广东省深圳市2026年中考语文专项练习：文言文阅读（一）

广东省深圳市2026年中考语文专题练习：文言文阅读（一）

一、文言文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。举进士，

调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友①，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂

以文章名冠天下。入朝，为掠阁校勘。

范仲淹以言事贬，在廷多论救②，司谏高若讷③独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间

有羞耻事。若讷上其书，坐④贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。仲淹使陕西⑤，辟学书记⑥，

修笑而辞曰：“昔者之举岂以为己利哉同其退不同其进可也。“久之,复校勘，进集贤校理。庆历

三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，

修首在选中。每进见，劝帝延问执政，咨所宜行。修虑善人必不胜，数为帝分别言之。

（节选自《欧阳修传》）

【注】①迭相师友：互为师友。迭相，轮番、相继。②在廷多论救：在朝中任官的许多人都

替范仲淹说话。③司谏：官名，掌讽谕规谏；高若讷：字敏之，当时任左司谏。④坐：因此。

⑤使陕西：做陕西都转运使。⑥辟：征不。掌书记：这里指转运使等属官

1.根据方法提示，解释下面加点的词语。

原句解释方法参考释义

高若讷独以为当即联系成语：罢黜百家①

联系课文：余人各复延至其家

劝帝延问执政

•②

（《桃花源记》）

联系课文：事无大小，悉以咨之

省所宜行③

（《出师表》）

教为帝分别言之语境推断④

2.加点词的意义或用法，•不•相♦同的一项是（）

A.至以荻画地学书以头抢地尔（《唐雎不辱使命》）

B.母郑，亲诲之•学此诚危急存亡之•秋也（《出师表》）

C.修笑画辞日面山画居（《愚公移山》）

D.若讷上?书醉能同基乐（《醉翁亭记》）

3.翻译下面的句子。

修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。

4.请用符号，把画线句子，作二次断句标注。

5.阅读选文，根据提示，概括欧阳修的事迹或品格。

笑而辞掌书记数为帝分别言

事件①②

官职之

少年意公道正

品格气，义，③④

才学兼备刚直勇毅

小组四：【聆听先哲之音•洞见智慧光芒】

阅读以下文段，完成各题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德.非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才

须学也，非学无以广才，非志无以成学.淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日

去，逆成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诚子书》）

【乙】

后生才锐①者，最易坏，若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也，切须常加简束②，令熟

读经学③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处.自此十许年，志趣自成.

（节选自陆游《放翁家训》）

【注释】①才锐：才思敏捷。②简束：检查约束。③经学：指信家经典，诸子百书，

【丙】

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣

（节选自《论语》）

【丁】

会当凌绝顶，一览众山小.

（节选自杜甫《望岳》）

6.请根据方法提示，解释加点字

文言字词方法提示解释

勿令与浮薄者源处课内迁移法又患无硕师名人与游

①厚重；②忠诚；④坚__________（填序

博学而笃志

•查阅词典法

定；④深.弓）

7.请将下列句子翻译成现代汉语。

①淫慢则不能励精。

②自此十许年，志趣自成。

8.下列表述正确的一项是（）

A.以上四则材料的作者按照朝代排序，依次为丙、甲、丁、乙。

B.甲文诸葛亮告诫儿子要以“静”修身，以“俭”养德，因为学习是“静'’的前提。

C.乙文“不可以为喜也”的断句应该是“不可以/为喜也”

D.丁诗杜甫通过写登上泰山绝顶的情景，体现了自己的精神追求。

9.甲、乙、丙三则材料都提到了“志”，请围绕“志”解读丁材料中“会当凌绝顶，一览众山小''体

现了什么样的精神追求?并结合甲、乙、丙三则材料中的任意一则，谈谈我们应该怎样做才能实

现这种精神追求。

阅读以下材料，感受文化的精神力量，完成各题。

材料一:

过零J洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碑风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

材料二:

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣

不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝

遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

亲贤臣，远小人，此允汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾额也。先帝在时，

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿

陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，狼自枉屈，

三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，

奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之

明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲己足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，撰除

奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

《出师表》节选

材料三：

鸣呼！予之生也章，而幸生也何所为？求乎为臣，主辱臣死，有余惨：所求乎为子，以

父母之遗体行殆而死，有余责。将请罪于体行不许请罪于母母不许:请罪于先人之墓。生无以救

国难，死犹为厉鬼以击贼，义也：赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九

庙之耻，复高祖之业，所谓“誓不与贼俱生”，所谓“勒躬尽力，死而后己“，亦义也。嗟夫！若予

者，将尢往而不得死所矣。向也使予委骨十草莽，予虽浩然尢所愧作，然微以自文十君亲，君亲

其谓子何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾！

——节选自文天祥《指南录后序》

10.《过零丁洋》《春望》两首诗中都出现了“山河”这个意象，请借助意象结合诗歌内容把握诗歌

情感。

11.根据表格内容的提示，解释加点词。

词句方法释义

查阅字典：A：”……的原因、

此先汉所以兴隆也缘故”：B：“用来…的（方__________（填选项）

法、手段、东西等）’’

恐托付不效参考成语：行之有期

•

死犹为厉鬼以击贼结合语境

若予者

•联系课内：若夫淫雨霏霏

12.下面选项中错误的一项是（）

A.材料一中“留取丹心照汗青”中的“汗青”，这里特指史册。

B.材料三中“嗟夫”、“复何憾哉”等感叹词强化了文章悲壮的情感基调。

C.材料三中划线部分的断句为“将请罪于君/君不许/请菲于母/母不许”。

D.材料二中“亲贤远''建议的提出是要批评桓帝、灵帝的昏庸统治。

13.翻译

①此诚危急存亡之秋也。

②予之生也幸，而幸生也何所为？

14.诸葛亮说“鞠躬尽，死而后已。”文天祥也说“鞠躬尽力，死而后已。”请结合具体内容，分析

它们的异同。

任务一：阅读古诗文，感受爱国思想。

【甲】横吹曲辞•出塞

唐•王维

居延城①外猎天骄②，白草连天野火烧。

暮云空横③时驱马，秋H平原好射雕。

护羌校尉④朝乘障⑤，破虏将军夜渡辽。

玉靶角弓⑥珠勒马，汉家将赐⑦霍嫖姚⑧。

【注】①居延城：也叫居延塞，在今内蒙古自治区额济纳旗一带。②天骄：这里借称唐朝的

吐普。③空硕（。）：空荡尢边的大沙漠。④护羌校尉：与卜文的“破虏将军’'都是汉代武官名，这

里借指唐军将士。⑤障：这虎障，西汉时为了防止匈奴内侵，在修筑的一种防御工事.⑥玉靶

角弓：用美玉镶把柄的剑，用善角装饰的弓。⑦汉家将赐：汉朝就要赏赐。这里指唐廷就要赏

赐。⑧霍嫖姚，即霍去病，此处借指唐朝得胜的边帅崔希逸。

【乙】名将霍去•病

霍去病，年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军予壮士，为票姚校尉。与轻勇骑八百，

弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当。上曰：“票姚校尉去病再冠军，封冠军候。”去病侯三岁，

为票骑将军。其夏，去病与公孙敖俱出北地，异道①。张寿、李广俱出右北平，异道。广将四千

骑先至，骞将万骑后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。骞至，

匈奴引兵去。骞坐行留②，当斩，赎为庶人。而去病深入北地，捕首虏甚多。敖失道③。上以不

与会，当斩，赎为庶人。诸宿将④所将士马兵不如去病。去病所将常选然亦敢深入常与壮骑先其

大至j由此去病日以亲贵，比大将军。去病为人少言不泄，有气敢任。上尝欲教之吴孙兵法，对

日：“顾方略何如耳，不至⑤学古兵法。“上为治第⑥，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家

为也！“由此上益重爱之。

（选自班固的《汉书》，略有删减）

【注释】①异道：分两路。②坐行留：部队行动淹留迟缓。③失道：迷失了道路。④宿

将：老将。⑤不至：不必。⑥治第：建造住宅。第，大宅子。

15.请参考表格提示的方法解释文中加点的字。

文中语句方法指引字词解释

再从大将军

•【课内辽移】“匈奴左贤王将数万骑国广''的“将】从：

根据《陈涉世家》中“上使外将兵”的"将''，可理解为“带

去病与公孙敖俱出

领、率领”的意思。那么，“再从大将军”的“从”与“去俱：

北地

病与公孙敖俱出北地''的“俱''也可这样去思考。

【多义词辨析法】“下车引之”的“引”意思是"拉,

牵拉”；“属引凄异'’的"引"意思是“延长”。可见,“引”

匈奴3兵去引：

是一个多义词，其他，还有“带领"“援引'’等意思。那

么，”匈奴引兵去”的“引”可怎么理解?

