2025年沧州师范学院教师招聘考试真题及答案

2025年沧州师范学院教师招聘考试练习题及答案一、公共基础知识（共35题）（一）单项选择题（1-20题，每题1分，共20分）1.2024年9月召开的中央教育工作会议强调，新时代新征程教育的根本任务是（）。A.提高教育质量B.落实立德树人C.推进教育公平D.建设教育强国2.根据2024年新修订的《中华人民共和国教育法》，国家鼓励（）依法举办学校及其他教育机构。A.企业B.社会组织和个人C.境外机构D.地方政府3.2024年10月，国务院发布的《关于深化新时代高等教育评价改革的指导意见》提出，高校教师评价要突出（）导向。A.科研成果B.教学实绩C.社会服务D.学历资历4.下列关于“双减”政策的表述，正确的是（）。A.全面压减学生作业总量和时长，减轻学生过重作业负担和校外培训负担B.仅针对义务教育阶段学生，高中阶段不适用C.要求教师不得布置任何形式的家庭作业D.校外培训机构可在周末正常开展学科类培训5.马克思主义教育观认为，教育的本质是（）。A.知识的传递B.人的社会化C.生产力的再生产D.上层建筑的组成部分6.根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。A.不低于或高于B.等于C.低于D.视具体情况而定7.2024年我国首次将（）纳入中小学教师培训必修内容，强调教师需具备数字素养与技能。A.人工智能教育B.劳动教育C.心理健康教育D.红色文化教育8.下列不属于《新时代高校教师职业行为十项准则》内容的是（）。A.坚定政治方向B.传播优秀文化C.严格要求学生D.潜心教书育人9.习近平总书记在考察某高校时指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”这一论述体现了教育的（）属性。A.阶级性B.历史性C.相对独立性D.永恒性10.2024年教育部发布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出，要重点推进“三个变革”，不包括（）。A.教学方式变革B.评价方式变革C.管理方式变革D.育人模式变革11.下列关于教育法律关系的表述，错误的是（）。A.主体包括教师、学生、学校等B.客体包括行为、物、智力成果等C.内容是主体享有的权利和承担的义务D.所有教育法律关系均由法律直接规定12.2024年“全民数字素养与技能提升月”的主题是（）。A.数字赋能，全民共享B.数字时代，你我同行C.智慧教育，创新未来D.数字素养，终身学习13.下列属于《普通高等学校学生管理规定》中“学生权利”的是（）。A.遵守学校管理制度B.参加社会实践C.按规定缴纳学费D.尊敬师长14.党的二十大报告指出，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设（）。A.教育强国B.科技强国C.人才强国D.以上都是15.下列关于“课程思政”的理解，正确的是（）。A.仅由思政课教师负责实施B.是所有课程的共同责任C.主要通过课堂讲授完成D.与专业知识教学无关16.2024年修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确，对教师严重违反职业道德行为的处理包括（）。A.警告B.记过C.降低岗位等级D.开除17.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。A.教育与生产劳动相结合B.发展素质教育C.普及高等教育D.优化教育结构18.下列不属于教育行政处罚种类的是（）。A.警告B.罚款C.吊销办学许可证D.行政拘留19.2024年教育部等部门联合印发的《关于推进新时代高等学校课程思政建设的指导纲要》提出，课程思政建设要落实（）根本任务。A.素质教育B.立德树人C.教育公平D.教育现代化20.下列关于“教育公平”的表述，正确的是（）。A.教育公平就是教育资源的绝对平均分配B.重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体C.仅指入学机会公平，不涉及教育过程和结果公平D.主要依靠市场机制实现（二）多项选择题（21-30题，每题2分，共20分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）21.2024年中央教育工作会议提出，要完善（）的教育体系，培养更多高素质人才。A.服务全民终身学习B.适应时代发展需求C.促进人的全面发展D.对接产业转型升级22.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有（）等权利。A.教育教学权B.科学研究权C.指导评价权D.民主管理权23.新时代教师职业道德规范的核心内容包括（）。A.爱国守法B.关爱学生C.终身学习D.为人师表24.下列属于教育法律责任构成要件的是（）。A.有损害事实B.有违法行为C.违法行为与损害事实有因果关系D.行为人主观有过错25.2024年《中国教育现代化2035》推进实施工作重点包括（）。A.加快信息化时代教育变革B.推进教育治理体系和治理能力现代化C.构建服务全民的终身学习体系D.加强教师队伍建设26.下列关于“学生观”的正确表述有（）。A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是被动接受知识的容器27.教育政策与教育法律的区别在于（）。A.制定主体不同B.表现形式不同C.实施方式不同D.调整范围不同28.2024年教育部推动的“基础教育精品课”建设要求课程设计需体现（）。A.核心素养导向B.学科融合C.信息技术应用D.学生主体地位29.