人教版一年级下册数学解决问题练习题

人教版一年级下册数学解决问题练习题一、前言解决问题是数学学习的重要组成部分，它能帮助小朋友们将所学的数学知识与生活实际紧密联系起来，培养观察能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。本套练习题针对人教版一年级下册数学的重点知识，精心设计了一系列贴近生活、形式多样的解决问题题目，旨在帮助小朋友们更好地理解数学概念，掌握解决问题的基本方法，提升数学应用能力。二、基础巩固篇（一）图文应用题（一步计算）1.题目：小红的文具盒里有5支铅笔，妈妈又给她买了7支。现在小红一共有多少支铅笔？*（此处应有示意图：一个文具盒里有5支铅笔，旁边放着7支铅笔）*提示：这是要把两部分合起来，求总数。2.题目：草地上原来有12只小鸡在觅食，后来有3只小鸡跟着鸡妈妈回家了。草地上还剩下多少只小鸡？*（此处应有示意图：草地上12只小鸡，其中3只正离开）*提示：从总数里去掉一部分，求剩下的部分。3.题目：学校图书馆新进了一批故事书，借出20本后，还剩下8本。学校图书馆一共新进了多少本故事书？*（此处应有示意图：一个书架，上面有8本书，旁边有一个借出20本的标记）*提示：知道借出的和剩下的，求原来的总数。4.题目：小明有15块糖，他分给弟弟6块。小明自己还剩下多少块糖？*提示：仔细读题，谁分给谁，分出去了多少。（二）简单数量关系5.题目：一年级（1）班有男生22人，女生20人。男生比女生多多少人？*提示：求一个数比另一个数多多少，用减法。6.题目：妈妈买了18个苹果，买的梨比苹果少5个。妈妈买了多少个梨？*提示：梨比苹果少，就是苹果多，梨少，求少的那个数。三、能力提升篇（一）图文结合，稍复杂关系7.题目：公园里有两种颜色的花，红花有30盆，黄花比红花多8盆。*（此处应有示意图：红花30盆，黄花比红花多几盆的示意）*（1）黄花有多少盆？*（2）红花和黄花一共有多少盆？*提示：先解决第一个小问题，再用第一个问题的结果解决第二个问题。8.题目：玩具店里，小熊玩偶每个卖12元，小兔玩偶每个卖9元。*（1）一个小熊玩偶比一个小兔玩偶贵多少元？*（2）小明想买一个小熊和一个小兔玩偶，他带了20元钱，够吗？（先计算，再回答“够”或“不够”）*提示：第二问需要先算出总价钱，再和带的钱比较。（二）两步计算应用题9.题目：妈妈买了一些橘子，小明第一天吃了5个，第二天吃了4个，还剩下7个。妈妈一共买了多少个橘子？*提示：先想想小明一共吃了多少个，再加上剩下的。10.题目：同学们排队做操，小明前面有8人，后面有9人。这一队一共有多少人？*提示：不要忘记小明自己哦！11.题目：书架上有两层书，第一层有28本书，第二层比第一层少6本。两层一共有多少本书？*提示：先求出第二层书的本数，再把两层的本数加起来。四、生活实践篇（人民币的简单计算）12.题目：一支铅笔5角钱，一块橡皮3角钱。小明买了一支铅笔和一块橡皮，一共要付多少钱？*提示：单位相同，可以直接相加。13.题目：一个文具盒12元，小明付给售货员阿姨一张20元的人民币，应找回多少钱？*提示：用付的钱减去物品的价钱就是应找回的钱。14.题目：小红有1元钱（10角），她想买一把8角钱的尺子和一个4角钱的练习本，她的钱够吗？如果不够，还差多少钱？如果够，应找回多少钱？*提示：先算一共需要花多少钱，再和小红有的钱比较。五、拓展思维篇15.题目：想一想，填一填。*（1）☆+5=13，☆=（）*（2）△-7=9，△=（）*（3）○+○=10，○=（）16.题目：小明和他的两个好朋友一起去买零食，每人买了一包薯片，每包薯片4元。他们一共花了多少钱？*提示：先弄清楚一共有几个人。六、温馨提示与解题方法小结亲爱的小朋友，在解决问题时，你可以试试这样做：1.仔细读题：至少读两遍，看清题目说的是什么事情，知道哪些是已知的信息（条件），哪些是要我们求的问题。2.找准关键：找出题目中的关键词，比如“一共”、“还剩”、“比……多”、“比……少”、“原来有”等，这些词语能帮助我们确定用什么方法计算。3.选择方法：*求“一共”、“合起来”是多少，通常用加法。*求“还剩”、“去掉”、“比……少多少”是多少，通常用减法。*知道了其中一部分和另一部分，求总数用加法；知道了总数和其中一部分，求另一部分用减法。4.正确计算：列好算式后，要认真计算，注意数字和符号不要看错。5.检查作答：算完后，要回头看看是不是解决了题目提出的问题，单位名称有没有写对（如果题目有要求）。希望这套练习题能成为你学习数学的小帮