八年级下册3月质量检测 语文试卷 模拟（原卷+答案与解释）2025-2026 学年部编版

1.考试时间100分钟，满分100分。2.本试卷共五大题，18小题，所有答案必须写在答题3.本卷设有3分卷面分，请认真书写。见字如面，写一笔好字，令人赏心悦目。请你在答题二、基础与运用(共22分)1.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(8分)在这片充满活力的土地上，宝安人正以昂扬的姿态，书写着新时代的篇章。无论是宝安中心区里灯火通明的写字楼，还是凤凰山麓书声琅琅的校园，都zhāng()显着这座城区的创新精神与文化底蕴。(1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)(2)结合语境，从括号内选择恰当的词语填入横线处。(2分)(3)文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。(2分) “沿江高速宛如一条巨龙横跨海面。”(4)下列对文中《诗经》相关知识的表述，不正确的一项是()(2分)A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。D.我们学过的《关雎》也选自《诗经》,属于“风”部分。2.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A.归省(xing)行辈(hang)戛然而B.欺侮(wǔ)糜子(mei)大彻大悟(che)第2页共30页3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)4.下列句子中没有语病的一项是((3分)5.下列选项中，表述不正确的一项是()(3分)A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》,文章以“我”的见闻感受为线索，描绘了江南6.古诗文默写(6分)(1),在河之洲。(《诗经·关雎》)(3),并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)(4)青树翠蔓，,参差披拂。(柳宗元《小石潭记》) 三、古诗文阅读(共14分)(一)阅读下面这首诗，完成7-8题。(5分)式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归?7.请简要赏析“式微式微，胡不归”在诗歌中的作用。(2分)8.诗歌表达了怎样的思想感情?请结合诗句分析。(3分)第2页共30页(二)阅读下面选文，完成9-11题。(9分)【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中!欲问地所历名，则舆(节选自邓牧《雪窦游志》,有删改)9.解释下列加点词在文中的意思。(2分)(2)率妻子邑人来此绝境(10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)11.【甲】【乙】两文在描写景物方面有许多相似之处，(一)非连续性文本阅读(10分)【材料一】新增社区阅读中心12家，全区公共图书馆藏书量突破500万册。区教育局联合各学校开展“宝安图书馆宝安中心区总藏书量200万册，设有24小时自助图书馆西湾红树林阅读点西湾红树林公园滨海阅读，观鸟赏景凤凰山读书台凤凰山森林公园山林阅读，环境清幽霓书店(宝安壹方城店)壹方城购物中心复合式书店，文化体验【材料二】宝安区八年级学生课外阅读情况调查表(2024年)调查项目每天阅读时间分类30分钟以下比例【材料三】八年级下册教材要求阅读的名著《经典常谈》是朱自清先生为代经典的普及读物。全书共十三篇，按经、史、子、集分类，系统介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《史记》等经典著作。朱自清先生以深入浅出的方式，将晦涩难懂的12.阅读材料一，概括宝安区推进“书香宝安”建设的两项举措。(3分)13.阅读材料二，概括宝安区八年级学生课外阅读的主要特点。(3分)14.结合材料三，谈谈《经典常谈》这本书对于中学生阅读古代经典有什么帮助?(4分)(二)文学作品阅读(18分)阅读下文，完成15-17题。①西湾红树林公园是宝安人心中的一片绿洲。每天清晨，当第一缕阳光洒在红树林上，②老人姓陈，今年六十八岁，退休前是宝安一家工厂的工人。每天早晨五点半，他会准③我第一次注意到陈爷爷，是一个周末的早晨。我沿着海岸线跑步，远远地就看见一个那个塑料袋已经埋得很深了.他费了好大劲才把它弄出来.