下列属于教师劳动特点的是（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性30.习近平总书记关于教育的重要论述中强调，要坚持把（）作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.立德树人B.素质教育C.教育公平D.教育现代化（三）判断题（31-35题，每题1分，共5分。正确的打“√”，错误的打“×”）31.2024年起，高校教师职称评审将不再把论文数量作为硬性指标，更注重教学、实践和社会服务贡献。（）32.教师可以在课堂上随意发表个人对社会热点问题的看法，这是言论自由的体现。（）33.学生在学校发生伤害事故，学校一律承担赔偿责任。（）34.教育法律关系的变更包括主体、客体或内容的改变。（）35.新时代教育评价改革强调“破五唯”，即破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子。（）二、教育专业知识（共50分）（一）单项选择题（36-55题，每题1分，共20分）36.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.班杜拉37.学生在学习过程中，通过观察教师的行为而习得新行为的过程属于（）。A.试误学习B.发现学习C.观察学习D.接受学习38.下列不属于建构主义学习理论观点的是（）。A.学习是主动建构知识的过程B.知识具有情境性C.学习是刺激-反应的联结D.学生不是空着脑袋进入课堂的39.某学生因考试失利而情绪低落，教师通过引导其分析失败原因、制定改进计划，帮助其恢复信心。这体现了心理健康教育的（）原则。A.预防性B.发展性C.主体性D.针对性40.课堂上教师通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，这主要遵循了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进41.下列关于“德育过程”的表述，正确的是（）。A.德育过程即品德形成过程B.德育过程是知情意行互动发展的过程C.德育过程只需关注道德认知D.德育过程主要依靠教师的灌输42.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能够推导出“四边形内角和为360度”，这属于（）。A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移43.教师根据学生的学习基础和能力差异，设计分层作业，这体现了（）教学理念。A.因材施教B.循序渐进C.理论联系实际D.巩固提高44.下列属于元认知策略的是（）。A.做笔记B.制定学习计划C.复述知识点D.画思维导图45.某教师在讲解“辛亥革命”时，播放相关历史影像资料，这主要运用了（）教学方法。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.实验法46.学生因喜欢某位教师而努力学习该教师所授学科，这种学习动机属于（）。A.内部动机B.外部动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力47.下列关于“课程目标”的表述，错误的是（）。A.课程目标是指导课程设置、编排、实施和评价的基本准则B.课程目标应具体、可操作、可评价C.课程目标只需关注知识与技能维度D.课程目标需体现核心素养要求48.教师在课堂上通过“问题链”引导学生逐步深入探究，这主要培养学生的（）思维。A.直觉B.发散C.聚合D.逻辑49.某学生在解决数学问题时，能从多个角度尝试不同解法，这体现了思维的（）。A.广阔性B.灵活性C.深刻性D.批判性50.下列关于“课堂管理”的表述，正确的是（）。A.课堂管理的核心是维持纪律B.课堂管理应促进学生的学习和发展C.课堂管理只需教师单方面实施D.课堂管理的效果与教师权威成正比51.教师通过观察学生在小组合作中的表现来评价其合作能力，这属于（）评价方式。A.纸笔测验B.表现性评价C.诊断性评价D.总结性评价52.提出“教育即生活”“学校即社会”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭53.学生在学习中遇到困难时，主动向教师或同学求助，这属于（）策略。A.认知B.元认知C.资源管理D.精加工54.下列关于“学习动机与学习效率”关系的表述，正确的是（）。A.动机越强，效率越高B.动机越弱，效率越高C.中等强度的动机最有利于提高效率D.动机与效率无直接关系55.教师在教学中结合学科内容渗透环保意识、法治观念，这体现了（）的教育目标。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.核心素养（二）多项选择题（56-65题，每题2分，共20分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）56.下列属于皮亚杰认知发展阶段理论的阶段有（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段57.教师在设计教学目标时，应遵循（）原则。A.主体性B.具体性C.层次性D.全面性58.下列属于德育方法的是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法59.学生学习动机的激发策略包括（）。A.创设问题情境B.及时反馈学习结果C.合理运用奖励与惩罚D.培养自我效能感60.下列关于“教学设计”的表述，正确的有（）。A.教学设计需以学生为中心B.教学设计应基于课程标准C.教学设计需考虑教学资源D.教学设计是静态的方案61.教师专业发展的途径包括（）。A.职前教育B.入职培训C.在职研修D.