Lesson4 What's your class like教学设计-2025-2026学年小学英语第三级A剑桥少儿英语（2013版）

Lesson4What'syourclasslike教学设计-2025-2026学年小学英语第三级A剑桥少儿英语（2013版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson4What'syourclasslike教学设计-2025-2026学年小学英语第三级A剑桥少儿英语（2013版）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Lesson4What'syourclasslike，这是小学英语三年级A剑桥少儿英语（2013版）教材中的内容。本节课通过学习描述自己班级的活动，帮助学生掌握描述学校生活的基本句型，并学会运用形容词和名词进行表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课之前已经学习了基本的问候语和自我介绍，本节课将在这些知识的基础上，引导学生学习如何描述自己的班级，使学生在实际语境中运用所学知识，提高英语口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习描述班级的情境，学生能够运用英语进行实际交流，提高跨文化交际意识，同时锻炼学生的观察力和创造性思维，培养他们对英语学习的兴趣和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握描述班级的句型结构，如：“What'syourclasslike?It'sveryinteresting.Therearemanystudentsinmyclass.Theyareallveryfriendly.”

②能够运用形容词和名词来描述班级的特点，例如：“Ourclassroomisbigandbright.Therearemanybooksontheshelves.”

2.教学难点，

①理解并运用“like”作为系动词，以及如何用形容词和名词来补充描述，例如在句子中正确使用“interesting”，“big”，“bright”等词汇。

②正确区分和运用不同的形容词和名词，以及它们在句子中的功能，如“many”修饰可数名词复数，而“manya”则修饰单数可数名词。

③在真实情境中灵活运用所学句型进行交流，尤其是在询问和回答关于班级描述的问题时，能够做到表达清晰、语意连贯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、彩色粉笔。

-课程平台：剑桥少儿英语教材配套的在线教学平台，包括音频、视频资源。

-信息化资源：班级情况图片、相关形容词和名词卡片、互动游戏软件。

-教学手段：实物教具（如小黑板、图片卡）、角色扮演道具、小组合作活动材料。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示不同风格的教室图片，激发学生学习兴趣。

-提问：“Doyouknowwhataclassroomlookslike?”引导学生回忆已知的班级信息。

-引出本节课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentclassesanddescribethem.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一步：讲解新课句型

-示例：“What'syourclasslike?”

-引导学生模仿，并纠正发音。

-练习：“Myclassis…What'syourclasslike?”

-第二步：形容词和名词的运用

-展示形容词和名词卡片，如“big,bright,many,students,books”。

-通过图片或实物教具，展示如何用这些词汇描述班级。

-第三步：句型拓展

-练习：“Myclassroomisvery…”引导学生使用形容词和名词进行描述。

-展示例句：“Myclassroomisverybigandbright.Therearemanybooksontheshelves.”

-学生跟读并尝试自己造句。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一步：小组讨论

-分组讨论并描述自己班级的特点。

-小组内互相询问：“What'syourclasslike?”并回答。

-第二步：角色扮演

-学生扮演教师和学生的角色，模拟描述班级的情景。

-教师观察并给予反馈。

-第三步：小组展示

-每组选派代表展示他们的班级描述。

-全班同学参与评价，教师总结。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：词汇运用

-例如：“Canyouuse'big'and'small'todescribeyourclassroom?”

-学生尝试使用新学的词汇描述教室的大小。

-第二方面：句型结构

-例如：“Canyouchangethesentence'Therearemanystudentsinmyclass.'intoaquestion?”

-学生练习将陈述句改为疑问句。

-第三方面：实际情境

-例如：“Ifyoumeetanewstudent,whatwouldyousaytointroduceyourclass?”

