一年级道德与法治下册 第五单元 亲亲大自然 第14课《爱护动植物》教学设计1 教科版

一年级道德与法治下册第五单元亲亲大自然第14课《爱护动植物》教学设计1教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第五单元亲亲大自然第14课《爱护动植物》教学设计1教科版设计意图本课以“爱护动植物”为主题，通过丰富多彩的图片和视频，引导学生认识自然界的动植物，激发学生对大自然的热爱之情。结合一年级学生的认知特点，设计生动有趣的教学活动，培养学生爱护动植物的意识，提高他们的环保素养。核心素养目标培养学生对自然界的尊重与热爱，提升环保意识，发展观察能力和表达能力。通过实践活动，增强学生的责任感，培养其关爱生命、和谐共生的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-明确动植物的基本特征，例如通过观察树叶和花朵，让学生识别植物的叶子和花；

-了解动植物对人类生活的意义，如食物来源、生态平衡等；

-培养学生爱护动植物的行为习惯，如不随意采摘花朵、不捕捉小动物等。

2.教学难点：

-理解动植物与人类生活之间的相互依存关系，如通过案例分析，让学生认识到森林砍伐对生物多样性的影响；

-学会区分爱护与伤害动植物的行为，例如区分自然观察与人为破坏的区别；

-培养学生在日常生活中实践环保行动，如设计一个小型环保项目，如“绿色家园”种植活动。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合图片和视频，生动展示动植物的特点和生态价值；

2.设计小组讨论活动，让学生分享对动植物保护的认识和感受；

3.运用角色扮演，让学生扮演动植物，体验它们的生存环境，增强保护意识；

4.利用多媒体资源，如动植物图片库、环保视频，丰富教学手段，激发学习兴趣。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治下册第五单元亲亲大自然中的第14课《爱护动植物》。在我们生活的地球上，有着各种各样的动植物，它们是大自然的一部分，也是我们人类的朋友。那么，我们该如何去爱护它们呢？让我们一起走进今天的课堂，来探索这个问题。

二、新课导入

1.观察图片，认识动植物

（教师）首先，请大家拿出课本，翻到第14课的内容。我们先来观察一些动植物的图片，看看你们能认识哪些？

（学生）学生观察图片，并回答。

（教师）很好，大家都能认识这些动植物。接下来，我们来了解一下它们的基本特征。

2.讲解动植物的基本特征

（教师）动植物是自然界中不可或缺的一部分。动物通常有头、身体、四肢和尾巴等特征，而植物则通过根、茎、叶等部分进行生长。它们在自然界中扮演着重要的角色。

三、新课讲授

1.了解动植物对人类生活的意义

（教师）同学们，动植物对我们的生活有着非常重要的意义。它们不仅是我们的食物来源，还为我们提供了药品、材料等。比如，水稻、小麦等农作物为我们提供了主食，而棉花、木材等植物则为我们提供了衣服和家具。

（学生）学生听讲，并思考。

2.讲解动植物与人类生活的关系

（教师）接下来，我们来讨论一下动植物与人类生活的关系。请大家结合课本内容，谈谈你们的看法。

（学生）学生分组讨论，并分享观点。

3.培养爱护动植物的行为习惯

（教师）在了解了动植物对人类生活的意义之后，我们更应该学会爱护它们。那么，我们应该如何去做呢？

（学生）学生思考并回答。

（教师）很好，大家提出了一些很好的建议。比如，不随意采摘花朵、不捕捉小动物、不乱扔垃圾等。这些都是我们爱护动植物的行为习惯。

四、实践活动

1.角色扮演

（教师）接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演动植物和人类，体验一下它们的生活。

（学生）学生分组进行角色扮演。

2.小组讨论

（教师）在角色扮演结束后，请各小组讨论一下，你们在扮演过程中有什么感受？我们应该如何去爱护动植物？

（学生）学生分组讨论，并分享感受。

五、总结与反思

1.总结本节课的内容

（教师）今天我们学习了《爱护动植物》这一课，了解了动植物的基本特征、对人类生活的意义以及如何培养爱护动植物的行为习惯。

2.反思与启示

（教师）同学们，通过这节课的学习，我们应该更加珍惜大自然中的动植物资源，从自己做起，从身边的小事做起，共同保护我们的家园。

（学生）学生听讲，并反思自己的行为。

六、课后作业

1.请同学们回家后，观察一下家中的动植物，记录下来它们的特点和生活习性。

2.与家人一起讨论，如何在家中创造一个有利于动植物生存的环境。

七、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与程度，评价他们的学习兴趣和积极性。

2.检查学生的课后作业，评价他们的实践能力和环保意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然纪录片：推荐一些关于动植物的自然纪录片，如《蓝色星球》、《动物世界》等，这些纪录片能够直观地展示动植物的生存环境和习性，增强学生的视觉体验。

-生态保护组织网站：介绍一些国内外知名的生态保护组织，如世界自然基金会（WWF）、中国绿色和平组织等，让学生了解生态保护的相关信息和活动。

-动植物科普书籍：推荐一些适合小学生阅读的动植物科普书籍，如《自然界的秘密》、《动植物的故事》等，帮助学生深入了解动植物的知识。

2.拓展建议：

-家庭观察活动：鼓励学生在家庭中观察家养动物和植物，记录它们的生长变化，了解它们的习性，并与家人分享观察心得。

-校园植物调查：组织学生在校园内进行植物调查，识别校园内的植物种类，了解它们的生态功能，增强环保意识。

-生态环保实践活动：参与学校或社区组织的生态环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，将爱护动植物的理念付诸实践。

-动植物绘画比赛：举办动植物绘画比赛，鼓励学生用画笔描绘动植物的美好，提高他们的审美能力和创造力。

-生态保护主题班会：在班会上开展生态保护主题讨论，让学生分享自己的环保故事，增强班级的环保氛围。

-制作动植物手工作品：利用废旧材料制作动植物手工作品，如树叶贴画、种子画等，培养学生的动手能力和环保意识。

-生态保护知识竞赛：组织生态保护知识竞赛，检验学生对动植物知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-观察日记：鼓励学生坚持写观察日记，记录动植物的日常变化，培养他们的观察能力和写作能力。板书设计①动植物的基本特征

-动物：头、身体、四肢、尾巴

-植物：根、茎、叶

②动植物对人类生活的意义

-食物来源：水稻、小麦、蔬菜、水果

-药材：中草药、植物提取物

-材料：棉花、木材、纤维

③爱护动植物的行为习惯

-不随意采摘花朵

-不捕捉小动物

-不乱扔垃圾

-参与环保活动

-了解生态保护知识重点题型整理1.题型：连线题

答案：将动植物的基本特征与对应的图片或名称进行连线。

例：将“头、身体、四肢、尾巴”与“狮子”连线。

2.题型：匹配题

答案：将动植物对人类生活的意义与相应的例子进行匹配。

例：将“食物来源”与“水稻”匹配。

3.题型：判断