高考语文复习：分析小说中人物的心理

高考小说人物心理分析方法分析小说中人物心理（心态）是近几年高考小说阅读的常见题型之一。这类试题是对人物的局部考查，或分析人物心理的作用（效果），或就某一事件分析人物心理的变化过程。试题要求考生指出某种心理在塑造人物、推动情节、表达主题等方面的作用，或概括特定人物的心理特点、变化过程。心理描写是指对人物在一定环境中心理活动的直接描写，包括人物对客观事物的看法、感触、联想等思想活动。其作用主要是直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想变化、行动的内在依据，表现人物的思想感情。心理描写可以用第一人称，即内心独白；也可以用第三人称，从旁观者的角度剖析人物的心理活动。分析心理描写，主要是看作者如何有层次地揭示人物的心理活动，如何揭示人物内心的矛盾冲突（这是展现人物性格的重要手段），如何以神态、语言、动作描写使人物的内心世界得以淋漓尽致地展现。心理分析的基本思路在文学文本解读过程中，人物心理分析是深入理解作品内涵的关键环节。构建系统化的心理分析知识框架，需要从以下几个维度展开：1.心理描写的表现形式：小说中常见的心理描写手法包括直接心理描写与间接心理描写两大类。直接描写通过内心独白、心理剖析等方式呈现；间接描写则借助环境烘托、言行举止等外部表现折射内心世界。直接描写

：1.直接陈述（含有“想”等关键字眼，直接点明人物的所思所想）；2.内心独白（人物的自思、自语等内心活动，它能揭示人物隐秘的内心世界）；3.回忆往事；4.心理分析（展现人物的内世界，让读者对人物的所思所想更加明了）间接描写1.语言描写(言为心声，通过人物的语言描写揭示人物心理)2.动作描写(通过对人物富有鲜明个性的动作描写/暗示揭示人物心理)3.环境衬托(利用景物来衬托人物的悲喜)4.神态显示梦境描绘：梦境是人所想的集中表现，能揭示人物的性格特征，深化文章主题。幻觉展现：通过对人物幻觉的展示，来刻画人物心理2.心理状态的复杂性：人物心理往往呈现多层次的复合状态，需避免简单化的单一解读。现代小说尤其注重展现人物内心的矛盾冲突与微妙变化。类型举例示例一：内心独白。海明威《老人与海》：“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。《复活》：“这个女人已经丧失生命了。”“这个女人已经无可救药了。”《变形计》：“天啊，”他想，“我选了个多么艰辛的职业啊！成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼，为每次换车操心，饮食又差，又不规律，打交道的人不断变换，没有一个保持长久来往，从来建立不起真正的友情。这一切都见鬼去吧！”《微纪元》：先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，采强迫自己睁开双眼。《安娜·卡列尼娜》：就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。“我这是在哪里？我这是在做什么？为了什么呀？”她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。“上帝，饶恕我的一切！”示例二：自由联想。《老人与海》：现在离陆地不会太远了，他想。但愿没人太为我担心。当然啦，只有那男孩会担心。不过，我相信他会对我有信心。好多上了岁数的渔夫也会为我担心，还有不少别的人也会的，他想。（这是老人对自我的鼓励与肯定，通过这种方式唤起自己强烈的斗志，充分展示了老人丰富的内心世界。）示例三：心理分析。《复活》：他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。（作家直接站出来，以第三者的身份剖析聂赫留朵夫的心理矛盾，揭穿他的“善”与”恶”两种思想的斗争。这种手法能够随时变换角度，步步深入，把人物内心世界最隐秘的东西和盘托出。）汪曾祺《捡烂纸的老头》：这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。示例四：以本人言行、动作、神态、表情写心理。《复活》：①“对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来。