版：祭神的木板。⑥钟繇：三国时书法家。1．与文中“入木三分”意思相近的一个成语是（）A．笔走龙蛇B．矫若惊龙C．力透纸背D．龙飞凤舞2．依据上文内容，下面表述有误的一项是（）A．“七岁即善书，每日不辍”，可见王羲之有极高的书法天赋，并且勤奋刻苦。B．“十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之”，表明年幼的王羲之十分顽皮淘气。C．“羲之笑而不答。母曰‘：尔看用笔法？’”这句话表明母亲对王羲之很了解，温柔细致。D．“羲之拜请：‘今日用之。使待成人，恐蔽儿之幼令也。’”这句话表明年幼的王羲之胸怀大志，上进心强。9．阅读下面两个语段，完成下列小题。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”狄青为枢密副使，宣抚①广西。时侬智高②守昆仑关。青至宾州，值上元节，令大张灯烛，首夜燕将佐，次夜燕③从军官，三夜飨军校。首夜乐饮彻晓。次夜二鼓时，青忽称疾，暂起如内，久之，使人谕孙元规④，令暂主席行酒，少服药乃出，数使人劝劳座客。至晓，各未敢退，忽有驰报者云：是夜三鼓，青已夺昆仑矣。”①抚：朝廷派遣大臣赴某一地区传达皇帝命令并安抚军民、处置事宜。②依智高：宋朝壮族首领。皇植四年（1052）起兵反宋，自称仁惠皇帝。③燕：通“宴”，宴请。④孙元规：宋朝会稽人，为湖南安抚使兼产南东路、广南西路安抚使。1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．公与之乘，战于长勺：（共同）乘车B．公将驰之：驱车（追赶）C．既克，公问其故：战胜D．望其旗靡：消失2．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代发语。一鼓作气，再而衰，三而竭。3．语段（一）中，曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹判什么样的特点？4．语段（一）中的曹判和语段（二）中的狄青两位军事家都是抓住战机出奇制胜，请结合内容具体分析。10．阅读下文，完成后面题目。香椿的味道李红霞①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。1．文章围绕“香椿”写了盼香椿、_________、炸香椿、_____四部分内容充满浓浓的生活气息。2．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。3．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？4．第⑦段在全文中有什么作用？5．谈谈你对“香椿的味道”的理解。11．等着我张丽钩这是一个高一女生交给我的作文，题目是“等着我”。我蜷在床头，像个没活气儿的纸人，机械地摸到手机，拨打。刚按下4，手指就像被蜇般缩回。我撇掉手机，抱起那个开满红黄花朵的小被，一朵一朵地抚弄那花，仿佛要将它们抚醒。妈妈絮叨过多少遍：“这小被是我平生做的第一件棉活儿呢！引被子时，我的手被扎破了5次！”妈妈自怜又自得地朝我举起一个摊开的手掌，拨浪鼓般地摇。我撇撇嘴：“还说呢，笨死了！”妈妈是个老师，做被子自然是短板，但为了宝贝女儿，她毅然用惯拿粉笔的手拈起了钢针。犹记我小升初那年，我家搬家。门口堆了一堆旧家什。爸爸唤来收破烂儿的，连卖带送，把小半个家打发出去了。我回身瞥见那床小被，豪气冲天道：“把这个也拿走吧！”妈妈一听，惊得眼珠子都要滚出来了，劈手夺过小被，凶巴巴地对我说：“咋不把你老妈也卖了破烂儿呀！”后来，我多次忆起这情景。我想，那小被上覆满了一个女人最初萌动的母性呢！还有，应是跟妈妈的身世有关吧。我有个暴戾的姥爷，最大的爱好是往死里揍姥姥。妈妈7岁那年，被揍得半死的姥姥悲愤离家，不知所踪……有一回，妈妈看倪萍主持的“等着我”节目，看得大泪小泪，爸爸也跟着抹泪。我骑坐在妈妈腿上，用腮去拭她的泪，俯在她耳畔问：“妈妈，你是想去寻我亲姥姥吗？”妈妈听罢，大放悲声。一年前，妈妈被一纸诊断书击垮——胃癌晚期。多少次，我掐青了大腿，希望从噩梦中醒来。然而，噩梦却在日光下愈演愈烈。弥留之际，妈妈抱着那床小被，将我唤至床前：“宝贝，妈妈一直对你隐瞒了一件事——你不是妈妈亲生的。15年前，妈妈从一个陌生人手里接过了你。你赤身裹了这床小被。15年间，我拼死搂紧这床小被，不让它见天日。别怪我编造扎破手指的谎言诓你，我无非想装得更像你亲妈。但我有时也会冒出一种戳心的念头——去‘等着我’节目，朝全国观众抖开这床小被，为我的宝贝寻到亲妈……我就要走了，唯一的愿望就是，我走后，你打这个电话：4006666892，带着小被去见倪萍阿姨。或许，那丢了小被的女人也一直在苦苦寻找这床小被呢……”直到今天，我都不知该不该打这个电话。我想，假如我真的去了那个寻亲节目，我最想寻的，怕也是那个忐忑地紧紧搂了这小被15年的女人吧？我会对她说：“妈妈，等着我！来世，咱俩一定做亲母女。不过咱俩得倒过来，你做女儿，我做妈妈……”我为此文打了满分，又兴奋地找到小作者，告诉她说，这篇小说深深打动了我。女孩闻声泪如雨下：“老师，可惜它不是小说……”1．根据文章的情节，以妈妈为陈述对象，完成下列表格。时间主要情节“我”小升初那年，家里卖破烂时（1）妈妈看倪萍主持的“等着我”节目时妈妈看“等着我”节目时，百感交集，流下了大泪小泪妈妈胃癌晚期弥留之际（2）2．文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。3．品味下列加点的词语，分析其表达效果。我撇掉手机，抱起那个开满红黄花朵的小被，一朵一朵地抚弄那花，仿佛要将它们抚醒。妈妈一听，惊得眼珠子都要滚出来了，劈手夺过小被，凶巴巴地对我说：“咋不把你老妈也卖了破烂儿呀！”4．说说“等着我”这个标题的含义及其作用。三、应用12．阅读下面这段文字，完成后面小题承诺不是天上的白云，逍遥，piāoyì；承诺不是绿波上的一朵浪花，qīngyíng，潇洒；承诺不是水面上的一叶浮萍，漂游不定；，；承诺如同珍珠，它的晶莹是蚌的痛苦的代价，也是蚌的荣耀；承诺如同金黄的谷粒，它的饱满是农民辛勤汗水的结晶，也是农民的希望；承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂勤劳的结晶，也是蜜蜂的骄傲；承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的huīhuáng；承诺如同清晨绿草尖的露珠，晶亮而短暂。根据拼音将汉字写在下面的田字格内。piāoyìqīngyínghuīhuáng给文中加点字注音。蚌（________）陨石（________）短暂（_______）根据上下文，在横线处仿照划线句在横线上填写恰当的语句。___________________，_____________________。四、综合性学习与写作13．阅读下面文字，按要求作文。出发是一声铿锵的号令，出发也是一种积极的心态。出发要有方向，有了方向才不会盲动，有了方向才会有前进的动力，在前行中领略人生的风景。请以“向出发”为题目，写一篇文章。要求：⑴将题目补充完整；⑵内容具体，有真情实感；⑶文体不限（诗歌、戏剧除外）；⑷字数不少于500字；⑸文中不得出现真实的姓名和校名，否则扣分。

