扫地说课稿2025年小学劳动一年级下册苏教版《劳动与技术》

PAGE1PAGE2扫地说课稿2025年小学劳动一年级下册苏教版《劳动与技术》课题扫地说课稿2025年小学劳动一年级下册苏教版《劳动与技术》设计思路本课《扫地说课稿》以一年级下册苏教版《劳动与技术》为依据，紧密围绕“扫地”这一劳动技能展开。通过引导学生亲身体验，培养学生良好的劳动习惯和动手能力。教学过程注重理论与实践相结合，以游戏、比赛等形式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握扫地技能。核心素养目标分析本课旨在培养学生的劳动素养、实践能力和生活技能。通过扫地活动，学生将学习基本的劳动技巧，培养责任感、合作精神和审美意识。学生在参与过程中，提升动手操作能力，增强对劳动价值的认识，形成良好的劳动习惯，为未来的生活和学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点明确扫地的基本步骤和技巧，包括扫地工具的正确使用、扫地的顺序和方法。

-例如，重点讲解如何正确握持扫帚，如何从房间的一角开始，顺着直线或曲线清扫，以及如何处理角落和难以清扫的污渍。

2.教学难点：

-难点在于培养学生良好的劳动习惯和责任感，使学生在实际操作中能够自觉遵守劳动纪律。

-例如，难点在于让学生理解为什么扫地要按照一定的顺序进行，以及如何保持扫过的地面干净整洁，避免重复劳动。

-另一难点是让学生在合作中学会沟通和协调，例如，在小组合作扫地时，如何分配任务，如何互相帮助，以及如何共同完成任务。

-最后，难点还在于如何让学生在劳动中体会到乐趣，激发他们对劳动的兴趣，例如，通过游戏化的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习扫地。教学资源准备1.教材：使用苏教版一年级下册《劳动与技术》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备扫地工具的图片、扫地步骤图解，以及扫地小视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备各式扫帚、簸箕等扫地工具，确保安全无隐患。

4.教室布置：设置扫地实践区，划分小组合作区域，营造良好的劳动氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们的家是谁打扫的？你们会扫地吗？”引发学生对家庭劳动的关注。

-展示家庭扫地前后的对比照片，让学生直观感受到劳动带来的变化。

-引导学生思考：“今天，我们就来学习一项重要的劳动技能——扫地。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-重点一：讲解扫地工具的使用方法。教师示范如何正确握持扫帚，强调安全注意事项。

-重点二：演示扫地步骤。从房间的一角开始，沿着直线或曲线清扫，直至整个房间。

-重点三：讲解扫地技巧。如何处理角落、墙壁和难以清扫的污渍，以及如何保持地面干净整洁。

3.实践活动（用时20分钟）

-活动一：学生分组，每组分配一把扫帚，进行扫地练习。

-活动二：教师巡回指导，纠正学生操作中的错误，确保学生掌握正确的扫地技巧。

-活动三：小组之间进行扫地比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的劳动积极性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：如何正确握持扫帚。举例：小华在扫地时，握住扫帚的把手，用力扫动，导致扫帚晃动不稳。

-方面二：扫地顺序。举例：小明在扫地时，从房间中间开始，导致扫地不均匀，有些地方扫不到。

-方面三：扫地技巧。举例：小红在扫地时，遇到角落和墙壁，不知如何处理，导致扫地效果不佳。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调扫地的步骤、技巧和注意事项。

-让学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-鼓励学生在日常生活中多参与劳动，培养良好的劳动习惯。

用时总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生家务劳动手册》：这是一本专门为小学生编写的家务劳动指导书，内容包括扫地、拖地、整理房间等日常家务劳动的基本知识和技巧。

-《劳动的快乐》：这本书通过故事的形式，讲述了不同劳动场景下的快乐和成就感，可以激发学生对劳动的兴趣。

-《家庭环保小窍门》：这本书介绍了如何在日常生活中通过简单的劳动实践来保护环境，与扫地活动中的环保意识相呼应。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家或学校中，使用不同的工具进行扫地，如长柄扫帚、吸尘器等，比较不同工具的优缺点。

-探究扫地过程中如何更有效地收集灰尘和垃圾，例如，是否可以通过调整扫帚的角度来提高清扫效率。

-学生可以调查不同文化背景下，扫地这一劳动活动的习俗和意义，了解劳动在不同文化中的地位。

3.实践性活动设计：

-家庭劳动日：鼓励学生在家里组织一次家庭劳动日，全家一起参与扫地等家务劳动，体验劳动的乐趣和家庭的和谐。

-校园环保活动：组织学生参与校园内的扫地活动，通过实际行动美化校园环境，增强学生的环保意识。

-创意劳动作品展示：学生可以创作与扫地相关的手工艺品或绘画作品，如制作扫地机器人模型，展示他们对劳动的理解和创意。

4.家长参与：

-邀请家长参与课堂，分享他们在家庭中扫地的心得和技巧，让学生了解成人的劳动经验。

-家长可以协助学校组织家庭劳动日，共同参与家庭和学校的清洁工作，增进亲子关系。

5.评估与反馈：

-学生可以记录自己在课后扫地活动的表现，包括扫地效率、清洁效果等，定期进行自我评估。

-教师可以通过观察学生的家庭作业、实践活动报告等方式，了解学生对扫地技能的掌握情况，给予针对性的反馈和指导。板书设计①教学目标

-知识点：扫地的基本步骤、工具使用方法

-词句：正确握持、直线清扫、角落处理

②教学重点

-知识点：扫地技巧、劳动习惯培养

-词句：扫地顺序、清洁效果、责任感

③教学难点

-知识点：劳动合作、环保意识

-词句：小组合作、沟通协调、环保小窍门教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以检验学生对扫地步骤和技巧的掌握程度，如询问：“我们应该从哪里开始扫地？”

-观察学生在实践活动中的表现，包括是否正确使用工具、是否按照正确的顺序进行清扫等。

-进行现场测试，如让学生在规定时间内完成扫地任务，并检查地面清洁程度，以此评估学生的实际操作能力。

2.作业评价：

-学生课后完成扫地作业，教师应认真批改，对扫地效果、工具使用情况进行评价。

-通过学生提交的扫地记录或日记，了解他们在家庭中的劳动表现和心得体会。

-鼓励学生在作业中分享扫地过程中的困难和解决方法，以此促进学生的思考和自我提升。

3.自我评价与同伴评价：

-学生在课后进行自我评价，反思自己在扫地过程中的表现，如是否遵守劳动纪律、是否完成任务等。

-同伴之间互相评价，通过小组讨论，学生可以互相学习，指出彼此在扫地过程中的不足，并提出改进建议。

4.定期评价：

-教师定期组织学生进行扫地技能的测试，如扫地比赛，以检验学生长期的学习效果。

-通过观察学生在日常生活中的劳动表现，如家庭作业、