2023年江苏省普通高等学校高三招生考试模拟测试生物试题

江苏省一般高等学校招生考试高三模仿测试卷(九)生物本试卷分第Ⅰ卷(选用题)和第Ⅱ卷(非选用题)两某些。满分120分，考试时间100分钟。第Ⅰ卷(选用题共55分)一、单项选用题：本某些波及20小题，每题2分，共40分。每题给出四个选项中，只有一种选项最符合题意。1.有关构成生物体化合物论述，对旳是()A.核糖核苷酸是构成DNA基本单位B.RNA是HIV重要遗传物质C.构成生物膜基本支架物质是磷脂D.所有脂质构成元素均具有磷2.有关ATP论述，对旳是()A.大肠杆菌细胞产生ATP重要场所是线粒体B.细胞持续分裂时，伴随着ATP与ADP互相转化C.T体现胸腺嘧啶，因而ATP构造与核苷酸很相似D.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基构成3.下图是物质P和Q运出细胞示意图，有关论述对旳是()A.物质P也许是二氧化碳B.物质Q也许体现神经递质C.物质P和Q运出细胞都需要ATPD.物质P和Q运出细胞都也许需要载体4.有关细胞呼吸原理应用论述，对旳是()A.水果保鲜规定零下低温、低氧、合适湿度B.夜晚恰当减少大棚内温度可以提高蔬菜产量C.用透气纱布包扎伤口可防止组织细胞缺氧死亡D.稻田定期排水可防止无氧呼吸产生乳酸对细胞导致毒害5.有关植物细胞分化、衰老、凋亡论述，对旳是()A.细胞分化过程中将导致遗传物质发生变化B.幼小植物体内一般不存在衰老细胞C.细胞凋亡是多种不利原因引起细胞死亡D.已分化细胞仍具有发育成完整个体潜能6.有关“提取和分离叶绿体中光合色素”试验论述，对旳是()A.色素在层析液中溶解度越高，在滤纸上扩散速度越快B.研磨叶片时，加入CaCO3目是为了研磨充足C.用无水乙醇作溶剂，提取叶绿体色素中无胡萝卜素D.在滤纸条上画出一条滤液细线后，紧接着反复画线2～3次7.有关“噬菌体侵染细菌试验”论述，对旳是()A.噬菌体吸取和运用培养基中具有35S氨基酸而被标识B.用35S和32P标识噬菌体分别侵染未标识大肠杆菌，长时间保温培养C.用32P标识噬菌体侵染试验中，上清液出现较强放射性也许是侵染时间过长D.用35S标识噬菌体侵染试验可以证明蛋白质不是遗传物质8.某动物细胞中染色体及基因构成如图1所示，观测装片时发现了图2、图3所示细胞。有关论述对旳是()A.图2、图3细胞中染色体组数分别是4和2B.等位基因B与b碱基数目一定不一样C.图3细胞分裂可产生2种类型生殖细胞D.图1细胞形成图2细胞过程中会发生基因重组9.有关几种育种措施论述，对旳是()A.多倍体育种中，常用秋水仙素处理萌发种子或幼苗B.单倍体育种中，常先筛选F1花粉再进行花药离体培养C.诱变育种中，获得突变体多数体现出优良性状D.杂交育种中，用于大田生产优良品种都是纯合子10.有关“观测植物细胞质壁分离”试验论述，错误是()A.洋葱根尖分生区不合适作为该试验试验材料B.用黑藻叶片进行试验时，叶绿体存在会干扰试验现象观测C.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞液泡中有色素，有助于试验现象观测D.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不一样部位观测到细胞质壁分离程度也许不一样11.自然界中蝴蝶性别决定方式为ZW型。有一种极为罕见阴阳蝶，是具有二分之一雄性二分之一雌性特性嵌合体。下图是其成因遗传解释示意图，则阴阳蝶出现是初期胚胎细胞发生了()A.基因突变B.基因重组C.染色体构造变异D.染色体数目变异12.有关现代生物进化理论论述，对旳是()A.一种池塘内所有生物构成生物进化基本单位B.进化原材料只能由基因突变和基因重组产生C.二倍体草莓与四倍体草莓存在生殖隔离D.若种群中显隐性个体数量保持不变，则没有发生进化13.下列生物学试验操作能到达较理想试验效果是()A.探究温度影响酶活性试验中，可选用H2O2作为底物B.用光学显微镜观测染色较深玻片标本时，可选用凹面镜和大光圈C.水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀D.鉴定组织样液与否具有蛋白质，应先后加入等量双缩脲试剂A液和B液14.右下图是人体组织局部切片示意图，其中①③⑤体现某种体液，②④体现细胞，①⑤所在位置是某些管道横切面。有关论述对旳是()A.②内环境是血液和组织液B.正常状况下，在③中可以检测到淀粉酶C.若①中蛋白质含量升高，会引起组织水肿D.