2026湖南中考语文复习课件4.主题四　酬赠送别

语文任务一古诗词曲鉴赏二阶课标古诗词曲分类训练主题四酬赠送别目录CONTENTS

2教材梳理·固根基3精准训练·提能力1知识整合·成体系01知识整合·成体系题材

特征古人在送别之际，往往设酒饯行，折柳送别，吟诗赠别，

表达依依不舍之情。常见

标志

①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字。②常见

意象：柳、酒、月、水(长亭、短亭、阳关、舟、灞桥等意象

也常在送别诗中出现)。内容

情感

①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对

友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心态。⑤抒发对

人生的感慨。

知识整合·成体系常用

技巧

①寓情于景，以景衬情，情景交融。②烘托，不直接写人

的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之

深。③以乐景衬哀情(也叫以乐景写哀情或反衬)。④想象(也叫

虚拟或虚实结合)，送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋

和关切。语言

风格细腻含蓄、质朴自然。02教材梳理·固根基14.

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(七年级上册)[唐]李白

教材梳理·固根基杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

表现手法：寓情于景，“杨花”是漂泊无依的形象，“子规”啼鸣哀切暗含悲痛之情，诗人借这两种意象，点明暮春时节，烘托出凄凉悲惋的氛围，以寄寓叹飘零、感离恨的心境。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

修辞：运用拟人的修辞手法，将明月人格化，融情于景，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人因被贬而远行的同情和关切。

主旨：通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了诗人对友人被贬的同情和关切。15.

送杜少府之任蜀州(八年级下册)[唐]王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

炼字：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，不但营造了开阔的意境，更奠定了全诗豪壮的感情基调。

情感：用两人相同的处境来宽慰友人，借以减轻友人的悲凉和孤独之感，凸显出诗人旷达的胸襟。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

情感、修辞：颈联运用对偶的修辞手法，以豪迈之语相送，劝慰友人不要因离别而伤心落泪，要心胸开阔、坦然面对，表现了诗人乐观旷达的胸襟以及与友人真挚深厚的友谊。

主旨：这首诗以全新的视角抒发了诗人与友人的惜别之情，体现了诗人乐观豁达的人生态度。16.

酬乐天扬州初逢席上见赠(九年级上册)[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

内容理解：“凄凉地”和“弃置身”表现出诗人坎坷的人生境遇以及无限的辛酸和愤懑不平。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

修辞：前一句借用“闻笛赋”的典故，表达了诗人对故友的思念之情；后一句借用“烂柯人”的典故，既暗示了自己被贬谪时间之久，又表现了世态的变迁以及回归之后对故乡生疏而怅惘的心情。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

修辞、表现手法：运用比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，将“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木”进行对比，暗含自己身世凄苦却依然充满昂扬的精神，表现了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。

哲理：蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

情感：点明酬赠题意，表现出诗人希望重新投入生活的意愿和坚忍不拔的人生态度。

主旨：这首酬答诗，表现了诗人面对仕宦浮沉和世事变迁时乐观豁达、进取向上、坚忍不拔的人生态度。

03精准训练·提能力(一)(2025·四川广安中考改编)于郡城送明卿①之江西[明]李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。

【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官

员，这里指明卿。

【参考译文】阵阵寒风、绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥

看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。有谁会陪着这孤舟上可怜

被放逐的你呢？只有白云一路相伴，送你到大江以西。

精准训练·提能力1.

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的最后两句与本诗最后两句在修辞

手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。(4分)修辞手法：都运用了拟人的修辞手法。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

把月亮当作人去写，本诗把白云当作人去写。情感表达：《闻王昌龄左

迁龙标遥有此寄》将月亮当作人，让月亮送朋友离开，其实是表达了诗

人对朋友的不舍之情；本诗把白云当作人，写白云送朋友，同样表达了

对朋友的不舍之情。2341(二)(2025·娄底模拟改编)别薛华①[唐]王勃送送多穷路②，遑遑③独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。

【注】①这首诗是王勃被贬以后客居蜀地时所作。薛华，王勃的挚

友，也是同乡。此时薛华因仕途失意，即将离蜀远行。②穷路：为阮籍

穷途而哭的典故，阮籍因不满现实，常独自驾车至穷途而哭。③遑

(huánɡ)遑：匆匆忙忙的样子。2341

【参考译文】送了一程又一程，前面有很多艰难的路，匆匆忙忙只

有一人去寻路。在千里的行途中悲凉失意，寂寞冷落会摧垮人生不过百

年的身体。你我的心事都是漂泊不定，我们的生活同样凄苦辛酸。不论

是离开还是留下，都会是对方梦中出现的人。23412.

这首诗和《送杜少府之任蜀州》都是王勃所写的送别诗，比较两首

诗的异同。请你完善下面的表格。(4分)相同点都体现了诗人对友人①

⁠的情感。不同点《送杜少府之任蜀州》通过“海内存知己，天涯若比邻”两句

传达出了诗人②

⁠的胸襟。《别薛华》中流露出诗人感叹人生③

⁠

和④

⁠之情。依依不舍

豁达乐观

漂泊之苦(凄凉悲苦)

不满现实(对现实的无奈)

2341(三)临江仙·送钱穆父①[北宋]苏轼

一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古

井，有节是秋筠③。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊④前不用翠眉颦⑤。人生如逆

旅，我亦是行人。

【注】①钱穆父：苏轼的友人，当时虽被谪出知瀛州，但他一如既

往心境平和。②改火：古时钻木取火，四季所用之木不同，因时改变，

称为“改火”。这里指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高风亮节。④

尊：同“樽”，古代盛酒的器具。⑤颦：皱眉头。2341

【参考译文】京城一别我们已是三年未见，你总是远涉天涯辗转在

人世间。相逢欢笑时依然像春天般温暖。你的心始终如古井水不起波

澜，高风亮节似秋天的竹子。心中惆怅你连夜就要扬帆出发，送行之时月光淡淡、云色微茫。离

宴中歌妓用不着为离愁别恨而哀怨。人生就是一趟艰难的旅程，你我都

是那匆匆过客。23413.

下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(

B

)(2分)A.

上片写了词人与钱穆父京城一别已是三年未见，友人总是远涉天涯

辗转在人世间，再相逢欢笑时，却依然像春天般温暖。B.

“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”渲染了宁静优美的氛围，流露

了作者虽与友人分别，但内心乐观豁达，全无抑郁之情。C.

词末两句言何必为暂时的离别伤情，其实人生如寄，既然人人都是

天地间的过客，又何必计较眼前聚散呢？D.

全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，写

得既有情韵，又富含理趣，充分体现了作者的个性风貌。【解析】“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”，描绘出一种凄清幽冷

的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁不欢的心情。B23414.

请结合全词，分析词人表达的多重情感。(2分)①“一别都门”“