脸上却露出了欣慰的笑容。④我忍不住走上前去：“爷爷，您每天都来捡垃圾吗?”红树林多美啊，可不能让它脏了。”垃圾多得吓人。现在好多了，大家环保意识都提高了。”鹭呢，那可是濒危物种!”⑨更让我感动的是，陈爷爷不仅自己捡垃圾，还带动了身边的人。他在社区组织了一支伍从最初的几个人，发展到现在的四十多人，有学生、有上班族、有退休老人。⑩有一次，我跟着他们一起做志愿活动。那天清理完垃圾后，大家坐在海边的石阶上休11太阳渐渐升起，海面上金光闪闪。陈爷爷站起来，拎起编织袋，又开始了新一天的工作。我站在原地，看着他的背影消失在晨光里。那一刻，我突然觉得，12西湾红树林还是那片红树林，潮起潮落，候鸟来去。但我知道，有一种精神像红树15.文章第③段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)“走近了才发现，他正在用夹子把一个陷在淤泥得很深了，他费了好大劲才把它弄出来，脸上却露出了欣慰的笑容。”16.结合文章内容，分析第1段中“那个佝偻的背影比深圳湾的日出还要耀眼”这句话的含义。(4分)17.请从人物形象的角度，分析陈爷爷是一个怎样的人。(6分)片海”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(4分)五、名著阅读与写作(共33分)19.名著阅读(3分)结合书中介绍的任何一部经典(如《诗经》《史记》等),谈谈你对这句话的理解。(3分)20.写作(30分)在宝安这片热土上，有西湾红树林边坚持环保的陈爷爷，有宝安中业者，有凤凰山上守护森林的护林员，有校园里默默耕耘的老师……他们或许平凡(3)不少丁600字；(4)文中不得出现真实的校名、人名.一、书写(3分)根据卷面书写情况评分：书写规范、美观、卷面整洁的得3分；书写较规范、卷面较整洁的得2分；书写潦草、卷面不整洁的得1分。二、基础与运用 (3)运用了比喻的修辞手法(1分),将沿江高速比作“巨龙”,生动形象地写出了高速公路横跨海面的雄伟气势，表达了对宝安建设成就的赞美之情(1分)。而不是“赋”(直接铺陈叙述)。2.D(3分)·解析：A项“戛然而止”的“戛”应读jiá;B项“糜子”的“糜”应读méi,但“彻”宾搭配不当，“宝安的春天”与“地方”不6.(1)关关雎鸠(2)白露未晞(3)黄发垂髫(4)蒙络摇缀(5)气蒸云梦泽，波撼岳阳城(每空1分，共6分)三、古诗文阅读7.运用了反复的修辞手法(1分),通过“式微式微”的反复咏叹和“胡不归”的反问，8.诗歌表达了役夫对统治者的怨恨和对自身处境的悲愤(1分)。前两句“微君之故，胡为乎中露”写因为统治者的事，役夫不得不在露水中劳揭示了劳役的繁重和统治者的无情(1分)。9.(1)同“邀”,邀请(1分)(2)妻子儿女(1分)10.(1)他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。(2分)(5)桑树麦垄，高低相连，农家隐藏在竹树之间。(2分)11.两文都描写了优美的田园风光和宁静的生活环境(1分)。甲文写“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”,乙文写“桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树”,都展现了自然和谐、宁静优美的景象(1分)。两文都通过景物描写，表达了对理想生活环境的向12.①新增社区阅读中心12家；②开展“整本书阅读”系列活动；③创新推出“阅读+旅游”项目。(答出两点即可，每点1.5分，共3分)13.①大部分学生每天阅读时间在30-60分钟(占45%),60分钟以上的仅占25%,阅读时间有待增加；②名著阅读完成情况较好，完成《钢铁是怎样炼成的》的学生占52%,完成《经典常谈》的占48%。(答出一点得1.5分，共3分)晦涩难懂的古代典籍变得亲切可读，激发中学生阅读经典的兴趣。(答出两点得3分，答出三点得4分)15.运用了动作描写和细节描写(2分)。通过“拽出来”“费了好大劲”“露出了欣慰的笑容”等细节，生动细致地写出了陈爷爷清理垃圾时的认真、执着，表现了他事业的热爱和无私奉献的精神(2分)。16.这句话运用了对比的修辞手法(1分)。将陈爷爷“佝偻的背影”与"深圳湾的口的精神品质却比壮丽的自然景色更加耀眼、更加动人(3分)。出三点即可，每点2分，共6分)18.这句话运用了比喻的修辞手法(1分)。“像红树林一样扎根在这里”指的是陈爷爷坚守环保岗位、无私奉献的精神像红树林一样坚定、持久(1分);“像阳光一样照人参与环保(1分)。这句话表达了作者对陈爷爷崇高精神的赞美和敬意(1分)。