Unit 2 What's your favourite sport教学设计小学英语一年级下册外研版（一起）

Unit2What'syourfavouritesport教学设计小学英语一年级下册外研版（一起）课题课型修改日期教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为小学英语一年级下册外研版（一起）中的Unit2What'syourfavouritesport。内容包括：学习关于运动项目的单词，如：football,basketball,swimming等；通过对话练习表达自己喜欢的运动项目；运用句型"What'syourfavouritesport?"进行交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课之前已经学习了基本的颜色、动物等单词，具备了一定的英语基础。本节课通过引入运动项目，让学生在已有知识的基础上，进一步扩展词汇量，并学会运用新学到的单词和句型进行简单的交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过实际情境运用新词汇和句型，提高听说能力。文化意识方面，学生将了解不同国家的运动文化，增强跨文化交际意识。思维品质方面，学生通过比较和选择，培养批判性思维。学习能力方面，学生将学会通过图片和情境进行自主学习，提高学习策略。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：小学英语一年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，能够识别和拼读一些简单的字母和单词，如颜色、动物、日常用品等。他们在日常英语学习中已经接触过一些简单的日常对话和表达方式，对于基本的英语交流有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习尤其感兴趣。他们通过游戏、歌曲和互动活动能够较好地吸收新知识。学生的能力水平参差不齐，但普遍具备较强的模仿能力和听觉记忆能力。在学习风格上，多数学生偏好直观和互动的学习方式，如通过图片、动作和游戏来学习新词汇和句型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在学习英语时可能遇到的困难包括词汇记忆困难、句子结构理解困难以及发音不准确。部分学生可能因为缺乏英语语言环境而感到交流障碍。此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂参与度和注意力集中上存在挑战。针对这些困难，教师需要设计生动有趣的教学活动，通过多种感官刺激帮助学生克服学习障碍。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用直观教学法、互动式教学法和小组合作学习法。通过结合实物、图片和动作演示，使学生直观地理解运动项目词汇和句型。

2.教学活动：设计“我的运动天地”角色扮演活动，让学生扮演不同运动项目的爱好者，用所学词汇和句型进行对话；组织“运动大比拼”游戏，让学生在游戏中学习新词汇和句型。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示运动项目图片和视频，增强课堂趣味性；使用实物教具，如足球、篮球等，帮助学生更好地理解和记忆词汇。教学过程设计：一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段轻松愉快的英文歌曲，如《Hello》或《Head,Shoulders,KneesandToes》，让学生在欢快的音乐中放松心情，进入英语学习状态。

2.利用图片或视频展示不同运动项目的图片，如足球、篮球、游泳等，引导学生说出相应的英文单词。

3.提出问题：“What'syourfavouritesport?”引导学生思考并尝试回答。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师带领学生复习已学的颜色、动物等单词，为新课做好铺垫。

2.引入新课，讲解运动项目词汇，如football,basketball,swimming等。

3.通过实物教具（如足球、篮球等）展示，让学生直观地感受运动项目。

4.教师示范句型“What'syourfavouritesport?”，并让学生跟读。

5.引导学生模仿句型进行简单对话，如：“Myfavouritesportisfootball.”（我最喜欢的运动是足球。）

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组进行角色扮演，学生扮演不同运动项目的爱好者，用所学词汇和句型进行对话。

2.设计“运动大比拼”游戏，让学生在游戏中学习新词汇和句型。

3.学生展示自己的运动项目，并用所学句型进行介绍。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Doyoulikeplayingfootball?”（你喜欢踢足球吗？）

2.学生回答，并说明原因。

3.教师提问：“What'syourfavouritesport?”（你最喜欢的运动是什么？）

4.学生回答，并尝试用所学句型进行描述。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师邀请学生上台，用所学句型进行自我介绍。

2.学生分组，进行小组讨论，分享自己最喜欢的运动项目。

3.小组代表上台，用所学句型进行展示。

4.教师对学生的展示进行点评和鼓励。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调运动项目词汇和句型的运用。

2.鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际应用能力。

3.布置课后作业，让学生调查自己家人和朋友最喜欢的运动项目，并用英语进行描述。

教学过程设计共计45分钟，各个环节紧扣实际学情，关注重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-**阅读材料一：《SportsaroundtheWorld》**：介绍世界各地的运动项目，如中国的乒乓球、巴西的足球、印度的板球等，让学生了解不同国家的运动文化。

-**阅读材料二：《FamousSportsStars》**：介绍一些著名的体育明星，如梅西、勒布朗·詹姆斯、刘翔等，讨论他们的运动成就和影响力。

-**阅读材料三：《HealthyLifestyle》**：讨论运动与健康生活的关系，鼓励学生认识到保持健康的重要性，以及运动在生活中的角色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于自己最喜欢的运动项目的资料，包括历史、规则、著名运动员等，制作成小报告或海报。