参考答案一、积累1、B【解析】

A.句号应放在引号内；C.冒号使用不正确，可用破折号；D.“美丽”后不用问号，应该用逗号。故选B。2、D【解析】

试题分析：A.高谈阔论：大发议论；漫无边际地谈论。含贬义。与语境相合，使用正确。B.战战兢兢：因害怕或寒冷而颤抖的样子。或畏惧谨慎的样子。与语境相合，使用正确。C.惘然：疑惑不解而不知所措的样子。使用正确。D.叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。与“到了极点”重复累赘。故答案为D。3、A【解析】

五句话分为两层：④②⑤为一个组合，承接上文的“难觅”，表示一种假设的情况，应在前；③①为一个组合，解释其原因，应在后。在④②⑤这个组合中，根据关联词“如果……那……”，可以推知④在前，②在后；再根据从“逃离了都会”到“偷偷生长在……乡舍与……村庄”的事理逻辑顺序，可以推知②在前，⑤在后。在③①这个组合中，根据从“萌芽”到“生发”的事理逻辑顺序，可以推知在③前，①在后。故选A。4、B【解析】

B句子中有语病。成分残缺。在“先进科技”后加“的作用”即可。【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。5、①蒹葭苍苍②寂寞梧桐深院锁清秋③落英缤纷④春蚕到死丝方尽⑤飏青旗⑥山岛竦峙⑦示例：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（待到重阳日，还来就菊花。/人面不知何处去，桃花依旧笑春风。/燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。）【解析】

本题考查背诵默写。理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“蒹葭”“清秋”“缤纷”“飏”“竦峙”等字词的写法。6、(1)小萝卜头挺进报(2)通天河金鱼【解析】