【词义推断法】"比''在《古汉语字典》中的意思

由此去病日以亲

有：①并列，挨着：②等到；③比较，与……相比;比：

贵，牛大将军

④接连；⑤为私利而结合。

【成语解谜法】成语“精益求精”的“益”与木句“由

由此.上益重爱之

*此上益重爱之”中的"益”同义，可推测“由此上益重爱益：

之呻的“益”的含义。

16.下列A-G中需要断句的两处依次是()()。

去病所A将B常选C然亦敢D深入E常与F壮骑G先其大军。

17.甲诗“护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽'’两句中的“朝”“夜”两字，看似平常，实则内涵丰富。

请结合诗歌内容简要分析其表达效果。

18.甲诗尾句“汉家将赐霍嫖姚“，为什么不写成“唐廷将赐崔希逸“，请结合乙文，分析王维的用

意。

19.你从乙文中读出了霍去病是怎样一个人?请联系选文简要分析。

“学问之道”诗文探究活动。

【甲】题弟侄书堂

唐・杜荀鹤

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山①虽在干戈地，弟侄常修礼乐②风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

【乙】

善学者，师逸④而功倍，又从而庸⑤之：不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如

攻坚木先其易者后其节目⑥，戌其久也，相说以解。不善何者反此。善待问者，如撞钟，叩之以

小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆讲学之道也。

（节选自《礼记•学记》）

【注释】①杜荀鹤：晚唐现实主义诗人，经历唐末黄莫起义。②家山：指故乡。③礼乐：

指儒家思想。④逸：▲⑤庸：功劳。⑥节目：泛指枝干的节疤。⑦从容：同“春容”

即撞钟。

20.【甲】诗颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”历来为人称道，请从用词或表现手法的角

度赏析其妙处。

21.结合【甲】诗，谈谈作者为什么将这首诗题写在弟侄的书房。

22.下列选项中加点词的意思不同的一项是（）

A.善学者陈康肃公晋射（《卖油翁》）

B.及其久也及郡下〔《桃花源记》）

C.不善问者反此寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）

此皆进学之道也策之不以其道（《马说》）

D.♦・

23.请根据【乙】的上下文推测“逸”字的意思，补全注释，并简要说明理由。

24.【乙】文中画横线处需断句，请从AE中选出正确的三处。

善问者［A］如攻［B］坚木［C］先［D］其易者［E］后其节目

25.请结合以上诗文，联系自身学习实际谈谈如何才能使学习更上一层楼。

26.【乙】文中出现了“善学者”、“善问者”、“善待问者”这三类人,请从下面选项中任选一个,

指出这个人属于以上哪一类人，并结合名著中人物的经历说说理由。

A.鲁迅（《朝花夕拾》）B.王冕（《儒林外史》）C.谭波尔小姐（《简・爱》）

阅读

（甲）

苦笋

【宋】陆游

藜董①盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介②种性别，苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩③，约束儿童勿多取。人才自占要养成，放使干霄④战风雨。