第10页共30页示例一：以《诗经》为例，《诗经》中的诗歌距离我们已有两千多年，但其艺术价值和思想内涵至今仍能打动人心。阅读《诗经》不是为了实用目的，而是通过感受古人的情感世界，了解中华文化的源头，培养审美情趣和文化认同感。示例二：以《史记》为例，《史记》作为中国第一部纪传体通史，不仅记录了历史，更展现了司马迁“究天人之际，通古今之变”的精神追求。阅读《史记》的价值在于让我们了解历史、感悟人生，传承民族精神，而非仅为了获取历史知识。20.写作(30分)【写作指导】·选材：可以写宝安木地的真实人物，如西湾红树林的环保志愿者、风凰山的护林员、宝安图书馆的工作人员、校园里的老师、社区里的网格员等。·写法：通过具体事例展现人物的品质，写出“光”对你的影响。开头点题，中间详写·评分标准：符合题意、内容充实、情感真挚、语言流畅的一类文(27-30分)。【评分标准】类别内容(10分)语言(10分)结构(10分)清晰二类(24-26)中心明确，内容较充实，有真情实感语言通顺，较有文采结构完整，三类(21-23)中心基本明确，内容较具体，有情感语言基本通顺结构基本完整四类(18-20)中心不够明确，内容空泛语言不够通顺结构不够完整五类(18分以下)中心不明，内容混乱语病较多结构混乱1.考试时间100分钟，满分100分。2.本试卷共五大题，18小题，所有答案必须写在答题卡指定位置。3.本卷设有3分卷面分，请认真书写。一、书写(3分)见字如面，写一笔好字，令人赏心悦目。请你在答题时做到书写正确、规范、美观，保持卷第11页共30页二、基础与运用(共22分)1.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(8分)三月的南山区，春意ang()然。大沙河生态长廊里，流水潺潺，两岸的紫花风铃木竞相绽放，如云似霞。同学们漫步于此，感受着春天的气息，不禁想起《诗经》中的句子：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这古老的歌谣，穿越千年时光，依然拨动着人们的心弦。在这片充满创新活力的土地上，南山人正以昂扬的姿态，书写着新时代的篇章。无论是科技园里彻夜通明的实验室，还是深圳湾畔晨光中的跑步者，都zhāng()显着这座城区的奋斗精神与人文情怀。(2)文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。(2分) “两岸的紫花风铃木竞相绽放，如云似霞。”(3)下列对文中《诗经》相关知识的表述，不正确的一项是()(2分)A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。D.《诗经》中的诗歌多以四言为主，重章叠句，韵律和谐。(4)请从你学过的古诗文中，再写出一个描写春天景色的句子(本试卷中出现的除外)。(22.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A.归省(xing)行辈(hang)戛然而止(ga)B.欺侮(wu)C.亢奋(kang)晦暗(huì)风雪载途(zai)D.褶皱(zhe)缄默(jian)销声匿迹(ni)3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)D.面对这道难题，他目空一切，经过认真思考终于找到了解题思路。4.下列句子中没有语病的一项是()(3分)A.通过参加这次南山区“传统文化进校园”活动，使我对《诗经》产生了浓厚的兴趣。C.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。D.南山的春天是一个风景如画、气候宜人的地方。第11页共30页5.下列选项中，表述不正确的一项是()(3分)第12页共30页A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》,文章以“我”的见闻感受为线索，描绘了江南水乡的民俗风情。C.《安塞腰鼓》通过描写安塞腰鼓的壮阔场面，赞美了黄土高原人民粗犷、豪迈的性恪。6.古诗文默写(6分)(1),在河之洲。(《诗经·关雎》)(3),并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》) 三、古诗文阅读(共14分)(一)阅读下面这首诗，完成7-8题。(5分)7.这首诗运用了重章叠句的手法，请结合内容分析其表达效果。(2分)8.诗中“匪报也，永以为好也”反复出现，表达了怎样的思想感情?(3分)(二)阅读下面选文，完成9-11题。(9分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。