与①相比，③⑤中蛋白质含量比较少15.有关生长素及生长素类似物应用，有关论述对旳是()A.用生长素类似物催熟凤梨，可以做到有筹划上市B.用生长素类似物处理获得无籽番茄，性状可以遗传C.植物顶端优势、根向地性都能体现生长素作用两重性D.油菜开花期遭遇大雨，喷洒合适浓度生长素类似物可以减少损失16.有关种群和群落论述，对旳是()A.预测黑线姬鼠种群数量变化趋势重要根据是性别比例B.使鱼群种群数量保持在K/2水平，可持续获得最大捕捞量C.草原中，群落只存在水平构造不存在垂直构造D.群落演替过程中，地衣等低等生物逐渐消失17.有关生物多样性及全球性生态环境问题论述，对旳是()A.生物多样性就是指生态系统中丰富动植物资源B.将其她受灾地珍稀动物迁入自然保护区属于就地保护C.全球气候变暖和生物多样性锐减属于全球性生态环境问题D.对生态系统稳态调整功能属于生物多样性直接价值18.乳糖酶可催化乳糖水解。有两项与此有关试验，试验中无关变量相似且合适，试验成果如下表。有关论述对旳是()试验一(乳糖浓度为10%)酶浓度01%2%3%4%相对反应速率02550100200试验二(酶浓度为2%)乳糖浓度05%10%15%20%相对反应速率025506565A.试验一若继续增长酶浓度，相对反应速率不再加大B.试验一若增长乳糖浓度，相对反应速率将减少C.试验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大D.试验二若将反应温度提高5℃，相对反应速率将增大19.中东呼吸综合征(MERS)最常用临床体现是发热、咳嗽、气短等。MERS病毒初次侵入人体后，机体产生一系列免疫反应。有关论述对旳是()A.吞噬细胞对该病毒进行识别、吞噬和处理B.浆细胞增殖、分化产生抗体与该病毒结合C.T细胞分泌淋巴因子使靶细胞裂解死亡D.记忆细胞可以迅速增殖分化形成浆细胞20.有关生物学试验或调查论述，对旳是()A.调查某水稻田中稻飞虱种群密度时常用标志重捕法B.调查血友病遗传方式，可在学校内对同学进行随机抽样调查C.用苏丹Ⅲ染液处理含脂肪较多细胞，显微镜下可见橘黄色脂肪颗粒D.探究酵母菌细胞呼吸方式，先将葡萄糖溶液煮沸重要目是除去CO2二、多项选用题：本某些波及5小题，每题3分，共15分。每题给出四个选项中，有不止一种选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全得1分，错选或不答得0分。21.人体内具有多种各样蛋白质，每种蛋白质()A.都是生物体能源物质B.都由氨基酸脱水缩合形成C.都具有一定空间构造D.都能催化生物化学反应22.有关遗传试验和遗传规律论述，对旳是()A.孟德尔遗传定律实质波及过程发生在有丝分裂中B.孟德尔巧妙设计测交措施只能用于检测F1基因型C.F2出现一定性状分离比依赖于雌雄配子随机结合D.杂合子与纯合子基因构成不一样，但性状体现可以相似23.下图是某种遗传病调查成果，有关论述对旳是()A.该病遗传方式不也许是伴X染色体显性遗传B.若该病为常染色体隐性遗传，则7患病概率是1/2C.若该病为常染色体显性遗传，则1、3均为杂合子D.若该病为伴X染色体隐性遗传，则7为患病男孩概率是1/424.下图体现反射弧和神经纤维局部放大示意图，有关论述对旳是()A.在⑤处予以合适刺激，可以在③处检测到电位变化B.一定强度刺激才能导致b处电位变化C.a、c处电位形成原因是Na＋外流D.完毕反射所需时间长短重要取决于⑥数量25.有关“探究培养液中酵母菌种群数量变化”试验有关操作，错误是()A.试验前，应对培养液和培养用品进行灭菌处理B.制片前，应轻轻振荡试管后取样计数，否则试验数据会偏大C.取样时，应在每天不一样步间从同一培养瓶中吸出等量培养液D.制片时，先将培养液滴在计数板上，轻轻盖上盖玻片以防止产生气泡

第Ⅱ卷(非选用题共65分)三、非选用题：本题波及8小题，共65分。26.(8分)下面是分泌蛋白合成、加工、运送、分泌过程示意图。回答有关问题：(1)该过程发生在__________(填“原核”或“真核”)细胞中，图中具有双层膜细胞构造有__________(填序号)。(2)核膜、__________和__________等构造，共同构成细胞生物膜系统。(3)图中分泌蛋白最初在________(填序号)中合成，合成后通过____________运送到④中深入修饰加工。该过程体现了细胞内多种生物膜在____________上紧密联络。(4)研究表明，硒对线粒体膜有稳定作用。