【注】①藜蕾：藜和蕾，泛指粗劣的饭菜。②耿介：正直不阿，廉洁自持。③唐太宗李世

民曾评价魏征“人言征举动疏慢，我但见其妩媚魏征是唐太宗时期著名的谏臣，他性格刚宜，

敢于直言进谏，辅佐唐太宗共同开创了“贞观之治'’的盛世.④干霄：高人云霄。

（乙）

苦笋赋①

【宋】黄庭坚

余酷嗜苦笋，谏者至十人，戏作《苦笋赋》，其词曰：

焚道②苦笋，冠冕两川。甘脆惬当小苦而及成味温润密多啖而不疾人。盖苦而有味，如忠

谏之可活国；多而不害，如举士而皆得贤。是其钟江山之秀气，故能深雨露而避风烟。食肴以之

开道，酒客为之流涎。彼桂玫之与梦汞③，又安得与之同生④！蜀人曰：“苦笋不可食，食之动痼

疾⑤，令人萎而瘠。”予亦未尝与之下。盖上士不谈而喻；中士进则若信，退则眩⑥焉；下士信耳

而不信日，其顽不可镌。李太白日：“但得醉中趣，勿为醒者传。“

【注释】①自绍圣元年（1094年）起，黄庭坚相继被贬至黔州、戎州（均属四川）等地，此赋当

作于此时。②焚道：汉县名.今四川宜宾县境。③桂玫、梦汞：当是当时笋中上品。④安得与

人同年，言不能相提并论。⑤痼疾：久治不愈的病。⑥眩：迷惑不解的样子。

27.根据方法提示，解释文中加点字的意思。

文言词句方法范例或义项释义

如忠谏之可活国凄神寒骨

•词类活用法•

是其钟江山之秀气课内联系法造化钟神秀

净：①瘦弱；②疾疫；③

令人萎而浮查阅字典法__________（填序号）

贫困（《古汉语常用字字典》）

盖上士不谈而附参考成语法不言而地

28.请用“尸给乙文画线句子断句。（限断3处）

甘脆惬当小苦而及成味温润镇密多啖而不疾人。

29.甲诗中诗人看到“藜蕾盘”上的苦笋为何会“忽眼明”?请结合全诗内容简析原因。

30.陆游由苦笋联想到魏征，二者有何相似之处?请结合甲诗、乙文内容具体分析。

阅读

（甲）

杭人游湖，已出归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列岸

上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如吃，如

聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见击，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官

府席散，皂求喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐

队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。

吾辈始般舟近岸。断桥石始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨山复整妆湖复薇

面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾往通声气，拉与同坐。韵友来，杯著安，竹肉发。

月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，耐睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。