第12页共30页【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。刹后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹。有老树，中空火出①,导泉于寺，周于廊下，激聒石渠②,下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣③,烁人目瞒，日射清流，写影潭底，清慧可怜④。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼⑤,【注释】①中空火出：树干中间被火烧空。②激聒石渠：在9.解释下列加点词在文中的意思。(2分)(1)日光下澈()(2)不里许()10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(2)或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。11.【甲】【乙】两文都描写了鱼，但写法和目的有所不同。请结合内容简要分析。(3分)四、现代文阅读(共28分)(一)非连续性文本阅读(10分)南山区部分阅读空问特色活动阅读空间开展时间“深夜书房”阅读沙龙每周五晚南头古城简阅书吧“古城夜话”文化讲座每月两期深圳湾公园白鹭坡书吧“海边读诗”朗诵会每月一期南山图书馆“名家讲堂”系列每周六下午南山区八年级学生课外阅读情况调查表(2024年)调查项目每天阅读时间分类30分钟以下30-60分钟比例【材料三】八年级下册教材要求阅读的名著《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。保尔关于“人最宝贵的是生命”的独白，激励了一代12.阅读材料一，概括南山区推进“书香南山”建设的三项举措。(3分)13.阅读材料二，概括南山区八年级学生课外阅读的主要特点。(3分)(4分)(二)文学作品阅读(18分)阅读下文，完成15-17题。大沙河畔的朗读者①大沙河生态长廊是南山人心中的“塞纳河”。每天清晨，当第一缕阳光洒在河面上，总能看到一个身影——一个坐在河边石凳上朗读的老人。准时出现在大沙河畔，带着一个旧布包、一副老花镜、一本泛黄的《诗经》。他的朗读声不③我第一次注意到钟老师，是一个周末的早晨。我沿着河边跑步，远远地就听见了读书声。走近了才发现，一个头发花白的老人正端坐在石凳上，手捧书卷，神情专注。阳光透过树叶的缝隙洒在他身上，给他镀上了一层金色的光芒。第14页共30页伙子，你也喜欢《诗经》?”⑤“爷爷，您每天都来这里读书吗?”我问。⑥“是啊，这里安静，空气好，读书最合适了。”他说，“我教了一辈子语文，退休了也放不下这些书。”⑦他告诉我，退休后，他本可以安享晚年，初的几个人，发展到现在的七八十人，有学生、有上班族、有退休老人小朋友。能引起不同人的共鸣，每个人都能从中读出自己的感悟。”辛苦?”那我的晚年就有意义了。”15.文章第③段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)“阳光透过树叶的缝隙洒在他身上，给他镀上了一层金色的光芒。”16.结合文章内容，分析第⑫段中“钟老师就像大沙河的一盏灯”这句话的含义。(4分)17.请从人物形象的角度，分析钟老师是一个怎样的人。(6分)18.文章结尾说“河畔的朗读声，已经成了南山最美的风景”。请结合话的理解。(4分)五、名著阅读与写作(共33分)19.名著阅读(3分)请结合保尔的成长经历，谈谈你对这段话的理解。(3分)20.写作(30分)在南山这片热土上，有大沙河畔坚持朗读的钟老师，有科技园里彻夜攻关的科研人有南头古城里守护传统文化的年轻人，有深圳湾边守护候鸟的志(4)文中不得出现真实的校名、人名。一、书写(3分)(2)运用了比喻的修辞手法(1分),将紫花风铃木盛开的花朵比作“云霞”,生动形象(3)C(2分)而不是“赋”(直接铺陈叙述)。(4)示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。/乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4.B(3分)6.(1)关关雎鸠(2)白露未晞(3)黄发垂髫(4)蒙络摇缀(5)气蒸云梦泽，波撼岳阳城(每空1分，共6分)三、古诗文阅读7.运用重章叠句的手法，三章结构相同，只更换“木瓜”“木桃”瑶”“琼玖”几个词(1分),强化了诗歌的节奏感和韵律美，层层递进地表现了感情的深厚，突出了“永以为好”的主题(1分)。