可以推测人体缺硒时，受影响最大细胞是________。A.脂肪细胞B.汗腺细胞C.心肌细胞D.口腔上皮细胞27.(8分)如图所示，图1为某绿色植物细胞内某些代谢活动图解，其中①～⑤体现代谢过程，A～F体现代谢过程中产生物质；图2为该植物在CO2浓度为0.03%、温度及其她条件合适且恒定状况下氧气释放速率曲线。回答有关问题：(1)图1中，A移动方向从类囊体薄膜到________，F代表物质是________。(2)图1中，代表有氧呼吸中释放能量最多过程是____________(填序号)。图2中a点能发生图1中生理过程有____________(填序号)。(3)图2中d点时限制光合作用速率重要环境原因是______________。与b点相比，c点光反应生成[H]量________(填“较少”“相等”或“较多”)。(4)在图2试验环境条件下，若每天光照12小时，则平均光照强度至少要不不不小于______klx时，植株才可以正常生长。28.(8分)某稻田生态系统中有卷叶螟、青蛙等生物。图1是该生态系统参与某些碳循环过程示意图，其中a～e代表过程；图2是能量流经卷叶螟示意图，其中A～C代表能量，数值体现能量值，单位为J/(hm2·a)。回答有关问题：(1)图1中缺乏过程是______________(用图中文字和箭头体现)，b、c、e过程中碳以____________形式流动，写出图1中食物链____________。(2)图2中A体现含义是______________________，B数值为________J/(hm2·a)，C来源有__________同化能量。水稻同化能量至少为________J/(hm2·a)。(3)由图2可知，生态系统能量流动特点是________。29.(8分)下图体现胰岛素分泌调整过程及胰岛素作用机理。回答有关问题：(1)影响胰岛B细胞分泌活动物质有葡萄糖、________、________；写出通过A途径引起胰岛B细胞分泌胰岛素反射弧____________。(2)胰岛素与组织细胞膜上受体结合后，首先会增长细胞膜上____________数量，增进组织细胞摄入葡萄糖；另首先能增进细胞内____________合成加紧，从而使血糖浓度减少。(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体。与抗体②引起糖尿病相比，抗体①引起糖尿病症状较____________，原因是______________________________。从免疫学角度分析，这两种异常抗体引起糖尿病都属于________病。30.(8分)下图①～③分别体现人体细胞中发生3种生物大分子合成过程。回答有关问题：(1)①过程发生时期是______________。发生在细胞核中过程有________________(填序号)。(2)若②过程α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数54%，α链及其模板链对应区段碱基中鸟嘌呤分别占30%、20%，则与α链对应DNA区段中腺嘌呤所占碱基比例为____________。(3)③过程中Y是某种tRNA，它是由________(填“三个”“多种”)核糖核苷酸构成，其中CAA称为____________，一种Y可以转运____________种氨基酸。若合成该蛋白质基因具有600个碱基对，则该蛋白质最多由____________个氨基酸构成。(4)人体内成熟红细胞、胚胎干细胞、效应T细胞中，能同步发生上述三个过程细胞是__________________。31.(8分)美花石斛茎是名贵中药材，因细胞分裂不活跃而生长缓慢。研究表明，美花石斛在一天中细胞分裂存在高峰期(日节律)。下列为某试验小组探究美花石斛茎尖细胞分裂日节律试验环节与成果：①在同一天不一样步间采集美花石斛茎尖。②茎尖固定8h后，浸泡在等量95%乙醇和15%盐酸混合液中3～6min。③取出茎尖，用蒸馏水漂洗3次，每次不少于10min。④用改良苯酚染色茎尖20min后，制作临时装片。⑤先在低倍镜下找到分裂期细胞后，换用高倍镜观测、拍照，其中一张照片如图1所示。⑥记录处在分裂后期细胞数及观测细胞总数，计算其比值，作为细胞分裂指数。试验成果如图2所示。回答问题：(1)选用新生茎尖作为试验材料重要原因是________。(2)环节②中“茎尖浸泡在等量95%乙醇和15%盐酸混合液中”目是使________________________________________。