统编版六年级语文下册必背课文内容梳理

统编版六年级语文下册必背课文内容梳理同学们，语文学习中，背诵是积累语言、涵养语感、传承文化的重要途径。统编版六年级语文下册的必背课文，既有古典诗词的隽永，也有现代散文的哲思，更有革命先辈的教诲。下面，我们对这些内容进行系统梳理，希望能帮助大家更好地理解与记忆。一、古诗词背诵篇目古诗词是中华文化的瑰宝，其精炼的语言、丰富的意象和深刻的情感，值得我们反复吟咏。1.《寒食》（韩翃）*原文：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。*字词释义：*春城：指春天的长安城。*御柳：皇宫中的柳树。*汉宫：这里借指唐朝皇宫。*传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷会赏赐近臣蜡烛。*五侯：泛指权贵豪门。*主要内容与中心思想：这首诗描绘了寒食节长安城的景象，通过寒食节禁火与皇宫传烛的对比，委婉地讽刺了封建权贵的特权。*背诵提示：注意“飞花”、“御柳斜”的动态描绘，以及后两句暗含的讽刺意味。前两句写景，后两句叙事，情景结合。2.《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》）*原文：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。*字词释义：*迢迢：遥远的样子。*皎皎：明亮的样子。河汉女：指织女星。*纤纤：纤细柔长的样子。擢：伸出。素手：洁白的手。*札札：织布机发出的声音。机杼：织布机。*章：整幅的布帛。零：落下。*相去：相距。复几许：又能有多远呢。*盈盈：清澈的样子。间：间隔。脉脉：含情凝视的样子。*主要内容与中心思想：这首诗借牛郎织女的神话传说，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情，反映了封建社会中妇女的悲惨境遇。*背诵提示：本诗语言朴素自然，情感细腻。注意叠词的运用（迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉），它们不仅增强了诗歌的节奏感，也描绘了生动的形象和情感。理解织女的思念与无奈是背诵的关键。3.《十五夜望月》（王建）*原文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。*字词释义：*中庭：庭院中。地白：月光照在地上，像铺了一层白霜。*冷露：清冷的露水。*人尽望：所有人都在仰望。*秋思：秋天的思念之情。落：此处有“在”的意思。*主要内容与中心思想：这首诗描绘了中秋夜望月的情景，抒发了游子的思乡之情。*背诵提示：“地白”一词点明月光的皎洁。“冷露湿桂花”不仅写景，也暗示了中秋时节。后两句由景入情，将个人的秋思推广到普天下人的共同情感，意境开阔。4.《长歌行》（汉乐府）*原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！*字词释义：*葵：指古代的一种蔬菜。*晞：天亮，引申为阳光照耀。*阳春：温暖的春天。布：布施，给予。德泽：恩惠。*焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华：同“花”。*百川：许多河流。徒：白白地。*主要内容与中心思想：这首诗通过描绘季节更替和百川东流的自然现象，告诫人们要珍惜青春年华，努力奋斗，否则年老时会后悔莫及。*背诵提示：前四句写春天的生机勃勃，后四句转入对时光流逝的感慨。最后两句“少壮不努力，老大徒伤悲”是千古名句，也是全诗的主旨所在，要深刻理解其劝诫意义。二、文言文背诵篇目文言文是中国古代文化的载体，学习文言文有助于我们了解历史，传承文化。1.《学弈》（《孟子·告子上》）*原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。*字词释义：*弈：下棋。弈秋：秋，人名，因善弈而闻名。*通国：全国。善：擅长。*使：让。诲：教导。*惟弈秋之为听：只听弈秋的（教导）。*鸿鹄：天鹅。将至：将要飞来。*援：引，拉。弓缴：弓箭。缴，系在箭上的丝绳。*俱：一起。弗若：不如。矣：了。*为是其智弗若与：难道是因为他的智力不如前一个人吗？为，因为。是，这。与，同“欤”，语气词。*曰：说。非然也：不是这样的。*主要内容与中心思想：本文通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意的道理。*背诵提示：理解故事的情节发展和对比手法的运用。注意文言虚词的用法，如“之”、“也”、“矣”、“与”等。最后一句的反问和回答点明了主旨。2.《两小儿辩日》（《列子·汤问》）*原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”*字词释义：*东游：向东游历。辩斗：辩论，争论。故：原因，缘故。*以：认为。去：距离。日中：正午。*车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。及：到了。盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。此不为：这不是。*沧沧凉凉：形容清凉的感觉。探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。汤，热水。*决：判断。孰：谁。为：同“谓”，说。汝：你。知：同“智”，智慧。*主要内容与中心思想：本文通过记述两个小孩围绕太阳远近问题进行辩论，而孔子不能作出判断的故事，说明宇宙无限，知识无穷，即使是博学的人也会有所不知，同时也赞扬了两小儿善于观察、勤于思考、勇于探索的精神。*背诵提示：注意两小儿各自的观点和论据，他们分别从视觉（大小）和触觉（冷热）两个角度提出理由。对话是本文的主要形式，要读出人物的语气和情态。最后两小儿的笑问，引人深思。三、现代文背诵篇目现代文语言鲜活，情感真挚，背诵现代文有助于提升我们的语言表达能力和情感共鸣能力。1.《匆匆》（朱自清）（全文背诵）*作者简介：朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。《匆匆》是他的散文代表作之一。*主要内容与中心思想：本文围绕“时间匆匆，一去不复返”这一主题，通过对日常生活中具体现象的描写，抒发了对时光流逝的无奈和惋惜之情，告诫人们要珍惜时间，有所作为。*背诵提示：本文语言优美，运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法，如“像针尖上一滴水滴在大海里”、“太阳他有脚啊”等，使抽象的时间变得具体可感。背诵时要体会作者细腻的情感变化和文章的节奏感。注意文中连续的设问和反问，它们增强了文章的感染力。重点理解“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一核心问题。2.《为人民服务》（毛泽东）（第三自然段）*原文（第三自然段）：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。*写作背景：本文是毛泽东主席在张思德同志追悼会上的演讲。*主要内容与中心思想：这一段通过引用司马迁的名言，阐述了不同的人死有不同的意义，强调了为人民利益而死的价值和重于泰山，为剥削压迫人民的人而死则毫无价值。高度赞扬了张思德同志的牺牲精神。*背诵提示：本段逻辑严密，先提出观点，再引用名言论证，然后进行对比，最后得出结论。背诵时要注意这种层层递进的论证方式。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是核心名句，必须准确记忆和深刻理解。3.《真理诞生于一百个问号之后》（叶永烈）（第二自然段）*原文（第二自然段）：有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。*主要内容与中心思想：本段开门见山提出中心论点“真理诞生于一百个问号之后”，并阐述了发现真理的过程：从司空见惯的现象中发现问题，不断发问，追根求源，最终解决问题，发现真理。*背诵提示：理解“？”和“！”的比喻义。“？”代表发现的问题和不断的追问，“！”代表通过探索解决了疑问，发现了真理。背诵时要把握这段话的逻辑关系，以及它在全文中的总起作用。背诵建议1.理解为先：在背诵之前，务必扫清字词障碍，理解文章的意思、结构和中心思想。只有理解了的东西，才能记得牢。2.多读成诵：出声朗读，感受文章的节奏和韵律。通过反复朗读，形成语感，自然就能背诵下来。3.抓住脉络：无论是诗词还是散文