8.“匪报也，永以为好也”反复出现，意思是“不是为了回报，而是为了永远相好”(1分),表达了主人公对情谊的珍视，强调情谊的价值远超过礼物的价值(1分),体现了人与人之间真挚、深厚的情感追求(1分)。9.(1)穿透(1分)(2)表示约数，左右(1分)声音。(2分)11.甲文写鱼“皆若空游无所依”“怡然不动，俶尔远逝”,运用侧面描写，通过写鱼来表现水的清澈，同时以鱼的自由自在衬托作者当时愉悦的心情(1.5分);烁人目睛”“或投饼于左，群赴于左”,运用正面描写，生动描绘了鱼的数量之多、色彩之艳、动作之敏捷，表达了作者对自然美景的喜爱和陶醉(1.5分)。12.①新增南山书房5家；②开展“整本书阅读”系列活动；③创新推出“阅读行走”项目。(每点1分，共3分)13.①大部分学生每天阅读时间在30-60分钟(占50%),60分钟以上的仅占24%,阅读时间有谈》的占55%。(答出一点得1.5分，共3分)勇于战胜困难(2分);②保尔将个人追求与启示我们要将个人理想与国家发展相结合，实现人生价值(2分)。(其他言之成理亦可)15.运用了环境描写(或细节描写)(1分)。通过描写阳光洒在钟老师身上的情景，演染了宁静美好的氛围(1分),烘托了钟老师朗读时专注、投入的形象(1分),表现了钟老师与经典相伴的美好境界(1分)。16.这句话运用了比喻的修辞手法(1分),将钟老师比作“一盏灯”,生动形象地表现了钟老师虽然平凡，但他坚持朗读、传播文化的行动(1分),像灯光一样照亮了身边的人，引导史多人走近经典、热爱朗读(2分)。17.①热爱传统文化：退休后每天到大沙河畔朗读经典，风雨无阻，坚持几十年；②乐于分享：开设“大沙河朗读社”,带领身边的人一起朗读；③学识渊博：语文特级教师，对《诗经》等经典有深刻理解；④善于引导：在朗读活动中，鼓励大家分享白己的理解，尊重不同的感悟；⑤淡泊名利：认为朗读本身就是快乐，不求回报，晚年生活充实而有意义。(答出18.这句话一方面写出了大沙河畔的朗读声已成为南山区独特的更重要的是赞扬了像钟老师这样热爱朗读、传播文化的人，山最美的风景(2分)。这句话表达了作者对钟老师崇高精神的赞美(1分)。19.名著阅读(3分)这段话体现了保尔对生命意义的深刻思考。保尔的一生经历了战争、疾病、双目失明等重重磨难，但他始终没有放弃，将全部精力投入到为祖国和人民的事业中(1分)。他即使在身体残疾的情况下，仍坚持创作，用笔作为武器继续战斗，实现了自己的人生价值(1分)。这段话启示我们要珍惜生命，努力奋斗，让自己的生命有意义，不因虚度年华而悔恨(1分)。20.写作(30分)【写作指导】·选材：可以写南山本地的真实人物，如大沙河畔的朗读老人、科技园的科研人员、南头古城的文化守护者、深圳湾的环保志愿者、学校的老师等。·评分标准：符合题意、内容充实、情感真挚、语言流畅的一类文(27-30分)。【评分标准】类别内容(10分)语言(10分)结构(10分)二类(24-26)中心明确，内容较充实，有真情实感语言通顺，较有文采结构完整，层次三类(21-23)中心基本明确，内容较具体，有情感语言基本通顺结构基本完整四类(18-20)中心不够明确，内容空泛语言不够通顺结构不够完整五类(18分以下)中心不明，内容混乱语病较多结构混乱深圳2025-2026学年第二学期3月月考试卷(考试时间：120分钟试卷满分：120分)命题范围：八年级下册第1、2单元，课外古诗词诵读(前四首),《经典常谈》前四章一、基础与运用(共27分)1.阅读下面文字，完成(1)-(3)题。(6分)民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。跟着随母归省的受到了昂然的亲情与爱情；看着让人jīnghài的安塞腰鼓，我们感受到了后生们pangbó的气势；细品著名的“灯笼”一帖，我们感受到了作者对往事的(3)文段中有两个错别字，请找出并改正：改为改为(2分)A.当腰鼓声戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生。B.这道难题，他在老师讲解后，终于大彻大悟，理解了其中的奥妙。D.而对这令人叹为观止的青铜器，我们强烈的民族自豪感油然而生。3.下列句子没有语病的一项是()(3分)B.各地各部门都把关注民生、改善民生、保障民生作为一切工作的出发点。C.能否根治中小学生沉迷网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。D.不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。4.综合性学习：“低碳生活，绿色校园”(5分)(1)请为本次活动拟写一条宣传标语。