（借助人物的神态、动作等细节描写，生动地表现出聂赫留朵夫面对玛丝洛娃如今的悲惨境遇，其内心的深深愧疚与负罪感。）②“我来是要请求你饶恕。”聂赫留朵夫大声说，但音调平得像背书一样。（运用语言描写和比喻的修辞手法，传达出聂赫留朵夫复杂的心理状态。既写出了他直面现实、真心认罪的一面；同时也表现了他的内心还有所顾忌，有些羞臊，他的忏悔之情还没有充分、坦诚地表露出来。）③我呜咽着，仿佛我的心窝也有了一道裂口，随时都有爆炸的危险似的。（借助神态描写，运用比喻、夸张的手法，生动形象地表现了我希望破灭后深感羞辱、痛苦、绝望的心理状态。）④他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住情感，免得哭出声来。（动作和神态描写，写出了聂赫留朵夫见到玛丝洛娃后，急于想得到她的谅解，悔恨、内疚的复杂情感。）⑤没有什么罪可赎的。过去的事都过去了，全完了。（语言描写，展现了玛丝洛娃饱受伤害后麻木而冷漠的内心世界。）刘慈欣《微纪元》：他蹲下来捂住脸抽泣起来。鲁迅：在《故乡》中对闰土神情的描写；在《祝福》中对祥林嫂神态的描写等，都很恰当的表出了人物的内心感受；写阿Q“他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴”的动作描写，用精神胜利心理无情虐待自己。示例五：幻觉、梦境展示式。川端康成《秋雨》：与其说是山，莫如说是山谷更贴切。山高谷深，山峦紧迫溪流两岸，巍峨地雄峙着……抬头仰望，只见一团团小火球以想象不到的速度从上空降落下来。大概是火团在动的缘故吧，以雄峙屹立的山峰为堤岸，看起来狭窄的天空好像是一条河在流淌。这是我在去京都的特别快车上，入夜刚要打盹儿的时候所泛起的幻影。曹雪芹《宝玉挨打》：这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。”梦境既揭示出了宝玉关心体贴少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出当时社会中，处于下层地位的人任人宰割的不合理的黑暗现实。茅盾《子夜》：汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。天哪！几百个亮着灯光的窗洞像几百只怪眼睛，高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般地扑到吴老太爷眼前，忽地又没有了，光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地，向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了，长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光……示例六：以环境暗示、烘托心理式。《大卫·科波菲尔》：①它们全都出现在我的眼前，就跟当年那倒霉的日子里……（借助对货行恶劣的工作环境的描写，突出了这里的极度破败、肮脏。而这一切给大卫的内心留下了刻骨铭心的印象，留下了心理阴影，以至于一旦想起，便记忆犹新，宛如近在眼前。）②这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间……就跟我当年那倒霉的日子里，我颤抖的手被昆宁先生握着，第一次置身其间时见到的完全一样。（烘托大卫科波菲尔打量货行时灰暗的心境。）《平凡的世界》：天开始模模糊糊地黑起来了。城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！心理描写作用1.人物：①表现人物内心、思想、情感；刻画人物性格；②勾勒人物精神面貌、交代身份遭遇；2.情节：展示情节变化，推动情节发展；3.主题：突出/深化主题。如何揣摩心理1.紧扣情节的发展变化；2.立足整体，结合上下文的语境；3.掌握描写人物的方法，分析人物的言谈举止；4.分析作者的感情倾向。心理分析的具体方法整体把握与语境关联分析人物心理时，必须建立全局意识，将特定心理描写置于完整的叙事链条中考察。以2020年全国卷Ⅰ《越野滑雪》为例，仅分析对话片段难以准确把握人物对滑雪运动的复杂情感，必须结合前文对滑雪技巧的描写及对未来憧憬的铺垫。