（1）考查对名著《红岩》相关知识的理解。本题考查学生对名著人物等的积累．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。在监狱里长大、面黄肌瘦、大脑袋、细身子，这是长篇小说《红岩》中小萝卜头。中共重庆市委委员许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《挺进报》，与此同时，他还领导了一个备用联络站--沙坪书店。（2）考查对名著《西游记》相关知识的理解。《西游记》第四十七、四十八回，唐僧四人遇阻通天河，夜宿陈家村，巧遇观音菩萨莲池里的金鱼变成的妖怪（灵感大王）祭祀。【点睛】名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。二、阅读7、1．（1）认为（2）那（3）知道、了解2．在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显贵。3．已具备出师的条件出师的目的【解析】1．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“先帝不以臣卑鄙”翻译为“先帝不因为我身份卑微，见识短浅”，“以”意思是“因为”。“尔来二十有一年矣”翻译为“那时以来已经有二十一年了”，“尔”意思是“那”。“先帝知臣谨慎”翻译为“先帝知道我做事小心谨慎”，“知”意思是“知道”。2．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”该句属于倒装，正常的语序应为：于乱世苟全性命，不求于诸侯闻达。“苟全”意思是“苟且保全”，“闻达”意思是“闻名显达”。据此翻译即可。3．此题考查的是对文章内容的理解。选段②诸葛亮追述了先帝白帝城托孤，并分析了现在的形式：“南方已定，兵甲已足”交代了诸葛亮为出师所做的准备。“兴复汉室，还于旧都”交代了此次出师的目标。译文：我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。8、1．C2．B【解析】1．此题考查学生对成语的积累和理解。“入木三分”形容书法笔力刚劲有力。“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼；“矫若惊龙”形容书法笔势刚健或舞姿婀娜；“力透纸背”形容书法遒劲有力；“龙飞凤舞”形容书法笔势有力，活泼舒展。“入木三分”与“力透纸背”意思相近，故选C。2．本题考查对文本内容的理解掌握。B项有误，“十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之”的意思是：十二岁时，在他父亲枕中看到一部前代人谈论书法的书《笔说》，悄悄取出来读。这表明年幼的王羲之十分好学，并不是顽皮淘气。点睛：本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。选自《书断》作者：张怀瓘年代：唐参考译文：王羲之，晋朝人，字逸少，是王旷的儿子。王羲之七岁时就擅长书法。十二岁时，在他父亲枕中看到一部前代人谈论书法的书《笔说》，悄悄取出来读，被他父亲发现。父亲问：“你为什么偷看我的秘籍？”羲之笑而不答。母亲问：“你看的是用笔法？”父亲见他年岁还小，恐怕他不能保守秘密，对他说：“待你长大成人，我教你书法。”羲之俯身下拜，说：“爸爸，这本书法秘籍，现在就让孩儿一用吧。等到成人再用它，那不是耽误了孩儿幼年才华的发展了吗？”父亲大喜，于是将秘籍交给羲之使用。不到一个月的工夫，王羲之的书法就大有长进。王羲之的老师卫夫人见到这种情形，对太常王策说：“羲之这孩子一定是正在读用笔诀。近些日子，我看他的书法，很有些老成大器。”卫夫人激动得流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮住我的名声啊！”晋帝时，更换祭北郊文的祝板。工匠们刻的字，王羲之书写的，笔锋入木三分。9、1．D2．第一次击鼓能振作士气，第次击鼓士气就低落了，第三次击鼓士气就枯竭了。3．夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏）。表现了曹沉着、冷静、谨慎的特点。4．曹刿第一次抓住彼竭我盈的士气，第二次抓辙乱旗靡的战况，最终以弱胜强。狄青在上元节布下迷阵，声称要在军中大宴将领三夜，但却在第二夜宴会中途突然退席率领军队偷袭昆仑关。【解析】1．此题考查的是文言词语的意义。D：“望其旗靡”翻译为“望见他们的旗帜倒下了”，“靡”意思是“倒下”。故选D。2．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“一鼓作气，再而衰，三而竭”句中“鼓”意思是“击鼓”，“再”意思是“第二次”，“竭”意思是“枯竭”。据此翻译即可。3．此题考查的是对文章内容的理解。文中“下视其辙，登轼而望之”的原因是“大国，难测也，惧有伏焉”。这一举动体现了曹刿的沉着冷静，善于观察。据此作答。4．此题考查的是对文章内容的理解。甲文中曹刿在“齐人三鼓”之后击鼓进军是因为“一鼓作气，再而衰，三而竭”，在“下视其辙，登轼而望之”之后追击齐军是因为“视其辙乱，望其旗靡”，抓住这些有利时机取胜。乙文中狄青在上元节布下迷阵，“夜燕将佐，次夜燕③从军官，三夜飨军校”，“次夜二鼓时，青忽称疾，暂起如内，久之，使人谕孙元规④，令暂主席行酒，少服药乃出，数使人劝劳座客”率领军队偷袭昆仑关。据此作答。译文：（甲）鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”（乙）狄青为枢密副使，守卫广南西路。当时侬智高据守昆仑关。狄青军至宾州，正值上元节，他下令军中大张灯火，第一夜宴请军中将领，第二夜宴请随从军官，第三夜犒劳军校。第一夜饮宴奏乐通宵达旦。第二夜二鼓时分，狄青忽然称病，即刻起来进入内帐。过了很久，派人告诉孙元规，要他暂时主持宴席敬酒，自己稍微服点药就出来，并多次使人向座上宾客劝酒。