环节③中漂洗3次，洗去解离液目是____________________________________________。环节④中改良苯酚作用是使____________着色。(3)一般状况下，观测染色体形态、数目最佳时期是______________。结合图1分析，本试验选用后期细胞进行记录，是由于细胞分裂后期__________________。(4)试验成果表明，在日节律上，美花石斛细胞分裂高峰期时间为______________左右。32.(9分)某种植物花色有红色、粉红色和白色三种，由两对等位基因A、a和B、b控制。研究发现基因A控制红色素合成(AA和Aa效应等同)，基因B为修饰基因，BB使红色完全消失，Bb使红色淡化。科研人员运用该植物两组纯合亲本进行杂交，杂交过程及成果如下图所示。回答有关问题：(1)控制该植物花色两对等位基因遗传遵照______________定律。(2)第1组F1粉红花基因型是____________，F2中纯合子概率为______________。(3)第2组亲本白花个体基因型是__________，F2中白花植株基因型有________种。(4)第2组中，运用F1植株进行单倍体育种，育出植株花色体现型及比例是________。用秋水仙素处理F2杂合红花植株幼苗，形成染色体数目加倍植株为________倍体，该植株产生配子基因型及比例是____________。33.(8分)河北杨是国内西北地区耐干旱、抗病虫害能力强树种之一。但因繁殖困难，导致种苗供应局限性。为研究不一样浓度萘乙酸对河北杨扦插生根影响，某研究小组进行了有关试验，环节如下：①剪取1年生未萌发河北杨枝条，按级分别剪取插穗，插穗长20cm，切口上平下斜，上端留1～2个芽。②选用相似级插穗400支，平均提成四组，分别放在浓度为400mg/L、600mg/L、800mg/L萘乙酸溶液和清水中浸泡30min。③将处理后插穗扦插在同种基质中，60天后进行观测记录，成果如下表。组别萘乙酸溶液浓度(mg/L)生根插条数(支)平均生根数(条/支)生根率(%)A40069669B600851385C80043843D0(清水)737回答有关问题：(1)本试验自变量是________________，无关变量有________________(写出两点)。(2)环节①中每个插穗上都留有1～2个幼芽，其作用重要是__________________。植物扦插时，一般去掉插穗上成熟叶片，其目是____________________。(3)各组处理、扦插100支插穗，最终计算平均值是为了__________________。(4)插穗下端切成斜口，比切成平口，更有助于插穗成活，其原因是________。(5)根据上表成果，可以得出初步结论是________

(九)1.C【命题意图】本题考察构成生物体元素和化合物，意在考察学生识记能力和理解能力。【解题思绪】核糖核苷酸是RNA基本单位，脱氧核苷酸是DNA基本单位，A错误；一种生物遗传物质是DNA或RNA，HIV遗传物质是RNA，B错误；生物膜基本支架是磷脂双分子层，C对旳；脂质波及脂肪、磷脂和固醇，脂肪元素构成为C、H、O，磷脂为C、H、O、N、P，D错误。2.B【命题意图】本题考察ATP有关知识，属于识记内容。【解题思绪】大肠杆菌细胞为原核细胞，无线粒体，A错误；细胞分裂过程中需要ATP水解供应能量，因而伴随着ATP与ADP互相转化，B对旳；ATP中A代表腺苷、T体现三个、P代表磷酸基团，C错误；ATP是由一种腺苷和三个磷酸基构成，D错误。3.D【命题意图】本题考察物质跨膜运送方式，意在考察学生对物质跨膜运送方式以及常用几种化合物跨膜实例理解和辨析能力。【解题思绪】物质P是逆浓度出细胞，其跨膜方式为积极运送，需要载体蛋白协助，需要消耗ATP，物质Q是顺浓度出细胞，其跨膜方式为协助扩散或自由扩散。二氧化碳以自由扩散方式出细胞，A错误；神经递质以胞吐方式出细胞，B错误；物质Q出细胞过程不需要ATP，C错误；物质P出细胞需要载体蛋白协助，物质Q若以协助扩散出细胞时需要载体蛋白协助，D对旳。4.B【命题意图】本题考察细胞呼吸类型、过程和应用等有关知识，意在考察学生识记能力和理解能力。【解题思绪】水果保鲜应在低温、低氧、合适湿度下进行，零下低温会使细胞发生冻害，不利于保鲜，A错误；夜晚恰当减少大棚内温度，可减少植物呼吸作用，提高蔬菜产量，B对旳；用透气纱布包扎伤口是防止破伤风杆菌等厌氧菌繁殖，组织细胞氧气是由血液循环供应，C错误；稻田定期排水可防止水稻根细胞无氧呼吸产生酒精对细胞导致毒害，D错误。