显性与隐性描写的结合1.环境映衬法：自然环境常作为人物心境的投射。2022年新高考全国Ⅰ卷《江上》中，伍子胥的情绪随江景变化而起伏：初登船时的平和源于"水上清新的空气"；江心急流触发仇恨思绪；船缓行时又体验"不曾有过的柔情"。2.语言解码法：人物对话中的潜台词与语气词蕴含丰富心理信息。《越野滑雪》中"再也……了"流露惘然，"一定得"则彰显强烈渴望，两种语气交织展现矛盾心理。3.动作解析法：个性化动作是心理的外化表现。《林教头风雪山神庙》中林冲刺杀顺序的精心安排——先差拨后富安最后陆谦，通过动作序列揭示其蓄积已久的愤怒与清算决心。4.神态透视法：细微表情变化常暗含心理活动。《秦琼卖马》中杨成岳两次"点头笑笑"的微妙差异，暗示其对瓷盘真伪的判断与婉拒心理。心理分析的常理运用1.共情代入法：设身处地体会人物处境。分析《越野滑雪》中"一再相约"的情感，可联想生活中与远方友人惜别时"约定再聚"的复杂心境——期盼、不舍与不确定感并存。2.动态发展观：重视心理变化的阶段性特征。2022年新高考卷《江上》题要求梳理伍子胥情绪演变过程，需抓住"一走上船"、"船到江中央"、"船缓行"三个关键节点，分析其从平和到激愤再到柔情的心理曲线。分析步骤（从表层到深层）1.观察行为：把人物的关键行动列清楚，尤其是那些看似矛盾的行为。写下发生的时间、场景、当时的对话和后果。2.追问动机：对每个关键行为问三个“为什么”（表层目的→内心需求→更深的历史原因）。3.建立时间线：把人物重要经历按年表列出，标注转折事件和情绪高低点。4.总结人格模式：找出反复出现的应对模式和冲突类型，归纳成一句话（例如“习惯用冷漠保护脆弱的自我”）。5.预测反应：在设定的新冲突下，推演人物最可能的三种反应，并评估哪种最符合其既有人格与利益。6.设计弧线：决定人物从A到B的心理变化路线，是成长、堕落、还是更加复杂的回环式成长。考生思维问题人物心理把握不准——瞻前顾后锁情绪人物的心理是复杂、多变而深刻的，往往因为具体情境的变化而变化。因此，对特定情境下人物心理的揣摩就成了高考常考考点。明思维短板1.不能“瞻前顾后”,联系上下文。也就是不能联系人物这一言谈举止之前或之后发生的情节与这些描写有什么关系。2.不能设身处地地替小说中的人物去想，此时此刻,该人物做了什么,他为什么要这样做,这一行为是在什么心理状态下做出的。也就是不能挖掘所做事情背后隐含的东西。3.不能充分考虑人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。[针对短板巧补救]一、分析人物心理“三注意”1.要抓住在人物瞬息万变的情绪中占据主导地位、最能体现其基本性格特征的一面,然后结合具体语境具体分析。在整体把握情节的前提下细读所给文字，分清是哪类描写（语言、动作、肖像等），理清其中的层次，注意关键词语。2.“瞻前顾后”，联系上下文，注意关键段落之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣摩出人物的内心活动。3.注意分析人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。二、分析人物心理“两明晰”1.明晰人物心理、性格等概念的区别，防止在组织答案时把表现性格的词语当作表现心理的词语。2.明晰分析心理变化过程与分析心理的区别。心理变化过程有一定的顺序，并且不可以颠倒，在表述时注意时间的先后顺序。分析心理重在分析人物内心活动的复杂、矛盾和情感的丰富。短板二人物形象用词界定不准，形象概括不全面——因境悟神，立象尽意形象是文学类文本阅读考查的重点内容，主要考查人物形象分析、形象作用和塑造形象的方法。这里重点解决人物形象用词界定不准，形象概括不全面的问题。对点训练（高考真题）（一）[2023·全国乙卷]阅读下面的文字，完成1-4题。长出一地的好荞麦曹多勇这年里,德贵最后一次来种河滩地已是腊月里。这期间,他先后种过一次黄豆,两次绿豆,两次麦子,庄稼还是颗粒无收。这情况,德贵还有岁数更大的犁都没经历过。儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象,德贵不听这道理,骂天,说这是要绝人啊!大河湾土地分两种：一种在围堤坝里,淮河水一般淹不掉,是大河湾人赖以生存的保障;另一种地在堤坝外,无遮无拦地紧挨淮河,一年里能收季麦就不错了,秋季天都荒着——这地叫河滩地,也叫荒地。