到了拂晓，将校们都不敢擅自退席，忽然有人飞马前来报告说：当天晚上三鼓时狄青已夺取了昆仑关。10、1．扒香椿吃香椿2．示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。3．生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。4．照应题目（前文），深化主题。5．香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。【小题6】示例一：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。示例二：眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。【解析】1．本题考查写作思路的梳理与内容概括。解答此题按作者的叙述顺序找出事件，并用与示例结构相同的短语概括即可。文章以“香椿”为线索，从“用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了”“一出锅，就用手抓起来吃”可以提炼出问题的答案。2．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。“不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸”运用了拟人的手法，表现了香椿芽的新鲜与美丽，表达了“我”对它的喜爱之情。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。3．本题考查动词表达效果的赏析。解答此题先找出动词，结合人物的身份与行为目的来分析。母亲先是“择好、码好，洗净，腌一下”，然后打鸡蛋、和面、搅匀，再炸。这一系列的动作井然有序，可见母亲的技艺娴熟。4．段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。第⑦段为本文的末段，在结构上起到总结全文，并与标题相照应的作用；从内容上看，则起到深化主题的作用，表达对母亲、对故乡的那份深爱。5．本题考查阅读延伸与语言表达。读完本文，结合自己的生活经历，写出自己印象最深，最能表现某种情感的“味道”即可。要注意表述简洁、生动，富有情感。如：妈妈做的饭菜，成长过程中的甜蜜。11、1．（1）当“我”说把小被拿给收破烂的时候，妈妈非常气愤地责备“我”（2）妈妈弥留之际告诉了“我”真实的身世，并嘱咐“我”参加“等着我”节目寻亲2．示例一：例句：“妈妈一听，惊得眼珠子都要滚出来了，劈手夺过小被，凶巴巴地对我说：‘咋不把你老妈也卖了破烂儿呀！’”为下文妈妈告诉“我”真实身世埋下了伏笔：15年前，她从一个陌生人手里接过了“我”，“我”赤身裹了这床小被。作用：（1）暗示了我是养女的身份，使故事情节合情合理；（2）设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。示例二：例句：“有一回，妈妈看倪萍主持的‘等着我’节目，看得大泪小泪……”为下文妈妈让“我”带着小被去“等着我”节目寻亲埋下伏笔。作用：含蓄交待下文妈妈让我去寻亲的原因，表现了妈妈对我离开亲生父母不知何时才能回到亲生父母身边的同情，同时也表现了妈妈难以决定是否要让我寻亲的复杂心理。3．（1）“抚弄”这里有“抚摸摆弄”的意思，生动形象地写出了“我”对小被上的花深情爱抚的情态，表达了“我”对妈妈的感激怀念之情。）（2）“凶巴巴”在这里是“恶狠狠”的意思，细致传神地写出了妈妈听了“我”说要把小被卖掉时暴跳如雷的神态，表现了妈妈对小被的珍视以及对女儿不懂得小被重要性而生气的感情。4．含义：一是妈妈让“我”参加“等着我”节目寻亲（或是指央视大型公益寻亲特别节目“等着我”）；二是“我”让死去的妈妈等着“我”！来世，两人一定做亲母女。不过得倒过来，妈妈做女儿，“我”做妈妈。作用：（1）故事围绕“等着我”展开，是文章的线索。（2）暗示了文章的中心：表现了养母与养女心心相印、一往情深。（3）设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。【解析】1．试题分析：考查筛选文中的信息，概括文章内容。解题时，围绕文章所写的内容，分析文章的行文思路或层次，然后采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括。注意概括语言的简洁性。本题作答注意采用“妈妈+做了什么事”方式进行概括。2．试题分析：对文章写作手法的考查。伏笔：文学创作中描写、叙述的一种手法。指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。这种手法有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果，在戏剧创作中又称“伏线”。本题作答从文章中找出设置伏笔的内容并结合具体内容分析即可。3．试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。4．试题分析：（1）考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义：标题的字面含义、在文中的含义。深层含义：引申义、比喻义、象征义。（2）考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。结合文章具体内容分析作答即可。三、应用12、（1）飘逸轻盈辉煌（2）bàngyǔnzàn（3）答案不唯一【解析】

（1）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“飘逸”“辉煌”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“蚌”：软体动物，用鳃呼吸,有两扇坚硬的石灰质的壳。生活在淡水中，肉可食，壳可制装饰品或供药用。有的蚌,壳内能产珍珠。读“bàng”，注意据义定音。（3）仿句，要求有三：一是