・节选自张岱《西湖七月半》

（乙）

蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绮子弟，极爱繁华，好精舍，好骏马，好梨园，好古董，

兼以博弈樽蒲”，书款诗魔，劳半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居，所有者床碎

几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。

——节选自张岱《白为墓志铭》

【注】①ChQpU亦作“樗播:古代一种博戏，后来泛指赌博。

31.根据语境，解释下面的加点词。

①星夕好名②以敢二鼓以前③客才散去

32.下面句子两处需要断句，从A-E中选出正确选项（填写字母）。

月如镜A新磨B山复C整妆D湖复面

33.分析下面句子虚词“而已”在关联文意、传达语气等方面的作用

所存者床碎儿，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚方而已。

♦♦

34.张岱在《湖心亭看雪》中写道“独往湖心亭看雪”，请结合《湖心亭看雪》及甲乙选文，具体

谈谈你对他“独”的理解。

35.“经典的魅力往往在于跨越时空的精神契合，名著中许多主要人物都曾遭遇孤独，但孤独反

而激发他们的内在潜力，使他们更加独立和自信。”请选择下面•位人物，简要写出你对这句话

的理解。

A.孙悟空B.江姐C.简・爱

阅读苏轼给友人的四封书信，完成学习任务。

【材料一】

仆①晚闻道，照物不明，陷于吏议②，愧我道友。自绝禄康③，因而布衣蔬食，于穷苦寂

淡之中，却粗有所得，未必不是晚节④微福。

（节选自《与圆通禅师》，有删改）

【材料二】

黄州窜逐⑤以来，日欲作书为问。旧既懒加以闲废真事不举但惭作而已。寓居官亭，俯迫大

江，几席之下，云涛接天，舟草履，放浪山水间。客至，多辞以不在，往来书疏如山，不复答也。

此味甚佳，生来未尝有此适。知之，免忧。未缘面会，惟万万自爱。

（节选自《与王庆源》，有删改）

【材料三】

某到此⑥八月，独与幼子一人、三庖者来，凡百不失所。风土不甚恶。某既缘此绝弃世故,

身心俱安，而小儿亦遂超然物外，非此父不生此子也。呵呵。余无足道者。南北去住定有命，此

心亦不念归，明年买田筑室，作惠州人矣。

（节选自《与王定国》，有删改）

【材料四】

今日⑦雨霁，尤可喜。食已，当取天庆观乳泉泼建茶⑧之精者，念非君莫与共之。然早来市

中无肉，当共啖菜饭耳。

（选自《与姜唐佐秀才》）

【注释】①仆：古时男子对自己的谦称。此时苏轼被贬黄州。②吏议：官场上的非议。③禄

照用作官俸的粟米。④晚节：晚年的节操。⑤窜逐：放逐，流放。⑥某到此：某，代指本人。

到此，此指惠州，苏轼被贬于此。⑦今日：苏轼被贬州后的某天。⑧建茶：福建的一种茶。

36.根据语境，解释下面的加点词。

陷于吏议陷：

多犀以不在辞：

余无足道者足：

当取天庆观乳泉泼建茶之精者泼：

*

37.文中画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A—G中选出正确的三处（涂黑相应字母）。

旧既A懒惰B加以C闲废D百事E不举F但惭作G而已。

38.文言文中的虚词往往能表情达意。请从以下三句中任选一句，分析加点虚词的表达效果。

A.往来书疏如山，不复答也。

B.明年买田筑室，作惠州人矣。

C然早来市中无肉，当共啖菜饭耳。

39.苏轼给友人的四封书信均写于被贬之时，请结合书信内容，简述苏轼突破困境的具体方法。

答案解析部分

【答案】1.罢免；邀请；咨询；多次

2.B

3.欧阳修写信谴责他，说他简直不知道人间还有羞耻一事。

4.昔者之举/岂以为己利哉/同其退不同其进可也。

5.与尹、梅游；为古文、歌诗；论世事；贻书责高若讷；亳无私利之心，为人坦荡；忧心朝堂,

有大局意识

【答案】6.交往；③

7.①放纵懈怠，就无法振奋精神。

②从这以后过了十多年，（他们的）志向和兴趣就自然形成。

8.A

9.“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心壮志,甲：保

持内心宁静，认真学习，珍惜时间。乙：不断磨砺与约束，熟读经典，学会宽厚恭谨，在成长过

程中远离不良影响。丙：广泛学习，恳切提问，深入思考。

【答案】10.“山河”均指代国家领土文天祥肘'风飘絮”来比喻国土的破碎，用“留取丹心照汗青”

表达了自己视死如归、大义凛然的民族气节杜甫用“国破”与“山河在”进行对比，通过怕头搔更

短“抒发了诗人对祖国的担忧以及强烈的爱国情怀

11.A；效果；来；像

12.D

13.①这确实是（国家）生死存亡的危急时刻啊。

②我能活卜来是侥幸，但侥幸活卜来能做什么呢？

14.同：都表达了竭尽所能、至死不渝的忠诚。异：材料二中诸葛亮通过提出“开张圣听”（广开

言路）、“亲贤远佞”、"出师北伐''等建议表达了对先帝和后主的忠心。材料三中文天祥通过“生

无以救国难，死犹为厉鬼以击贼”、“修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业”

的句子表达了他对民族大义的坚守。

【答案】15.跟随；一齐；带领；③；更加

16.CE

17.一个“朝”字和一个“夜”字，突出军情的紧迫，进军的神速，表现了唐军昂扬奋发的士气，雷

厉风行的作风。

18.霍嫖姚多次出击匈奴，皆获胜而归，得到朝廷封赏。诗人王维借用“汉廷就要赏赐霍嫖姚”

的典故来写唐廷就要赏赐崔希逸，更能突出崔希逸带兵打仗的骁勇，带兵有方，比直接描写更能

启发读者，更有余味之感。

19.霍去病年少有为，年十八为侍中。他有浓厚的家国情怀，武帝替他修了一座宅第，让他看看，

他回答说：“匈奴未灭，何以家为“，可见其浓浓的爱国情。他身先士卒，英勇无畏，自己也敢于

深入敌区，常常与精壮士卒奔驰于大军前面。为人少言辞不泄露事情・，有勇气政做敢当。他战功

显赫，功勋卓著，多次受封赏。

【答案】20.用词角度：示例一：“摇”字生动描绘竹影婆娑的动态美，刻画了书斋绿竹摇曳、影

入书案的优美环境。示例二：“入”字赋予泉声流动感，使自然之景与书斋生活浑然一体，营造清

幽雅致的读书环境。表现手法角度：示例一：视听结合，竹影为视觉，泉声为听觉，营造清幽雅

致的读书环境。示例二；以景衬情，通过宁静的自然景物衬托弟侄专注治学的心境。示例三；对

偶，对仗工整，使得诗句读起来朗朗上口，富有节奏感和音乐美。

21.①本诗颈联描写弟侄书斋绿竹摇曳、影入书案的优美环境，赞美书斋的清幽雅致；②叙述

弟侄虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道、勤奋修业，赞美了弟侄勤勉好学；③同时在尾联

强调年少时勤奋刻苦对人生长远发展的重要性，勉励弟侄珍惜时光、勤学不辍。

22.C

23.安闲,这里