2026湖南中考语文复习课件5.能力点四　拓展迁移能力

语文复习任务群十文学作品阅读能力点四拓展迁移能力目录CONTENTS

2知识清单·理脉络3备考精讲·析重点1课标解读·探规律

4精准训练·提能力

03备考精讲·析重点考点技法点拨看法、见解、评价类

①审读题干，明确要求；②针对话题，选择适当的角度，联系生活实际表明自己的观点和态度，并结合生活实例阐述理由；③按要求组织语言，进行作答。启示感悟类

①审读题干，结合文章内容理解作答；②抓中心句、过渡句、抒情句等来把握作者的写作意图和情感倾向，并进行提炼；③结合文章内容和生活中的具体事例，谈启示感悟，并阐明理由；④“分点说明”，从几个方面展开陈述，要注意观点正确、健康。

备考精讲·析重点考点技法点拨文意补写类

①审读题干，明确需要补写的内容；②研读文本，捕捉暗示性信息，结合上下文分析人物的身份、性格特点，揣摩其情感、心理等，展开合理想象进行补写。(注意：补写的内容应与原文在语言风格、情感主旨、情节发展、人物形象等方面保持一致。)补充事例类

①审读题干，明确补充事例的方向及对象；②选择事例，从平时积累的名人事例或自己的亲身经历中选择与题干要求联系最密切的内容(名人事例一定要准确，避免张冠李戴)。链接材料类

①分析链接材料和选文内容，按照题干给出的角度，比较其与选文之间的关系；②在分析、比较、研究选文和链接材料的基础上，整理思路，将探究的初步结果系统地归纳、整合；③按照题干的要求，以简练、清晰、准确的文字表达出自己的观点。

04精准训练·提能力(一)祖母的声音李佑伦①黑漆漆的夜，群山静寂，大地静寂，祖母的房间却喧嚣着。不是

祖母在喧嚣，是祖母房间的电视在喧嚣，或咿咿呀呀在唱歌，或乒乒乓

乓在打斗。②祖母房间里的电视二十四小时开着，高分贝。多少回，趁祖母睡

着了，为了让她睡得安心，每隔两三个小时都要去瞧瞧祖母的叔爸们悄

悄地将电视关上，可一关上电视，祖母就醒了。祖母很少发脾气，可遇

到这事儿总是拍桌子瞪眼睛：“关啥子嘛关，用得了多少电？”这不是

电费多少的问题，是祖母根本就不看电视。

精准训练·提能力③电视天天开着，自然坏得快。祖母堂屋的电视坏了，她马上叫嚷

道：“电视坏了，快——给我换台电视，我要看电视。”④二爸把他房间的电视抱到祖母的房间。当着二爸的面，祖母目不

转睛地看着电视，嘿嘿笑，“好看，好看”，还一副手舞足蹈的样子。⑤不久，电视又坏了，幺爸又把他房间的电视抱到祖母房间。⑥那时，乡下停电是家常便饭，尤其是冬天枯水期的时候。有电的

