小学2025年绘本语文说课稿

小学2025年绘本语文说课稿课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本章节通过绘本教学，旨在培养学生的阅读兴趣和语文素养。通过生动有趣的绘本故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字、词语、句子，提高语言表达能力。同时，结合绘本中的道德教育元素，培养学生的品德意识和社会责任感。二、核心素养目标培养学生阅读绘本的能力，提升语言表达和审美鉴赏水平。通过绘本中的故事情节，锻炼学生的想象力和创造力，培养他们的同理心和情感共鸣。同时，引导学生关注人物品质，树立正确的价值观和社会责任感，促进学生的全面发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备了一定的语文基础，能够识记和运用简单的汉字、词语和句子。在绘本阅读方面，学生对图画有一定的理解和欣赏能力，但独立阅读和理解文字内容的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对绘本故事具有浓厚的学习兴趣，喜欢通过图画和故事来获取知识。在学习能力上，学生的想象力丰富，但逻辑思维和抽象思维能力尚需加强。学习风格上，学生偏好直观形象的学习方式，对绘本等视觉材料接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读绘本时可能遇到理解文字困难、无法把握故事主旨、情感表达不充分等问题。此外，学生在独立阅读时，可能缺乏对细节的关注，难以发现绘本中的道德教育元素，从而影响品德培养。针对这些挑战，教师需要引导学生逐步提高阅读理解能力，培养细致观察和思考的习惯。四、教学资源1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、彩色打印纸。

2.课程平台：学校内部语文教学平台，用于发布学习资料和互动交流。

3.信息化资源：绘本电子版、相关教育软件、在线阅读资源库。

4.教学手段：绘本教材、故事卡片、角色扮演道具、绘画工具。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘本的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？绘本里的故事有什么特别之处？”

展示一些关于绘本的图片或视频片段，让学生初步感受绘本的魅力或特点。

简短介绍绘本的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绘本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘本的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绘本的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绘本的组成部分，如封面、扉页、正文、插图等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绘本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘本的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绘本案例进行分析，如《爱心树》、《好饿的毛毛虫》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绘本的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绘本中的教育理念。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绘本相关的主题进行深入讨论，如“绘本中的情感表达”、“绘本中的道德教育”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘本的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘本的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘本的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绘本在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绘本中的教育理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的动手能力和创造力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一本喜欢的绘本，阅读后撰写一篇读书笔记，分享自己对绘本故事的理解和感受。

在整个教学过程中，教师将运用多种教学手段，如提问、讨论、展示、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，教师将注重学生的个体差异，关注每个学生的学习进度，确保每个学生都能在绘本学习中有所收获。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-绘本阅读推荐：《小熊宝宝学穿衣》、《小兔子乖乖》、《三只小猪》等经典儿童绘本，这些故事简单易懂，富有教育意义，适合小学生阅读。

-绘本创作工具：提供一些绘本创作的素材，如彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等，让学生尝试自己创作绘本。

-绘本相关视频：收集一些绘本改编的动画或短片，让学生在视觉上更直观地感受绘本的魅力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读更多绘本，拓宽阅读视野，提高阅读兴趣。可以组织绘本阅读分享会，让学生交流阅读心得。

-创作拓展：引导学生利用所学知识，创作自己的绘本故事。可以举办绘本创作比赛，激发学生的创作热情。

-情感教育拓展：结合绘本中的情感教育元素，开展主题班会或心理辅导活动，帮助学生学会表达情感，培养良好的心理素质。

-艺术教育拓展：利用绘本中的插图，开展绘画、手工制作等艺术活动，培养学生的审美能力和动手能力。

-社会实践拓展：结合绘本中的道德教育内容，组织学生参与社区服务、环保活动等，让学生在实践中践行所学知识。

-家庭教育拓展：鼓励家长参与孩子的绘本阅读活动，共同营造良好的家庭阅读氛围，促进亲子关系。七、板书设计①本文重点知识点：

-绘本的定义与特点

-绘本的组成部分

-绘本的教育价值

②重点词句：

-“绘本”：一种图画与文字结合的儿童读物

-“插图”：绘本中用于辅助文字表达和增强故事性的图画

-“文字”：绘本中的文字部分，包括故事内容、标题、注释等

③板书布局：

-标题：绘本阅读与教育

-第一部分：绘本概述

-绘本定义

-绘本特点

-第二部分：绘本组成部分

-封面

-扉页

-正文

-插图

-第三部分：绘本教育价值

-情感教育

-道德教育

-语言能力培养

-创造力激发

-第四部分：绘本阅读方法

-留意文字

-体会插图

-想象故事

-分享交流八、典型例题讲解1.例题：绘本《小熊宝宝学穿衣》中，小熊宝宝遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

答案：小熊宝宝遇到了不会穿衣服、找不到衣服、衣服穿反等困难。他通过观察其他动物穿衣服的方式，学会了穿衣服的步骤，并且请求妈妈和朋友的帮助，最终克服了困难。

2.例题：绘本《好饿的毛毛虫》中，毛毛虫在成长过程中吃了哪些食物？这些食物对毛毛虫的成长有什么影响？

答案：毛毛虫在成长过程中吃了苹果、梨、李子、樱桃、葡萄、香蕉、西瓜、桔子、草莓、梨、李子、樱桃、葡萄、香蕉、西瓜、桔子、草莓等食物。这些食物为毛毛虫提供了成长的营养，帮助它顺利地完成了蜕变。

3.例题：绘本《爱心树》中，男孩和树之间发生了哪些故事？树为了男孩付出了什么？

答案：男孩和树之间发生了许多故事，包括男孩在树下玩耍、树为男孩提供庇护、男孩在树上睡觉等。树为了男孩付出了自己的果实、树枝、树干，甚至自己的生命。

4.例题：绘本《三只小猪》中，三只小猪分别建造了什么样的房子？为什么？

答案：三只小猪分别建造了稻草屋、木头屋和砖