人教部编版小学语文《升国旗》公开课教案

人教部编版小学语文《升国旗》公开课教案一、课题名称《升国旗》（人教部编版小学语文一年级上册）二、授课年级一年级上册三、课时安排1课时（40分钟）四、教材分析《升国旗》是部编版小学语文一年级上册的一篇识字课文。课文以简洁明快的语言，描绘了五星红旗升起时的庄严景象，以及人们面对国旗时的崇敬之情。全文共三句话，第一句点明“五星红旗”是“我们的国旗”，明确了国旗的名称和归属；第二句“五星红旗，我们爱你”，直抒胸臆，表达了对国旗的热爱；第三句“向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼”，则具体描绘了人们在升国旗时的规范行为和庄重情感。课文内容浅显易懂，节奏感强，富有韵律，适合一年级学生朗读和背诵。同时，本课也是对学生进行爱国主义教育的重要载体，旨在引导学生初步建立对国旗的认识和崇敬之情，培养爱国情感的萌芽。五、学情分析一年级的学生刚从幼儿园过渡到小学，对小学生活充满好奇。他们天真活泼，求知欲强，乐于参与各种活动。在知识储备上，大部分学生在幼儿园或日常生活中可能见过国旗，对国旗有初步的感性认识，但对国旗的名称、意义以及升国旗的礼仪规范缺乏系统了解。他们的注意力持续时间较短，容易被生动形象的事物吸引。因此，教学中应多采用直观教学手段，如图片、视频、动画等，结合游戏、表演等形式，激发学生的学习兴趣，引导他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，一年级学生以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力较弱，对“国家”、“热爱”等抽象概念的理解需要借助具体的情境和实例。六、教学目标1.知识与技能：*认识“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽”等生字，其中“升、国、旗”要求会写。*正确、流利地朗读课文，背诵课文。*理解课文内容，知道五星红旗是我们的国旗，了解升国旗时的基本礼仪。2.过程与方法：*通过看图、听读、跟读、自由读、指名读、齐读等多种形式的朗读，感受课文的韵律和情感。*运用联系生活实际、看图联想、字理识字等方法识记生字。*通过观看升国旗视频、模拟升国旗等活动，体验升国旗的庄严氛围。3.情感态度与价值观：*初步建立对国旗的崇敬之情，激发热爱祖国的情感。*养成在升国旗时立正、敬礼的良好习惯。七、教学重难点*教学重点：*认识并会写“升、国、旗”3个生字。*正确、流利地朗读课文，背诵课文。*知道五星红旗是我们的国旗。*教学难点：*理解“向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼”所蕴含的庄重情感。*初步培养学生对国旗、对祖国的热爱之情。八、教学方法与手段*情境教学法：利用图片、视频等创设升国旗的情境，让学生身临其境，感受庄严氛围。*朗读感悟法：通过多种形式的朗读，引导学生在读中感知，读中感悟，读中体会情感。*直观演示法：展示国旗图片、播放升国旗视频，帮助学生直观认识国旗，了解升国旗礼仪。*游戏识字法：运用猜谜语、组词、找朋友等游戏形式，激发识字兴趣，提高识字效率。*多媒体辅助教学：运用PPT课件、视频等，增强教学的直观性和趣味性。九、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含国旗图片、天安门升旗仪式视频、生字卡片、课文插图等）、实物国旗（或大尺寸国旗图片）、田字格黑板贴、生字卡片。2.学生准备：课本、田字格本、铅笔、橡皮。十、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.谈话导入，激发兴趣：师：孩子们，我们来到美丽的小学校园，每天早晨，我们都会看到校门口飘扬着一面鲜艳的旗帜，你们知道它是什么吗？（引导学生说出“国旗”）师：对，那就是我们中国的国旗。今天，我们就来学习一篇关于国旗的课文，题目是——《升国旗》。（板书课题，带领学生齐读课题，注意“升”是翘舌音，“旗”是第二声。）2.初读课题，质疑激趣：师：看到“升国旗”这三个字，你有什么想问的吗？或者你想到了什么？（引导学生自由发言，如：国旗是什么样子的？什么时候升国旗？升国旗的时候我们要做什么？）（二）初读课文，整体感知（约8分钟）1.听范读，感知课文：师：小朋友们真会思考！带着这些小问题，我们一起来听听这篇课文是怎么写的。请小朋友们轻轻打开课本，认真听老师读课文，注意听清字音和停顿。（教师配乐范读课文，语速稍慢，注意情感的投入。）2.学生自由读，读准字音：师：现在请小朋友们自己小声地读一读课文，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师，争取把每个字音都读准。（学生自由朗读，教师巡视指导，关注个别学生。）3.指名朗读，检查反馈：师：谁愿意把课文读给大家听一听？（指名2-3名学生朗读，其余学生认真听。教师相机纠正读音，如“正”是翘舌音，“立”是第四声，“礼”是第三声等。）师：（对朗读的学生给予鼓励）你读得真响亮！/这个字的读音你读得很准！4.齐读课文，感受节奏：师：我们一起把课文大声地、有节奏地读一遍，好不好？（全班齐读，教师注意引导学生读出课文的节奏感。）（三）细读课文，理解感悟（约15分钟）1.学习第一句：“五星红旗，我们的国旗。”*认识国旗：师：课文第一句告诉我们，“五星红旗，我们的国旗。”（课件出示五星红旗图片）小朋友们看，这就是五星红旗。