晚上，电视的声音淹没了老鼠的吱吱声，也淹没了猪舍里大猪小猪此起

彼伏的鼾声。⑦突然停电的时候，祖母房间的电视就没了声音。寂夜更加阒寂，

老鼠的吱吱声格外清晰，猪鼾缕缕可闻。⑧吱吱声虽小，但还是惊醒了一墙之隔的幺娘，一个激灵，她听到

堂屋里祖母一声接一声地呻吟：“哎哟，哎哟……”⑨一个鲤鱼打挺，幺娘翻身起床，抓着棉衣就往外跑。到门口，回

来，呼地掀开被子，啪，一巴掌打在幺爸屁股上：“娘在叫唤。”⑩幺爸急吼吼地赶到堂屋门口，抬起的双手正欲推门而入，被同样

惊醒同时赶到的二爸拦住了：“不要。”然后压低嗓门：“娘肝痛发作

了，叫出来好受些。我们进去了，她顾及我们的感受，强忍着，更难

受。”⑪幺娘还是要进去，二爸的手依然拦着，声音虽小，却不容置

疑：“我们进去又有什么用？”怕幺娘犯倔，二爸随即宽慰道：“放

心，娘脑子清醒得很，水杯、镇痛药放在床边，阵痛发作时，她还是能

自己服药的。”幺娘只好作罢。⑫祖母的呻吟持续到天亮，二爸幺爸们在堂屋门前坐到天亮。⑬祖母不呻吟了，二爸前去检查床头桌子上保温杯里的水，保证

随时有，且温热，检查备服的药。祖母依然是笑脸相迎，说什么感觉比

原来好多了，昨晚还做梦了，梦见最小的孙子考上大学了。二爸装作很

高兴：“他大学毕业参加工作挣钱了，您老人家想要啥给买啥。”⑭祖母的笑容更加灿烂，全身发抖：“好哇，好哇。”⑮二爸一转身，泪如泉涌。⑯再忙，家里无论如何都得留一个人，祖母肝痛发作时，替祖母

倒好水，备好药，然后借故离开，保持若即若离的距离，在眼睛看得见

的地方，让祖母在电视声音的掩盖下，无所顾忌地或号或嚷或叫。⑰冬渐深，停电越发频繁，电视当“哑巴”的时候越来越多。⑱祖母手里就拿着一根擀面杖，须臾不离身。⑲擀面杖是酸枝树枝条做的，婴儿手臂般粗，八九寸长，溜光溜

光。二爸刚看到祖母手里拿着擀面杖的时候，还以为祖母想吃手擀面

了，吩咐二娘做擀面。祖母矢口否认，极为尴尬：“哪个想吃擀面

嘛。”⑳二爸愣愣地看着祖母，再看着祖母手里的擀面杖。祖母旋即将

擀面杖朝院子里的鸡扔了过去：“喏——鸡屎到处摆。”硬质木的擀面

杖一头落地，发出“当当当”的声音，跷跷板一样快速地左右摆了几

次，慢慢歇下来，又朝前滚了一段，鸡一惊，跳了一下。祖母再“喏”

一声，鸡们这才不甘地撤出院子。㉑二爸特地做了好几个响竹篙子，偏偏祖母就要用擀面杖赶鸡。㉒祖母预感到自己时日不多了，叫齐所有在家的儿孙。儿孙们

守到床前，祖母面部抽搐却也在极力微笑，双手紧握擀面杖抵着自

己的肝部。㉓祖母微笑着闭上了自己的眼睛，堂屋里哭声响起。㉔给祖母换寿衣时，才发现穿了一个冬天，一直没有换洗的棉衣上

有个洞，那是擀面杖给顶的。㉕所有的人这才明白，自停电的那个晚上起再没有听到祖母呻吟的

原因，刚才低沉的哭声突地高亢起来。㉖如今，祖母离世已近二十年，家里有三个医生，正读医大的有两

人。每逢春节大团圆，二爸都得将祖母那件棉衣从柜子里取出来，当牌

位一样供奉。棉衣陈旧，几乎认不出了，棉衣上的那个洞，活生生就是

祖母的嘴唇，向她的后人们讲述着什么。(选自《微型小说选刊》2025年3期，有删改)1.

下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(

C

)(3分)A.

小说开头写群山、大地静寂，是为了突显祖母房间电视喧嚣，同时

也设置悬念，吸引读者阅读兴趣。B.

二爸叫幺爸和幺娘去睡，幺爸叫二爸和二娘去睡，可见一家人互相

体谅，有情谊。C.

祖母拿着擀面杖赶鸡，刻画祖母勤劳、关心农事的人物形象。D.

全文用声音串联起祖母晚年生活中的病痛折磨以及家人的守护，情

感真挚，细节动人。C【解析】联系第⑱～⑳段中的“祖母手里就拿着一根擀面杖，须臾不

离身……祖母旋即将擀面杖朝院子里的鸡扔了过去”，第㉒段中的

“祖母面部抽搐却也在极力微笑，双手紧握擀面杖抵着自己的肝部”

可知，祖母拿擀面杖并非勤劳、关心农事，而是用其抵肝部缓解疼

痛，赶鸡是掩饰行为，C项对人物形象的理解错误。2.

请从描写的角度赏析文中画波浪线的句子。(3分)运用动作描写(1分)，“鲤鱼打挺”“翻身起床”“抓着棉衣就往外

跑”等一连串急促的动作，生动刻画出幺娘听到祖母呻吟后的惊慌与急

切(1分)，体现她对婆婆的关切之情(1分)。3.

