合肥幼儿师范高等专科学校《新闻写作教程》2025-2026学年期末试卷

合肥幼儿师范高等专科学校《新闻写作教程》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.新闻写作中最基本的要求是（）。

A.文学性B.客观性C.趣味性D.宣传性

2.新闻导语的主要功能是（）。

A.提供背景信息B.引导读者兴趣C.展示新闻细节D.总结全文内容

3.新闻写作中，“倒金字塔”结构的主要优点是（）。

A.逻辑性强B.叙事生动C.重点突出D.文字简洁

4.新闻采访中，最常用的提问方式是（）。

A.封闭式问题B.开放式问题C.诱导式问题D.假设式问题

5.新闻稿中，主体部分的主要作用是（）。

A.引起读者注意B.提供详细事实C.表达作者观点D.引导读者思考

6.新闻写作中，引用的主要作用是（）。

A.增强可信度B.提高文学性C.展示作者情感D.丰富文章结构

7.新闻写作中，避免使用专业术语的主要原因是（）。

A.提高可读性B.展示专业性C.增强趣味性D.体现权威性

8.新闻写作中，标题的主要作用是（）。

A.传递信息B.引导阅读C.表达情感D.展示风格

9.新闻写作中，数据引用的主要目的是（）。

A.增强说服力B.提高文学性C.展示作者能力D.丰富文章结构

10.新闻写作中，避免使用主观评价的主要原因是（）。

A.保持客观性B.增强吸引力C.提高可读性D.展示专业性

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.新闻写作的基本要求包括（）。

A.客观性B.真实性C.及时性D.文学性E.趣味性

2.新闻导语的主要类型包括（）。

A.概述式B.描述式C.引用式D.设问式E.故事式

3.新闻采访的主要方法包括（）。

A.面对面采访B.电话采访C.问卷调查D.网络采访E.深度访谈

4.新闻稿的组成部分包括（）。

A.标题B.导语C.主体D.结尾E.背景

5.新闻写作中，避免使用专业术语的主要原因包括（）。

A.提高可读性B.避免误解C.增强吸引力D.展示专业性E.保持客观性

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.新闻写作中，标题可以随意设置，不需要考虑与内容的一致性。（）

2.新闻采访中，封闭式问题可以提供更多背景信息。（）

3.新闻写作中，引用的主要目的是增强可信度。（）

4.新闻稿的主体部分可以省略，只保留导语和结尾即可。（）

5.新闻写作中，避免使用主观评价的主要原因是为了保持客观性。（）

四、（题目自拟）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

近日，合肥幼儿师范高等专科学校成功举办了一场主题为“新闻写作技巧”的讲座。本次讲座由该校新闻传播系主任李教授主讲，吸引了来自不同专业的200余名学生参加。李教授在讲座中详细介绍了新闻写作的基本要求、导语设置、采访方法等内容，并结合实际案例进行分析。讲座过程中，同学们积极提问，李教授耐心解答，现场气氛热烈。

材料二：

在讲座结束后，一位参加讲座的文学院学生表示：“这次讲座让我对新闻写作有了更深入的了解，特别是李教授提到的‘倒金字塔’结构，对我今后的写作有很大的帮助。”另一位参加讲座的计算机学院学生也表示：“我原本对新闻写作不太感兴趣，但通过这次讲座，我发现新闻写作其实很有趣，也很有用。”

1.根据上述材料，撰写一篇新闻稿，字数不少于200字。

2.分析这篇新闻稿的优点和不足之处，并提出改进建议。

五、（题目自拟）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

2025年5月20日，合肥幼儿师范高等专科学校新闻传播系举办了一场新闻写作比赛。本次比赛吸引了来自不同专业的50余名学生参加，比赛内容主要包括新闻稿写作、新闻采访等环节。经过激烈角逐，文学院学生张同学凭借出色的表现获得了本次比赛的冠军。

材料二：

在比赛结束后，新闻传播系主任李教授对参赛学生进行了点评，他表示：“这次比赛不仅考察了学生的新闻写作能力，也提高了学生的综合素质。希望同学们能够继续努力，为学校的新闻宣传工作做出更大的贡献。”

1.根据上述材料，撰写一篇新闻稿，字数不少于250字。

2.分析这篇新闻稿的优点和不足之处，并提出改进建议。

答案部分：

一、单项选择题

1.B2.B3.C4.B5.B6.A7.A8.B9.A10.A

二、多项选择题

1.ABC2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCE

三、判断题

1.×2.×3.√4.×5.√

四、

1.合肥幼儿师范高等专科学校成功举办“新闻写作技巧”讲座

近日，合肥幼儿师范高等专科学校成功举办了一场主题为“新闻写作技巧”的讲座。本次讲座由该校新闻传播系主任李教授主讲，吸引了来自不同专业的200余名学生参加。李教授在讲座中详细介绍了新闻写作的基本要求、导语设置、采访方法等内容，并结合实际案例进行分析。讲座过程中，同学们积极提问，李教授耐心解答，现场气氛热烈。一位参加讲座的文学院学生表示：“这次讲座让我对新闻写作有了更深入的了解，特别是李教授提到的‘倒金字塔’结构，对我今后的写作有很大的帮助。”另一位参加讲座的计算机学院学生也表示：“我原本对新闻写作不太感兴趣，但通过这次讲座，我发现新闻写作其实很有趣，也很有用。”

2.优点：内容丰富，结构清晰，语言流畅。不足之处：缺乏对讲座背景的介绍，可以增加一些对李教授的介绍。改进建议：可以增加对讲座背景的介绍，以及对李教授的介绍，使新闻稿更加完整。

五、

1.合肥幼儿师范高等专科学校成功举办新闻写作比赛

2025年5月20日，合肥幼儿师范高等专科学校新闻传播系举办了一场新闻写作比赛。本次比赛吸引了来自不同专业的50余名学生参加，比赛内容主要包括新闻稿写作、新闻采访等环节。经过激烈角逐，文学院学生张同学凭借出色的表现获得了本次比赛的冠军。在比赛结束后，新闻传播系主任李教授对参赛学生进行了点评，他表示：“这次比赛不仅考察了学生的新闻写作能力，也提高了学生的综合素质。希望同学们能够继续努力，为学校的新闻宣传工作做出更大的贡献。”一位获得比赛二等奖的学生表示：“这次比赛让我认识到了自己的不足，也学到了很多新闻写作的知识，以后会更加努力。”另一位获得比赛三