谁来说说，你看到的五星红旗是什么样子的？（引导学生观察国旗的颜色和图案，如：红色的，上面有五颗星星。）*理解“五星红旗”：师：对，它的颜色是鲜红鲜红的，上面有五颗金黄色的星星，所以我们叫它——五星红旗。（板书：五星红旗）*理解“我们的国旗”：师：这面五星红旗是谁的国旗呢？（生：我们的国旗。）“我们”指的是谁？（生：中国的小朋友/中国人。）对，是我们中国人民的国旗。*指导朗读：师：五星红旗是我们国家的象征，我们提到它的时候，心里会感到很自豪。谁能带着这种自豪的语气读一读这句话？（指名朗读，教师指导：“五星红旗”要读得清晰，“我们的国旗”要读出自豪感。）（全班齐读第一句。）2.学习第二句：“五星红旗，我们爱你。”*体会情感：师：为什么说“五星红旗，我们爱你”呢？（引导学生结合生活经验谈谈对国旗的感受，或者说说在什么地方见过国旗，如学校、天安门广场、奥运会赛场等。）*观看视频，深化情感：师：是呀，每当看到五星红旗高高飘扬，我们心里都会充满热爱。特别是在天安门广场，每天清晨都会举行庄严的升旗仪式，我们一起来看一看。（播放天安门升旗仪式视频片段，约30秒，重点展示国旗升起、人们敬礼的画面。）师：看了刚才的视频，你有什么感觉？（引导学生说出“激动”、“高兴”、“严肃”等词语。）*指导朗读：师：是呀，五星红旗那么美丽，那么庄严，所以我们发自内心地说——（引读：五星红旗，我们爱你。）谁能把这种热爱读出来？（指名朗读，可以加上动作辅助，如双手放在胸前。）师：我们一起带着对国旗的爱，大声地读这句话！（全班齐读，语气要真挚。）3.学习第三句：“向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。”*理解“立正”、“敬礼”：师：既然我们这么爱五星红旗，那么升国旗的时候，我们应该怎么做呢？课文告诉我们——（生齐读第三句）师：“向着国旗，我们立正。”“立正”是什么意思？谁来做个立正的姿势给大家看看？（指名学生做立正姿势，教师纠正并示范：双脚并拢，身体站直，双手贴在裤缝边。）师：“望着国旗，我们敬礼。”“敬礼”又是什么意思呢？（如果是少先队员，可以示范少先队礼；如果不是，可以示范注目礼。）我们学校星期一早晨升国旗的时候，小朋友们是怎么做的呀？（引导学生回忆校园升旗仪式的场景。）*模拟体验，感受庄严：师：现在，我们也来模拟一次升国旗。请小朋友们起立，面向黑板上的国旗（或屏幕上的国旗图片）。“向着国旗，我们立正！”（学生立正）“望着国旗，我们敬礼！”（学生敬礼）师：（语气庄重）此时此刻，你感觉自己像什么？（引导学生感受庄严、肃穆的氛围。）*指导朗读：师：升国旗是非常庄严的时刻，所以这句话要读得认真、有力。（教师范读第三句，注意语速稍慢，语气庄重。）师：谁能像老师这样读一读？（指名朗读，评价时侧重是否读出庄重感。）（全班起立，边做动作边朗读第三句，体会升国旗时的规范行为。）4.朗读全文，升华情感：师：现在我们把整篇课文连起来读一读，注意读出对国旗的热爱和尊敬。（学生配乐朗读全文，鼓励学生加上适当的表情和动作。）师：我们能不能试着把课文背下来呢？（引导学生看着板书或图片尝试背诵，师生共同背诵。）（四）识字写字，夯实基础（约10分钟）1.识字：*出示生字卡片：升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽。*多种形式认读：*师：课文里的这些生字宝宝你们认识了吗？（开火车读、指名读、齐读。）*组词游戏：“国”可以组什么词？（国家、中国、国旗）“红”可以组什么词？（红色、红旗、红花）*识字方法指导：*“国”：全包围结构，外面是“囗”，里面是“玉”。可以联想“国家像一块宝玉一样珍贵”。*“旗”：左右结构，左边是“方”，右边是“其”。可以看图识字，结合国旗的图片记忆。*“升”：独体字，可以用熟字加一笔的方法记忆（“开”字加一竖），或者联想“太阳从东方升起”。2.写字指导：“升、国、旗”*观察字形：引导学生观察田字格中的生字，说说每个字的笔画和在田字格中的位置。*教师范写：*“升”：第一笔是横撇，第二笔是捺，第三笔是竖。注意竖要写在竖中线上。*“国”：先写外面的“囗”，注意笔顺是先外后内再封口，里面的“玉”字最后一横要写得平稳，整个字要写得方正。*“旗”：左边的“方”要写得窄一些，右边的“其”要写得宽一些，注意横画之间的距离要均匀。*学生描红、临写：师：请小朋友们在田字格里描一个，写一个。写字的时候要注意姿势正确，身坐正，脚放平，笔握牢。（教师巡视指导，纠正学生的写字姿势和笔画顺序。）*展示评价：挑选几本学生的作业进行展示，表扬写得好的同学，指出需要改进的地方。（五）总结回顾，拓展延伸（约4分钟）1.总结：师：今天我们学习了《升国旗》这篇课文，认识了我们中国的国旗——五星红旗，知道了升国旗时我们要立正、敬礼，还学会了“升、国、旗”这三个字。希望小朋友们以后在参加升旗仪式的时候，都能像课文里说的那样，向着国旗立正，望着国旗敬礼，做一个热爱国旗、热爱祖国的好孩子。2.拓展活动：*画一画：课后请小朋友们画一面美丽的五星红旗。*唱一唱：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。十一、板书设计升国旗（贴国旗图片）五星红旗，我们的国旗。五星红旗，我们爱你。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。（田字格书写：升国旗）十二、教学反思（预设）本课教学以学生为主体，注重情境的创设和学生情感的体验。通过观看天安门升旗仪式视频，有效地激发