结合全文，说说“电视的声音”在文中的深层含义。(4分)“电视的声音”一方面能掩盖祖母肝痛发作时的呻吟，让祖母可以不用

顾及家人，尽情宣泄痛苦，体现祖母的隐忍、善良体贴以及对子女的爱

(2分)；另一方面家人依着祖母心意，让“电视的声音”掩盖祖母疼痛

时的呻吟，这是家人对祖母的关爱的具象化，体现了家人对祖母的陪伴

和守护(2分)。4.

【看法、见解、评价类】小潇和小湘在读过小说后，对最后一段是

否有必要保留产生了分歧。小潇认为最后一段与“祖母的声音”无关，

可以删去；小湘认为最后一段很重要，必须保留。请谈谈你的看法并简

要说明理由。(4分)看法：我认为最后一段很重要，必须保留。理由：最后一段提到祖母的

棉衣被当作“牌位”供奉，且家族后代多人学医，直接体现了祖母的坚

韧、仁爱精神对后代的深远影响。深化主题，揭示祖母的精神在后辈身

上得以传承。(看法1分，理由3分)(二)在山上“种星星”王纯亮①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口

告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星

星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢，本是逗他玩，没想到，他和妹妹

缠着我，说要上山看星星怎么种。②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微

风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光，贵州

的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张

张脸，羞涩地浅笑。③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他

们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他

种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。⑤出身农家的吴光荣对农业有着特殊的感情。20多年前林学专业毕

业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用

他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草

和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山

岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已

晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗

的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数的星星多，带着星星怎么种的

疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中突然睡去。⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领

着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接

打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他

“种星星”的真假。⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴

光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工

资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，

但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得

他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶

果，默默地思索着什么。⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一

愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不

清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花

蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中

药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她

们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长

的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵．延．。⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星

星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎

着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼

神里又多了几分坚毅。⑭此时，他也成了山的一部分。(选自《人民日报》，有删改)1.

下列对文章的理解或赏析，错误的一项是(

C

)(3分)A.

本文记叙了作者两次上吴光荣的油茶山的事情，在作者上山之前，

他对老吴种油茶的了解都是通过微信朋友圈。B.

第②段画线句运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了油茶

果的繁多与油茶树的美丽，营造出一片丰收盛景。C.

第⑤段属于补叙，补充交代了吴光荣的出生、经历，以及决定来到

荒山上种油茶的原因，丰富了人物形象。D.

文中最后一句“此时，他也成了山的一部分”意味深长，表达出吴

光荣为山上的油茶事业付出了无数的汗水和心血，他的努力与这片

山紧密相连，他的精神也如同山一样坚毅、厚重。【解析】第⑤段属于插叙，不是补叙。C2.

按要求赏析句子。(4分)(1)从人物描写的角度赏析第⑦段画线句。运用动作描写(1分)，生动形象地写出了老吴带着孩子们在山上活动的

场景，表现了老吴的热情好客，也体现了山上生活的丰富多彩(1分)。(2)赏析第⑪段画线句中加点词语的表达效果。“绵延”本义是延续不断，这里指油茶果沿着机耕道铺陈开(1分)，生

动地表现了油茶果的丰收对群众幸福生活的延续和拓展，表达了作者对

这种幸福生活的赞美(1分)。不赞同。结构上：孩子的话语照应标题，标题中的“种星星”是从孩子

的视角对于油茶果的理解和想象。正是因为孩子们想要去看“星星”，

才引出“我”带他们上油茶山的事情，在孩子们与吴伯伯的相处中，他

们对“种星星”这件事由质疑变为欣喜，推动了情节的发展。内容上：

孩子的视角为文章内容增添了童真童趣。孩子们在老吴的带领下，在山

中体验各种活动。作者记叙孩子们和老吴的交往的内容，体现出老吴随

和热情、关爱孩子的形象。主题上：女儿说吴伯伯种的“星星”实在是

太甜了，这句话暗示了主题，表达了对于吴光荣奉献、担当精神的赞

美。(从结构、内容、主题方面作答各2分)3.

校刊编辑社的同学们想把这篇文章选入春季特刊，在审稿时同学们

产生了讨论。小语说：“这篇文章的主人公是吴光荣，我认为文中写

‘我’的孩子们的内