自我反思62.下列属于课堂导入方法的是（）。A.直接导入B.情境导入C.问题导入D.复习导入63.学生认知风格的差异主要表现在（）。A.场独立型与场依存型B.冲动型与沉思型C.辐合型与发散型D.内倾型与外倾型64.下列关于“教育心理学”研究对象的表述，正确的有（）。A.研究学生的学习心理B.研究教师的教学心理C.研究教育过程中的心理现象D.研究学校管理心理65.教师在进行教学反思时，可采用（）方法。A.撰写教学日志B.观摩同事教学C.与学生交流D.分析教学录像（三）简答题（66-68题，每题5分，共15分）66.简述新时代教师应具备的核心素养。67.举例说明如何在课堂教学中落实“以学生为中心”的理念。68.简述学生不良行为矫正的基本步骤。三、学科专业知识（以汉语言文学为例，共30分）（一）单项选择题（69-78题，每题1分，共10分）69.下列加点字注音全部正确的一项是（）。A.拘泥（nì）慰藉（jí）戛然而止（jiá）B.狡黠（xiá）追溯（sù）拈轻怕重（niān）C.粗犷（kuàng）殷红（yān）强词夺理（qiǎng）D.炽热（chì）瞥见（piě）味同嚼蜡（jiáo）70.下列句子中没有语病的一项是（）。A.通过这次语文综合性学习，使我们对传统文化有了更深入的了解。B.能否坚持阅读，是提升写作能力的关键。C.中国古典诗词是中华民族文化的瑰宝，它不仅有文学价值，更有审美价值。D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。71.下列文学常识表述错误的是（）。A.《论语》是儒家经典，由孔子及其弟子编写B.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说C.苏轼是宋代豪放派词人代表，与辛弃疾并称“苏辛”D.《红楼梦》是清代曹雪芹创作的章回体长篇小说72.下列诗句中，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含哲理相同的是（）。A.问渠那得清如许？为有源头活水来B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来D.野火烧不尽，春风吹又生73.下列对《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一句的赏析，正确的是（）。A.运用通感手法，将嗅觉感受转化为听觉感受B.运用比喻手法，直接描写清香的特点C.运用拟人手法，赋予清香人的动作D.运用夸张手法，突出清香的浓郁74.下列加点词的词类活用类型与其他三项不同的是（）。A.渔人甚异之（《桃花源记》）B.吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）C.京中有善口技者（《口技》）D.邑人奇之（《伤仲永》）75.下列句子的句式与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”相同的是（）。A.马之千里者（《马说》）B.此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）C.见渔人，乃大惊（《桃花源记》）D.微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》）76.下列对《雷雨》中周朴园形象的分析，错误的是（）。A.是封建家长制的代表B.对鲁侍萍有真挚的感情C.具有资产阶级的唯利是图D.性格复杂，既有伪善的一面，也有冷酷的一面77.下列关于“唐宋八大家”的表述，正确的是（）。A.包括唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩B.全部是唐代文学家C.以骈文创作为主D.不包括欧阳修78.下列对《登高》（杜甫）中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一联的赏析，错误的是（）。A.描绘了秋江萧瑟的景象B.对仗工整，意境开阔C.表达了诗人乐观豁达的情感D.为下文的抒情做铺垫（二）案例分析题（79题，20分）79.阅读以下教学片段，回答问题。某教师在教授《背影》一课时，设计了如下教学环节：环节一：播放父亲送子女上学的短视频，引导学生分享自己与父亲的故事，导入课题。环节二：学生自由朗读课文，圈画描写父亲“背影”的语句，小组讨论“背影”的特点及蕴含的情感。环节三：教师展示“父亲爬月台买橘子”的插图，提问：“作者为什么不详细描写父亲的正面，而重点写背影？”环节四：学生模仿“背影”描写，用300字记录生活中家人的一个“温暖瞬间”，并分享交流。问题：（1）分析该教学设计体现了哪些语文课程理念？（10分）（2）指出该设计的优点与可改进之处。（10分）参考答案一、公共基础知识（一）单项选择题：1-5BBBAB；6-10AACAC；11-15DABDB；16-20DADBB（二）多项选择题：21.ABCD；22.ABCD；23.ABCD；24.ABCD；25.ABCD；26.ABC；27.ABCD；28.ABCD；29.ABCD；30.A（三）判断题：31.√；32.×；33.×；34.√；35.√二、教育专业知识（一）单项选择题：36-40BCCDB；41-45BCABB；46-50BCDBB；51-55BCCCC（二）多项选择题：56.ABCD；57.ABCD；58.ABCD；59.ABCD；60.ABC；61.ABCD；62.ABCD；63.ABC；64.ABC；65.ABCD（三）简答题（示例）：66.新时代教师核心素养包括：①政治素养：坚定理想信念，贯彻党的教育方针；②师德素养：遵守职业道德规范，关爱学生；③专业知识：扎实的学科知识、教育教学知识；④专业能力