大河湾只德贵一人秋季天还耕种河滩地。村人说德贵,那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆?德贵家人也说德贵,年年秋季天见你河滩地种呀种呀种,可临了收几次?德贵先是不愿搭理话,落后才说,俺见河滩地长草就像长俺心口窝,痛得夜夜睡不着觉呀!河滩地位于村东两里地。德贵村东里出了庄,赶头牛,扛张犁,沿河堤一直往东去。人老,牛老,犁也老。牛老,蹄迈得很迟缓,远处里还以为牛是站堤坝上不动弹。人老,老在脊梁上。肩上挂一张犁,侧斜身显得更佝。犁呢是犁铧小,犁把细,还满身裂出一道一道暗裂纹,像老人手上脸上的皱纹皮。牛前边领,德贵后面跟,牛缰绳牵连他们俩,一副懒懒散散的模样,弄不清是德贵赶牛,还是牛牵德贵。至河滩地头,德贵说一声“吁——”,牛停下蹄,瞪一对大牛眼瞧德贵。德贵下堤坝往河滩地里走,牛也侧转身头低屁股撅,挺住蹄缓下堤坝追德贵。关键时才分出牛还是受人支配着。德贵没有即刻套牛犁地,他知道牛跟自己还有犁都得歇息喘口气。犁榫眼松,趴德贵肩“吱呀、吱呀”一路不停歇地叫。德贵说犁,俺知道你榫眼咧着嘴,不湿润湿润水,你准散架。牛嘴也“吧嗒、吧嗒”扯黏水吐白沫。德贵说牛,俺知你嗓子眼冒着火,得去淮河里喝个饱。于是,德贵、牛和犁三个老货径直朝淮河走去。牛饮水,人喝水,犁干脆丢河里。德贵喝几口水站起身,骂犁,你个老货还真能憋气呢;骂牛,你个吃草的家伙能站俺上游饮水?淮河水这会儿还温温顺顺躺河床里,波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来又浪过去。德贵、牛,还有那只淹没水里的犁构成一幅温馨的田园画。但德贵却在这宁静貌似温顺的淮河水里瞧看出洪水泛滥的迹象。这迹象是几缕混浊的泥丝,曲曲折折隐河边的水里摇曳流过。这几缕混浊的泥丝就是上游山水下来的前兆,就像暴风雨过来之前的一阵凉风。牛饮饱水抬起头,润湿的嘴像涂抹油似的又黑又亮。德贵问牛,你说俺们这地犁还是不犁?牛两眼盯着水面瞧着什么,又似乎什么也没瞧。德贵又问犁,你说俺们这地犁还是不犁?德贵问犁没见犁,这才弯腰伸手捞出犁。犁全身吃透水,多余的水“滴答滴答”往河面滴。这清脆的水滴声像是回答德贵的问话。德贵说还是犁说得对,不能害怕涨水淹河滩地,俺们就不种河滩地。不知怎么的,德贵感觉最通人性的是犁,而不是牛。这天上午,德贵犁过河滩地;这天下午,德贵耙过河滩地;这天挨傍晚,德贵撒开黄豆种。一天时间,这块河滩地就暄暄腾腾像块饼被德贵精心制作好,摆放在淮河边上。然而,还没等德贵的锄伸进去,淮河的水便涨出来。德贵赤脚跑进黄豆地,眼前那些没顶的禾苗还使劲地举着枝叶在河水里挣扎。德贵站立的地方原本还是一处干地,河水舔舔地漫过脚面,德贵往后退,骂河水,说俺是一棵会挪动的庄稼,你们想淹也淹不住。就这么河水淹过种、种过淹,德贵从夏日里一口气赶进腊月天。腊月里天寒地冻,德贵这回出村没牵牛,没扯犁,只扛一把大扫帚。河滩地经河水反复浸泡几个月,晃晃荡荡地如铺展一地的嫩豆腐。这样的地是下不去牛、伸不开犁。德贵扛的大扫帚是牛也是犁。德贵脱下鞋,“咔嚓”踩碎表层的薄冰走进去,冰泥一下没过小腿肚,德贵挨排排拍碎冰,而后才能撒上种。这一次撒的是荞麦,腊月天,只能种荞麦。德贵毕竟是上岁数的人,又加两腿淤进冰泥里,那些刺骨的寒气也就洪水般一浪一浪往心口窝那里涌。德贵仍不罢手,不急不躁,拍一截冰泥地,撒一截种子,而后再把荞麦种拍进泥水里。德贵知道停下手,这些拍碎的冰泥又会凝结起来。德贵还知道荞麦种在这样的冰泥里是长不出芽的,即使长出芽,也会被冻死。但德贵仍是一点一点地种。这天,德贵回家烧两碗姜茶喝下肚,便躺床上睡起来。梦里的河滩地绿油油长满一地的好荞麦,长呀长呀一个劲地往上长。(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇,为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔。B.面对村人与家人的不理解,德贵说“俺见河滩地长草就像长俺心口窝”,形象地表达了他对土地的那种深厚感情。C.小说最后以德贵梦见地里长出了好荞麦结尾,这样的艺术处理既照应了题目,也增强了小说的温情意味与向上的力量。D.