5.D【命题意图】本题考察细胞生命历程，考察学生识记能力。【解题思绪】细胞分化过程中遗传物质一般不会发生变化，A错误；幼小植物体内存在衰老细胞，如衰老死亡导管细胞，B错误；细胞坏死是多种不利原因引起细胞死亡，C错误；已分化细胞仍具有全能性，具有发育成完整个体潜能，D对旳。6.A【命题意图】本题考察色素提取和分离试验，意在考察学生对该试验原理、试剂、操作环节和试验成果分析理解能力。【解题思绪】色素分离原理为，运用色素在层析液中溶解度不一样而加以分离，溶解度越大，在滤纸上扩散速度就越快，A对旳；加入SiO2目是为了使研磨充足，加入CaCO3目是防止叶绿素受到破坏，B错误；用丙酮、无水乙醇等有机溶剂溶解和提取叶绿体中色素，C错误；画出一条滤液细线后，待滤液干后再反复画线2～3次，D错误。7.C【命题意图】本题考察噬菌体侵染细菌试验，意在考察学生对噬菌体侵染细菌试验过程及试验现象理解能力和运用所学知识处理实际问题能力。【解题思绪】噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌中病毒，不能用培养基直接培养，A错误；长时间保温培养，大肠杆菌裂解后释放出子代噬菌体，影响试验成果，B错误；侵染时间过长(长时间保温培养)，大肠杆菌裂解后释放出子代噬菌体，使上清液中出现较强放射性，C对旳；用35S标识噬菌体侵染试验可以证明蛋白质未进入大肠杆菌细胞中，不能证明蛋白质不是遗传物质，D错误。8.A【命题意图】本题考察细胞有丝分裂、减数分裂及生物变异有关知识，意在考察学生从图形中获取信息和分析处理问题能力。【解题思绪】图1细胞中有2个染色体组，图2细胞处在有丝分裂后期，具有4个染色体组，图3细胞处在减数第二次分裂后期，具有2个染色体组，A对旳；基因突变形式有碱基对增添、缺失或置换，基因B与b碱基数目也许相似，B错误；图3细胞为次级卵母细胞，分裂后只产生1个卵细胞(生殖细胞)，C错误；基因重组发生在减数分裂过程中，图1细胞形成图2细胞为有丝分裂，D错误。9.A【命题意图】本题考察多倍体育种、单倍体育种、诱变育种、杂交育种四种育种措施和应用，意在考察学生理解和分析综合能力。【解题思绪】多倍体育种中，诱导染色体数目加倍常用秋水仙素处理萌发种子或幼苗，A对旳；单倍体育种中，取F1花粉进行花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗后，根据性状筛选植株，B错误；基因突变具有频率低且不定向特点，诱变育种中，获得突变体少数体现出优良性状，C错误；杂交育种中，杂交水稻用于大田生产优良品种某些是杂合子，D错误。10.B【命题意图】本题考察观测植物细胞质壁分离试验材料有关知识，意在考察学生对试验材料选用措施理解和应用能力。【解题思绪】洋葱根尖分生区无大液泡，质壁分离现象不明显，A对旳；叶绿体中色素有助于质壁分离现象观测，B错误；液泡中含紫色色素，有助于质壁分离现象观测，C对旳；不一样部位细胞细胞液浓度存在差异，置于同一外界溶液中时细胞质壁分离程度也许不一样，D对旳。11.D【命题意图】本题考察生物变异类型，意在考察学生对几种变异类型掌握以及图表分析能力、对所学知识综合应用能力。【解题思绪】由题图可知，阴阳蝶形成是由于W染色体丢失导致，属于染色体数目变异，A、B、C错误，D对旳。12.C【命题意图】本题考察现代生物进化理论内容，属于识记内容。【解题思绪】现代进化理论认为，种群是生物进化基本单位；生物进化实质是基因频率变化；突变和基因重组为进化提供原材料；自然选用导致种群基因频率定向变化；通过隔离形成新物种，物种形成标志是产生生殖隔离。一种池塘内所有生物构成是一种生物群落，生物进化基本单位是种群而不是群落，A错误；进化原材料可由基因突变、基因重组和染色体变异产生，B错误；二倍体草莓与四倍体草莓能产生三倍体草莓，但三倍体草莓不可育，因此说二倍体草莓与四倍体草莓存在生殖隔离，C对旳；种群进化实质是种群基因频率变化，而种群中显隐性个体数量保持不变，基因频率也许已经发生变化，D错误。13.B【命题意图】本题考察几种基本试验原理和措施，意在考察学生分析问题、处理问题能力。【解题思绪】H2O2在高温状况下也会加速分解，用过氧化氢酶和H2O2探究温度影响不太适合，A错误；由于用光学显微镜观测玻片标本染色较深，应当选用较亮视野，故选用凹面镜和大光圈，B对旳；还原糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀，而蔗糖不是还原性糖，C错误；双缩脲试剂使用应当是先A后B，D错误。