(2分)(2)班级准备召开一次“低碳生活，从我做起”的主题班会，请你设计两个具体的活动环节。(3分)《经典常谈》是(作者)为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在介绍《说文解字》时，他重点讲述了汉字“六书”造字法， 的造字法，“武”“信”二字运用的则是的造字法。(4分)(1),胡为乎中露?(《式微》)(2),悠悠我心。(《子衿》)二、阅读与鉴赏(共48分)(一)古诗阅读。阅读《送杜少府之任蜀州》,完成7-8题。(5分)7.请从炼字的角度，赏析首联中的“望”字。(2分)8.请结合全诗，谈谈你对“海内存知己，天涯若比邻”这句诗的理解。(3分)(二)文言文阅读。阅读《桃花源记》选段，完成9-12题。(12分)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人——为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”9.解释下列加点词语。(4分)(1)屋舍俨然()(2)阡陌交通()(3)便要还家()(4)率妻子邑人来此绝境()10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。第23页共30页11.下列对文章内容理解有误的一项是()(2分)A.选段以渔人的行踪为线索，写了发现桃林、进入桃源、拜访桃源、离开桃源的过程。B.桃源人“设酒杀鸡作食”款待渔人，体现了他们的热情好客、民风淳朴。C.“不足为外人道也”表明桃源人害怕外人破坏他们平静的生活，也为下文寻而不得埋下伏笔。D.渔人离开时，桃源人嘱咐他不要对外人说，但渔人“处处志之”后还是告诉了太守，体现了渔人的背信弃义。12.请结合选文，说说作者笔下的“桃花源”具有怎样的特点?(2分)(三)实用类文木阅读。阅读下面选文，完成13-15题。(10分)【材料一】:随着人们生活水平的提高，“低碳”逐渐进入人们的视野。低碳生活，是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减缓生态恶化、保护环境的目的。(节选自百度百科)【材料二】:深圳某学校对八年级学生“低碳生活”认知情况进行了调查，结果如下表：调查内容清楚什么是“低碳生活”并经常践行听说过“低碳生活”,但不太清楚具体内容没听说过“低碳生活”【材料三】:随着城市化进程的加快，垃圾处理问题日益突出。实行垃圾分类，是对垃圾进行前处置的重要环节。通过分类投放、分类收集，把有用物资重新回收利用，既环保，又节约资源。深圳作为全国先行实施生活垃圾强制分类的城市，目前已在各小区全面推行垃圾分13.请结合材料一，用一句话解释什么是“低碳生活”。(3分)14.请概括材料二图表反映的主要信息。(3分)15.结合材料三和实际生活，请你为学校践行“低碳生活”提出两条具体可行的建议。(4(四)文学作品阅读。阅读《社戏》选段，完成16-19题。(15分)①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依16.请用简洁的语言概括选段的主要内容。(3分)17.请从修辞手法的角度赏析第②段四线句子“淡黑的起伏的连山，仿的，都远远的向船尾跑去了”。(4分)18.第①段中“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大描写方法?有什么作用?(4分)19.选文多处运用了感官描写，请分别举出一例，并分析其作用。(4分)(五)作文(45分，含书写分5分)鲁迅先生笔下，平桥村的社戏和豆香，是作者童年里最温暖的记忆腰鼓，是后生们生命中磅礴的力量。在你的生活中，也一定有这样一份独特的记忆或体验，它或许是一种家乡的风俗，或许是一件古老的物件，或要求：(1)将题目补充完整；(2)文体自选(诗歌除外);(3)文中不得出现真实的人名、3月月考试卷参考答案与解析1.【答案】(1)xinghang(2)惊骇磅礴(3)昂然→盎然一帖→一阙(或“一帖”改为【解析】本题考查字音字形。注意“省”为多音字，此处读xing;“行辈”指排行，读hang。“惊骇”意为惊慌害怕，注意“骇”写法；磅礴指气势盛大。“昂”为错字，应为“盎”;“帖”指书法作品，此处应为“篇”或“文”,但根据文意，若指《灯笼》这篇文章，用“篇”更合适，原卷若用“一帖”特指书法作品则不在此语境。多用于形容重大觉悟，此处大词小用。C天衣无缝：比喻事物周密完善，没有破绽，不能形容操作熟练。D叹为观止：指赞美看到的事物好到极点，主语不能是“青铜器”,应是“我们对第28页共30页3