德贵与《老人与海》中的老人有相似之处,德贵的明知不可为而为之与老人的永不言败,【答案】1.A[解析]“为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔”错。德贵的形象并不是在“人与大自然的激烈冲突中”塑造出来的。虽然德贵几次耕种都被河水淹了,但没有形成人与自然的冲突。即使有冲突，也是德贵内心的冲突，比如他问牛与犁耕还是不耕时所表现出来的些许犹豫，但他很快就做出继续耕种的决定，微波细澜也很快就平复了★2.德贵与牛、犁对话,表现了德贵什么样的心理?请结合小说简要分析。(6分)【答案】①让牛、犁饮水以及对它们的笑骂,表现了德贵对牛和犁的亲近与爱惜;(2分)②问牛与犁“俺们这地犁还是不犁”,借犁的“回答”表达了德贵坚持耕种到底的决心;(2分)③对牛与犁的絮絮叨叨,表现了德贵不被人理解的孤独感。(2分)★3.德贵与牛、犁对话,表现了德贵什么样的心理?请结合小说简要分析。(6分)【思路点拨】文本中有三次对话，找出相关内容，逐一分析出人物心理即可。第一次是德贵带牛和犁来到河滩地，没有立刻耕作，而是先让牛饮水，让犁润水，可见德贵对它们的珍爱。第二次，喝水后，德贵“骂”犁和牛，展现出他对犁与牛的亲昵情感。第三次，德贵已经发现涨水的前兆，就是否继续犁地展开对话，从中可以看出他不畏困难、坚持不懈的高贵品质。另外，德贵与牛、犁的对话和前文家人、村人的态度形成对比，突出了德贵不被理解的孤独感。对点训练（二）阅读下面的文字，完成1-4题。路欧·亨利陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥，他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉得手在发抖。他站到窗口，浏览着中央公园的一片新绿，点烟时，深深吸了一口，内心的紧张稍微缓和了一些。他那疲惫的蓝眼睛，惶惑不安地扫视着那个公文包，公文包里装着他的命运。他心里很明白，如果他跑到证券市场去的话，他就会把他的一切都输光，包括他的财产，他的职业，他的前途……他知道爱尔逊小姐爱他，而且竭尽一个四十岁未婚女性的一切可能深深地爱着他，她供职于陶柏蒙信托公司已经十二年了，虽然他和她之间不会热络交谈，缱绻蜜语，但从她的眼神中，从她羞涩的神情里，从她的行动举止上，他都能看出她对自己那份深藏的爱。她的相貌并不动人，但他知道单凭相处的时候，对陶柏蒙是一个诱惑，但是，他却不想放弃自己宁静的独身生活……他陷入沉思，不经意地把桌上的日历翻到了下礼拜。忽然间他从沉思中惊醒过来，觉察到刚才这些无意识的举动，他长长地叹了一口气。他提起公文包，整整衣冠，悄悄绕过玫瑰花瓶，出去了。此刻是八点半，正是人群的春天，公园里的景致绚丽清新。陶柏蒙决定在回家准备行李之前，先散散步，领略一下美好的人生。明天他就要和这个城市，和他的金窟，和他的事业永远地告别了，去领取那每人五十万的奖金，而他本人约再过两周，就会开始这种全新的生活，这计划完全是欧文医生为他决定的，他回忆起医生对他说：“一切取决于你自己如何判断，享乐使你，也许还能多活几年。”他顺着公园漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但他心情却并不紧张。他对一个巡警古怪地笑笑，甚至想要抱住他，并且告诉他：“警察先生，我实在不如我的外表一般值得别人尊敬，我是个骗了六百家客户的经纪人，我自己也和别人一样，对于我自己的行为感到惊奇，因为我一向诚实，但是，我这一改弦易辙，使天文数字的小钱，足够我后半生的享乐。”路过一处电话亭，他又想起了爱尔逊小姐。记得是在两个礼拜前，她怯怯地交给他一张三千元的支票，“陶柏蒙先生，请你替我投资好吗？”她扭捏地说，“我觉得我早就应该托付给你了。储蓄存款是最可靠的，我一向对股票证券不大信任。”“爱尔逊小姐，我很愿意为你效劳，”他内心暗暗得意，“但是，你既然不信任证券，为什么又改变主意呢？”她低下头，羞答答地不作声，停了半响才说：“是的，我在这里服务已经很多年了，亲见你为别人赚了许多钱……”“你总该知道，这种事情多少有些冒险，万一有意外，你能承受吗？”“我相信托付给你是不会有什么不妥的，”她看着他，爽直地说，“万一不幸……我也不会有二话。”他提提精神，继续向前走去。远处，哥伦布广场已经隐隐在望了。忽然，他看见路边蹲着一