14.D【命题意图】本题考察人体内环境有关知识，意在考察学生对内环境理化特性、体温调整等知识识记和理解能力以及识图、综合能力。【解题思绪】根据题图，这是一张组织切片图，①是血浆，②是毛细血管壁细胞，③是组织液，④组织细胞，⑤是毛细淋巴管。②内环境是血浆和组织液，A错误；淀粉酶由唾液腺、胰腺、肠腺分泌到消化道中，因此③中检测不到，B错误；若①中蛋白质含量减少，会引起组织水肿，C错误；与①相比，③⑤中蛋白质含量比较少，D对旳。15.C【命题意图】本题考察生长素及生长素类似物应用等有关知识，意在考察学生对植物激素作用特点、实际应用实例等知识识记、理解、应用能力。【解题思绪】乙烯利催熟凤梨(菠萝)，做到有筹划上市，但乙烯利不属于生长素类似物，A错误；采用生长素类似物处理获得无籽番茄植株属于环境影响，一般没有变化其遗传物质，因而该性状不能遗传，B错误；植物顶端优势、根向地性都能体现生长素作用两重性，C对旳；油菜开花期遭遇大雨，喷洒合适浓度生长素类似物不能提高产量，减少损失，由于油菜收获是菜籽，而不是果实，D错误。16.B【命题意图】本题考察种群和群落有关知识，意在考察学生理解所学知识要点，把握知识间内在联络能力。【解题思绪】预测种群数量变化趋势重要根据应当是年龄构造，A错误；鱼群种群数量在K/2时，种群增长速率最大，因此可持续获得最大捕捞量，B对旳；草原中，群落既存在水平构造也存在垂直构造，C错误；在群落演替过程中，某些种群取代另某些种群是指优势取代，而不是“取而代之”，地衣等低等生物没有消失，只是不占优势，D错误。17.C【命题意图】本题考察生物多样性及生态环境有关问题，属于识记内容。【解题思绪】生物多样性一般波及三层内涵，即生物遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；将其她受灾地珍稀动物迁入自然保护区属于易地保护，B错误；全球气候变暖和生物多样性锐减属于全球性生态环境问题，C对旳；对生态系统稳态调整功能属于生物多样性间接价值，D错误。18.C【命题意图】本题考察酶浓度、底物浓度、温度等对反应速率影响，意在考察学生分析能力和判断能力。【解题思绪】由表格数据分析可知，试验一若继续增长酶浓度，相对反应速率也许加大，A错误；在酶浓度一定状况下，在一定范围内，底物浓度与酶促反应速率呈正有关，超过某个程度后，反应速率不再增长，试验一若增长乳糖浓度，相对反应速率升高或不变，B错误；由表格数据分析可知，试验二乳糖浓度已经不是反应速度制约原因，因此继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大，C对旳；由题干“试验中无关变量相似且合适”可推断试验二若将反应温度提高5℃，相对反应速率将减小，D错误。19.A【命题意图】本题考察机体特异性免疫有关知识，意在考察学生运用所学知识综合分析问题和处理问题能力。【解题思绪】在特异性免疫中，吞噬细胞对该病毒进行识别、吞噬和处理，A对旳；体液免疫中，由B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞，由其产生抗体与该病毒结合，浆细胞不能增殖分化，B错误；T细胞分泌淋巴因子增进B细胞增殖分化，作用于靶细胞，使其裂解死亡是效应T细胞，C错误；记忆细胞在MERS病毒再次侵入人体后，可以迅速增殖分化形成浆细胞，而不是初次入侵时候，D错误。20.C【命题意图】本题考察试验或调查原理和措施，意在考察学生分析问题、处理问题能力。【解题思绪】一般植物和个体小、活动能力小动物以及虫卵常用样措施调查种群密度，活动能力强动物常用标志重捕法，调查稻飞虱种群密度常用样措施，A错误；调查血友病遗传方式应当在患者家系进行调查，调查发病率应在群体中调查，B错误；脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，C对旳；探究酵母菌细胞呼吸方式中，将葡萄糖溶液煮沸重要目是除去溶液中空气并杀死微生物，D错误。21.BC【命题意图】本题考察蛋白质构造和功能，属于识记内容。【解题思绪】蛋白质功能具有多样性，有起催化作用，有起运送作用，有起免疫作用等，因此不是每种蛋白质都是生物体能源物质，都能催化生物化学反应，A、D错误；但所有蛋白质都是由氨基酸脱水缩合形成，都具有一定空间构造，B、C对旳。22.CD【命题意图】本题考察遗传试验和遗传规律有关知识，意在考察学生分析和理解能力。