-组织一个“运动知识竞赛”，让学生在班级中分享他们收集到的运动知识，增强记忆和兴趣。

-安排一个“运动日记”活动，让学生记录自己一周的运动经历，包括运动的种类、时长以及感受，以此促进他们对自己的健康负责。

3.设计一些跨学科的活动：

-结合艺术课，让学生用绘画或手工制作的方式表达自己喜欢的运动项目。

-在音乐课上，教授与运动相关的歌曲，如《YouCanDoIt》或《ILiketoMoveIt》，让学生在音乐中感受运动的乐趣。

-结合科学课，讨论运动对身体的影响，如肌肉的发展、心肺功能的提升等。

4.引导学生进行社区服务：

-鼓励学生参与社区组织的体育活动，如社区运动会，通过实际行动支持社区体育事业。

-组织学生参观当地体育设施，了解体育设施的建设和维护，增强学生的社会责任感。板书设计：①本文重点知识点：

-运动项目词汇：football,basketball,swimming,running,tennis,skiing

-基本句型：What'syourfavouritesport?

-简单问答：Myfavouritesportis.../Ilikeplaying...

②重点单词：

-sport（运动）

-football（足球）

-basketball（篮球）

-swimming（游泳）

-running（跑步）

-tennis（网球）

-skiing（滑雪）

③重点句子：

-What'syourfavouritesport?

-Myfavouritesportisfootball.

-Ilikeplayingbasketball.

-Wecanplaysportstogether.课后作业：1.完成以下句子，用所学词汇和句型：

-Mynameis...,andmyfavouritesportis...

-Ilikeplaying...,because...

2.创编一个小故事，描述你和你的朋友一起参加某个运动项目的经历。

3.画一幅画，展示你最喜欢的运动项目，并在旁边写上英文描述。

4.询问你的家人或朋友他们最喜欢的运动项目，并记录下来。

5.选择一个你喜欢的运动项目，查找相关信息，制作一张关于这个项目的海报。

答案示例：

1.MynameisAlice,andmyfavouritesportisswimming.

Ilikeplayingswimming,becauseitmakesmefeelrelaxedandhealthy.

2.Onceuponatime,myfriendsandIdecidedtogohiking.Weclimbedmountains,crossedrivers,andenjoyedthebeautifulscenery.Itwasanunforgettableadventure!

3.(画一幅画，如游泳、踢足球等，旁边写上英文描述)

-Iamswimminginthepool.

-Weareplayingfootballinthepark.

4.Iaskedmymotherwhatherfavouritesportis.Shesaid,"Myfavouritesportistennis.Ilikeplayingtennisbecauseit'sfunandithelpsmestayfit."

5.(制作一张关于足球的海报，内容包括：足球的历史、著名足球明星、足球比赛规则等)

-HistoryofFootball:Footballhasbeenplayedforcenturies.ItoriginatedinancientChinaandwascalled"Cuju."

-FamousFootballStars:LionelMessi,CristianoRonaldo,Pele

-RulesofFootball:Theobjectiveofthegameistokicktheballintotheopponent'sgoal.Theteamwiththemostgoalswins.作业布置与反馈：作业布置：

1.完成课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解，以巩固本节课所学词汇和句型。

2.创作一个小对话，用所学句型询问和回答关于运动项目的问题，如：“What'syourfavouritesport?”和“Myfavouritesportisbasketball.”

3.制作一个关于自己最喜欢的运动项目的海报，包括运动项目的名称、图片、简单的描述和一句宣传语。

4.收集关于自己最喜欢的运动项目的资料，如历史、规则、著名运动员等，并准备一个简短的口头报告，下节课与同学们分享。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.对于词汇填空和句型转换，检查学生是否正确使用了所学词汇和句型，并对错误进行纠正。

3.对于小对话的写作，评价学生是否能够运用所学句型进行交流，并注意语法和拼写错误。

4.对于海报的制作，评价学生是否能够创造性地展示自己的运动项目知识，并注意海报的美观性和信息完整性。

5.对于口头报告，评价学生的表达能力、信息组织和语言准确性。

6.在反馈中，不仅指出学生的错误，还要给予积极的评价和鼓励，帮助学生建立自信。

7.对于作业中普遍存在的问题，可以在下一节课上进行集体讲解和复习，确保所有学生都能理解和掌握。

8.鼓励学生之间的互相学习和帮助，通过同伴评价的方式，让学生学会如何给予和接受反馈。教学反思与总结：今天的课下来，我觉得有几个地方做得不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂氛围很活跃，学生们都很积极地参与进来。看到他们能够通过角色扮演和游戏活动来学习新词汇和句型，我感到很欣慰。特别是那些平时不太爱开口的学生，今天也能够自信地表达自己的喜好，这让我觉得教学策略还是挺有效的。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解一些比较复杂的句型时，我发现有的学生还是不太能跟上。这可能是因为我的讲解不够清晰，或者是他们的英