-学生思考如何在真实情境中运用所学知识。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学句型和词汇，如“interesting,big,bright,many,students”。

-强调句型结构的重要性，例如：“What'syourclasslike?”和形容词的运用。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用英语描述自己的班级。

-对学生的课堂表现进行总结和表扬。

教学流程总计用时约45分钟，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，同时培养学生的语言运用能力和团队合作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-影音资料：收集与课堂内容相关的英语动画片或电影片段，如《狮子王》中的动物学校，让学生观察并讨论其中不同角色的班级特点。

-课外阅读：推荐学生阅读与学校生活相关的英文故事书，如《Charlotte'sWeb》中的学校场景，通过阅读提升学生的英语阅读兴趣和理解能力。

-在线资源：利用在线教育平台，如BBCLearningEnglish，提供与课堂内容相关的听力练习和互动游戏，增强学生的听力技能和词汇量。

2.拓展建议：

-角色扮演：鼓励学生在课后进行角色扮演，模拟在不同班级中的情景对话，如“Hello,mynameis…I'minClass3A.What'syourclasslike?”

-家庭作业：布置学生观察自己或家人的工作环境，并尝试用英语描述，如“Mydad'sofficeisverymodern.Therearemanycomputersandabigwindow.”

-主题演讲：组织学生以“MyIdealClassroom”为主题进行演讲，鼓励学生发挥创意，用英语描述他们心目中的理想教室。

-校园调查：让学生在校园内进行调查，询问不同年级学生的班级情况，收集信息后用英语进行汇报。

-词汇卡片：制作或收集形容词和名词的词汇卡片，让学生在日常生活中随时复习和运用。

-文化对比：讨论不同文化背景下教室的布置和教学方式，如英国的教室可能更注重个人学习空间，而中国的教室可能更注重集体学习氛围。

-故事创作：鼓励学生创作关于学校生活的英语小故事，可以是虚构的，也可以是真实经历，以提升学生的写作能力和想象力。板书设计1.重点知识点：

①描述班级的句型：What'syourclasslike?

②形容词和名词的运用：big,bright,many,students,books

③系动词和补语的搭配：is,are

2.关键词汇：

①形容词：interesting,small,clean,colorful

②名词：students,teachers,desks,books,windows

3.重点句子：

①Myclassisveryinteresting.

②Therearemanystudentsinmyclass.

③Ourclassroomisbigandbright.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我会更多地创设真实的语言使用情境，比如模拟校园活动，让学生在实际的对话中运用所学知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时增强课堂的互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时学生在课堂上的参与度不高，可能是由于课堂活动设计不够吸引人，或者学生对某些内容缺乏兴趣。

2.词汇运用不够灵活：学生在运用形容词和名词描述班级时，往往局限于已学的词汇，缺乏创新和灵活性。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是口头和书面的测试，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：设计更多互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的英语实际应用能力。

2.拓展词汇运用：在教学中，我会引入更多与班级相关的词汇，并通过游戏和练习，让学生在语境中灵活运用。

3.多元化评价方式：除了传统的测试，我还将引入学生自评、互评、过程性评价等多种方式，全面评估学生的学习成果。同时，我也会关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供个性化的学习支持。课后作业1.写作练习：

-描述你自己的班级，包括教室的大小、布置、同学们的特点等。

-Myclassisverybig.Thereare30studentsinit.Wehavemanybooksandcolorfulpicturesonthewalls.Myclassmatesarefriendlyandhelpful.

2.句型转换：

-将下列句子改为一般疑问句。

-Theclassroomisverybright.

-Whataboutyourclassroom?Isitverybright?

3.单词拼写：

-根据给出的首字母，拼写下列单词。

-1.i_m()

2.b_r_i_g_h_t()

3.f_r_i_e_n_d_l_y()

4.m_a_n_y()

5.s_t_u_d_e_n_t()

答案：1.immense2.bright3.friendly4.many5.student

4.完形填空：

-阅读下面的短文，然后根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

-Myclassroomisvery___________.Itisnot___________.Therearemany___________andsome___________onthewalls.Myteacherisvery___________.Sheisniceandhelpful.

A.big,small,books,pictures,kind

B.small,big,books,pictures,kind

C.bright,small,books,pictures,friendly

D.bright,big,books,pictures,friendly

答案：D

5.创意描述：

-假设你在一个外国的学校里，描述一下你的新班级。

-Inmynewclass,thereare25studentsfromdifferentcountries.Theclassroom