【解题思绪】孟德尔遗传定律实质波及过程发生在减数分裂中，A错误；孟德尔设计测交措施能用于检测所有显性个体基因型，波及F1，也可以测定F1配子种类及比例，B错误；F2出现一定性状分离比依赖于雌雄配子随机结合，杂合子与纯合子基因构成不一样但性状体现可以相似，如AA和Aa，都体现出显性性状，C、D对旳。23.ACD【命题意图】本题考察遗传方式判断和遗传概率计算，意在考察学生获取信息能力和分析判断能力。【解题思绪】该病遗传方式若是伴X染色体显性遗传，则1患病时，5必患病且3必正常，故该病不也许是伴X染色体显性遗传，A对旳；若该病为常染色体隐性遗传，可判断5为杂合子，由于不清晰6基因型，因此无法预测7患病几率，B错误；若该病为常染色体显性遗传，则2、4基因型为aa，1、3又体现患病，则1、3均为杂合子，C对旳；若该病为伴X染色体隐性遗传，则5基因型为XAXa，6基因型为XAY，由此得出7为患病男孩概率是1/4，D对旳。24.BD【命题意图】本题考察神经调整有关知识，意在考察学生识图能力和判断能力。【解题思绪】在⑤处予以合适刺激，在③处检测不到电位变化，由于兴奋在神经元间只能单向传导，A错误；刺激必要到达一定强度，才能导致b处电位变化，B对旳；a、c处电位都是静息电位，静息电位形成原因是K＋外流，C错误；反射所需时间长短重要取决于突触数量，D对旳。25.BCD【命题意图】本题考察“探究培养液中酵母菌种群数量变化”试验，意在考察学生对有关操作分析、理解和判断能力。【解题思绪】试验前，应对培养液和培养用品进行灭菌处理，否则其中细菌也许会影响酵母菌数量，A对旳；制片前，应轻轻振荡试管后取样计数，使之均匀分布，否则试验数据会偏大或偏小，B错误；取样时，应在每天相似时间从同一培养瓶中吸出等量培养液，C错误；制片时，应先盖上盖玻片，再滴培养液，D错误。26.(8分)(1)真核①⑤(2)细胞膜细胞器膜(3)②(②③)囊泡(小泡)构造和功能(4)C【命题意图】本题考察分泌蛋白形成和分泌过程有关知识，意在考察考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联络能力以及图形分析能力。【解题思绪】(1)图中①为核膜，为双层膜，判断此细胞为真核细胞，同步只有真核细胞才有多种细胞器，才能形成分泌蛋白；②为核糖体，无膜构造；③为内质网，单层膜；④为高尔基体，单层膜；⑤为线粒体，双层膜；⑥为细胞膜，单层膜。(2)细胞膜、核膜及多种细胞器膜等构造，共构成生物膜系统。(3)分泌蛋白合成及分泌过程是②核糖体→③内质网→囊泡→④高尔基体→囊泡→⑥细胞膜外，该过程体现了细胞内多种生物膜在构造和功能上紧密联络。(4)线粒体是有氧呼吸重要场所，为细胞各项生命活动提供能量。构造与功能相适应，耗能越多细胞所含线粒体数量也越多，上述多种细胞中，心肌细胞耗能最多，所含线粒体也最多。硒对线粒体膜有稳定作用，因而人体缺硒时心肌细胞最易受损。27.(8分)(1)叶绿体基质丙酮酸(2)③③④⑤(3)CO2浓度较多(4)4(2分)【命题意图】本题考察光合作用和呼吸作用过程，光照强度对光合作用影响等有关知识，重要考察学生识图能力和运用题图信息处理问题能力。【解题思绪】(1)根据题意和图示分析可知，图1中，①体现光反应，②体现暗反应，左方框应是叶绿体，右方框应是线粒体。A体现[H]和ATP，光反应为暗反应提供ATP和[H]，因此A移动方向是从类囊体薄膜到叶绿体基质，B体现ADP和Pi，C体现氧气，D体现二氧化碳，E体现[H]，F体现丙酮酸。(2)⑤体现细胞呼吸第一阶段，④体既有氧呼吸第二阶段，③体既有氧呼吸第三阶段，其中有氧呼吸第三阶段③产生能量最多。图2中，a点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，能发生图1中⑤④③生理过程。(3)图2中，分析图解可知，图中c～d段体现已经到达了光合作用光饱和点，此时光照强度不再是其限制原因，图2为CO2浓度为0.03%(浓度较低)、温度及其他条件合适且恒定状况，因而CO2浓度是d点限制光合作用速率重要原因；与b点相比，c点光强度增强，光反应产生ATP和[H]增多。(4)在图2试验环境条件下，每天在光照12小时内，光合作用实际合成有机物量不不不小于一昼夜呼吸作用消耗有机物量时，植株才可以正常生长。分析图2可知，纵坐标体现O2释放量即净光合速率，每小时呼吸作用消耗O2量即呼吸速率为2mmol/h，则一昼夜呼吸作用消耗O2量为2mmol/h×24h＝48mmol。