2026年新高考全国卷语文易错文言文默写卷（含解析）

2026年新高考全国卷语文易错文言文默写卷（含解析）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共16分。下列选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列加点词语的解释，不正确的一项是A.河海不择细流，故能就其深（就：成就）B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（光：彰显）C.寡助之至，亲戚畔之（畔：背叛）D.师者，所以传道受业解惑也（受：接受）2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一组是A.①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州（下：动词，往）B.②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（于：介词，在）C.③如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（为：动词，是）D.④句读之不知，惑之不解（之：助词，宾语前置的标志）3.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是A.暨：及，到了……的时候B.诚：确实，实在C.诬：欺骗，诬蔑D.荆州：州名，在今湖北省4.下列对文中内容的理解和分析，不正确的一项是A.李冰修筑都江堰，主要目的是为了发展农业生产。B.文中“深淘滩，低作堰”的经验，体现了古人尊重自然、因势利导的治水思想。C.文中提到“以时行，以顺止”，说明治理河流要顺应自然规律，把握时机。D.都江堰的修建，体现了古人的智慧和创造力，是古代水利工程史上的伟大成就。5.下列文言句子中，没有语病的一项是A.今操自走，诸将皆休。B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。C.老臣以老病为辞，请辞去。D.此诚不可与争锋。6.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵（效：效果）B.桃花流水窅然去，别有天地非人间（窅然：忽然，突然）C.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（苟：苟且）D.此地有崇山峻岭，茂林修竹，又闻水声，如鸣珮环（修：长）7.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不完全相同的一组是A.①臣本布衣，躬耕于南阳（于：介词，在）B.②此诚不可与争锋（与：介词，和）C.③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（以：介词，因为）D.④若夫乘天地之正，御六气之辩（之：助词，的）8.下列对文中内容的理解和分析，不正确的一项是A.文中“先帝创业未半而中道崩殂”一句，说明了先帝刘备创业的艰辛和未能完成统一大业的遗憾。B.“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句，体现了诸葛亮临危受命的忠诚和担当。C.文中“亲贤臣，远小人”一句，是诸葛亮对后主的建议，也是他自身的政治实践。D.诸葛亮写此表的目的，主要是为了表达自己的忠诚和决心，以及对后主的劝谏。二、多选题（每题3分，共15分。下列选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，部分选对得1分，有误选项不得分。）9.下列加点词语的解释，正确的有A.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（光：彰显）B.河海不择细流，故能就其深（就：成就）C.寡助之至，亲戚畔之（畔：背叛）D.亲贤臣，远小人（远：疏远）E.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（效：效果）10.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组有A.①此诚不可与争锋，孙权据有江东，已历三世（与：介词，和）B.②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世（于：介词，在）C.③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（以：介词，因为）D.④若夫乘天地之正，御六气之辩（之：助词，的）E.⑤以咨诹善道，察纳雅言（以：连词，用来）11.下列对文中内容的理解和分析，正确的有A.文中“先帝创业未半而中道崩殂”一句，说明了先帝刘备创业的艰辛和未能完成统一大业的遗憾。B.“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句，体现了诸葛亮临危受命的忠诚和担当。C.文中“亲贤臣，远小人”一句，是诸葛亮对后主的建议，也是他自身的政治实践。D.诸葛亮写此表的目的，主要是为了表达自己的忠诚和决心，以及对后主的劝谏。E.文中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句，说明了诸葛亮出身贫寒，但仍然能够有所作为。12.下列文言句子中，没有语病的一项有A.今操自走，诸将皆休。B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。C.老臣以老病为辞，请辞去。D.此诚不可与争锋。E.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。13.下列加点词语的解释，不正确的有A.河海不择细流，故能就其深（就：成就）B.寡助之至，亲戚畔之（畔：背叛）C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（光：彰显）D.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（苟：苟且）E.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵（效：效果）14.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不完全相同的一组有A.①臣本布衣，躬耕于南阳（于：介词，在）B.②此诚不可与争锋（与：介词，和）C.③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（以：介词，因为）D.④若夫乘天地之正，御六气之辩（之：助词，的）E.⑤以咨诹善道，察纳雅言（以：连词，用来）三、文言文阅读（共19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“吾闻庖丁之言，得养生焉。”庖丁曰：“臣之所好道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”15.解释下列加点词语在文中的意思。（5分）(1)文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”盖：(2)臣之所好者道也，进乎技矣进：(3)所见无非牛者非：(4)官知止而神欲行官：(5)技经肯綮之未尝肯綮：16.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）(1)手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。(2)依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。17.文中庖丁解牛时“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”体现了怎样的思想？请结合文本简要分析。（4分）18.文惠君说“吾闻庖丁之言，得养生焉”，请结合全文，谈谈你对此的理解。（4分）四、文言文默写（10分）19.补写出下列句子中的空缺部分。(1)寡助之至，。(2)诚宜开张圣听，，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(3)桃花流水窅然去，。(4)此地有崇山峻岭，茂林修竹，，又闻水声，如鸣珮环。(5)，则无取于人而已。(6)，则下自成蹊。(7)，不拘于时，学于余。(8)，非蛇鳝之穴无可寄托者，用之所趋异也。(9)，可以无悔矣。(10)，则其受于人者必多。五、写作（60分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人生如逆旅，我亦是行人。面对人生的种种境遇，有人选择随遇而安，有人选择奋力拼搏，有人选择独善其身，有人选择兼济天下。不同的选择，展现了不同的人生境界。请结合材料，联系实际，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、选择题1.A解析：就在此处停留，成就深渊。2.B解析：均为介词，在。A项，下：①动词，往；②名词，下游。C项，为：①动词，是；②动词，成为。D项，之：①代词，他；②助词，取消句子独立性。3.D解析：荆州：地名，在今湖北省江陵县一带。4.A解析：李冰修筑都江堰，主要目的是为了防洪。5.D解析：A项，成分残缺，“操自走”后缺少宾语，应为“操自走，诸将皆休”。B项，语序不当，“以塞忠谏之路也”应改为“以塞忠谏之路，也”。C项，搭配不当，“老臣以老病为辞”应为“老臣以老病辞去”。6.A解析：效：成效，结果。7.B解析：A项，于：均为介词，在。C项，以：均为介词，因为。D项，之：均为助词，的。B项，与：①介词，和；②介词，跟，同。8.E解析：E项，“臣本布衣，躬耕于南阳”一句，说明了诸葛亮出身于南阳，而非贫寒。二、多选题9.ABCDE解析：均解释正确。10.BE解析：A项，与：①介词，和；②介词，跟，同。C项，以：①介词，用来；②介词，因为。D项，之：①助词，的；②助词，无实义，用于主谓之间，取消句子独立性。11.ABCDE解析：均理解分析正确。12.BCD解析：A项，成分残缺，“操自走”后缺少宾语，应为“今操自走，诸将皆休”。B项，“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”没有语病。C项，没有语病。D项，没有语病。E项，成分残缺，“托臣以讨贼兴复之效”后缺少宾语，应为“托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。13.DE解析：D项，苟：苟且，姑且。E项，效：效果，成效。14.ABD解析：A项，于：①介词，在；②介词，往。B项，与：①介词，和；②介词，跟，同。D项，之：①助词，的；②助词，无实义，用于主谓之间，取消句子独立性。三、文言文阅读15.(1)盖：大概，恐怕。(2)进：超过。(3)非：不是。(4)官：感官，指眼耳等。(5)肯綮：筋骨结合的地方。16.(1)手臂所接触，肩膀所依靠，脚所踩的地方，膝盖所抵住的地方，发出声响，刀刃运转的声音，没有不合音律的。(2)顺着牛的自然结构，砍入大的缝隙，引导开大的孔道，顺着牛的生理结构（本来面目）来解。17.体现了庖丁顺应自然，尊重规律的思想。庖丁解牛不是随意砍割，而是“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，即顺着牛的自然结构解牛，这体现了他对事物规律