若每天光照12小时，则平均每小时O2实际产生量即实际光合速率应不不不小于48/12＝4mmol/h时，植株才可以正常生长。根据净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率，可解得净光合速率＝2mmol/h，所对应光照强度为4klx。28.(8分)(1)大气CO2库→水稻有机物水稻→卷叶螟→青蛙(2)卷叶螟同化能量2.45×109卷叶螟和水稻3.5×1010(3)单向流动、逐层递减【命题意图】本题考察生态系统物质循环和能量流动有关知识，意在考察学生对知识点理解掌握和对图形分析能力【解题思绪】(1)碳元素从大气中进入生物群落生理过程是光合作用，生物群落中碳元素进入大气中生理过程是消费者呼吸作用(a)和分解者分解作用(d)，图中明显缺乏生产者光合作用。碳在生物群落存在形式是含碳有机物。由题意可知稻田中水稻是生产者，卷叶螟是初级消费者，青蛙是次级消费者。(2)生态系统能量流动过程中，摄入量＝同化量＋粪便量；同化量＝呼吸散失＋用于自身生长发育能量；自身生长发育能量＝被下一种营养级摄食能量＋被分解者分解能量＋未被运用能量；A体现含义为卷叶螟同化量；B数值为2.45×109；卷叶螟粪便其实主线没有被卷叶螟同化，这某些能量属于水稻。由题干中关键词“至少”，可知能量传递效率按20%计算：(1.05×1010－3.5×109)÷20%＝3.5×1010。(3)生态系统中，能量流动特点是单向流动，逐层递减。29.(8分)(1)神经递质胰高血糖素葡萄糖感受器→传入神经→下丘脑→传出神经→胰岛B细胞(2)葡萄糖转运蛋白蛋白质、糖原、脂肪(3)轻机体可以通过神经调整促使胰岛B细胞分泌胰岛素自身免疫【命题意图】本题考察血糖调整知识，意在考察学生运用所学理论知识分析和处理实际问题能力。【解题思绪】(1)由图可知，影响胰岛B细胞分泌活动物质有葡萄糖、神经递质、胰高血糖素；A途径引起胰岛B细胞分泌胰岛素反射弧为：葡萄糖感受器→传入神经→下丘脑血糖调整中枢→传出神经→胰岛B细胞。(2)据图分析，胰岛素与组织细胞膜上受体结合后，首先增长细胞内葡萄糖转运蛋白合成，增进葡萄糖进入细胞；另首先增进细胞内葡萄糖合成转化为糖原、蛋白质、脂肪等物质，从而使血糖浓度减少。(3)抗体1能破坏葡萄糖受体，使胰岛B细胞敏感性减少，从而减少胰岛素分泌，但机体还可以产生胰岛素，因此病症相对较轻，可注射胰岛素治疗；抗体2能破坏胰岛素受体，但不能影响胰岛素分泌。抗体1、抗体2导致疾病在免疫学上称为自身免疫病。30.(8分)(1)有丝分裂间期或减数第一次分裂间期①②(2)25%(3)多种反密码子1200(4)胚胎干细胞【命题意图】本题考察遗传物质基本和生物变异知识，波及DNA复制、转录和翻译等过程，意在考察学生从图形中获取信息及综合分析问题能力。【解题思绪】(1)图①②③体现过程依次是DNA复制、转录和翻译。DNA复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期；在人体细胞中，进行细胞分裂细胞而言，过程①②一般发生在细胞核中，过程③发生在核糖体中。(2)α链为mRNA，已知mRNA中G＋U＝54%，其中G＝30%，则U＝24%，模板链中C＝mRNA中G＝30%，A＝mRNA中U＝24%，已知模板链中G＝20%，则模板链中T＝1－30%－24%－20%＝26%，即模板链中A＋T占该链碱基50%，根据碱基互补配对原则，双链中A＋T占双链碱基比例也是50%，因此A＝T＝25%。(3)tRNA是由多种核糖核苷酸构成，其上三个相邻碱基称为一种反密码子。一种tRNA只能转运一种氨基酸。翻译过程中，信使RNA中每3个碱基决定一种氨基酸，因此经翻译合成蛋白质分子中氨基酸数目是信使RNA碱基数目1/3，是DNA(基因)中碱基数目1/6，因此则该蛋白质最多由(600×2)/6＝200个氨基酸。(4)人成熟红细胞没有细胞核和细胞器，不能发生复制、转录和翻译过程，效应T细胞不再分裂，不能发生DNA复制，但能合成蛋白质，进行转录与翻译，胚胎干细胞能分裂和分化形成多种血细胞，因而能发生DNA复制、转录和翻译过程。31.(8分)(1)茎尖分生区细胞分裂旺盛(2)组织细胞互相分离开来防止解离过度，便于染色染色体(3)分裂中期持续时间较长，细胞数目较多(2分)(4)9：00【命题意图】本题考察观测细胞有丝分裂试验有关知识，规定考生识记该试验原理、操作环节、采用化学试剂及试剂作用等基本知识以及图表分析综合应用能力。【解题思绪】(1)由于新生茎尖分生区细胞分裂旺盛，因此选作为试验材料。(